PROGRAMA – 5º PERÍODO - 2008

SEMIOLOGIA MÉDICA I – MÓDULO ADULTOS

Coordenador da Disciplina: Prof. Sebastião Soares Leal

Objetivos gerais
A disciplina de Semiologia Médica I – Módulo adulto - , tem como objetivo básico a
introdução do aluno na prática clínica, através da realização da anamnese e do
exame físico geral.
Ao término do curso de Semiologia Médica I – Módulo Adulto, o aluno deverá ser
capaz de :
relacionar-se adequadamente com o paciente;
coletar dos dados de anamnese e organizá-los de forma adequada;
realizar o exame físico geral (ectoscopia) do paciente.
Objetivos gerais
Ao término do curso de Semiologia I – Módulo adultos, o aluno deverá ser capaz
de:
relacionar-se adequadamente com o paciente, tendo uma visão do mesmo como
ser biopsicossocial;
considerar as características peculiares a determinados grupos de pacientes:
adolescentes, idosos, portadores de deficiências;
coletar os dados da anamnese; organizar os dados coletados e registrá-los de
maneira adequada, dentro dos padrões estabelecidos para o ambulatório do
Hospital
das Clínicas;
resumir verbalmente a anamnese, tentando salientar os dados que julgar mais
importantes;
medir e anotar os dados biométricos e vitais do paciente;
avaliar a capacidade e as dificuldades no contato interpessoal;
realizar o exame físico geral (ectoscopia);
registrar o exame físico geral do paciente;
Iniciar o raciocínio clínico, estabelecendo qual(is) o(s) sistema(s) fisiológico(s)
envolvido(s).
Metodologia
A semiologia I – Módulo adulto, é uma disciplina de caráter teórico-prático, sendo
as aulas ministradas no Ambulatório Bias Fortes. Cada subturma tem 5 a 6 alunos
por professor, que atendem em 1 consultório/sala de aula, a um paciente em
primeira consulta por aula, e até 2 retornos, estes agendados pelo professor.
A dinâmica do trabalho é determinada pelo grupo de professor/alunos, mas tem
como pressuposto básico a realização de anamnese pelos alunos, ficando o
exame físico e a conduta a cargo do professor que é o responsável pelo
atendimento. Todo o processo se dá com os alunos presentes, sendo a consulta o
assunto de discussão da aula.
Além disto, há um currículo teórico mínimo que deverá ser ministrado, seja sob
forma de GD(s) , estudos orientados, aulas, etc; e que será objeto de avaliação
final pelo Departamento. Os assuntos encontram-se listados a seguir e fazem
parte de um currículo mínimo para as disciplinas da clínica médica.
TEMAS TEÓRICOS QUE SERÃO ABORDADOS NA AVALIAÇÃO FINAL DA
DISCIPLINA

01) Anamnese: estrutura , componentes, técnica de entrevista médica

02) Exame físico geral: ectoscopia – estado geral, dados biométricos, sinais do
exame externo, semiotécnica ( observação: não envolve o exame físico
especia como, p. ex., dos aparelhos cardiovascular, respiratório, digestivo
etc.)

03) Relação médico-paciente: Fundamentos da prática humanista do

atendimento.

04) Semiologia da dor: bases anatômica, fisiológicas e bioquímicas; tipos e

características; fisiopatologia, etiopatogenia e semiotécnica.

05) Dor abdominal: idem.

06) Dor torácica: idem.

07) Cefaléia: idem.

08) Icterícia: idem.

09) Dispepsia: idem.

10) Alterações do hábito intestinal: idem.

11) Tosse e Dispnéia: idem.

12) Palpitações: idem.

13) Edema: idem.

14) Alterações do hábito de urinar: idem

.
Sistema de avaliação
O módulo adultos da Semiologia Médica I – Módulo adulto – distribui 33
pontos dos 100 da disciplina.
Haverá prova geral do Departamento para todas as subturmas, no valor de
30%. O professor poderá encaminhar pra a secretaria as notas na forma de 70
(setenta) pontos, que somados aos 30 pontos de prova geral do CLM serão
posteriormente convertidos a 33.
A avaliação ficará, portanto, assim distribuída:
avaliação teórica pelo professor: 30 pontos
 avaliação prática pelo professor: 20 pontos
conceito geral da disciplina, pelo professor: 20 pontos
avaliação do CLM (teórica): 30 pontos

É importante saber distinguir a avaliação prática, do conceito geral da disciplina

(CGD). A primeira deve englobar aspectos de aquisição de habilidades
relacionadas à anamnese, relação médico-paciente, exame clínico e raciocínio. O
segundo deve englobar aspectos de freqüência, interesse, busca de informações.
A avaliação pelo CLM se baseará na lista de temas acima, será teórica e
composta de questões fechados.

Bibliografia básica ampliada

Bickey LS. Bates- Propedêutica Médica. Rio de Janeiro. Editora Guanabara Koogan, 8ª
ed, 2005

Bird B. Conversando com o Paciente. São Paulo. Editora Manole, 1978.

Coulehan J, Block M. A Entrevista Médica. Porto Alegre. Artes Médicas, 1989.

Duncan BD, Schmidt MI, Giugliani ERJ. Medicina Ambulatorial. Condutas de Atenção
Primária Baseadas em Evidências. Porto Alegre. Artmed, 3ª ed, 2003

Feldman C. Atendendo o Paciente. Belo Horizonte. Editora Crescer, 2ª ed, 1996.

Ferreira EC, Ribeiro MMF, Leal SS. Relação Médico-Paciente. Clínica Médica; 2(1),
150p. Rio de Janeiro. Medsi Editora Médica e Científica, 2002.

López, M & Medeiros, J.L. Semiologia Médica – As bases do diagnóstico

clínico. Rio de Janeiro. Revinter, 5ª ed, 2004.

Porto CC. Semiologia Médica. Rio de Janeiro. Editora Guanabara Koogan, 4ª

ed, 2001.

Tähkä V. O Relacionamento Médico-Paciente. Porto Alegre. Artes Médicas,

1988.

OBSERVAÇÃO:
Estas são referências ampliadas, não necessariamente obrigatórias. São fontes
utilíssimas de consulta. Discuta com o seu professor acerca da bibliografia básica.
Outras referências poderão surgir.