Proceso de

investigación

Mag. Ciro Espinoza Montes

EL OBJETO DE LA
INVESTIGACION
OBJETOS DE
INVESTIGACION

Conceptos
Objetos
Sujetos
Pasos del proceso de
investigación
El diseño de la investigación comprende dos pasos
importantes:

PASOS DE LA INVESTIGACIÓN MÉTODO CIENTÍFICO

Investigación exploratoria = a) Observación del fenómeno
b) Formulación de la hipótesis

Investigación concluyente = c) Prueba de la hipótesis

d) Predicción del futuro
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA

Sirve para proporcionar al investigador

un panorama amplio y general acerca del
fenómeno a investigar. En este tipo de
investigación no existe una hipótesis
previa, sino que la hipótesis se deduce de
las ideas desarrolladas durante esta fase.
Estudios Exploratorios
• Los estudios exploratorios se efectúan cuando el
objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado o que no ha sido
abordado antes. Es decir, cuando la revisión de la
bibliografía reveló que únicamente hay guías no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con
el problema de estudio.
• Son como realizar un viaje a un lugar que no
conocemos, del cual no hemos visto ningún
documental ni leído algún libro, sino simplemente
alguien nos ha hecho un breve comentario sobre
el lugar.
 Proceso de investigación
Identificación del problema Comunicación

Formulación de hipótesis

Diseño de la investigación

Nuevo
Investigación

Observación
(Laboratorio) conocimiento
Medición
Caja negra, caja
Interpretación blanca, arquetipos,
métodos creativos
Observación
• Se observa el objeto de investigación
mediante nuestros sentidos, guiados por
las habilidades y amplificado por medio
de instrumentos.
• Debe quedar definido lo que queremos
observar y para qué.
• Se inicia enfocando el sistema,
identificando sus elementos y las
relaciones entre ellos.
Medir
• Consiste en comparar las
magnitudes de los elementos del
objeto de estudio con otras de
referencia.
• “Solo se conoce lo que se mide”
• “No se puede mejorar lo que no se
mide”
Interpretar
• Es el paso de lo concreto a lo
abstracto.
• De los hechos a las ideas.
• “pensar y hacer, hacer y pensar”
• Aplicamos el pensamiento sistémico,
el pensamiento creativo y el
pensamiento crítico.
Identificación del problema
• debe identificarse el problema dentro de
una situación problemática y definirlo.
• Para identificar un problema hace falta
contar con un Marco Teórico.
• Un problema queda definido mediante una
interrogante.
• “No se puede ver el problema si no se
tiene marco teórico”
Formulación de hipótesis
• Se formula una posible solución al
problema definido.
• Una respuesta tentativa a la pregunta
formulada.
• Es una actividad creativa.
• Se trata de enunciar las suposiciones
previas a la investigación en forma clara y
pertinente.
Diseño de la investigación
• El diseño de la investigación tiene tres
componente: cuantitativo, tecnológico e
intelectual.
• El diseño cuantitativo permite establecer y medir
interacciones entre los elementos del sistema.
• El diseño tecnológico permite organizar
físicamente la investigación. Disponibilidad de
espacio, tiempo, instalaciones y recursos
económicos.
• La investigación debe ser diseñada con el
máximo poder de refutación de la hipótesis
planteada.
Investigación
• Es la etapa donde se ejecuta la investigación,
según el diseño anterior.
• Se puede utilizar una población ó
• Se puede utilizar un objeto de estudio o unidad
experimental.
• Se utilizan instrumento para realizar mediciones y
hojas de registro para los datos.
• Se desarrollan con mayor precisión las
actividades de observación, medición e
intepretación.
Nuevo conocimiento
• Es la transformación de datos en
información y este en conocimientos de
una hipótesis aceptada.
• Las hipótesis rechazadas deben continuar
con el proceso.
• Las hipótesis aceptadas son temporales,
ya que pueden ser rechazadas a partir de
nuevos conocimientos futuros.
• Se representa en modelos matemáticos o
físicos. Modelos formales o incónicos.
Comunicación
• Es la etapa de la sistematización del
nuevo conocimiento para comunicar
los resultados de la investigación en
forma escrita o hablada.
– Dígales lo que va a decir.
– Dígales.
– Dígales que les ha dicho.
Tipos de Investigación

• DESCRIPTIVOS
• EXPLICATIVOS
• EXPERIMENTALES
• APLICATIVOS ó
TECNOLOGICOS
Tipo descriptivo
• Está orientado al conocimiento de
los fenómenos de la realidad tal
como existe en una situación de
espacio y de tiempo.
• Se analizan todos o algunos de sus
principales elementos, propiedades y
caracteres que sean de interés.
Preguntas descriptivas
• Cuando está orientado a buscar correlatos: ¿Qué
es X?
• Cuando está orientado a identificar propiedades
o características: ¿Cómo es X?
• Cuando está orientado a precisar el tiempo:
¿Cuándo ocurre X?
• Cuando está orientado a precisar el lugar:
¿Dónde está X?
• Cuando está orientado a identificar composición:
¿Cuáles son los elementos de X y cómo se
relacionan?
• Cuando está orientado a determinar su cantidad:
¿Cuántos X existen?
Tipo explicativo
• Se busca las relaciones causales o
de dependencia de dos o mas
fenómenos, elementos, caracteres o
propiedades
• Está orientado a descubrir los
factores causales de los fenómenos
y la dinámica de su funcionamiento.
Preguntas tipo explicativo
• Cuando está orientado a identificar las causas:
¿Cuáles son los factores determinantes de X?
• Cuando está orientado a identificar leyes: ¿Cómo
están relacionados los factores determinantes de
X?
• Cuando está orientado a explicar el mecanismo
de su funcionamiento: ¿Cómo funciona X?
• Cuando está orientado a predecir los efectos:
¿En qué se transforma X?
Tipo experimental
• La investigación experimental está
orientada a evaluar y optimizar los
factores causales del objeto de
estudio. En la dinámica de la
investigación se pregunta
frecuentemente ¿Qué pasa si?
Preguntas tipo experimental
• Cuando se evalúa el ámbito de la solución ¿Cuál
es el dominio de la solución X?
• Cuando se evalúa alternativas: ¿De qué otro
modo puede obtenerse la solución X?
• Cuando se evalúa la coherencia con el cuerpo de
conocimientos aceptados: ¿La solución X es
coherente con la teoría Y?
• Cuando se optimiza los factores: ¿Qué pasa con
la solución si se utilizan los factores X, Y y Z?;
¿Qué combinación de factores permiten
optimizar la solución X?
Tipo aplicativo
• La Investigación aplicada tiene como
finalidad solucionar problemas utilitarios.
• Por lo tanto no seria su finalidad descubrir
nuevas leyes ni causalidades, sino la de
reconstruir procesos en función de
descubrimientos ya realizados para
producir sistemas duros y blandos:
máquinas y equipos, procesos y
programas.
Preguntas tipo aplicativo
• Cuando se busca mejorar la
eficiencia: ¿Cuál es la configuración
de X para mejorar la eficiencia su
eficiencia?
• Cuando se busca incrementar la
productividad: ¿Cuáles son las
modificaciones a realizar en X para
mejorar su productividad?
Fuentes de Problemas
• LA EXPERIENCIA PERSONAL (area de trabajo,
observaciones previas)
• LAS INTERELACIONES PERSONALES (con otros
investigadores, profesionales o personas)
• LA INFORMACION POPULAR
• LA LITERATURA CIENTIFICA
• LA EXPLORACION DE TEORIAS Y SU
PROBLEMÁTICA AUN NO RESUELTA
Situación Problemática
i) Identifique la posible idea de
investigación.
ii) Analice la idea de investigación.
iii) Organice jerárquicamente los factores.
iv) Elabore sistema problemático.
Requisitos del Problema
Científico
1° Basarse en el marco de conocimientos
existentes
2° Expresar con claridad que es lo que se
ignora y donde reside la dificultad.
3° Cumplir el propósito de ampliar y
perfeccionar los conocimientos.
4° Tener un carácter general que posibilite
modificar la situación problemática.
5° Utilizar los conceptos y categorías que
describen y explican la rama de
fenómenos estudiados.
LA PREGUNTA CIENTIFICA
SUS CARACTERISTICAS

• Debe ser exacta

• Debe contestarse en forma
categórica (aceptación o rechazo)
• La respuesta debe corresponder a la
observación y al problema planteado
LA PREGUNTA CIENTIFICA
SUS CARACTERISTICAS

• La respuesta a la pregunta científica

debe ser una verdad para el estudio,
es decir debe tener inferencia interna
• La respuesta a la pregunta debe en
lo posible permitir inferencia externa,
es decir ser universal.
Formulación del Problema
i) Reconocimiento del objeto de
investigación.
ii) Identificar la transformación que se
desea realizar.
ENTRADA SALIDA
Problema Solución
Tecnología obsoleta Tecnología Mejorada
Baja Producción Alta Producción
Formulación del Problema
iii) Defina las restricciones y criterios
que limitan la investigación.
iv) Formular un conjunto de
interrogantes, a cerca del Objeto de
Investigación, destinados a
solucionar el problema.
Presentación del Problema
• CARACTERIZACION.-
• DEFINICION DEL PROBLEMA.-
• FORMULACION DEL PROBLEMA.-
CARACTERIZACION.-
i) Indique leyes, Propiedades,
características, el principio de
funcionamiento del objeto de
Investigación.
ii) Indicar sus antecedentes, el nivel de
desarrollo alcanzado hasta la actualidad.
iii) Definir los conceptos permitan reflejar
real y concretamente el objeto de
investigación.
DEFINICION DEL
PROBLEMA.-
i) Definir la en forma AMPLIA el problema
de investigación.
ii) Defina el estado A (ENTRADA) y el estado
B (SALIDA), que permita visualizar la
transformación que se desea alcanzar.
iii) También debe quedar definida las
restricciones y los criterios a considerarse
para realizar la transformación.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA.-
i) Plantear las interrogantes de la
investigación sobre la base de las
posibles alteraciones a que pueden ser
sometidas las variables de solución.
debe plantearse el problema en forma
detallada
plantearse una interrogante por cada
elemento o sistema considerado durante
el análisis.
Formulación Objetivos
• Se deben expresar con claridad, y
deben ser susceptibles de alcanzar.
• Indica lo que se va ha lograr al
resolver el problema de
investigación.
• Debe existir congruencia con el
problema que se está investigando y
con la hipótesis.
Justificación del Problema
indica a quienes sirve la investigación
• ¿servirá para formular una nueva teoría
y desarrollar la ciencia?
• ¿Servirá para desarrollar la economía?
• ¿Servirá para beneficiar a la sociedad?
• ¿para mejorar la tecnología, la técnica,
los métodos?, etc.