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Planejamento da Disciplina
O que é pesquisa ?
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O que é pesquisa ?
Introdução à Pesquisa
Quanto à natureza:
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Quanto à forma de
abordagem do problema:
Pesquisa Quantitativa: traduzir em números opiniões e
informações para classificá-las e analisá-las. Requer o
uso de técnicas estatísticas.
Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação
dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um
vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a
subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em
números.
interpretação dos fenômenos e a atribuição dos significados são
básicas no processo dessa pesquisa;
pesquisador é o instrumento chave;
é descritiva;
análise feita de forma indutiva.
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O planejamento de uma pesquisa
dependerá basicamente de 3 fases:
Fase decisória: referente à escolha do tema, à
definição e à delimitação do problema de pesquisa;
Fase construtiva: referente à construção de um plano
de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente
dita;
Fase redacional: referente à análise dos dados e
informações obtidas na fase construtiva. É a
organização das idéias de forma sistematizada visando
à elaboração do relatório final. A apresentação do
relatório de pesquisa deverá obedecer às formalidades
requeridas pela Academia.
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os Métodos Científicos
Métodos Científicos
Método Dedutivo
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Método Indutivo
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Método Hipotético-Dedutivo
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Método Dialético
Fundamenta-se na dialética proposta por
Hegel.
É um método de interpretação dinâmica e
totalizante da realidade.
Considera que os fatos não podem ser
considerados fora de um contexto social
político, econômico, etc.
Empregado em pesquisa qualitativa.
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Método Fenomenológico
Preconizado por Hussel, este método não é
dedutivo nem indutivo. Preocupa-se com a
descrição direta da experiência tal como ela é.
Então a realidade não é única: existem tantas
quantas forem as suas interpretações e
comunicações. O sujeito/autor é
reconhecidamente importante no processo de
construção do conhecimento.
Empregado em pesquisa qualitativa.
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Métodos Científicos
Combinação de métodos de
pesquisa científica...
Esquema Geral da Atividade Científica:
Problema Questões Hipóteses
Metodologia
Observações
Refutação/
Análise Experimento
Confirmação
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Pesquisa e pesquisador
Conhecimento do assunto
Curiosidade
Criatividade
O bom pesquisador Integridade intelectual
Sensibilidade social
Humildade para atitude corretiva
Imaginação disciplinada
Perseverança
Paciência
Confiança na experiência
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Comunicação da Pesquisa
Canais formais –
artigos, livros, congressos, etc
* Troca de idéias
Formas de
Comunicação
da Pesquisa
Canais informais –
difusão do conhecimento:
e-mail, telefone, contatos pessoais,
conversas telefônicas, listas de
Discussão, etc.
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As etapas da pesquisa
1 Escolha do Tema
2 Revisão da Literatura
3 Formulação do Problema e Hip óteses
Justificativa
4 Formulação do
Determinação dosProblema
Objetivos
5 Determinação dos Objetivos
Justificativa
6 Metodologia
7 Aquisição
Coleta e Tabulação
e Tabulação
dede
Dados
Dados
8 Análise e Discussão Resultados
9 Conclusão
10 Redação e Apresentação do Trabalho
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1. Escolha do tema
“ o que pretendo abordar ?”
Escolher um tema significa eleger uma parcela
delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou
restrições para o desenvolvimento da pesquisa
pretendida.
A escolha do tema de uma pesquisa, em um Curso
de Pós-Graduação, está relacionada à linha de
pesquisa à qual você está vinculado ou à linha de
seu orientador.
Deverá levar em conta sua atualidade e relevância,
seu conhecimento a respeito, sua preferência e sua
aptidão pessoal para lidar com o tema escolhido.
Definido isso, você irá levantar e analisar a literatura
já publicada sobre o tema.
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A Delimitação do Tema
Devemos decompor o grande tema em um
tema específico
Tema Geral Tema Específico
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2. Revisão de Literatura
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3. Justificativa
O “porquê” da realização da pesquisa
Mostrar as razões da preferência pelo tema
escolhido e sua importância em relação a outros
temas.
“o tema é relevante ?”
“e se for, por quê ?”
“quais os pontos positivos que se percebe na
abordagem proposta ?”
“Que vantagens e benefícios você pressupõe que
sua pesquisa irá proporcionar ?”
A Justificativa deverá convencer o leitor do projeto,
com relação à importância e à relevância da
pesquisa proposta.
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4. Formulação do Problema
Refletir sobre o problema que pretende resolver na pesquisa,
se é realmente um problema e se vale a pena tentar encontrar
uma solução para ele.
Formular um problema é dizer de maneira explícita,
operacional, qual a dificuldade que existe (e que será superada
com sua pesquisa), delimitando seu campo de investigação e
apresentando suas características.
Deve ser formulado como uma pergunta, expressa de maneira
clara e precisa, delimitando o campo de investigação.
Delimitar significa restringir o âmbito da investigação a uma
fatia significativa do assunto a ser pesquisado.
Problema
A mediação da informática educativa poderá favorecer a
construção do conhecimento de jovens e adultos em
processo de alfabetização?
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5. Determinação dos Objetivos: Geral e
Específicos (2)
Os enunciados dos objetivos devem
começar com um verbo no infinitivo e este
verbo deve indicar uma ação passível de
mensuração.
Exemplos: verbos que determinam o estágio
cognitivo de:
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Exemplos:
Objetivo Geral
Objetivo Específico
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6. Metodologia
+ Técnicas de Coleta
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7. Coleta e Tabulação de Dados
Coleta de Dados:
Pesquisa de campo propriamente dita.
Duas qualidades são fundamentais: a
paciência e a persistência.
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9. Conclusão
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Revisão da Literatura
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Revisão da Literatura
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Objetivos da Revisão (Luna, 1997)
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Processo de revisão
produtivo:
Sistematizar seu trabalho e canalizar os
esforços seguindo etapas como :
1. Escolha do tema
2. Elaboração do plano de trabalho
3. Identificação ( o que já foi publicado...requer uso de
obras de referência...)
4. Localização e compilação
5. Fichamento (bibliográfica, citações com indicação
da pág.,resumo, esboço, comentário ou analítica)
6. Análise e interpretação
7. Redação
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2. Elaboração do plano de
trabalho
Esquema provisório da revisão da
literatura.
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3. Identificação
Levantamento bibliográfico através de fontes
de informação de referência:
ABI – Inform
ACM
Compendex;
Dissertation Abstracts International;
Engineering Index;
IEEE;
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Fontes de informação
digitais
Internet com acesso restrito:
IEEE
ACM
Web of Science (base produzida pelo
Institute for Scientific Information- ISI, com
informações sobre artigos publicados a
partir de 1974).
ABI - Inform (periódicos em língua inglesa
e formato PDF, abrange a área da
computação) texto completo
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Internet com Acesso
Público
WWW
Gopher (softwares: WS-Gopher, VERONICA)
FTP
Usenet (newsgroup)
Mailing list
Lista de avisos
IRC (internet relay chat)
E-mail
Telnet
Talk (VoIP)
Videoconferência
Troca de informações Peer-to-Peer
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URLs importantes...
www.sciencedirect.com
www.engineeringvillage2.org
http://www.teses.usp.br/
www.biblioteca.ufrgs.br/bibliotecadigital
www.bd.bibl.ita.br
http://bdtd.ibict.br/index.jsp
www.lbd.dcc.ufmg.br/bdbcomp/
www.biblioteca.unesp.br/bibliotecadigital/
www.t-telford.co.uk
www.ewh.ieee.org/reg/9/etrans/por/
www.ieee.org
www.rfc-editor.org
www.periodicos.capes.gov.br
www.informatik.uni-trier.de/~ley/db
portal.acm.org/dl.cfm
http://www.elsevier.com
http://www.scirus.com/srsapp/
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5. Fichamento
Tipos de fichas:
Bibliográfica – dados gerais sobre a obra lida;
Citações – reprodução literal entre “ ” e a indicação da página da
parte dos textos lidos de interesse específica para a redação dos
tópicos e itens da revisão;
Resumo – do conteúdo do texto; ( + resumos)
Esboço – principais idéias do autor – página;
Comentário ou analítica –interpretação e crítica pessoal
7. Redação da revisão
bibliográfica
Deve observar: objetividade, clareza,
precisão, consistência, linguagem
impessoal, e uso do vocabulário técnico
Recomendações importantes:
O texto deve ter começo, meio e fim.
Faça um texto introdutório explicando o
objetivo da revisão da literatura;
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7. Redação da revisão
bibliográfica(2)
Revisão de literatura NÃO é fazer
colagem de citações bibliográficas; então:
Faça uma abertura e um fecho para os
tópicos tratados;
Preencha as lacunas com considerações
próprias;
Crie elos entre as citações.
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7. Redação da revisão
bibliográfica(3)
1. Maneiras pouco adequadas de tentar escrever um texto científico:
1.2. Transmutação
tentativa de esboçar o planejamento do texto;
planejamento sem base
transformar o que é imaginação em texto sério...
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7. Redação da revisão
bibliográfica(4)
1.3. Textos Frankstein
Juntar e costurar pedaços de textos;
Costura de textos – 2. Grau
Não lê e não reflete sobre as informações.
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7. Redação da revisão
bibliográfica(5)
2.2. Precisão
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7. Redação da revisão
bibliográfica(6)
3. Estratégias para a produção de textos científicos:
3.6. Planejamento
3.7. Redação
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7. Redação da revisão
bibliográfica(8)
3.6. Planejamento
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Correto ☺
... foi desenvolvido um sistema...
... realizou-se o levantamento...
... pode-se estabelecer...
... no presente trabalho...
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Regras usuais para textos
científicos (2)
Não se deve utilizar gírias, palavras deselegantes ou expressões
coloquiais, que são empregados no cotidiano em um texto
científico. Exemplos:
Errado
... o usuário foi colocado cara a cara com o sistema...
... e o sistema ficou bem legal ...
Correto ☺
... foi apresentado o sistema para o usuário...
... e o sistema apresentou boa performance...(? ? ? ? ?)
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Errado
... a apresentação do software foi apresentada ...
... o sistema, que foi desenvolvido como um sistema...
Correto ☺
... a apresentação do software foi realizada...
... o sistema, que foi desenvolvido como uma ferramenta...
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Regras usuais para textos
científicos (4)
Todas as palavras em língua estrangeira devem, em um texto
científico, ser escritas em itálico. Por exemplo:
Errado
... o software tem o objetivo ...
... uma página www...
... assim como o hardware...
... O link estava ativo...
Correto ☺
... o software tem o objetivo ...
... uma página www...
... assim como o hardware...
... O link estava ativo...
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7. Redação da revisão
bibliográfica(10)
4. Formatos usuais de textos científicos:
•Projeto de pesquisa
•Relatório de pesquisa
•Monografia
•Dissertação
•Tese
•Artigos
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Técnicas de Coleta de
Dados
Técnicas de Coleta de Dados
1. Questionário
Uso: número grande de amostra – pode fazer parte de
estudos de caso
Amplitude da pesquisa
Aspectos quantitativos e qualitativos
Questões abertas e fechadas
Desvantagens:
▪ Pode haver direcionamento
▪ Respondente pode omitir informação
▪ Pouca devolução de questionários – compromete resultados
Exemplo: Uma avaliação do uso do comércio eletrônico
em empresas de confecção do noroeste do Paraná
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2. Entrevistas
Uso: amostra menor que a dos questionários
Com roteiro
Sem roteiro
Autorização de gravação
Contato direto com entrevistado
Dificuldade: omissão de informações
3. Observação
Uso: necessidade de informações sobre o
trabalho sendo desenvolvido
Vantagens: observa o comportamento e a
forma de trabalho das pessoas
Risco: influenciar o ambiente; falta de
naturalidade das pessoas
Exemplo: Análise do processo de trabalho
em empresas de reciclagem de lixo.
Resumos
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Resumos
Requisitos de um resumo
Concisão: a redação é concisa quando as
idéias são bem expressas com um mínimo de
palavras.
Precisão: resultado das seleções das palavras
adequadas para expressão de cada conceito.
Clareza: característica relacionada à
compreensão. Significa um estilo fácil e
transparente.
Informativo
Indicativo ou descritivo
Crítico
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Resumo Informativo
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SILVA, Edna Lúcia da. A construção dos fatos científicos: das práticas
concretas às redes científicas. 1998. Tese (Doutorado em Ciência da
Informação) -- ECO-UFRJ/CNPq-IBICT, Rio de Janeiro.
Pesquisa que aborda a questão das relações entre Ciência e Sociedade e seus
desdobramentos no campo da comunicação científica, utilizando como fio
condutor de análise o cotidiano, o dia-a-dia da atividade científica no Laboratório
de Pesquisa do Grupo de Pesquisa em Química Bioinorgânica da Universidade
Federal de Santa Catarina. As ações dos cientistas, neste espaço estratégico
de produção do conhecimento, como produto, é afetado pelas condições sociais
de um contexto específico. Usando como inspiração os Estudos de Laboratório
da Nova Sociologia da Ciência, adotando, portanto, uma perspectiva
antropológica, o foco do estudo recaiu em duas questões: 1) Como são os fatos
científicos construídos no laboratório e como a comunicação científica atua
nesta construção ? 2) Quais as redes de relações e comunicações que se
estabelecem para viabilizar a construção de fatos científicos ? Os resultados
mostram como é feita a Ciência Bioinorgânica no contexto da UFSC e nas
contingências verificadas como base na observação in loco do trabalho dos
pesquisadores no laboratório de pesquisas, apresenta um parecer analítico
sobre o que foi dito como observado, procurando atrelar concepções diferentes
sobre a dinâmica do fazer científico para compor uma configuração própria e
particular sobre a realidade da construção do conhecimento no Grupo de
Pesquisa e no Laboratório de Química Bioinorgânica da UFSC.
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Resumo Indicativo ou
Descritivo
Não dispensa a leitura do texto
completo. Apenas descreve a
natureza, a forma e o objetivo do
documento.
Exemplo a seguir:
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SILVA, Edna Lúcia da. A construção dos fatos científicos: das práticas
concretas às redes científicas. 1998. Tese (Doutorado em Ciência da
Informação) -- ECO-UFRJ/CNPq-IBICT, Rio de Janeiro.
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Resumo Crítico
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Recomendações importantes
Estrutura do resumo: começo, meio e fim.
A primeira frase deve identificar o objetivo do autor quando
escreveu o texto
Uso da terceira pessoa do singular e o verbo na voz ativa
(descreve, aborda, estuda,etc).
Segundo a NBR6028 [NB88], deve-se evitar no resumo:
O uso de parágrafos;
Frases longas;
Citações e descrições ou explicações detalhadas;
Expressões do tipo: o “autor trata”, no “texto do autor” o
“artigo trata” e similares;
Figuras, tabelas, gráficos, fórmulas, equações e
diagramas.
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Recomendações importantes
A Extensão recomendada, segundo a ABNT, para os
resumos informativos é a seguinte:
Monografias e artigos = até 250 palavras;
Notas e comunicações breves = até 100 palavras;
Relatórios e teses = até 500 palavras.
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