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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTELNUOVO MAGRA

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO–EDUCATIVA ANNUALE

A.S. 2020/2021

Campo di esperienza/Disciplina: Italiano

Insegnanti di: Lettere

Classi Seconda

OBIETTIVI EDUCATIVI PTOF

-Educare gli alunni all’autocontrollo e al senso di responsabilità

-Rispettare sé, gli altri e le strutture scolastiche

-Rispettare le consegne assegnate

-Collaborare in modo costruttivo

-Educare alla salute a alle life skills

OBIETTIVI CURRICULARI

1. Comprensione della lingua orale


2. Comprensione della lingua scritta
3. Produzione della lingua orale
4. Produzione della lingua scritta
5. Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua, anche nei suoi aspetti
storico-evolutivi
6. Conoscenza e organizzazione dei contenuti
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

ASCOLTARE

▪ Assumere comportamenti atti all’ascolto


▪ Segnalare difficoltà di comprensione lessicale o logica per ottenere spiegazioni
▪ Cogliere i particolari di un testo e ricordarli
▪ Prendere appunti applicando le strategie di supporto
▪ Comprendere gli elementi principali di un testo ascoltato talvolta memorizzandolo
▪ Mantenere un adeguato livello di attenzione
PARLARE

▪ Usare un registro linguistico adatto


▪ Organizzare l’esposizione orale
▪ Presentare un’attività svolta
▪ Intervenire con pertinenza in una discussione sapendo esprimere valutazioni
personali
▪ Esporre in modo sicuro un messaggio relativo al proprio vissuto
▪ Riferire con linguaggio adeguato un argomento studiato
LEGGERE

▪ Leggere ad alta voce in modo espressivo


▪ Individuare gli elementi di un testo
▪ Ricostruire la trama di un testo
▪ Leggere i testi proposti dagli insegnanti
▪ Arricchire il lessico
▪ Leggere in modo silenzioso con tecniche di supporto alla comprensione
(sottolineature, mappe, appunti, note a margine)
▪ Individuare l’intenzione comunicativa dell’autore
SCRIVERE

▪ Raccogliere le idee, organizzarle per punti, pianificare una traccia


▪ Produrre testi con un registro linguistico adeguato
▪ Produrre testi relativi ad un genere
▪ Compiere operazioni di rielaborazione sui testi
▪ Produrre testi corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale
▪ Produrre testi creativi sulla base di modelli dati
▪ Parafrasare non solo il testo poetico ma anche narrativo, espositivo, ecc.
▪ Leggere un’immagine e trasformarla in scrittura e riflessione
RIFLETTERE SULLA LINGUA

▪ Riconoscere e analizzare gli elementi logici della frase semplice


▪ Individuare e usare in modo consapevole le regole grammaticali e sintattiche
▪ Riconoscere in un testo i principali connettivi;
▪ Comprendere e utilizzare il significato di parole e termini specifici legati
alle discipline di studio;
CONTENUTI

Grammatica
− Struttura della frase: soggetto, predicato, complementi
− La comunicazione: comunicare con le parole; il significato delle parole
Antologia

− Testo descrittivo: la descrizione oggettiva e soggettiva.


− Testo narrativo: racconto giallo, fantasy, avventura, autobiografia, lettera, diario
− Il testo poetico
− Letteratura: cenni dalle origini al Settecento
Narrativa

− Lettura integrale di alcuni romanzi proposti dall’insegnante


METODOLOGIA

L’attività didattica sarà organizzata in unità di lavoro di lunghezza non eccessiva.


Preliminarmente si cercherà di suscitare la motivazione per l’argomento da affrontare.
Gli obiettivi da raggiungere saranno adeguatamente esplicitati ed infine si guideranno i
ragazzi verso una costante pratica di auto-valutazione.
I metodi utilizzati saranno:
-lezione frontale e lezione dialogata eventualmente anche a distanza;
-classroom e meet
-videolezioni
-lavoro di gruppo (se possibile o online)
-lavoro individuale
-uso del manuale
-uso della Lim
OBIETTIVI MINIMI

1. Comprensione della lingua orale


− Cogliere il senso di una comunicazione verbale (racconti, letture, semplici
istruzioni…)

2. Comprensione della lingua scritta


− Leggere in modo non stentato
− Saper cogliere le caratteristiche di un testo in modo globale
− Comprendere frasi lette in autonomia

3. Produzione della lingua orale


− Saper esprimere in modo comprensibile un messaggio
− Partecipare a conversazioni
− Riferire in modo semplice esperienze e vissuti personali

4. Produzione della lingua scritta


− Scrivere semplici frasi
− Scrivere con pertinenza alla traccia
− Scrivere in modo sufficientemente chiaro

5. Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua, anche nei suoi aspetti
storico-evolutivi
− Saper riconoscere le parti del discorso e le principali funzioni logiche all’interno
della frase minima (nome, articolo, aggettivo, verbo; soggetto, predicato,
complemento oggetto)

6. Conoscenza e organizzazione dei contenuti


− Saper esporre semplici contenuti
COMPETENZE CHIAVE

1- Attraverso la lettura e l’ascolto di brani scelti consolidare le competenze sociali e


civiche al fine di partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale.

2- Attraverso la lettura e l’ascolto di brani scelti consolidare la consapevolezza


dell’importanza dell’espressione creativa di idee, esperienze ed emozioni.

3- Attraverso la lettura e l’ascolto di brani scelti favorire la capacità di esprimere ed


interpretare concetti, pensieri, sentimenti e di interagire sul piano linguistico nei vari
contesti culturali e sociali