Curriculum Vitae Clara Tornar

INFORMAZIONI PERSONALI Clara Tornar

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Università Roma Tre - Dipartimento di Scienze della formazione - via Milazzo 11
00185 Roma

0675339636
Clara.tornar@uniroma3.it

Sesso F
Nazionalità Italiana

ESPERIENZA
PROFESSIONALE

Principali mansioni
e responsabilità
Università Roma Tre - Dipartimento di Scienze della formazione:

2020- 2018 - Professore Senior, docente a contratto per gli insegnamenti di "Pedagogia sperimentale" e
di "Sperimentalismo, innovazione didattica, pedagogia montessoriana".
2017- 2006 - Professore Ordinario, membro del Dipartimento di Scienze della formazione
- Titolare dell' insegnamento di "Pedagogia sperimentale" e di "Sperimentalismo, innovazione
didattica, pedagogia montessoriana".
- Responsabile scientifico del Centro di Studi Montessoriani.
- Direttore del Master in Pedagogia e metodologia montessoriana.
- Direttore del master in Coordinatore educativo nei servizi per l'infanzia.
- Membro del collegio dei docenti della Scuola Dottorale Internazionale "Cultura, educazione,
innovazione ".
2015-2013 - Membro della Commissione Ricerca del DSF
- Membro della Commissione Programmazione del DSF
2005-2002 - Professore associato, membro del Dipartimento di Scienze dell'educazione.
- Titolare dell'insegnamento di "Teorie e metodi di Programmazione e valutazione dei processi
formativi".
- Responsabile scientifico del Centro di Studi Montessoriani.
- Direttore del Corso di perfezionamento in Pedagogia e metodologia montessoriana.
- Membro del Consiglio scientifico del Master in Valutazione degli apprendimenti.
- Membro del Consiglio scientifico del Master in Didattica generale e museale.

Università del Salento - Dipartimento di Scienze pedagogiche, psicologiche, sociologiche:

2001- 1998 - Professore associato.
- Titolare dell'insegnamento di "Progettazione e produzione di informatica per la didattica".

Università Roma Tre - Dipartimento di Scienze dell'Educazione:

1997-1993 - Ricercatrice confermata.
1995 -1997 - Incaricata dell'insegnamento di "Pedagogia sperimentale".
- Membro del Consiglio Scientifico del Corso di Perfezionamento post Lauream in Didattica
dell'orientamento.
1993- 1995 - Incaricata dell'insegnamento di "Teoria e storia della didattica".
1991-92 - Incaricata dell'insegnamento di Pedagogia.

Università di Roma "La Sapienza"-

Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e socializzazione
1986-1980 - Ricercatrice confermata

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1974 - Titolare di borsa di studio per attività di ricerca e documentazione.

1976 Ministero P.I.

- Abilitazione all'insegnamento di Materie Letterarie nella Scuola Secondaria.
- Vincitrice del Concorso Magistrale indetto con D.M. 20/3/75.

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

Formazione post universitaria

Università di Roma "La Sapienza"- Istituto di Psicologia

1979-1975 - Assegno biennale di formazione scientifica e didattica.

AIAMC- Associazione italiana di analisi e modificazione del comportamento

1979 - Specializzazione triennale in "Tecnologie del comportamento applicate all'ambito
scolastico".

1976 Ministero P.I.

- Abilitazione all'insegnamento di Materie Letterarie nella Scuola Secondaria.
- Vincitrice del Concorso Magistrale indetto con D.M. 20/3/75.

Titolo di Laurea Università di Roma "La Sapienza:

1971 - Laurea in Pedagogia.

ULTERIORI INFORMAZIONI

Incarichi extraistituzionali
- Dirige la Sezione Editoriale di Studi Montessoriani edita da Franco Angeli.
- E' membro dell'Advisory Board della rivista QTimes Web Magazine.
- Membro dell'Editorial Board della rivista MoRE, Montessori Research and Education
- Coordinatrice (2010-2013) del network europeo Montessori Research Europe, che
ha contribuito a costituire, nel 2007, insieme a studiosi delle Università di
Stoccolma, Münster , Uppsala, Belgorod.
- Membro (1989-2001) dell'Istituto Superiore di Ricerca e Formazione dell'Opera
Nazionale Montessori.
- Socio Ordinario della Società di Ricerca Didattica (SIRD).
- Consulente psicopedagogico presso FORMEZ, INAIL, Comune di Roma (1979-
1990).

Principali linee di ricerca
Le direzioni principali verso cui si è sviluppata la sua attività di ricerca sono:
a) lo studio delle problematiche psicopedagogiche inerenti l’organizzazione, la gestione e la
valutazione del processo d’insegnamento-apprendimento. Tale tema è stato approfondito
sotto diverse prospettive di analisi: storica, epistemologica, sperimentale, e nei suoi diversi
risvolti: interazione tra variabili cognitive, emozionali, motivazionali e processo di
insegnamento-apprendimento; qualità della comunicazione didattica e del comportamento
insegnante; variabili dell'ambiente d'apprendimento e comportamento creativo. La sua
produzione scientifica su tali temi conta circa ottanta titoli, tra cui i volumi: Il processo didattico
tra organizzazione e controllo (2001), Dimensioni cognitive e affettive del processo di
orientamento (1999), Manuale della valutazione nella nuova scuola elementare (1994),
Tecniche e strumenti dell'intervento didattico (1989), L'apprendimento (1987), Formazione
individualizzata per la padronanza (Mastery Learning) 1987.

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b) Una seconda linea di ricerca, strettamente interrelata con i temi sopra elencati, riguarda
l'analisi della pedagogia e dell’opera di Maria Montessori nei suoi aspetti storici, teorici ed
applicativi. In tale ambito, ha contribuito al dibattito internazionale fornendo una chiave di
lettura per una analisi dell'"attualità scientifica" del modello educativo montessoriano
condotta alla luce degli apporti forniti dalla ricerca sui processi d'insegnamento-
apprendimento; ha contribuito al dibattito storico internazionale in tale ambito di studi
elaborando una Bibliografia internazionale dell'opera di Maria Montessori e curando la
pubblicazione di testi inediti della pedagogista; ha contribuito alla diffusione della conoscenza
sulla pedagogia montessoriana eleborando un modello di alta formazione che ha trovato
traduzione in un corso di Master in Pedagogia e metodologia montessoriana e partecipando,
su invito in qualità di keynote speaker, a numerosi eventi internazionali. La sua produzione
scientifica in tale ambito di studi conta cinquantapubblicazioni di carattere internazionale, tra
le quali i volumi monografici: La pedagogia di Maria Montessori tra teoria e azione (2007),
Montessori International Bibliography 1896-2000 (2001), Attualità scientifica della pedagogia
di Maria Montessori (1990). Ha curato la pubblicazione di Psicogrammatica (2017), un testo
inedito di Maria Montessori, e una nuova edizione, dotata di introduzione e apparato critico,
del testo montessoriano Dall'infanzia all'adolescenza (2009), del quale ha recentemente
curato una seconda edizione aggiornata (2019).

Attività di ricerca
Progetti condotti in qualità di responsabile scientifico del gruppo di lavoro:
- "Psicogrammatica, inedito montessoriano: dal dattiloscritto al volume" (Dipartimento di
Scienze della Formazione, Roma Tre)
- "Il metodo montessori tra teoria e azione" (DSF, Università Roma Tre)
- L'ambiente d'apprendimento nella scuola montessori (DSF, Università Roma Tre)
- Elaborazione di strumenti finalizzati al monitoraggio dell'ambiente d'apprendimento nella
scuola Montessori (DSF, Università Roma Tre).
- Ambiente d'apprendimento e organizzazione degli spazi educativi nella scuola
dell'infanzia(DSF, Università Roma Tre).
- Comportamenti collaborativi e dinamiche di socializzazione nella scuola Montessori(DSF,
Università Roma Tre).
--Elaborazione di un sistema di indicatori di qualità per la scuola Montessori (DSF, Università
Roma Tre).
- Competenze di base nel passaggio dalla scuola materna alla scuola elementare (DSF,
Università Roma Tre).
- Verso una biblioteca digitale montessoriana(DSF, Università Roma Tre).
- Self monitoring e acquisizione di competenze sociali in contesto scolastico(DSF, Università
Roma Tre).
- Bibliografia Internazionale montessoriana 1896-2000 (su finanziamento Opera nazionale
Montessori).
- Apprendimento e comportamento creativo: sperimentazione di un programma di creatività
verbale (Università la Sapienza, Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e
socializzazione, 40%).
- Il modello dell' "Istruzione diretta" nell'apprendimento di strutture sintattiche (Università la
Sapienza, Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e socializzazione, 40%).
- Comprensione verbale e libri di testo (finanziamento CNR).

Dati personali l sottoscritto, consapevole che – ai sensi dell’art. 76 del D.P.R. 445/2000 – le dichiarazioni mendaci, la
falsità negli atti e l’uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali, dichiara
che le informazioni rispondono a verità. Il sottoscritto dichiara di aver preso visione dell’informativa sul
trattamento dei dati personali pubblicata all’indirizzo
http://host.uniroma3.it/uffici/urp/page.php?page=Privacy

Luogo e data Roma, 2 settembre 2019

Firmato da CLARA TORNAR – copia originale firmata conservata agli atti]

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