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Tipologie di esercizio per la ricognizione, fissazione e verifica del lessico

PREMESSA. Prima facciamo familiarizzare gli studenti con quanto


richiesto dalle diverse tipologie di esercizio (in classe nella fase di
fissazione), solo dopo li utilizziamo come strumento di ricognizione e
verifica.
Nel caso di esercizi guidati (con liste tra cui scegliere) è sempre utile se
inseriamo dei distrattori.
Una volta che gli studenti conoscono e capiscono quanto richiesto dai
diversi esercizi, per la fase di verifica possiamo usarli con struttura libera
o semi-libera.

1) Creare gruppi di iponimi appartenenti alle stesse categorie, poi


assegnare l'iperonimo come titolo (guidato o libero)

Esempio 1 – guidato: fornire sia iperonimi che lista di iponimi, lo studente


completa la tabella.
Armadio / lavatrice / bicicletta / camicia / frigorifero / treno / aereo /gonna /
lavastoviglie / letto / maglione / nave / pantaloni /poltrona /radio / cappotto /
sedia / tavolo / televisore / automobile

1. mobili 2. elettrodomestici 3. mezzi di trasporto 4. abbigliamento


... ... … ...

1. mobili 2. elettrodomestici 3. mezzi 4. abbigliamento


armadio lavatrice … ...

Esempio 2 – semilibero: come sopra, fornire solo gli iperonimi, lo studente


completa con gli iponimi (o viceversa).

Esempio 3 – libero: fornire un grafico a ragno con il titolo centrale, lo studente


completa con iperonimi e iponimi
2) «Odd man out»: in una lista di parole, sottolinea l'“iperonimo”
- cucina, bagno, stanza, soggiorno;
- calcio, tennis, basket, sport;

3) Data una lista di iponimi, scrivi l'iperonimo (libero o guidato)


- minestra, pasta, risotto --> _______ (primi piatti)
- coca cola, aranciata, gingerino --> ________ (bibite)

4) Mettere in ordine dal più «grande» o generale al più piccolo o specifico


- anno, giorno, mese, settimana --> anno, mese, settimana, giorno
- città, cittadina, metropoli, paese --> paese, cittadina, città, metropoli
- animale, soriano, gatto, felino --> animale, felino, gatto, soriano

5) Completare i dialoghi con l'iperonimo corretto (libero o guidato)

- Mi piacciono molto i vestiti rossi.


- E’ anche il mio ................preferito. (colore)

- C'è ancora ........... in frigorifero?


- Sì, ci sono mele e banane. (frutta)

6) Completare i dialoghi con gli iponimi adeguati (libero o guidato)


- Quali materie preferisci?
- Adoro la ..., la .... e la..... (soluzione aperta: matematica, storia, ...)

- Che cosa fai durante le feste?


- A ... sto con la famiglia, a ... faccio un picnic con gli amici, a ... vado al mare.
(Natale, Pasqua, Ferragosto).

7) Completare un dialogo con l'“iperonimo” corretto (libero o guidato)


acqua, carne, primo, contorno, antipasto, digestivo, dolce, formaggio, pesce, vino.
-Vuole un ............................ ?
-Sì, prosciutto e melone, grazie.
-Che cosa vuole per ............................?
-Spaghetti alla carbonara.
-Poi vuole trota?
-No, non amo il ............................ .- .
-Allora mangia ............................ ?- .
-Sì, una bistecca.
-Di ............................ facciamo delle patatine?- .
...

8. Collega ciascun nome al suo “iponimo”, partendo dalla prima colonna


fino ad arrivare alla terza.
A continente 1. nuoto * Cina
B sport 2. bibita ° stile libero
C animale 3. Asia § coca-cola
D mezzo di trasporto 4. veicolo ^ gatto
E bevanda 5. felino > automobile

A3*
B1°
C5^
...

9) Riscrivi le frasi sostituendo le ripetizioni con “iperonimi” o “iponimi”


adatti (libero o guidato con distrattori).

Nel mio quartiere ci sono molte ville e case, purtroppo queste ville e case sono
molto brutti.
--> Nel mio quartiere ci sono molte ville e case, purtroppo questi edifici sono
molto brutti.

Nella mia casa mancano tutti gli elettrodomestici, domani devo andare a
comprare gli elettrodomestici.
--> Nella mia casa mancano tutti gli elettrodomestici, domani devo andare a
comprare una lavatrice e un frigorifero.

10. Individuare l'iperonimo. Sottolinea.


- bevanda bibita Coca Cola
- gonna abbigliamento minigonna
...

11. Scrivi l'iperonimo (libero o guidato)


divano - .... (mobile)
bicicletta - .... (mezzo di trasporto)

12. Rispetto alla parola data, scrivi il suo iperonimo e un suo iponimo
.... veicolo .... (mezzo di trasporto - veicolo – automobile)
.... gelato .... (dolce – gelato – semifreddo)

13. Rispetto alle parole date, scrivi la parola intermedia iponimo della
prima e iperonimo della seconda
mezzo di trasporto ... automobile (veicolo)
dolce ... semifreddo (gelato)
14. Sottolinea le coppie che non sono legate da un rapporto di iperonimia
– iponimia
violino – musica cugino – parente giovane – vecchio
aranciata – bibita ... ...

14) Sostituisci il verbo di significato generale con un altro di significato più


specifico, scegliendolo da una lista (l'esercizio può diventare sempre meno
guidato una volta familiarizzato con il task)
Amo fare fotografie. (ammirare, comprare, scattare)
Vai a prendere il pane? (fare, comprare, vendere)
...

13) Sviluppa le seguenti frasi sintetiche sostituendo gli “iperonimi” con gli
“iponimi” adatti.
1. Volevo acquistare degli abiti.
(Volevo acquistare delle gonne, delle camicie e un paio di pantaloni).