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LA SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL
En cualquier caso, en la llamada primera fabricación del hilo, así como la creación de
revolución industrial que se da a lo largo fábricas con telares (la primera en Doncaster
del S.XVIII y que se consolida en el S.XIX, en Yorkshire en 1787) impulsadas motriz-
se darán una serie de transformaciones tec- mente por máquinas de vapor.
nológicas y organizativas que, aplicadas a los
procesos de producción, harán posible la * La movilidad del trabajo, liberado defi-
transición de una economía agraria a una nitivamente de las opresivas trabas del cor-
economía industrial capitalista. Será un fenó- porativismo gremial.
meno que se impondrá y se extenderá con
rapidez, tras emerger principalmente en * El desarrollo tecnológico en la produc-
Inglaterra por influjo y confluencia de diver- ción del hierro, cuya demanda había crecido
sos factores, como fueron: como consecuencia de la difusión de las
máquinas de hilar y coser. Se sustituirá la
* La creación del Banco de Inglaterra madera por el carbón, y así la producción de
finales del S.XVII. Se dará, según MONTO- hierro y carbón se convertirá en dos elemen-
YA, A.(1991; 60) un rápido crecimiento del tos básicos de la primera revolución indus-
ahorro y del capital, con movilidad y concen- trial.
tración de capitales favorecidas por las bajas
tasas de interés (en 1757 el tipo medio será * Finalmente, la invención de la máquina
del 3%). de vapor por Watt en 1769.
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condiciones fueron complicadas, ya que aun- comenta CORVISIER, A. (1979; 179), por el
que en principio se dieron respuestas corpo- Estado para dar trabajo a los desocupados
rativas con ensayos asociacionistas -como las como consecuencia de la pérdida de su traba-
Houses of call- por parte de los trabajadores jo en el campo.
mejor situados, las leyes acabaron con estas
iniciativas. * El socialismo real, cuyo pensador
emblemático será Marx, que junto a Engels,
En este contexto, el orden social estamen- y siguiendo la lógica del pensamiento de
tal hasta entonces en vigor irá dando paso a Hegel por el que el pensamiento domina la
una nueva estructura social de propietarios y realidad y se convierte en realidad, conside-
trabajadores no propietarios, dándose una rará que existen unas leyes objetivas que aca-
polarización o lucha en el seno de lo que se barán con el sistema de producción capitalis-
denominará una sociedad de clases. ta y conducirán a la sociedad a basarse sobre
Sociedad en la que las difíciles condiciones otro tipo de relaciones. A ello se llegaría a
de trabajo y de vida de amplias franjas de la través de una revolución inducida y dinami-
población harán que se den diferentes pro- zada, ó a través de reformas importantes, en
puestas de solución, que pueden agruparse en lo que se conoce como vía socialdemócrata.
torno al socialismo utópico, al socialismo
real y al cristianismo. * El pensamiento cristiano se debatirá en
una profunda ambigüedad, alejándose clara-
* Los socialistas utópicos [Sismondi mente de un pensamiento marxista que,
(1773-1842), Saint Simon (1760-1825), además consideraba el papel jugado por la
Fourier (1772-1837)], ideológicamente religión como opresor, como una superes-
estarán vinculados a las ideas del hombre tructura del sistema capitalista al servicio de
ilustrado, a las concepciones roussonianas de unas relaciones de producción que racionali-
pensar que el hombre por su propia naturale- zan y justifican la explotación. Pero tampoco
za es bueno, libre, solidario, no egoísta. se sentirá cómodo el mundo cristiano con los
Admitirán el sistema liberal proponiendo abusos del sistema liberal, siendo sus solu-
como solución de los desajustes que genera, ciones meras referencias a modelos de vida
soluciones corporativistas y gremiales como social corporativistas, en clara alusión al sis-
los talleres de caridad, creados, tal como tema gremial de épocas pretéritas.
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producto, sobre todo en lo relacionado a ción. A Ford se le atribuye aquello de que "a
seguridad y durabilidad. usted no le pago para que piense, sino para
que trabaje". Pensar corresponderá sólo a
Basado en esta forma de producción, supervisores e ingenieros.
en 1913 Ford crea en Detroit la primera línea
de montaje en la que el trabajador no necesi- Nace con ello un nuevo tipo de traba-
ta moverse y desplazarse de un sitio a otro, jador definido como máquina que no piensa,
consiguiendo así reducir en un primer tan reemplazable como los repuestos, pero
momento el tiempo de montaje de un coche que a la larga pondrán al descubierto el pro-
de 514 minutos a 2,3 minutos. Con la insta- blema de que la productividad y el grado de
lación de una cinta móvil para transportar las satisfacción en el trabajo no dependen única-
piezas, bajará a 1,19 minutos. Pero con ello mente de factores objetivos, materiales, o de
también ocurrirá que: incrementos salariales, sino también de fac-
tores psíquicos ó psicosociales, es decir, de
1. desaparece el trabajador especializado, las relaciones interpersonales que surgen en
con experiencia y conocedor de su profesión. la empresa. Las relaciones durante el período
Será sustituido por un trabajador adiestrado de mayor desarrollo del capitalismo, se
para una operación determinada, con lo que caracterizarán por una agudización de la
se podrá dar la situación que comenta lucha social. Además, se desarrollarán dos
WOMACK, J.P.(1991;31) de que en 1915, en guerras mundiales y una fuerte depresión
esa misma planta de Detroit, los empleados (1929-33) que afectará de manera directa a
hablaban más de cincuenta idiomas diferen- las relaciones en las empresas. En ese con-
tes, y que muchos de ellos se comunicaban texto se darán procesos de desarrollo del
en inglés con dificultad. movimiento obrero en defensa de derechos
relacionados con el trabajo de mujeres y
2. la división del trabajo se llevará hasta niños, con las jornadas, los salarios mínimos,
sus consecuencias más extremas, con labo- y, progresivamente otros como la seguridad
res reiterativas que sólo necesitaban de un social, la ayuda familiar, etc.
entrenamiento rápido. Al trabajador se le
libera de toda responsabilidad sobre las
herramientas y las máquinas, así como sobre
posibles procesos de mejora en la produc-
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la modificación del contenido de las tareas a Así, la insistencia que en otras épocas
desempeñar en el puesto de trabajo, por la pudo haber sobre criterios estrictos de pro-
mayor valoración de criterios profesionales, ductividad, la medición de tiempos y movi-
por la introducción de esquemas profesiona- mientos, la asignación minimizada de tareas
les integrados, etc. y la excesiva especialización, producen abu-
rrimiento, monotonía y estresamiento.
* la terciarización de las empresas, en un También son causa de absentismo, de creci-
proceso que va separando progresivamente la miento del fenómeno de los "turn-over", y
producción de lo que es el diseño y la comer- pueden provocar mayores tensiones sociales
cialización, transfiriendo incluso la produc- debido a la insatisfacción laboral.
ción a empresas subsidiarias, constituidas en
algunos casos dentro físicamente de la Estos criterios empiezan a decaer al tiem-
misma empresa principal. po que emerge una mayor consideración del
factor humano y una mayor atención a la
Estos cambios en los modos de produ- vida social de la organización. Esto se tradu-
cir y en la manera de organizar las empresas ce en intentar mejorar la utilización que de
van a impulsar, a su vez, cambios en las rela- los recursos humanos se hace, así como pres-
ciones industriales. Van a ser transformacio- tar atención a la motivación de los trabajado-
nes graduales, con tiempos y ritmos diferen- res, hecho éste que pretende sustituir la vin-
tes en los diferentes países, pero en la bús- culación legal, contractual por una integra-
queda de nuevos modelos de relaciones ción emocional, actitudinal y de autoimplica-
industriales. Y esos cambios empiezan a ción. Es lo que se ha dado en llamar la nueva
advertirse en: cultura de empresa.
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les, de los trabajadores. Y son las demandas tienen creadas, como son las organizaciones
de estos cambios las que irán dirigidas hacia empresariales y los sindicatos.
los sistemas de formación general y profesio-
nal, dándose en la actualidad un profundo DELCOURT, J.(1991; 46) establece un
debate en los cambios que en ese sentido cuadro de esta evolución que incluimos por
deben operarse en los sistemas, en la propia su interés, y porque consigue asociar los
función de la escuela, y en la necesidad de cambios funcionales que se están dando en el
intervención en el proceso de aquellos agen- tránsito de una sociedad industrial a otra de
tes sociales que hasta ahora no se ha consi- servicios, en lo que denominábamos "segun-
derado que estuvieran decisivamente impli- da y tercera revolución industrial". Para él la
cados en el proceso, como son los empresa- importancia estribará en el cambio radical
rios y los propios trabajadores, a través de las que se dará en las lógicas de la producción y
estructuras que para éstas y otras funciones evolución tecnológica.
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Esta evolución de los sistemas de produc- organización y división del trabajo, que afec-
ción y de sus propias lógicas, va a tener unas tarán a la jerarquización, a la división del tra-
consecuencias en la manera de organizar el bajo, al tipo de conocimientos y capacidades
trabajo. Cambiarán con ello los modelos de requeridas, etc.
Implicación de la evolución de los sistemas de producción desde el punto de vista de las orga-
nizaciones.
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Los desajustes en la adaptación de los sis- trata de reformar. Hay un cambio radical en
temas de formación a estas transformaciones las competencias a desarrollar, cuya inciden-
es lo que los hace obsoletos, tal como hoy día cia en los perfiles profesionales y, por tanto,
se considera que ocurre con el modelo que se en la formación, puede resumirse en:
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Será, por tanto, función del sistema educa- ción de la escuela a la empresa, asignando a
tivo responder a estos cambios ajustando su aquella una mayor preocupación de las
oferta formativa a un cambio claro en la características personales, mientras la empre-
demanda de cualificación que los nuevos sis- sa se preocupa más por la formación especí-
temas de producción y organización del tra- fica. Sin embargo se advierten, así mismo,
bajo precisan. Pero, tal como veremos, estos características antinómicas en las actitudes
cambios empiezan a ser ineficaces si no se de los responsables de formación actualmen-
dan otras condiciones además de las adapta- te en las empresas: los generalistas y los aca-
ciones de los curriculum; en concreto, la demicistas. Los primeros subrayando la
implicación de los agentes sociales y la asun- importancia de la llamada formación general,
ción de la empresa de un papel activo en los en donde destacan las actitudes y conoci-
procesos de aprendizaje y cualificación, mientos generales, disposición y adaptabili-
tanto como complemento de la formación dad como claves de éxito. Los segundos, pre-
reglada como por la necesaria actualización ocupados por el fuerte grado de especificidad
de los mecanismos de formación formal e de las cualificaciones necesarias en el seno
informal que -de hecho- se dan. Aunque de de las empresas, subrayando, en este sentido,
hecho estas se den, advierte PIERA, la importancia de las titulaciones concretas,
A.(1988; 115) que se está configurando una cursos seminarios ad hoc, etc.
cierta tendencia general a desplazar la forma-
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