#Che Magie - Che Facile Letture 1, 2, 3

Ricerca e Sviluppo Erickson
in collaborazione con Monica Attolini
1
∙
2
Il volume CheFacile! per le classi prima, seconda e terza presenta una selezione di testi di #CheMagie! ∙
3
Letture 1, 2 e 3 facilitati e semplificati, per rendere più agevole e significativo l’apprendimento di
tutti gli alunni e per valorizzare le differenze individuali in un’ottica inclusiva.
Il volume si caratterizza per la grande attenzione all’adattamento dei materiali e per l’utilizzo di
diverse chiavi di facilitazione e semplificazione quali:
• lessico di base e struttura sintattica semplificata, per facilitare la comprensione;
• organizzazione delle informazioni, schematizzazione, utilizzo del codice colore e impaginazione
facilitante, per rendere immediatamente chiari i personaggi, i nessi logici, i fatti e la struttura;
• immagini e aiuti visivi semplici, per rendere i materiali più significativi;
• attività operative semplificate, mirate alla comprensione e alla rielaborazione personale, per
capire meglio i brani antologici.
Testi
#Che Magie!
Ricerca e Sviluppo Erickson
in collaborazione con Monica Attolini
Ricerca e Sviluppo Erickson in collaborazione con
S. Angelicchio, F. Biella, A. Casiraghi, S. Riboldi
facilitati
Testi
facilitati
Saperi
Dall’esperienza di Rizzoli Education e di
Erickson, nasce il progetto DIMMI, Didattica
Inclusiva, Multilivello, Multimediale, Integrata.
DIMMI si propone di:
• aiutare gli insegnanti nella progettazione

e semplificati
e semplificati di base didattica
• motivare gli allievi ad acquisire un proprio
metodo di studio
Desirèe
Rossi
Anna Rossi
Anna Rossi
Letture 1·2·3 Giuseppina Gentili,
Eva Pigliapoco,
Ivan Sciapeconi
Storia • Geografia • Scienze
• fornire agli studenti testi e materiali per
facilitare gli apprendimenti e rispondere ai
1·2·3
1
Supervisione scientifica di Carlo Scataglini Supervisione scientifica di Carlo Scataglini

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Percorso di comprensione
Letture
della lettura, a cura di Erickson
Percorso
di
a cura di comprensione
Erickson
A che punto
valutazione, siamo? Apprendere
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della lettura,
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Bisogni Educativi Speciali.
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Apprendere attraverso valutazione, tra pari
Obiettivo Aritmetica con
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per crescere Apprendere attraverso
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dal maiuscolo Strategico! Strategie valutazione tra
Passaggio musica
in collaborazione con
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di arte e attraverso pari per il recupero
con
Percorsi Apprendere tra In viaggio per crescere in collaborazione in collaborazione delle difficoltà
siamo? valutazione in matematica,
con
a cura di Erickson
A che punto autovalutazione,
valutazione,
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Obiettivo
per crescere in collaborazione

In viaggio con
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Testi originali tratti da #CheMagie! – Letture 1, 2, 3: D. Rossi, A. Rossi
Coordinamento editoriale: Paola Magrì, Mauro Traversa L’Editore è presente su Internet all’indirizzo:
Coordinamento redazionale: Giulia Gonzales, Elisabetta Gabellich http://www.rizzolieducation.it
Redazione: Giulia Gonzales
Progetto grafico e impaginazione: Ka Communications ISBN 978-88-915-4131-4
Illustrazioni: Paolo Domeniconi, Carolina Grosa © 2019 Rizzoli Education S.p.A., Milano
Copertina: Ka Communications Tutti i diritti riservati
Prima edizione: Giugno 2019

Ristampe
2019 2020 2021 2022 2023
01 23 45 67 89
Stampato presso Grafica Veneta, Trebaseleghe (PD)
Il progetto del volume CheFacile! Testi facilitati e semplificati 1 • 2 • 3 è a cura del gruppo di esperti
della Ricerca e Sviluppo Erickson, con la supervisione scientifica di Carlo Scataglini.
Testi facilitati e semplificati e relative operative: Monica Attolini
Coordinamento editoriale: Francesco Zambotti e Marina Aglieri
Coordinamento redazionale: Milena Pellizzari
Redazione: Cristina Alberand
Sono disponibili online altri testi facilitati e semplificati per le classi seconda e terza:
Classe seconda: Classe terza:
- Visita d’inverno - Le bambole
- Mostri in libreria - Il lupacchiotto grigio
- La principessa pirata
- Il soggiorno
- Lo Hobbit
© 2019, Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A.

Via del Pioppeto 24, 38121 Trento
www.erickson.it
REFERENZE ICONOGRAFICHE
Archivio Rizzoli Education – Inoltre: © Getty Images 2019
L’Editore si scusa per eventuali omissioni o errori di attribuzione e dichiara la propria disponibilità a regolarizzare.
La realizzazione di un libro presenta aspetti complessi e richiede particolare attenzione nei controlli: per questo è molto difficile evitare
completamente inesattezze e imprecisioni.
L’Editore ringrazia sin da ora chi vorrà segnalarle alle redazioni. Per segnalazioni o suggerimenti relativi al presente volume scrivere a:
supporto@rizzolieducation.it.
I nostri testi sono disponibili in formato accessibile e possono essere richiesti a: Biblioteca per i Ciechi Regina Margherita di Monza
(http://www.bibliotecaciechi.it) o Biblioteca digitale dell’Associazione Italiana Dislessia “Giacomo Venuti” (http://www.libroaid.it).
Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume/fascicolo di periodico dietro
pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633.
Le riproduzioni effettuate per finalità di carattere professionale, economico o commerciale o comunque per uso diverso da quello personale
possono essere effettuate a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da CLEARedi, Corso di Porta Romana n. 108, Milano 20122,
e-mail: autorizzazioni@clearedi.org.
Il processo di progettazione, sviluppo, produzione e distribuzione dei testi scolastici dell’Editore è certificato UNI EN ISO 9001.
Letture
Testi facilitati e semplificati
INDICE CLASSE 1
IL MIO MONDO IL GIOCO E LA FANTASIA
2 LA LUNA SUL VETRO 14 BALLARE CON LE NUVOLE

5 VOGLIO UN ABBRACCIO 17 MAI PIÙ A SCUOLA DI VOLO
IO E GLI ALTRI
20 PESCIOLINI DISPETTOSI
8 LUNGHICAPELLI
11 IN VOLO CON AMELIA
IL MIO MONDO
pag. 46
prima di leggere
RISPONDI A VOCE ALLE DOMANDE.

• A TE PIACE GUARDARE FUORI DALLA FINESTRA?
• CHE COSA VEDI DALLA FINESTRA DELLA TUA CUCINA?
• HAI MAI VISTO LA LUNA NEL CIELO? A CHE COSA
ASSOMIGLIA?
LA LUNA SUL VETRO

I PERSONAGGI
IO (IL BAMBINO LA MIA FAMIGLIA LA LUNA

CHE RACCONTA)
NELLA MIA CUCINA C’È

UNA GRANDE FINESTRA.
IO GUARDO FUORI DALLA
FINESTRA E VEDO TUTTO
IL MONDO.
A VOLTE IO VEDO LA LUNA

DALLA FINESTRA.
UNA SERA IO HO
DISEGNATO LA LUNA SUL
VETRO DELLA FINESTRA.
2
IL MIO MONDO
QUANDO LA LUNA VERA È

SOPRA LA LUNA DISEGNATA,
È UNA SERA SPECIALE.
IO E LA MIA FAMIGLIA
FACCIAMO UN GIOCO:
CI RACCONTIAMO
DEI GRANDI SEGRETI.
Ridotto e adattato da: Manuela Monari,
Silvia Raga, La luna sul vetro, Giunti Kids
che cosa ho capito
LEGGI LE DOMANDE E SEGNA CON UNA X

LE RISPOSTE GIUSTE.
1. CHE COSA C’È NELLA CUCINA DEL BAMBINO?
UN GRANDE TAVOLO. UNA GRANDE FINESTRA.
2. CHE COSA FA IL BAMBINO?
CHIUDE LA FINESTRA. GUARDA DALLA FINESTRA.
3
IL MIO MONDO
3. CHE COSA VEDE IL BAMBINO DALLA FINESTRA?
IL SOLE. LA LUNA.
4. CHE COSA DISEGNA IL BAMBINO SUL VETRO DELLA

FINESTRA?
LA LUNA. UN ALBERO.
5. CHE COSA FANNO IL BAMBINO E LA SUA FAMIGLIA

QUANDO LA LUNA VERA È SOPRA LA LUNA DISEGNATA?
SI RACCONTANO CUCINANO INSIEME

DEI SEGRETI. UNA TORTA.
parliamo insieme
TU HAI DEI SEGRETI?

A CHI RACCONTI I TUOI SEGRETI?
4
IL MIO MONDO
pag. 49
prima di leggere

• HAI MAI VISTO UN RICCIO?
• HAI MAI PROVATO A PRENDERE UN RICCIO IN MANO?
È DIFFICILE? PERCHÉ?
• HAI MAI VISTO UN COCCODRILLO? È BELLO O BRUTTO?
VOGLIO UN ABBRACCIO
I PERSONAGGI
IL RICCIO RICCARDO IL COCCODRILLO CIRILLO
RICCARDO È UN PICCOLO
RICCIO PIENO DI SPINE.
RICCARDO VUOLE TANTO
UN ABBRACCIO, MA HA
LE SPINE E PER QUESTO
NESSUNO LO ABBRACCIA.
RICCARDO È MOLTO TRISTE.
5
IL MIO MONDO
UN GIORNO RICCARDO
INCONTRA UN COCCODRILLO
DI NOME CIRILLO.
CIRILLO CHIEDE A TUT TI
UN BACIO, MA È TROPPO
BRUT TO E NESSUNO
LO BACIA.
RICCARDO DÀ A CIRILLO
UN BACIO.
IN CAMBIO, CIRILLO DÀ
A RICCARDO L’ABBRACCIO
PIÙ GRANDE DEL MONDO.
Ridotto e adattato da: John A. Rowe,
Voglio un abbraccio, Nord-Sud Edizioni
che cosa ho capito

LE RISPOSTE GIUSTE.
1. PERCHÉ NESSUNO ABBRACCIA RICCARDO?
È MOLTO BRUTTO. È PIENO DI SPINE.
6
IL MIO MONDO
2. CHI INCONTRA UN GIORNO RICCARDO?
UN COCCODRILLO. UN LEONE.
3. CHE COSA CHIEDE CIRILLO A TUTTI?
DEI DOLCETTI. UN BACIO.
4. PERCHÉ NESSUNO BACIA CIRILLO?

È ANTIPATICO. È BRUTTO.
5. CHI DÀ UN BACIO A CIRILLO?

IL RICCIO RICCARDO. LA SUA MAMMA.
6. CHE COSA DÀ CIRILLO A RICCARDO?

UN ABBRACCIO. UN GRAZIE.
parliamo insieme
A TE PIACE ESSERE ABBRACCIATO? DA CHI?

IL RICCIO RICCARDO VUOLE UN ABBRACCIO DA TE.
CHE COSA FAI?
IL COCCODRILLO CIRILLO TI CHIEDE UN BACIO.
CHE COSA FAI?
7
IO E GLI ALTRI
pag. 72
prima di leggere

• TU HAI I CAPELLI LUNGHI O CORTI?
• C’È UN EROE, CIOÈ UNA PERSONA MOLTO SPECIALE,
CHE TI PIACE TANTO?
• CONOSCI TARZAN, IL RE DELLA GIUNGLA?
LUNGHICAPELLI
I PERSONAGGI
LORIS IL PAPÀ
LORIS È UN BAMBINO CON

I CAPELLI MOLTO LUNGHI.
PER QUESTO, LORIS È CHIAMATO
“LUNGHICAPELLI”.
A LORIS PIACE GUARDARE
IL CIELO E ASCOLTARE
LA MUSICA.
8
IO E GLI ALTRI
SPESSO ALLE PERSONE LORIS

SEMBRA UNA BAMBINA, PERCHÉ
HA I CAPELLI LUNGHI.
LORIS SI ARRABBIA E DICE:
– IO SONO UN BAMBINO,
NON UNA BAMBINA!
LORIS CONOSCE MOLTI EROI

MASCHI CON I CAPELLI LUNGHI,
COME TARZAN.
MA PER LORIS IL SUO PAPÀ È
L’EROE PIÙ GRANDE.
IL PAPÀ DI LORIS SUONA

LA CHITARRA E HA I CAPELLI
LUNGHI COME LUI.
Ridotto e adattato da: Benjamin Lacombe,
Lunghicapelli, EDT - Giralangolo
che cosa ho capito

LE RISPOSTE GIUSTE.
1. CHI È LORIS?
UN BAMBINO CON UNA BAMBINA CON

I CAPELLI LUNGHI. I CAPELLI LUNGHI.
9
IO E GLI ALTRI
2. COME È CHIAMATO LORIS?
LUNGHICAPELLI. RICCICAPELLI.
3. CHE COSA PIACE A LORIS?
GUARDARE IL CIELO. GUARDARE LA TELEVISIONE.
4. PERCHÉ ALLE PERSONE LORIS SEMBRA UNA BAMBINA?

PERCHÉ SUONA LA CHITARRA.
PERCHÉ HA I CAPELLI LUNGHI.
5. QUALE EROE CON I CAPELLI LUNGHI CONOSCE LORIS?
TARZAN. SUPERMAN.
6. CHI È L’EROE PIÙ GRANDE PER LORIS?
TARZAN. IL SUO PAPÀ.
10
IO E GLI ALTRI
pag. 73
prima di leggere

• HAI MAI PROVATO A VOLARE? COME HAI FATTO?
IN VOLO CON AMELIA

I PERSONAGGI
IO (AMELIA) MIO ZIO
IO SONO AMELIA E
SONO UNA BAMBINA
CORAGGIOSA.
IO GIOCO NEL GIARDINO
DEI NONNI E CACCIO
GRILLI E SERPENTI.
IO HO UN SOGNO:
VOGLIO VOLARE.
DA GRANDE VOGLIO
FARE LA PILOTA!
11
IO E GLI ALTRI
PER QUESTO IO E MIO ZIO

COSTRUIAMO UNO SCIVOLO
MOLTO ALTO.
IO CORRO SULLO SCIVOLO E
FACCIO UN GRANDE SALTO.
IO SONO MOLTO FELICE:
VOLO!
Ridotto e adattato da: Mara Dal Corso, Daniela Volpari,
Amelia che sapeva volare, EDT - Giralangolo
AMELIA ERA UNA BAMBINA VERA.

DA GRANDE È DIVENTATA PILOTA
E HA VOLATO SOPRA TANTI MARI.
che cosa ho capito

LE RISPOSTE GIUSTE.
1. CHI È AMELIA?
UNA BAMBINA UNA BAMBINA

CORAGGIOSA. PAUROSA.
12
IO E GLI ALTRI
2. DOVE GIOCA AMELIA?
NEL CORTILE DELLA NEL GIARDINO DEI NONNI.

SCUOLA.
3. QUAL È IL SOGNO DI AMELIA?

VOLARE. CORRERE VELOCE.
4. CHE COSA COSTRUISCE AMELIA CON LO ZIO?
UNO SCIVOLO. UNA CASETTA.
COLLEGA I DISEGNI ALLE FRASI GIUSTE.

USA LE FRECCE.
AMELIA FA
UN GRANDE SALTO.
AMELIA COSTRUISCE
UNO SCIVOLO CON
LO ZIO.
AMELIA CORRE SULLO

SCIVOLO.
13
IL GIOCO E LA FANTASIA
pag. 91
prima di leggere

• TI PIACE GUARDARE LE NUVOLE?
• A CHE COSA ASSOMIGLIANO LE NUVOLE?
• HAI MAI GIOCATO CON UN AQUILONE? RACCONTA.
BALLARE CON LE NUVOLE

I PERSONAGGI
IO (LA BAMBINA
CHE RACCONTA) ULISSE LE PERSONE
OGNI MATTINA IO ESCO DI

CASA E GUARDO LE NUVOLE.
IO SOGNO DI BALLARE CON
LE NUVOLE!
UNA NOTTE, IO MI SVEGLIO.

ULISSE COSTRUISCE
LA SUA CASA SOTTO
LA MIA E FA RUMORE.
14
ALTRE PERSONE COSTRUISCONO

LE CASE SOTTO LA MIA. ORA IO
HO UNA CASA MOLTO IN ALTO.
IO NON SO PIÙ COME USCIRE

DI CASA. ALLORA ULISSE
MI REGALA UN AQUILONE.
UNA MATTINA, IO ESCO DI CASA

E... VEDO LE NUVOLE DAVANTI
A ME. CHE BELLO: FINALMENTE
IO POSSO BALLARE CON
LE NUVOLE!
Ridotto e adattato da: Vanina Starkoff,
Ballare sulle nuvole, Kalandraka
che cosa ho capito

LE RISPOSTE GIUSTE.
1. CHE COSA GUARDA LA BAMBINA OGNI MATTINA?
LE NUVOLE. LA LUNA.
15
2. COME DIVENTA LA CASA DELLA BAMBINA?
MOLTO LARGA. MOLTO ALTA.
3. CHE COSA REGALA ULISSE ALLA BAMBINA?
UN AQUILONE. UNA SCALA.
OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA LE FRASI.

• LA BAMBINA SOGNA DI BALLARE CON
LE __ __ __ __ __ __ .
• ULISSE COSTRUISCE
LA SUA __ __ __ __ .
• LA BAMBINA ESCE DI CASA CON
L’ __ __ __ __ __ __ __ __ .
parliamo insieme
COME È FATTA LA TUA CASA? È ALTA O BASSA?

CHI VIVE VICINO A TE? RACCONTA.
16
pag. 95
prima di leggere

• TI PIACCIONO I DRAGHI?
• CONOSCI DELLE STORIE SUI DRAGHI?
• SECONDO TE, I DRAGHI SANNO VOLARE?
MAI PIÙ A SCUOLA DI VOLO

I PERSONAGGI
LA MAESTRA
NOCEDICOCCO I DRAGHET TI DI VOLO
NOCEDICOCCO È UN PICCOLO
DRAGO CHE SPUTA FUOCO.
NOCEDICOCCO VA A SCUOLA
DI VOLO.
OGGI NOCEDICOCCO È MOLTO

EMOZIONATO PERCHÉ DEVE
FARE IL SALTO DAGLI SCOGLI.
17
TUTTI I DRAGHETTI SALTANO

DAGLI SCOGLI, VOLANO IN ARIA
E TORNANO A TERRA.
MA NOCEDICOCCO HA PAURA
E NON SALTA.
ALLORA LA MAESTRA DI VOLO DÀ

UNA SPINTA A NOCEDICOCCO.
NOCEDICOCCO NON RIESCE A
VOLARE E CADE SUGLI SCOGLI.
NOCEDICOCCO È ARRABBIATO E
PENSA: “NON VOGLIO VOLARE
MAI PIÙ!”.
Ridotto e adattato da: Ingo Siegner,
Nocedicocco Draghetto avventuroso, Einaudi Ragazzi
che cosa ho capito

LE RISPOSTE GIUSTE.
1. CHI È NOCEDICOCCO?
UN PICCOLO DRAGO. UNA PICCOLA SCIMMIA.
18
2. CHE COSA DEVE FARE NOCEDICOCCO?
SALTARE DAGLI SCOGLI. ACCENDERE UN FUOCO.
3. PERCHÉ NOCEDICOCCO NON SALTA?
È ARRABBIATO. HA PAURA.
4. CHE COSA FA LA MAESTRA?

SPIEGA A NOCEDICOCCO COME SALTARE.
DÀ UNA SPINTA A NOCEDICOCCO.
5. CHE COSA SUCCEDE A NOCEDICOCCO?
CADE SUGLI SCOGLI. VOLA IN ARIA.
parliamo insieme
NOCEDICOCCO HA PAURA DI SALTARE.

E TU DI CHE COSA HAI PAURA?
CHE COSA FAI QUANDO HAI PAURA?
19
pagg. 102-103
prima di leggere

• TI PIACE IL MARE? QUALI ANIMALI CI SONO NEL MARE?
• CONOSCI DELLE STORIE CHE PARLANO DI PESCIOLINI?
QUALI?
PESCIOLINI DISPETTOSI
I PERSONAGGI
FILIPPO E TONINO LO ZIO GIANNI SARDINA
FILIPPO E TONINO SONO DUE

PESCIOLINI DISPETTOSI.
OGGI FILIPPO E TONINO
VOGLIONO FARE TANTI
SCHERZI.
FILIPPO E TONINO SPINGONO

IN ACQUA ROBO
IL RANOCCHIO.
20
POI FILIPPO E TONINO RUBANO

GLI OCCHIALI DI PAOLO IL POLPO.
RUBANO ANCHE IL CAPPELLO DI
SABRINA LA STELLA MARINA.
INFINE FILIPPO E TONINO

PRENDONO IN GIRO TELMA
LA TARTARUGA.
FILIPPO E TONINO FANNO TROPPI

SCHERZI. COSÌ LO ZIO GIANNI
SARDINA SGRIDA I DUE
PESCIOLINI: – QUESTA SERA,
A LETTO SENZA CENA!
Ridotto e adattato da: Nicoletta Costa,
Filippo pesciolino fa gli scherzi, Emme Edizioni
che cosa ho capito

LE RISPOSTE GIUSTE.
1. QUALI DI QUESTI ANIMALI CI SONO NELLA STORIA?
21
2. CHI SONO FILIPPO E TONINO?

DUE PESCIOLINI EDUCATI.
DUE PESCIOLINI DISPETTOSI.
CHE COSA FANNO FILIPPO E TONINO?

COLLEGA OGNI SCHERZO ALL’ANIMALE GIUSTO.
PRENDONO IN GIRO. ROBO
SPINGONO IN ACQUA. PAOLO
RUBANO GLI OCCHIALI. SABRINA
RUBANO IL CAPPELLO. TELMA
COME FINISCE LA STORIA? COLORA LA FRASE GIUSTA.
LO ZIO GIANNI LO ZIO GIANNI

SARDINA PREPARA SARDINA SGRIDA
LA CENA AI PESCIOLINI. I PESCIOLINI.
22
Letture
INDICE CLASSE 2
Chi sono io Alla scoperta del mondo
24 Pennablù e gli alberi 41 Il bambino che portava l’acqua
27 SCOPRO Gli ingredienti del racconto
28 Yo-Yo vince le Olimpiadi I miei sogni e la fantasia
31 Da grande 44 Stefano Skeletro
La famiglia e gli amici Sono disponibili online altri

testi facilitati e semplificati per
34 SCOPRO La struttura del racconto la classe seconda:
35 A casa di Agnan • Visita d’inverno
• Mostri in libreria
38 Marta al supermercato
Chi sono io
pagg. 28-29
prima di leggere
Rispondi a voce alle domande.

• A te piacciono gli alberi? Quali alberi conosci?
• Hai mai visto un orso? Secondo te, come si gratta
la schiena un orso?
PENNABLÙ E GLI ALBERI

I PERSONAGGI
I bambini
Pennablù
Il papà L’abete rosso
Pennablù ama molto gli alberi.

Pennablù sa parlare con gli alberi
e sa anche ascoltare gli alberi.
Gli altri bambini prendono in giro

Pennablù perché parla con gli alberi.
Anche suo papà non è contento.
24
Chi sono io
Ma a Pennablù non interessa.

Così Pennablù va nella foresta e
abbraccia un grande abete rosso.
Poi Pennablù ascolta l’abete rosso.
L’abete rosso dice:

– Un orso si è grattato la schiena
sul mio tronco e mi ha fatto male.
Pennablù risponde:
– Ti aiuto io.
Pennablù mette sul tronco un po’
di terra e acqua.
L’abete rosso si sente meglio e

ringrazia Pennablù.
Ridotto e adattato da: Roberto Pavanello,
La tribù dei Variopinti, Piemme Edizioni
che cosa ho capito
Leggi le domande e segna con una X le risposte giuste.
1. Che cosa ama molto Pennablù?
Gli animali. Gli alberi.
25
Chi sono io
2. Perché i bambini prendono in giro Pennablù?
Perché parla con gli alberi. Perché gioca da solo.
3. Dove vive Pennablù?
Vicino a una foresta. Vicino a una città.
4. Chi si è grattato la schiena sull’abete rosso?
Un cervo. Un orso.
5. Che cosa mette Pennablù sul tronco dell’abete rosso?

Un po’ di terra e acqua. Un cerotto.
6. Come sta alla fine l’abete rosso?

Ha male e piange. Sta meglio e ringrazia.
parliamo insieme
Pennablù sa parlare con gli alberi. Anche tu sai fare

qualcosa di speciale? Che cosa?
26
GLI INGREDIENTI DEL RACCONTO SCOPRO
pag. 30
chi?
I personaggi delle storie sono:
persone animali cose
che cosa?
I fatti delle storie sono le azioni dei personaggi:
prima dopo infine
dove?
I luoghi sono i posti della storia.
quando?
Il tempo è quando si svolge la storia.
27
Chi sono io
pagg. 30-31
prima di leggere

• Hai mai giocato con uno yo-yo? Sai come è fatto?
• Quali sport ti piacciono?
Hai mai fatto delle gare sportive? Racconta.
• Sai che cosa sono le Olimpiadi?
Le Olimpiadi sono delle gare

sportive. Sono organizzate
ogni 4 anni. Gli atleti di tutto
il mondo giocano nelle Olimpiadi.
YO-YO VINCE LE OLIMPIADI

I PERSONAGGI
Yo-Yo Il papà Gli abitanti
Yo-Yo è una bambina con la faccia

tonda e gli occhi marroni.
Una mattina, Yo-Yo va nel
laboratorio di un falegname
e prende una rotellina di legno.
28
Chi sono io
Yo-Yo crea un nuovo gioco.

Gira una corda sottile intorno
alla rotellina e fa andare
la rotellina su e giù.
Nella sua cameretta Yo-Yo

si allena tanto con la rotellina
e diventa brava.
Un giorno, Yo-Yo mostra al papà

il nuovo gioco. Il papà prova a
far andare la rotellina su e giù,
ma non riesce.
Anche gli abitanti del quartiere

provano a far andare la rotellina
su e giù, ma non riescono.
Yo-Yo è la più brava di tutti!
Allora, per diventare bravi,

gli abitanti si allenano con
la rotellina. Organizzano anche
delle gare con la rotellina:
le Olimpiadi.
Dopo qualche mese, Yo-Yo vince
le Olimpiadi.
Ridotto e adattato da: Anna Vivarelli,
Storie per gioco, Parapiglia
29
Chi sono io
che cosa ho capito
1. Di chi parla la storia?

Un falegname di nome Yo-Yo.
Una bambina di nome Yo-Yo.
2. Che cosa fa Yo-Yo nel laboratorio del falegname?
Prende una corda sottile. Prende una rotellina di legno.
3. Che cosa fa Yo-Yo con la rotellina di legno?

Fa andare la rotellina su e giù con una corda.
Fa rotolare la rotellina per terra.
4. Dove si allena Yo-Yo con la rotellina?

Nella piazza del quartiere. Nella sua cameretta.
5. Chi vince le Olimpiadi della rotellina?
Il papà di Yo-Yo. Yo-Yo.
6. Quando vince le Olimpiadi Yo-Yo?

Dopo qualche giorno. Dopo qualche mese.
30
Chi sono io
pagg. 36-37
prima di leggere

• Tu che cosa vuoi fare da grande? Perché?
• Vuoi fare il contadino? E il pilota d’aereo?
DA GRANDE
I PERSONAGGI
Madelief Roos Jan-Willem
È una bella giornata di sole.

Una bambina di nome
Madelief parla con i suoi amici
Roos e Jan-Willem in un prato.
Madelief dice: – Da grande

voglio fare il contadino.
Roos dice: – Forse vuoi dire
la contadina...
Jan-Willem però dice che per

fare il contadino bisogna
nascere contadino.
31
Chi sono io
Madelief diventa un po’ triste.

Allora Jan-Willem dice:
– Madelief, se non fai la contadina,
puoi fare la guardiana dello zoo.
Madelief adesso è contenta.

A Madelief infatti va bene fare
la guardiana dello zoo.
Madelief chiede a Jan-Willem

che cosa vuole fare da grande.
Jan-Willem vuole fare il pilota.
Madelief dice: – Se non fai il pilota

d’aereo, puoi fare l’uomo che
vende i palloncini.
Ridotto e adattato da: Guus Kuijer, Madelief.
Lanciare le bambole, CameloZampa
che cosa ho capito
1. Quando si svolge la storia?
In una giornata con le nuvole. In una giornata di sole.
32
Chi sono io
2. Che cosa sono Madelief, Roos e Jan-Willem?

Fratelli. Amici.
3. Dove sono i bambini?
In un prato. In una stanza.
4. Che cosa vuole fare Madelief da grande?
La contadina. La pilota d’aereo.
5. A Madelief va bene fare la guardiana dello zoo?

Sì. No.
6. Che cosa vuole fare Jan-Willem da grande?
Il contadino. Il pilota d’aereo.
7. Roos dice che cosa vuole fare da grande?

Sì. No.
33
SCOPRO LA STRUTTURA DEL RACCONTO
pag. 58
inizio
L’inizio spiega come comincia la storia. A volte

presenta i personaggi, i luoghi e il tempo del racconto.
sviluppo
Lo sviluppo racconta che cosa fanno i personaggi

della storia.
conclusione
La conclusione spiega come finisce la storia.
34
La famiglia e gli amici
pagg. 58-59
prima di leggere

• Ti piace andare a scuola? Perché?
• Hai degli amici o delle amiche in classe?
Vai a giocare a casa loro? A che cosa giocate?
• Sai che cosa è un mappamondo?
A CASA DI AGNAN
I PERSONAGGI
Io (Nicola) La mia mamma Agnan La mamma

di Agnan
INIZIO Io sono Nicola e

Agnan è un mio
compagno di classe.
Agnan è bravo a
scuola ed è il preferito
della maestra.
35
SVILUPPO Un pomeriggio io vado a

giocare a casa di Agnan.
Io non sono contento,
ma la mia mamma dice:
– Ti divertirai tanto!
Io e Agnan facciamo
merenda, poi giochiamo
in camera a lanciarci
il mappamondo.
A un certo punto,
io e Agnan rompiamo
uno specchio.
La mamma di Agnan
è molto arrabbiata e
chiama la mia mamma.
CONCLUSIONE La mia mamma viene subito

a prendermi. Oggi io
mi sono divertito tantissimo!
Ridotto e adattato da: René Goscinny, Jean Jacques
Sempé, Il piccolo Nicolas, Donzelli Editore
36
che cosa ho capito
Segna con una X se ogni frase è VERA (V) o FALSA (F).

Nicola e Agnan sono fratelli. V F
Nicola va a casa di Agnan. V F
Nicola e Agnan guardano la televisione. V F
Nicola e Agnan giocano con il mappamondo. V F
Nicola si diverte tantissimo. V F
1. La frase qui sotto appartiene all’INIZIO,

allo SVILUPPO o alla CONCLUSIONE della storia?
La mia mamma viene subito a prendermi.
INIZIO SVILUPPO CONCLUSIONE
2. Quale disegno rappresenta l’INIZIO del racconto?
3. Quali disegni rappresentano lo SVILUPPO del racconto?
37
pagg. 66-67
prima di leggere
Leggi il titolo e osserva i disegni. Secondo te,

che cosa racconta la storia? Segna con una X.
Una bambina si perde al supermercato.
Una bambina va a fare la spesa.
MARTA AL SUPERMERCATO
I PERSONAGGI
Marta Jennifer La mamma
Un giovedì pomeriggio, Marta va

al supermercato con la mamma.
All’improvviso Marta non vede
più la mamma. Marta si è persa
e comincia a piangere.
Marta però è una bambina

coraggiosa e decide di vivere
da sola nel supermercato.
Marta vede tanta acqua per
bere e tanto cibo per mangiare.
Ma non ha un’amica.
38
Marta trova una gallina

senza penne nel frigorifero.
Marta chiama la gallina
Jennifer. Jennifer sarà
la sua nuova amica!
Marta racconta a Jennifer

la sua storia, ma Jennifer
non risponde. Allora Marta
diventa triste e piange.
A Marta manca la mamma.
In quel momento la mamma

arriva e sorride. Ora Marta è
contenta e piange di felicità.
Ridotto e adattato da: Barbara Frandino,
Che paura!, Fabbri
che cosa ho capito
1. Chi sono i personaggi della storia?
Marta, Jennifer e il papà. Marta, Jennifer e la mamma.
39
2. Dove vanno Marta e la mamma?

Al supermercato. In gelateria.
3. Quando vanno al supermercato Marta e la mamma?

Giovedì pomeriggio. Sabato mattina.
4. Chi è la nuova amica di Marta?

Una bambola. Una gallina senza penne.
Colora le strisce accanto al testo con i colori indicati:

INIZIO SVILUPPO CONCLUSIONE
Metti in ordine la storia. Usa i numeri.
parliamo insieme
Ti sei mai perso al supermercato o in un altro posto?

Che cosa hai fatto? Racconta.
40
Alla scoperta del mondo
pagg. 90-91
prima di leggere

• Come è la tua scuola? Che cosa fai dopo la scuola?
• Hai degli animali? Quali?
• Hai mai visto un asino? Ci sei salito sopra?
IL BAMBINO CHE PORTAVA L’ACQUA

I PERSONAGGI
Petros Il sicomoro Lo zio L’asino Aikí
Petros abita in un piccolo

paese, in mezzo ai deserti e
alle montagne. In quel paese
piove pochissimo e l’acqua
è poca.
La mattina Petros va a scuola

sotto un albero molto grande:
un sicomoro. Il sicomoro ha
più di seicento anni e ha
tantissimi rami e foglie.
41
Petros siede con gli altri bambini

sotto il sicomoro e ascolta
il maestro in silenzio.
Dopo la scuola, Petros va
a prendere l’acqua in un pozzo
lontano. Petros cammina tante
ore per andare al pozzo.
Quando Petros compie otto anni,

suo zio gli regala un asino.
L’asino si chiama Aikí, è grigio e
ha gli occhi grandi e tristi.
Petros è molto contento, perché Aikí

è un amico prezioso. Infatti Aikí
aiuta Petros a portare l’acqua al
villaggio. Così Petros fa meno fatica.
Ridotto e adattato da: Erminia Dell’Oro, La scimmietta Gratta
Gratta e altre storielle, Einaudi Ragazzi
che cosa ho capito
1. Dove abita Petros?

In un paese vicino al mare.
In un paese tra i deserti e le montagne.
42
2. Che cosa fa Petros alla mattina?

Va a scuola. Va al pozzo.
3. Dove è la scuola di Petros?

In un grande palazzo. Sotto un grande albero.
4. Come è fatto l’albero di sicomoro?
È molto grande e ha È molto grande e ha

tanti rami e foglie. pochi rami e foglie.
5. Che cosa fa Petros dopo la scuola?

Gioca insieme agli altri bambini.
Va a prendere l’acqua in un pozzo.
6. Che cosa regala lo zio a Petros?

Un asino. Un giocattolo.
7. Come è fatto l’asino Aikí?
È grigio e ha gli occhi È grigio e ha gli occhi

piccoli e allegri. grandi e tristi.
8. Perché Aikí è un amico prezioso?

Perché aiuta Petros a portare l’acqua.
Perché ogni mattina porta Petros a scuola.
43
I miei sogni e la fantasia
pagg. 102-103
prima di leggere

• Che cosa fai quando hai un problema?
• Secondo te, quale problema ha il personaggio della
storia? Guarda i disegni e prova a immaginare.
STEFANO SKELETRO
IL PERSONAGGIO
Stefano Skeletro
Stefano Skeletro è un bambino

fragile, fatto solo di ossa.
Stefano Skeletro abita in

un castello con i suoi amici:
la famiglia Pipistrelli, il Fantasma
della Torre, Jack il vampiro
e le sorelle De Streghis.
Ogni notte Stefano Skeletro

guarda dalla finestra
i suoi amici che volano.
44
Stefano Skeletro ha un grande

sogno: volare nel cielo con
i suoi amici. Ma Stefano Skeletro
non può volare.
Allora Stefano Skeletro cerca

una soluzione. Osserva, studia
e alla fine disegna la sua idea.
Stefano Skeletro lavora due

giorni e costruisce due ali di
pipistrello. Poi lega le due ali
alle gambe e alle braccia.
Alla fine Stefano Skeletro sale

sulla torre del castello e fa
un salto. Muove le ali e urla
felice: – Volo anche io!
Ridotto e adattato da: Riske Lemmens,
Stefano Skeletro vuole volare, Ape junior
che cosa ho capito
1. Dove abita Stefano Skeletro?
In una fattoria. In un castello.
45
2. Chi abita con Stefano Skeletro?
3. Che cosa guarda Stefano Skeletro ogni notte?

I suoi amici che dormono. I suoi amici che volano.
4. Perché Stefano Skeletro non vola con i suoi amici?

Perché non può volare. Perché ha paura di volare.
5. Che cosa fa Stefano Skeletro per risolvere il problema?

Chiede aiuto ai suoi amici.
Costruisce due ali di pipistrello.
Metti in ordine la storia. Usa i numeri.
46
Letture
INDICE CLASSE 3
48 SCOPRO Il racconto realistico 80 SCOPRO Il mito
50 A casa della nonna 82 La catena di Obatala
53 La gatta Marta 85 La nascita del popolo Inca
56 SCOPRO Il racconto fantastico 88 SCOPRO La leggenda
58 Le bolle di Margherita 90 Un rimedio per la pigrizia
61 Il ladro di risate 93 La corsa del vecchio canguro
64 SCOPRO La fiaba
66 Il pentolino magico
Sono disponibili online altri
69 Una famiglia di falegnami testi facilitati e semplificati per
72 SCOPRO La favola la classe terza:
74 La rana e il bue • Le bambole
77 La lucertola nel latte • Il lupacchiotto grigio
• La principessa pirata
• Il soggiorno
• Lo Hobbit
SCOPRO I TESTI NARRATIVI
pag. 26
IL RACCONTO REALISTICO
chi?
I personaggi sono persone o animali che puoi incontrare

nella vita di tutti i giorni. Per esempio:
dei bambini un gatto
che cosa?
I fatti raccontati possono succedere nella vita di tutti

i giorni. Per esempio:
La bambina arriva a casa Il bambino trova

della nonna. un gattino.
48
IL RACCONTO REALISTICO SCOPRO
dove?
I luoghi sono reali, cioè veri. Per esempio:
la camera il giardino
quando?
Il tempo di solito è preciso. Per esempio:
questa notte oggi
49
Il racconto realistico
pagg. 26-27
prima di leggere

• Qual è il tuo parente preferito? Come si chiama?
Perché ti piace tanto?
• Hai mai sentito dei rumori di notte? Hai avuto paura?
Che cosa hai fatto?
A CASA DELLA NONNA

I PERSONAGGI
Nada Nabil Il gattino
Nada è una bambina di dieci anni.

Oggi Nada va a casa della nonna.
Lì abita anche Nabil. Nabil è
il cugino preferito di Nada.
Dopo cena tutti vanno a dormire

presto, ma Nada non ha sonno.
Nada è ancora sveglia quando sente
un rumore in giardino.
Nada ha un po’ paura, ma è anche

curiosa. Quindi si alza e va in giardino.
50
In giardino Nada incontra Nabil.

Anche Nabil si è alzato perché
ha sentito il rumore.
Nada e Nabil ascoltano con

attenzione e capiscono che
il rumore viene dal pozzo.
Nada e Nabil cercano a lungo

intorno al pozzo, ma è troppo
buio e non trovano nulla.
All’improvviso, Nabil vede

un piccolo gattino nascosto in
una buca. Il gattino miagola
piano.
Nabil ha risolto il mistero:
il rumore è il pianto del gattino!
Ridotto e adattato da: Elena Bozzola,
Io sono Nada e vivo in Marocco, Touring Junior
che cosa ho capito
Nada, Nabil e il gattino. Nada e Nabil.
51
2. Dove si svolge la storia?

A casa della nonna. A casa di Nada.

Una mattina. Una notte.
4. Che cosa fa Nada quando sente un rumore in giardino?

Si alza e va in giardino. Si alza e chiama la nonna.
5. Chi incontra Nada in giardino?

La nonna. Nabil.
6. Che cosa fanno Nada e Nabil in giardino?

Ascoltano con attenzione. Guardano le stelle.
7. Che cosa succede alla fine?

Nabil trova un gattino. Nabil trova un cagnolino.
Metti in ordine i fatti della storia. Usa i numeri.
52
pagg. 38-39
prima di leggere

• Secondo te, ai gatti piace cambiare casa? Perché?
• Osserva i disegni. Secondo te, che cosa succede?
LA GATTA MARTA
I PERSONAGGI
Anna Marta La mamma Fragiuseppe La signora

di Anna Antonio Viganò
Anna ha una gatta di nome Marta.

Un’estate Anna va in vacanza e
porta Marta a casa dei genitori.
Marta ha paura dei posti nuovi e
si nasconde. Esce solo per
mangiare e fare i bisogni.
Un giorno arriva Fragiuseppe

Antonio. Fragiuseppe Antonio
lavora due giorni per rifare il bagno.
Quando il bagno è finito, la mamma
di Anna non trova più la gatta.
53
Il giorno dopo, la mamma incontra

la signora Viganò del piano di sotto.
La signora Viganò dice: – Questa
notte ho sentito uno strano miagolio...
La mamma pensa: “Marta è dentro

il muro del bagno nuovo!”.
Così la mamma chiama
Fragiuseppe Antonio e Anna.
Fragiuseppe Antonio rompe tutto

il bagno, ma non trova Marta.
Anna però sa che la sua gatta è lì.
Chiama Marta molte volte e...
alla fine Marta risponde!
Marta esce dal suo nascondiglio

nel muro e torna a casa felice.
Ridotto e adattato da: Anna Vivarelli,
Che fine ha fatto Gatta Marta?, Notes Edizioni
che cosa ho capito
Chi sono i personaggi della storia?

Osserva i disegni e completa.
La gatta M — — — — La m — — — — ————
54
Fragiuseppe A — — — — — — La s — — — — — — Viganò

In estate. In inverno.

A casa di Anna. A casa dei genitori di Anna.
3. Di che cosa ha paura la gatta Marta?

Della mamma di Anna. Dei posti nuovi.
4. Che cosa fa Marta nella casa dei genitori di Anna?

Si nasconde. Sta sul divano.
5. Che cosa fa Fragiuseppe Antonio?

Aggiusta la cucina. Rifà il bagno.
6. Dove si nasconde la gatta Marta?

Nel muro del bagno. A casa della signora Viganò.

La gatta esce dal suo nascondiglio.
La mamma di Anna non trova la gatta.
Anna porta la sua gatta a casa dei genitori.
La mamma di Anna incontra la signora Viganò.
55
pag. 40
IL RACCONTO FANTASTICO
chi?
I personaggi possono essere:
persone reali personaggi fantastici animali, piante

con poteri magici e oggetti che
si comportano
come gli umani
che cosa?
I fatti raccontati non succedono nella realtà. Per esempio:
La bambina parla La matita innamorata

con un folletto. abbraccia il pennarello.
56
IL RACCONTO FANTASTICO SCOPRO
dove?
I luoghi possono essere:
reali, cioè veri fantastici, cioè non

esistono nella realtà
quando?
Il tempo può essere:

Un giorno
Una volta
Un tempo
preciso non preciso
57
Il racconto fantastico
pagg. 40-41
prima di leggere

• Ti piace fare le bolle di sapone?
• Conosci dei personaggi che hanno poteri magici? Quali?
• Secondo te, che cosa è un folletto? Che cosa fa?
LE BOLLE DI MARGHERITA
I PERSONAGGI
Margherita Dispettolo Aiutolo
Un giorno Margherita va alla finestra

della sua casa e fa delle bellissime
bolle di sapone.
All’improvviso, dalla tasca di Margherita

salta fuori il folletto Dispettolo.
Dispettolo fa scoppiare tutte le bolle
di sapone e Margherita
si mette a piangere.
58
Allora, sempre dalla tasca di

Margherita, salta fuori il folletto
Aiutolo. Aiutolo è buono e
aiuta le persone.
Aiutolo tocca l’acqua con il sapone

e Margherita fa delle bolle più belle
di prima. Margherita fa anche
una bolla grandissima.
Dispettolo prova a far scoppiare di

nuovo tutte le bolle, ma cade dentro
alla bolla grandissima. Aiutolo soffia
forte e manda la bolla nel cielo.
Adesso Margherita è contenta e
continua a fare tante bellissime bolle.
Ridotto e adattato da: Roberto Piumini,
Storie per chi le vuole, Einaudi Ragazzi
che cosa ho capito
1. Chi sono i personaggi fantastici della storia?
Dispettolo. Margherita. Aiutolo.

A casa di Margherita. A casa dei folletti.
59

Una sera. Un giorno.
Collega ogni personaggio a che cosa fa.

Attenzione: un personaggio fa due cose!
Fa le bolle di sapone.
Fa scoppiare le bolle di sapone.
Tocca l’acqua con il sapone.
Cade dentro una bolla di sapone.

Dispettolo cade dentro una bolla e vola via.
Aiutolo esce dalla tasca e aiuta Margherita.
Dispettolo esce dalla tasca e fa scoppiare le bolle.
1 Margherita fa le bolle di sapone.
Perché questo racconto è fantastico?

Colora la frase giusta.
Perché racconta fatti che Perché racconta fatti che
non succedono nella realtà. succedono nella realtà.
parliamo insieme
Quale folletto preferisci, Dispettolo o Aiutolo? Perché?
60
pagg. 52-53
prima di leggere

• Secondo te, è importante ridere? Perché?
• Leggi il titolo e osserva i disegni.
Secondo te, che cosa succede in questa storia?
IL LADRO DI RISATE
I PERSONAGGI
Il ladro La scienziata Gli abitanti I bambini Il sindaco

Ohibò cattiva
Un giorno il ladro Ohibò arriva

nella città di Risolandia. Qui
gli abitanti sono sempre allegri.
Ohibò ruba gioielli e soldi, ma

gli abitanti rimangono allegri.
Allora Ohibò pensa: “Devo
rubare le risate, così gli abitanti
diventano tristi e arrabbiati!“
61
Ohibò chiede aiuto a una scienziata

cattiva. La scienziata costruisce
una macchina che cattura le risate.
Ohibò e la scienziata usano
la macchina e gli abitanti
di Risolandia diventano tristi.
Il sindaco, cioè il capo della città,

non sa che cosa fare.
Un giorno, il sindaco si ricorda
che nel cuore dei bambini
ci sono tantissime risate.
Allora il sindaco chiama i bambini e

dice: – Ridiamo forte tutti insieme,
così forte da rompere la macchina!
I bambini ridono fortissimo e
rompono la macchina.
Ora gli abitanti di Risolandia ridono

di nuovo e... sorpresa! Anche Ohibò e
la scienziata ridono e si sentono felici.
Ridotto e adattato da: Alessandra Cattari, Simona Meisser,
Il ladro di risate, Gribaudo
che cosa ho capito
Leggi le domande e fai gli esercizi.

In una data precisa. Un giorno.
62
2. Dove si svolge la storia? Scrivi il nome della città.

........................................................................................................................................................
3. Che cosa fa ogni personaggio? Usa le frecce e collega.
Costruisce una Ha l’idea per Vuole rubare

Distruggono
macchina che distruggere le risate agli
la macchina.
cattura le risate. la macchina. abitanti.
4. Che cosa fa il sindaco per distruggere la macchina?

Chiede aiuto ai bambini di Risolandia.
Chiede aiuto a una scienziata cattiva.
5. Che cosa fanno i bambini?

Piangono tutti insieme. Ridono tutti insieme.
6. Che cosa succede alla fine della storia?

Ohibò e la scienziata ridono.
Ohibò e la scienziata si arrabbiano.
7. Quali di questi elementi nella storia sono fantastici?

Le risposte corrette sono due.
Il paese di Risolandia.
Il ladro che ruba soldi e gioielli.
La macchina che ruba le risate.
I bambini che ridono.
63
pag. 54
LA FIABA
chi?
fantastici reali
Di solito ci sono:
• È sempre buono.
• Può avere degli aiutanti.
il protagonista • A volte usa oggetti magici.
• È cattivo.
• È il nemico del protagonista.
l’antagonista
64
LA FIABA SCOPRO
che cosa?
I fatti raccontati sono fantastici. Per esempio:
I falegnami fanno una magia. Nel pentolino magico

compare il cibo.
C’è sempre un lieto fine.
dove?
reali fantastici
quando?
Il tempo è sempre lontano e non preciso.
C’era una volta
Nel mese di mai

Un giorno
Tanto tempo fa
65
La fiaba
pagg. 54-55
prima di leggere

Secondo te, che cosa succede in questa fiaba?
IL PENTOLINO MAGICO
I PERSONAGGI
Il contadino La figlia del La vecchia Il pentolino

contadino
C’erano una volta

un contadino e sua figlia.
Erano poveri, ma la figlia
era sempre allegra.
Un giorno una povera vecchia

bussa alla casa del contadino e
chiede da mangiare. Il contadino
dice di no perché ha poco cibo.
La figlia, però, regala alla vecchia

il suo pranzo.
La vecchia ringrazia e regala
un pentolino alla ragazza.
66
La fiaba
Per gioco, la figlia mette il pentolino

vuoto sulla stufa spenta.
Poi chiede al contadino:
– Vuoi una bistecca o una frittata?
Subito il pentolino cuoce due bistecche.
Il pentolino è magico!
Il contadino e la figlia mangiano

le bistecche. Poi danno da mangiare
anche ai vicini, che sono poveri.
Da allora, tutti i giorni, il pentolino

cucina bistecche o frittate.
Il contadino e la figlia danno sempre
un po’ di cibo ai vicini.
Ridotto e adattato da: Stefano Bordiglioni, Il pentolino magico,
da J. e W. Grimm, Edizioni EL
che cosa ho capito
Collega i disegni dei personaggi alle parole corrette.
aiutante protagonisti oggetto magico
67
La fiaba

1. Come sono i personaggi di questa storia?
Solo fantastici. Fantastici e reali.

Una volta. Un martedì.

A casa del contadino. A casa della vecchia.
4. Perché il pentolino è magico?

Fa comparire oro, rubini e diamanti.
Fa comparire e cuoce bistecche e frittate.
Il contadino e La vecchia regala

la figlia danno un pentolino alla
del cibo ai vicini. ragazza.
La vecchia bussa alla Il pentolino cuoce

casa del contadino. due bistecche.
La figlia del 1 C’erano una volta un

contadino regala alla contadino e
vecchia il suo pranzo. sua figlia.
parliamo insieme
Immagina di trovare un pentolino magico. Che cosa fai?
68
La fiaba
pagg. 64-65
prima di leggere

• Sai che cosa è un orco? Come ti immagini un orco?
Secondo te, che cosa succede in questa fiaba?
UNA FAMIGLIA DI FALEGNAMI

I PERSONAGGI
I falegnami L’orco Capione Gli gnomi
Tanto tempo fa, quattro

falegnami vivevano
nella foresta di Queldì.
Avevano una casa
con tanti bei mobili.
Un giorno, in un castello
vicino, arriva l’orco Capione.
L’orco è cattivo e ruba
nelle case delle persone.
69
La fiaba
Quando l’orco entra nella casa

dei falegnami dice:
– Le vostre cose mi piacciono
molto! Torno più tardi
a prendere i mobili.
L’orco va via e i falegnami

piangono.
All’improvviso quattro gnomi
escono dal pavimento.
Gli gnomi insegnano ai falegnami
delle formule magiche.
Con la magia, i falegnami

fanno sparire tutti i mobili. Così
l’orco torna e non trova i mobili.
L’orco scappa spaventato
perché pensa che i falegnami
sono dei maghi.
Con la magia, i falegnami

fanno tornare i mobili
e da quel giorno vivono in pace.
Ridotto e adattato da: Roberto Piumini,
Mi leggi un’altra storia?, Einaudi Ragazzi
70
La fiaba
che cosa ho capito
Completa le frasi. Usa le parole del riquadro.
formule magiche falegnami l’orco Capione gnomi
I protagonisti sono quattro ………………………………………………………….
L’antagonista è ………………………………………………………….
Gli aiutanti sono quattro ………………………………………………………….
Gli aiutanti insegnano delle ………………………………………………………….

Tanto tempo fa. Poco tempo fa.

Nel castello dei falegnami. Nella foresta di Queldì.
3. Che cosa vuole fare l’orco nella casa dei falegnami?

Rubare i mobili. Rompere i mobili.
4. Che cosa fanno gli gnomi?

Aiutano i falegnami. Aiutano l’orco.
5. Che cosa fanno i falegnami con la magia?

Fanno sparire l’orco. Fanno sparire i mobili.
6. Che cosa fa l’orco alla fine della storia?

Pensa che i falegnami sono maghi e scappa.
Ruba i mobili e scappa.
7. Quali elementi di questa fiaba sono fantastici?

I falegnami e i mobili. Gli gnomi e le formule magiche.
71
pag. 66
LA FAVOLA
La favola vuole sempre insegnare qualcosa, cioè ha una morale.
chi?
I personaggi di solito sono animali che parlano e

si comportano come le persone. Per esempio:
La rana e il bue parlano. La lucertola pensa.
che cosa?
I fatti raccontati sono fantastici. Per esempio:
La rana si gonfia e scoppia. La lucertola trasforma il latte

in burro.
72
LA FAVOLA SCOPRO
dove?
I luoghi sono reali, ma non definiti. Per esempio:
un fiume un prato una stalla
quando?
Il tempo non è mai preciso.
Un giorno
Un tempo
Un mattino
73
La favola
pagg. 66-67
prima di leggere

• Hai mai visto una rana? Come è fatta? È grande o piccola?
• Sai che cosa è un bue? È grande o piccolo?
• Secondo te, che cosa significa “essere invidioso
o invidiosa“?
LA RANA E IL BUE
I PERSONAGGI
La rana Il bue Le persone
Una rana incontra un bue. La rana

è piccola, il bue è grande e grosso.
La rana è invidiosa e vuole essere

grande come il bue. Così la rana
si gonfia e chiede al bue:
– Sono diventata grande?
Il bue risponde:
– Sì, sei grande. Però adesso
non gonfiarti più.
Ma la rana si gonfia
ancora e scoppia.
74
La favola
La favola insegna che ci sono

persone sciocche e invidiose
come la rana.
Queste persone vogliono
sembrare più “grandi“ degli altri.
Perciò possono avere
dei problemi e non piacciono
a nessuno.
Ridotto e adattato da: Jean de La Fontaine, Le favole,
White Star Kids
che cosa ho capito
2. Che cosa sanno fare gli animali di questa storia?

Leggere. Scrivere. Parlare.
3. Come è la rana?
È grande. È piccola.
75
La favola
4. Che cosa vuole la rana?

Diventare grande come il bue. Diventare forte come il bue.
5. Che cosa fa la rana per diventare come il bue?

Va in palestra. Si gonfia.
6. Che cosa dice il bue alla rana?

Di non gonfiarsi più. Di gonfiarsi ancora.
7. Che cosa succede alla rana?

Diventa grande come il bue. Si gonfia ancora e scoppia.
8. Nella storia sono indicati il luogo e il tempo?

Sì. No.
9. Chi è come la rana?

Le persone sciocche e invidiose.
Le persone intelligenti e generose.
10. Che cosa insegna la storia?

Le persone non devono essere invidiose.
Le persone non devono essere oneste.
parliamo insieme
Tu hai amiche o amici invidiosi? Che cosa fanno?
76
La favola
pagg. 74-75
prima di leggere

• Ti piace il latte? Sai quali cibi si fanno con il latte?
• Sai come si fa la panna? E il burro?
• Secondo te, che cosa significa “non arrendersi“?
LA LUCERTOLA NEL LATTE

IL PERSONAGGIO
La lucertola
Un mattino, una lucertola

sale sul muro di una stalla
per stare al sole.
La lucertola si addormenta
e cade in una scodella
piena di latte.
La lucertola si sveglia
e prova a uscire dalla scodella,
ma scivola sempre.
Dopo un po’, la lucertola è
stanca e sta per annegare.
77
La favola
Ma la lucertola non si arrende

e decide di provare ancora.
Così muove veloce le zampe e
la coda, e il latte diventa panna.
Allora la lucertola muove

più veloce le zampe e la coda,
e la panna diventa burro.
Adesso la lucertola non scivola

più e può uscire dalla scodella.
La lucertola è viva e libera!
La favola insegna che

non dobbiamo arrenderci
nelle situazioni difficili.
Ridotto e adattato da: Luigi Dal Cin, Le voci dei tam
tam. Dieci fiabe dall’Africa, Franco Panini Ragazzi
che cosa ho capito

Sul muro di una stalla e dentro una scodella.
Sul muro di una casa e dentro un secchio.
2. Come sono i luoghi di questa storia?

Reali, cioè esistono nella realtà.
Fantastici, cioè non esistono nella realtà.
78
La favola

Un mattino. Un pomeriggio.
4. Come è il tempo di questa storia?

Preciso. Non preciso.
Segna con una X se le frasi sono VERE (V) o FALSE (F).

La lucertola è un animale magico. V F
La lucertola sale sul muro per stare al sole. V F
La lucertola cade nella scodella per bere il latte. V F
La lucertola non si arrende. V F
La lucertola trasforma il latte in burro. V F
Alla fine la lucertola non esce dalla scodella. V F
Che cosa insegna la storia? Colora la morale giusta.
Non dobbiamo arrenderci Nelle situazioni difficili,

nelle situazioni difficili. dobbiamo scappare.
79
pag. 76
IL MITO
chi?
dèi e dee eroi ed eroine elementi animali

della natura fantastici
che cosa?
I fatti sono fantastici e raccontano:
l’origine del mondo, le avventure di dèi e dee,

di un popolo o di un elemento eroi ed eroine
della natura
80
IL MITO SCOPRO
dove?
reali, cioè veri fantastici, cioè inventati
quando?
Il tempo è un passato molto lontano e non è preciso.

C’era una volta
All’inizio In principio
Un tempo Tanto tempo fa
81
Il mito
pagg. 76-77
prima di leggere

• Conosci delle storie che parlano di dèi e dee? Quali?
Secondo te, di che cosa parla questo mito?
LA CATENA DI OBATALA
I PERSONAGGI
Olorun Olokun Obatala La gallina
Tanto tempo fa, c’erano solo

il cielo in alto e l’acqua in basso.
Olorun era il dio del cielo e
Olokun era la dea dell’acqua.
Un giorno, il dio Obatala decide

di creare il mondo. Così Olorun e
Olokun danno a Obatala una lunga
catena d’oro e una borsa.
Nella borsa ci sono: un guscio di

lumaca pieno di sabbia, una gallina,
un gatto e una noce di cocco.
82
Il mito
Obatala attacca la catena al cielo

e scende giù. A un certo punto,
rovescia la sabbia e libera
la gallina. La gallina sparge
la sabbia intorno e forma il mondo.
Poi Obatala pianta la noce

di cocco e lì nasce un albero.
Obatala però ha solo il gatto come

amico. Allora fa delle statuine
con la terra. Poi Obatala chiede a
Olorun di dare la vita alle statuine.
Nascono così i primi uomini

del mondo.
Ridotto e adattato da: Anita Ganeri, Miti in 30 secondi,
ElectaKids
che cosa ho capito
Leggi con attenzione e fai gli esercizi.

Non è scritto. In un paese lontano.

Tanto tempo fa. La scorsa settimana.
3. All’inizio della storia ci sono solo due cose. Quali?

L’acqua. Il mondo. Il cielo.
83
Il mito
4. Collega ogni personaggio alla frase giusta.
È la dea dell’acqua.
Decide di creare il mondo.
È il dio del cielo.
5. Quale borsa riceve Obatala?
6. Metti in ordine i fatti della storia. Usa i numeri.

Obatala crea gli uomini.
Obatala riceve la catena d’oro e la borsa.
1 Obatala vuole creare il mondo.
Obatala fa nascere un albero.
Obatala rovescia la sabbia e la gallina forma il mondo.
7. Che cosa fa Obatala per creare gli uomini?

Fa delle statuine con la terra.
Fa delle statuine con le noci di cocco.
8. Che cosa racconta questo mito?

Come sono nati il mondo e i primi uomini.
Come sono nati gli alberi di cocco.
84
Il mito
pagg. 82-83
prima di leggere

• Hai mai sentito parlare degli Inca?
• Che cosa sai di questo popolo?
Secondo te, dove viveva?
Gli Inca sono un popolo

antico. Gli Inca vivevano in
Sudamerica e hanno creato
un impero grande e forte.
LA NASCITA DEL POPOLO INCA

I PERSONAGGI
Il Sole La Luna I figli Gli uomini
Un tempo, c’erano solo

il lago Titicaca e il Sole.
Poi il Sole crea le stelle,
i pianeti e la Luna.
Il Sole e la Luna si sposano
e hanno due figli.
85
Il mito
Il Sole crea i primi uomini

con le rocce delle montagne.
Ma gli uomini sono deboli e
non sanno come vivere.
Allora il Sole e la Luna mandano
i loro figli sulla Terra. I figli
insegnano agli uomini a coltivare
i campi, curare gli animali,
costruire le case e tessere.
Adesso gli uomini sono forti.

Così il Sole dice ai figli:
– Insegnate agli uomini
ad essere anche buoni e giusti.
Poi il Sole dice al figlio:

– Tu ti chiamerai Inca!
Da quel giorno, gli uomini aiutati
da Inca si chiamano popolo Inca.
Ridotto e adattato da: Benoît Reiss, Alexios Tjoyas,
Il mondo prima del mondo. Miti delle origini, Edizioni EL
che cosa ho capito
Chi sono i personaggi della storia? Completa.
La L — — — Il S — — —
86
Il mito
Gli u — — — — — If————

Al giorno d’oggi. In un tempo lontano.

Non è scritto. Vicino al lago Titicaca.
3. Che cosa c’era un tempo?
Il Sole e la Luna. Il lago Titicaca e il Sole.
4. Che cosa fa il Sole per creare gli uomini?

Usa l’acqua del lago. Usa le rocce delle montagne.
5. Perché il Sole e la Luna mandano i figli sulla Terra?

Per insegnare agli uomini a coltivare e costruire le case.
Per insegnare agli uomini a scrivere e contare.
6. Che cosa fa alla fine il Sole?

Chiama il figlio “Inca”. Diventa il capo del popolo Inca.
7. Che cosa racconta questo mito?

Come è nato il lago Titicaca. Come è nato il popolo Inca.
87
pag. 84
LA LEGGENDA
chi?
BLABLABLA
popoli elementi dèi e dee animali

antichi della natura fantastici
che cosa?
I fatti sono fantastici e spiegano:
Perché il canguro
ha le zampe
lunghe?
un fenomeno naturale l’origine o le caratteristiche

di un animale o una pianta
88
LA LEGGENDA SCOPRO
dove?
reali, cioè esistono nella realtà fantastici, cioè inventati
quando?
Il tempo è lontano e non preciso.
Una volta
Un tempo
Tanto tempo fa
89
La leggenda
pagg. 84-85
prima di leggere

• Che cosa significa “essere pigro o pigra”?
• Che cosa sono le pulci e i pidocchi?
Perché danno tanto fastidio?
Secondo te, che cosa racconta la leggenda?
UN RIMEDIO PER LA PIGRIZIA

I PERSONAGGI
Le pulci e i pidocchi Le persone Gli dèi
Tanto tempo fa le pulci

e i pidocchi non c’erano.
Un giorno, però, le persone
diventano pigre.
Le persone non vogliono

alzarsi presto al mattino per
andare al lavoro. Così i campi
diventano secchi e le persone
rimangono senza cibo.
90
La leggenda
Per aiutare le persone,

gli dèi mandano sulla Terra
le pulci e i pidocchi.
In poco tempo, le pulci e

i pidocchi diventano tantissimi
e danno fastidio a tutti
fin dal mattino. Per questo,
le persone si alzano presto
dal letto e vanno a lavorare.
Da allora, sulla Terra ci sono

E le persone si alzano presto
per andare a lavorare.
Ridotto e adattato da: Gianni Rodari,
Enciclopedia della favola, Editori Riuniti
che cosa ho capito
Leggi le domande e fai gli esercizi.
1. Che cosa fa ogni personaggio? Usa le frecce e collega.

Mandano sulla Terra
Non vogliono alzarsi presto

al mattino per lavorare.
Diventano tanti e
danno fastidio a tutti.
91
La leggenda

Poco tempo fa. Tanto tempo fa.

Non c’è scritto. In una città.
4. Perché i campi diventano secchi?

Perché non piove da tanto tempo.
Perché le persone non coltivano i campi.
5. Perché gli dèi mandano pulci e pidocchi sulla Terra?

Per fare uno scherzo alle persone.
Per aiutare le persone.
6. Perché alla fine le persone si alzano presto?
Perché le pulci e i pidocchi danno tanto fastidio.
Perché non hanno più sonno.
7. Metti in ordine i fatti della storia. Usa i numeri.

Gli dèi mandano sulla Terra le pulci e i pidocchi.
Le pulci e i pidocchi danno tantissimo fastidio.
Le persone diventano pigre e rimangono senza cibo.
Le persone si alzano presto e vanno a lavorare.
1 Tanto tempo fa le pulci e i pidocchi non c’erano.
8. Che cosa spiega la leggenda? Le risposte giuste sono due.

Perché le persone sono pigre.
Perché ci sono pulci e pidocchi sulla Terra.
Perché le persone si alzano presto per andare a lavorare.
Perché le pulci e i pidocchi danno tanto fastidio.
92
La leggenda
pagg. 88-89
prima di leggere

• Hai mai visto un canguro? Come è fatto?
• Sai che animale è il dingo? Secondo te, come è fatto?
LA CORSA DEL VECCHIO CANGURO

I PERSONAGGI
PRIMA DOPO
Il Canguro Dingo Il dio Nqong
Un tempo il Canguro aveva

le quattro zampe corte.
Un giorno il Canguro va
dal dio Nqong e dice:
– Voglio essere diverso
dagli altri animali.
Allora il dio Nqong chiama

Dingo, il cane giallo che ha
sempre fame. Il dio Nqong
dice a Dingo di inseguire
il Canguro.
93
La leggenda
Dingo insegue il Canguro

attraverso il deserto. Il Canguro
corre tanto e ha molto male alle
zampe davanti. A un certo punto,
il Canguro arriva a un fiume
e non sa come passare.
Allora il Canguro si alza sulle

zampe di dietro e comincia a
saltare. Fa salti sempre più grandi
e le sue zampe di dietro
diventano forti e lunghe.
Alla fine, il dio Nqong ferma Dingo

e il Canguro. Il Canguro dice:
– Per fortuna la corsa è finita!
Dingo ha rovinato le mie zampe
di dietro.
Allora il dio Nqong risponde:

– Ho realizzato il tuo desiderio.
Ora sei diverso dagli altri animali!
Ridotto e adattato da: Rudyard Kipling, Storie proprio
così, Ebooks Faligi Editori
che cosa ho capito

Animali e dèi. Animali e uomini.
94
La leggenda
2. Quali animali ci sono nella storia?

Canguro. Lupo. Coniglio. Dingo.

Nel deserto e vicino a un fiume. In un giardino.

Un tempo. Una notte.
5. Come è il Canguro all’inizio della storia?

Ha le quattro zampe corte. Ha le quattro zampe lunghe.
6. Come è il Canguro alla fine della storia?

Ha le zampe dietro lunghe e le zampe davanti corte.
Ha le zampe dietro corte e le zampe davanti lunghe.
Segna con una X se i fatti sono VERI (V) o FALSI (F).
Il Canguro vuole essere diverso dagli altri animali. V F

Il dio Nqong dice a Dingo di inseguire il Canguro. V F
Il Canguro insegue Dingo attraverso il deserto. V F
Il Canguro salta per passare il fiume. V F
Dingo fa dei salti sempre più grandi. V F
Alla fine il Canguro rimane uguale. V F
Il dio Nqong realizza il desiderio del Canguro. V F
Che cosa spiega la leggenda? Colora.
Perché il canguro ha Perché il dingo ha

le zampe dietro lunghe. sempre fame.
95

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2 LA LUNA SUL VETRO 14 BALLARE CON LE NUVOLE

RISPONDI A VOCE ALLE DOMANDE.

LA LUNA SUL VETRO

IO (IL BAMBINO LA MIA FAMIGLIA LA LUNA

NELLA MIA CUCINA C’È

A VOLTE IO VEDO LA LUNA

QUANDO LA LUNA VERA È

che cosa ho capito

LEGGI LE DOMANDE E SEGNA CON UNA X

1. CHE COSA C’È NELLA CUCINA DEL BAMBINO?

UN GRANDE TAVOLO. UNA GRANDE FINESTRA.

2. CHE COSA FA IL BAMBINO?

CHIUDE LA FINESTRA. GUARDA DALLA FINESTRA.

3. CHE COSA VEDE IL BAMBINO DALLA FINESTRA?

4. CHE COSA DISEGNA IL BAMBINO SUL VETRO DELLA

5. CHE COSA FANNO IL BAMBINO E LA SUA FAMIGLIA

SI RACCONTANO CUCINANO INSIEME

TU HAI DEI SEGRETI?

RISPONDI A VOCE ALLE DOMANDE.

IL RICCIO RICCARDO IL COCCODRILLO CIRILLO

che cosa ho capito

LEGGI LE DOMANDE E SEGNA CON UNA X

1. PERCHÉ NESSUNO ABBRACCIA RICCARDO?

È MOLTO BRUTTO. È PIENO DI SPINE.

2. CHI INCONTRA UN GIORNO RICCARDO?

3. CHE COSA CHIEDE CIRILLO A TUTTI?

DEI DOLCETTI. UN BACIO.

4. PERCHÉ NESSUNO BACIA CIRILLO?

5. CHI DÀ UN BACIO A CIRILLO?

6. CHE COSA DÀ CIRILLO A RICCARDO?

A TE PIACE ESSERE ABBRACCIATO? DA CHI?

RISPONDI A VOCE ALLE DOMANDE.

LORIS È UN BAMBINO CON

SPESSO ALLE PERSONE LORIS

LORIS CONOSCE MOLTI EROI

IL PAPÀ DI LORIS SUONA

che cosa ho capito

LEGGI LE DOMANDE E SEGNA CON UNA X

UN BAMBINO CON UNA BAMBINA CON

2. COME È CHIAMATO LORIS?

3. CHE COSA PIACE A LORIS?

GUARDARE IL CIELO. GUARDARE LA TELEVISIONE.

4. PERCHÉ ALLE PERSONE LORIS SEMBRA UNA BAMBINA?