PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO DE ESTUDIOS JURIDICOS

SOCIEDAD ESTADO Y CONSTITUCION

INTRODUCCION
JUSTIFICACION
OBJETIVO GENERAL
ESTRATEGIAS Y MEDIOS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE EVALUACION
RECURSOS DE APOYO INSTRUCCIONAL.

INTRODUCCIÓN
El Programa de Formación de Grado de Estudios Jurídicos de la Universidad Bolivariana de
Venezuela, propone y más concretamente en sus tres primeros trimestres la Unidad Curricular"
Sociedad, Estado y Constitución", la cual constituye la base fundamental de toda valoración jurídica
en el tránsito de dicho programa; el Estado, los Sistemas de Gobierno, la Constitución, los Derechos
Humanos y la Justicia Social, la Estructura del Ordenamiento Jurídico y las Fuentes del derecho,
son a todo evento las herramientas y sostén que la componen, aunado a los aspectos políticos y
sociales que están vinculados a dicha área de formación. Por otra parte, es fundamental obtener a
través del desarrollo de este estudio, una concepción social, democrática y más humana del derecho,
en aras de una mayor respeto al ciudadano, su entorno, ambiente y comunidad, en un marco de
justicia, igualdad y libertad, donde las ideas de impunidad, clases sociales, irrespeto al ciudadano,
sean finalmente paradigmas del pasado.
Objetivo general.-
Como consecuencia del cambio del rol del Estado y de la Sociedad , con la entrada en vigencia de
la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela , es elemento esencial la conformación
de un Estado Social ,Democrático de Derecho y de Justicia, es por ello que el alumno debe estar
preparado en el campo del pensamiento jurídico, ya que el contexto histórico social que se vive,
produce una serie de cambios y transformaciones en la que se hace necesario establecer nuevos
modelos, que tienen como centro al ser humano . En este sentido nuestro objetivo es formar un
profesional de Derecho, que tenga como norte la formación integral del individuo y la capacidad
desde el campo investigativo para indagar ¿Que esta sucediendo? , y ¿Qué se esta transformando? y
que tipo de sociedad queremos construir, aunado a este propósito buscamos derrotar el paradigma
que afirma: “Que no hay Bien Común, y que cada individuo debería ser capaz de definir su propio
bien y realizarlo a su manera”. Para ello es menester aplicar los métodos, medios, técnicas y
procesos de comprensión que le permitan al estudiante, valorar, entender, identificar, medir y
cualificar los diversos aspectos asociados de manera directa e indirecta al campo del derecho, y más
concretamente, a los procesos que tienen vinculación con el Estado, la Sociedad y la Constitución.
Objetivos específicos.-
Se persigue como objetivos específicos establecer con mayor precisión los conocimientos ,
habilidades , destrezas y actitudes que obtendrán los alumnos con el desarrollo de cada contenido
temático , en este sentido los objetivos específicos se señalan a continuación:
 Analizar el cambio del rol del estado y de la sociedad con la entrada en vigencia de la
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela como elemento esencial para la
conformación de un Estado social, democrático y de justicia.
 Definir al estado como eje para la construcción de una sociedad mas justa y amante de
la paz e igualdad social
 Conocer el eje estructural y organizativo del estado establecido en la Constitución de la
Republica Bolivariana de Venezuela y el impacto social que ha causado su vigencia .

Estrategia.-
Dado que la Unidad Curricular, Sociedad, Estado y Constitución, se encuentra inmersa dentro
del Diseño Curricular del Programa de Formación de Grado de Estudios Jurídicos, de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, la cual es un área de las ciencias sociales y que por lo tanto,
dicho proceso ha de impartirse de manera teórico-práctica, las estrategias instruccionales
contempladas en este programa para su estudio, abarcan las siguientes, enmarcadas dentro del
contexto social y económico, así como su relación con los objetivos generales y específicos del
aprendizaje, tomando en cuenta los procesos cognoscitivos, inter y transdisciplinarios y
aplicaciones a situaciones concretas.

 Se requiere desarrollar la capacidad de Análisis e Interpretación, desde una óptica inter y

transdisciplinaria.
 Interacción profesores-alumnos, mediante el desarrollo del proceso comunicativo y
discusiones dirigidas, así como el manejo de técnicas grupales, preguntas en clase, lecturas
comprensivas, tormenta de ideas del grupo con relación a los conceptos expresados,
generación de foros para la discusión.
 Sintetización de los conceptos analizados y establecimiento de su importancia en el estudio
de la Unidad Curricular

Estrategias de evaluación.-
La Evaluación de la Unidad Curricular, Sociedad, Estado y Constitución, será diagnóstica, integral,
formativa y sumativa, lo cual pretende conducir el proceso de aprendizaje hacia el logro de los
objetivos propuestos, dentro del marco de la Municipalización de la Educación. Por medio de
herramientas efectivas que aporten y conduzcan a la ejecución de metas para lograr un profesional
integral comprometido con la problemática de la realidad social de su municipio. Esta proyección
se pretende obtener mediante los siguientes recursos:
I) TECNICAS: Preguntas ilustrativas con ejemplos de la vida real para mayor comprensión.
Discusión en mesas de trabajo. Preguntas abiertas y discusión dirigida. Trabajo práctico. Preguntas
cerradas.
II) ACTIVIDADES: Participación activa. Consulta recomendada. Disertación docente –alumnos,
conclusiones .Revisión bibliográfica. Asignación de trabajos prácticos, realización de lecturas.
Estudios Dirigidos.
III) RECURSOS: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Diccionario jurídico,
Bibliografías clasificadas, Guías de Estudios.
IV) EVALUACION: Observación, Asistencia; Participación en clase, Capacidad de trabajo en
equipo y síntesis.

Ensayos Individuales realizados en el aula. Ensayos en grupo realizados en el aula. Trabajos de

investigación. Trabajo Práctico. Participación Grupal a través de exposiciones. Mesas de trabajo
que generen un producto final. Evaluación exploratoria de conocimientos. Medición de la
Capacidad de Redacción, Calidad de presentación de los informes realizados en el aula. Informes
realizados fuera del aula a través de traslados a Instituciones Judiciales: (Tribunales, Prefecturas,
Notarias, Registros Públicos, Recintos Carcelarios, etc.)

Recursos
Para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Unidad Curricular Sociedad, Estado y
Constitución, se ha contemplado el apoyo en los siguientes recursos instruccionales:
Pizarrón, marcadores o tizas.
Lámina en rotafolio o afiches en papel bond.
Fotocopias de compendios bibliográficos
Video beam, retroproyector y laptop o computador de escritorio.
Bibliografía a efectuarle lectura comprensiva o comentada en equipo.
Transporte: Autobús
Personal Contacto en Visitas.
Otros según presentaciones al libre albedrío de los alumnos.
Videos
VHS-DVD.
Introducción.-

El estado y la sociedad evoluciona constantemente desde su concepto, forma de organización y su

historia. El nacimiento del Estado es muy antiguo desde los griegos, el imperio romano, hasta el
estado contemporáneo.

Tema # I
Contenido Temático Sociedad y su Evolución .
OBJETIVO: Describir el proceso evolutivo de la sociedad, dentro del contexto, social,
político y económico.
Contenido Programático:
LA SOCIEDAD: Concepto. Orígenes. Clases. Antigüedad y medioevo. Época Moderna y
Contemporánea. Colonialismo, mestizaje e Independencia. Transformaciones Políticas,
Económicas y Sociales Experimentadas por la sociedad. Sociedad y modos de producción
económica

Tema # II
Teoría general del Estado.
Objetivo: Estudio del Estado y sus Elementos.
Contenido Programático:
El Estado. Concepto. Evolución histórica. Personalidad Jurídica del Estado. Elementos
Constitutivos del Estado: Población, Territorio y Poder. Formas de Estado: Estado Liberal, El
Estado Constitucional como Estado Liberal de Derecho. Evolución y crisis del Estado Liberal de
Derecho. Estado de bienestar y crisis. Surgimiento y evolución del Estado Social democrático de
Derecho. Soberanía del Estado. Definición. Alcance y características
Evolución Histórica. Criterios en materia de Soberanía .Análisis de los conceptos: “Violación de la
soberanía” y “Defensa de la Soberanía”. Soberanía externa e interna. Formas de Gobierno. Partidos
Políticos. Fines del Estado en el marco de la Constitución Bolivariana.
PAPEL SOCIAL DEL ESTADO: Carga social del Estado y sus implicaciones desde el marco
legal de la Constitución y las leyes. Rol de la sociedad en la defensa de la democracia.
Armonización política y económica. El Estado como nuevo modelo frente a la globalización.

Tema # III
La nueva estructura del Estado
Objetivo: Definir al Estado como eje para la construcción de una sociedad más justa y amante de la
paz e igualdad social.
Contenido Programático
Poder Público. Disposiciones fundamentales. Competencias del Poder Publico Nacional. Poder
Publico Estadal y su estructura organizativa. Competencia Concurrente y Residual de los Estados.
Poder Público Municipal. Los Municipios. Organización de los Municipios. Competencias. Concejo
Local de Planificación Pública. Concejo Federal de Gobierno.

Tema # IV
Organización del poder público nacional.
Objetivo: Definir el eje estructural y organizativo del Estado para la construcción de una sociedad
más justa y amante de la legitimidad y legalidad e igualdad social.
Contenido Programático:
Concepción Tripartita y pentapartita de los poderes. Influencia de la doctrina de Simón Bolívar en
la conformación actual del Estado. Poder Legislativo.
Poder Ejecutivo Nacional. Poder Judicial. Poder Ciudadano. Poder Electoral. Consejo Nacional
Electoral.

Tema # V
Fuentes del Derecho
Objetivo: Conocer las distintas fuentes del derecho y la relación de las mismas en el Ordenamiento
Jurídico de la República Bolivariana de Venezuela.
Contenido Programático:
Concepto de fuentes del derecho: La Constitución como fuente del derecho. La Constitución:
fundamentos y sima del sistema de fuentes. Los principios de jerarquía y competencia. La Ley, la
Costumbre Jurídica, la Jurisprudencia. Los Tratados Internacionales. Otras fuentes del Derecho
indígena. Comunidades Indígenas.

Tema # VI
La Constitución
Objetivo: Describir a la Constitución como norma suprema y fundamental de todo el Ordenamiento
Jurídico
Contenido Programático:
Concepto y sus diversas vertientes conceptuales. Clasificación, Teorías modernas sobre la
constitución. La Constitución como estructura Jurídica individual. Estática y Dinámica
Constitucional. Concepto de derecho Constitucional. Poder Constituyente y Poder Constituido.
Legitimidad-Características. Aspectos positivos y negativos del Poder Constituyente. El pueblo
como titular activo. La Supremacía de la Constitución. Funciones y eficacia de la Constitución.
Interpretación de la Constitución. Modos de expresión, ámbito y vigencia de las normas
constitucionales. Estructura del ordenamiento jurídico: Principios, norma y ley. Características. La
norma Jurídica: naturaleza de la normas. Teorías y estructura de la norma. El supuesto jurídico y la
consecuencia. Pluralidad y diversidad de las normas.

Tema # VII
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Objetivo:
Analizar e interpretar el marco constitucional de la República Bolivariana de Venezuela, como base
para establecer y mantener un Estado democrático de Derecho y de Justicia
Contenido Programático:
Origen histórico. Preámbulo y principios. Revolución francesa y su influencia histórica en los
procesos revolucionarios latinoamericanos. Clases de interpretación constitucional.

Tema # VIII
La Seguridad de la Nación en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Objetivo : Analizar la Seguridad de la Nación, como competencia esencial y responsabilidad del
Estado.
Contenido Programático:
Noción Principios de la seguridad de la nación ámbito de Competencia de la Nación en materia de
Seguridad. Papel de las Fuerzas Armadas. Órganos de seguridad ciudadana. Noción y alcance.
Protección de la seguridad ciudadana. Límites.

Tema # IX
La Protección de la Constitución
Objetivo: Identificación en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
el conjunto de derechos y garantías inherentes a protección de todos los ciudadanos.
Contenido Programático:
Garantía y Derechos Constitucionales. Los Estados de Excepción. Recursos judiciales. Las
Enmiendas Constitucionales. Reformas Constitucionales

Tema # X:
Los derechos humanos y la justicia social
Objetivo: Definir al Estado como garante del ejercicio y goce irrenunciable de los derechos
humanos y la justicia social.
Contenido Programático:
Origen. Criterios de clasificación de los Derechos Humanos. Los Derechos Humanos en el Marco
de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Concepto y Alcance de la Justicia
Social y el Estado de Derecho, en la historia contemporánea de la República Bolivariana de
Venezuela.

BIBLIOGRAFÍA
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