INTRODUÇÃO

O Estágio Supervisionado é um cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases

da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996), que
define que todo curso de Licenciatura deve oferece-lo na formação de professores
para atuarem na rede de ensino público ou privada. É ainda uma atividade
obrigatória que deve ser cumprida pelo aluno em instituição públicas sob a
orientação e supervisão do professor-orientador e/ou profissionais credenciados pela
instituição. A importância do estágio constitui-se principalmente, no fato de
transformar a teoria em prática confrontando o acadêmico à inúmeras situações de
âmbito profissional que ele se deparará em sua profissão, assim, cabe ao estágio o
primeiro contato do acadêmico com a prática profissional que o curso oferece. O
presente projeto de Estágio Supervisionado II foi elaborado para duração de 1 (um)
ano, correspondendo ao ano letivo de 2011, iniciando no início das aulas em
Fevereiro até Dezembro, com carga horária de 200 (duzentas) horas aulas. Todo
estagiário deve ter um projeto individual de Estágio, porém cabe a todos seguir o
mesmo cronograma de atividades.
 OBJETIVO GERAL

O Estágio Supervisionado visa oportunizar a vivencia teórico-prática e

propiciar ao estagiário o contato e a contextualização do ambiente de trabalho
deixando, assim com que este participe de situações concretas e passa
trabalhar/desenvolver práticas de ensino de acordo com a necessidade da realidade
escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Propor ao estagiário a observação e convivência com a realidade

escolar;
• Praticar/desenvolver habilidades em diversas tarefas tais como: fazer
planejamento, conduzir e avaliar processo de ensino-aprendizagem,
aplicar procedimentos e recursos específicos, entre outros;
• Unir a teoria à prática de modo que o estagiário explore seus
conhecimentos e métodos auto avaliando-se;
• Permitir o melhoramento de suas habilidades pessoais de se
relacionar;
• Motivar o futuro matemático a se empenhar cada vez mais em sua
formação para melhorar o ensino da Matemática.
 METODOLOGIA

O Estágio Curricular Supervisionado II apresenta três pontos principais em

sua grade curricular que são: Regência, Projeto de Intervenção Pedagógica e Aula
Prova. Todo estagiário passará pro fases transcritas no cronograma de estágio.
No primeiro momento, o acadêmico trabalhará em seu Projeto Individual de
Estágio, onde este englobará de maneira geral, todas as atividades que o mesmo
realizará no decorrente do ano letivo e os apresentará ao professor/orientador para
ser avaliado tendo ainda como forma de avaliação 21 (vinte e uma) horas aula.
Após elaborar o projeto o acadêmico deverá procurar uma Escola Campo
onde este fará suas Regências, Aula Prova e aplicará o Projeto de Intervenção
Pedagógica. Deverá agendar suas Regências, sendo de primeiro momento no
Ensino Fundamental, o aluno ao ir na Escola Campo conversará com o professor
regente para que este transmita o conteúdo a ser trabalhado, só desta forma que ele
prosseguirá para o planejamento de aula e selecionar o material didático que ele
utilizará.
Na fase da Regência do Ensino Fundamental o acadêmico/estagiário
assumirá o controle da sala de aula expondo sua aptidão e competência na mesma,
e como forma de avaliação o aluno fará uma reflexão sobre a Regência mostrando
os pontos positivos, negativos, a importância dela, o que acrescenta na sua
formação, entre outros.
A próxima fase é a elaboração de um Projeto de Intervenção Pedagógica,
esse trabalho terá um tema escolhido pelo aluno no período da Regência, esse tem
que elaborar um método para que os alunos da Escola Campo aprenda e se
interessem mais pelo conteúdo e pelas aulas, após a elaboração o projeto deve ser
apresentado e colocado em prática.
No segundo semestre temos as mesmas etapas para a Regência, mas
desta vez estas serão no Ensino Médio, nesse momento o estagiário será preparado
para a Aula Prova e agendará a mesma. Na Aula Prova, o acadêmico lecionará uma
aula comum, conforme já tenha feito na Regência, porém o professor/orientador do
Estágio assistirá e avaliará essa aula, classificando o aluno/professor como apto ou
inapto.
 Na sequência o acadêmico deve fazer um relatório parcial expondo toda sua
experiência vivida na Regência e Aula Prova e por final o aluno fará um Resumo
Expandido, neste resumo deve apresentar todo aprendizado do estágio, os pontos
positivos/negativos e principalmente o que pode-se concluir com essa prática do
ensino que denominamos Estágio.
Todo o período do Estágio conta com uma carga horária de 200 (Duzentas)
horas aulas, requisito do Curso de Licenciatura Plena em Matemática. Enfim o
Estágio Curricular Supervisionado II além de ser um quesito avaliativo é uma
oportunidade que o acadêmico tem para praticar e refletir sobre sua futura profissão.
 CRONOGRAMA
O Projeto de Estágio do Curso de Licenciatura Plena em Matemática contará
com o seguinte cronograma.
ANO - 2011

Novembro
Dezembro
Setembro
Fevereiro

Outubro
Janeiro

Agosto
Junho
Março

Julho
Abril
Maio
FASE
ATIVIDADES

Elaboração e apresentação do projeto

X
de Estágio
Apresentação do projeto de Estágio X
Planejamento de aula por meio de
X X
sequência didática – E.F.
Seleção e produção do material
X X
didático-E.F.
Regência do Ensino Fundamental X X
Elaboração de uma reflexão sobre as
X X X
regências do E.F.
Elaboração do Projeto de Intervenção
X X X
Pedagógica
Planejamento Seminário II- Apresentação dos projetos
X
e Regências de intervenção pedagógica
Seleção e preparação do material
X X X
didático-E.M.
Execução do Projeto de Intervenção
X X
Pedagógica
Regência do Ensino Médio X X
Preparação e agendamento da aula
X X
prova
Aula prova X X
Elaboração do relatório parcial X
Apresentação do relatório X
Elaboração e entrega do Resumo
X X
Expandido
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• BURIOLLA, Marta Alice Feiten – O Estágio supervisionado, 4 ed. São Paulo-

SP: Cortez, 2006;
• PICONEZ, Stela C. Bertholo A prática de ensino e o estágio supervisionado,
15 ed. 2008, Campinas-SP: Papirus, 2008;
• SANTOS, H.M. dos. “O Estágio curricular na formação de professores:
diversos olhares”. GT 8, 28° Reunião Anual da ANPED. Caxambu - MG,
2005.
• Brasil. 1996. Lei Federal n°. 9.394 de 20 de Dezembro de 1996. Estabelece
as Diretrizes e Base da Ed. Nacional – LDB. Brasília (DF). Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Luis/L9394.htm, visitado em 21 de Março
de 2011 as 14h00min;
• JÚNIOR, Giovanni Salera - “Projeto de Estágio do Curso de Biologia”,
disponível no site: http://recantodasletras.uol.com.br/artigos/2170074, no dia
21 de Março de 2011, as 09h33min;