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Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca

ISTITUTO COMPRENSIVO PADRE PINO PUGLISI


Via Tiziano,9 – 20090 Buccinasco (Milano)
tel. 0248842132 - 0245712964 – fax 0245703332
e-mail: miic8ef00b@istruzione.it – icpadrepinopuglisi@gmail.com
pec: miic8ef00b@pec.istruzione.it

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE - SCUOLA SECONDARIA


SPAGNOLO
a. scol. 2019/20
CLASSE PRIMA
NUCLEI OBIETTIVI SPECIFICI OBIETTIVI MINIMI METODOLOGIE STRUMENTI PER LA
FONDANTI DELL’APPRENDIMENTO VALUTAZIONE

ASCOLTO E Lezioni Verifiche orali per la


PARLATO Comprendere brevi Comprendere interattive, conoscenza e la
dialoghi, istruzioni e semplici ordini e frontali, comprensione degli
frasi di uso quotidiano semplici domande partecipate. argomenti trattati.
se pronunciate personali.
chiaramente. Discussioni Verifiche scritte:
Eseguire le guidate, domande con
Identificare il tema indicazioni ricevute. brainstorming e risposte Vero/Falso,
generale di un discorso problem solving. domande con
in cui si parla di risposte a scelta
argomenti conosciuti. Sapersi presentare, Uso di schemi multipla, domande
salutare, formulare riassuntivi e/o con risposte aperte e
brevi e semplici mappe. chiuse.
Descrivere persone, espressioni
luoghi e oggetti familiari colloquiali. Attività di lettura,
utilizzando frasi e parole analisi,
già incontrate Saper rispondere comprensione,
ascoltando e/o con strutture espressione e
leggendo. elementari comunicazione.
fondamentali.
Riferire semplici Interventi di
informazioni afferenti recupero,
alla sfera personale. consolidamento,
potenziamento.
LETTURA Attività di lettura, Verifiche orali per la
Leggere e comprendere Conoscere visione video, conoscenza e la
brevi e semplici testi vocaboli analisi. comprensione degli
accompagnati elementari. argomenti trattati.
eventualmente da Semplice
supporti visivi, cogliendo il Comprendere il esposizione
loro significato globale e significato globale orale.
identificando parole e frasi di un semplice
familiari. testo. Esercizi sul
lessico.
Rispettare la
punteggiatura e
utilizzare correttamente
pause e intonazione.

SCRITTURA Utilizzare lo spazio in Utilizzare lo Attività di stesura Verifiche scritte:


maniera funzionale alla spazio in maniera di semplici parole esercizi con
tipologia dello scritto, funzionale alla e frasi. domande a risposta
anche in formato tipologia dello aperta e chiusa.
digitale. scritto. Correzione Produzione scritta di
guidata e semplici testi di
Riprodurre graficamente i Scrivere in modo condivisa dei testi carattere personale.
fonemi della lingua. chiaro e prodotti.
ordinato.
Scrivere semplici messaggi
e rispondere a semplici Rispondere a
domande anche con semplici domande
qualche errore di forma personali anche con
purché il messaggio non errori formali.
sia compromesso.
Saper svolgere
Saper svolgere esercizi di semplici esercizi di
completamento. completamento.

RIFLESSIONE Utilizzare il dizionario. Utilizzare il Lezioni Verifiche orali e


SULLA LINGUA dizionario. interattive, scritte su fonologia,
Riconoscere gli elementi frontali, ortografia,
fondamentali della Individuare in un partecipate. morfologia e lessico.
comunicazione. testo semplice
emittente, Esercizi di analisi Analisi orale e/o
Riconoscere le parti del destinatario, grammaticale e scritta delle forme
discorso. messaggio, lessicale verbali.
codice.
Osservare la struttura Interventi di Verifiche scritte:
delle frasi e metterle in recupero, domande con
relazione con la lingua consolidamento, risposte Vero/Falso,
madre. potenziamento. domande con
risposte a scelta
Riconoscere e riflettere sui multipla, con risposte
propri errori con l’aiuto aperte e chiuse e a
dell’insegnante completamento.
CONTENUTI

Gli argomenti di studio che verranno trattati seguiranno le proposte del testo in adozione
“Simplemente divertido - compacto”. Ogni insegnante adeguerà la scansione temporale degli
argomenti alle esigenze del gruppo classe.

Primo quadrimestre
Funzioni: salutare all’arrivo e al congedo; presentarsi e presentare; chiedere e Unità 1 del testo in adozione;
dire nome e cognome. appunti.
Lessico: saluti, giorni della settimana e stagioni, numeri (0-31).
Lingua e grammatica: alfabeto; suoni caratteristici dello spagnolo;
punteggiatura; genere e numero; articoli; pronomi personali soggetto e pronomi
riflessivi; presente indicativo dei verbi regolari e del verbo ser;
Funzioni: dare e chiedere informazioni personali; parlare della nazionalità; Unità 2 del testo in adozione;
parlare della famiglia; descrivere persone e animali. appunti.
Lessico: nazionalità; colori; famiglia e animali; aggettivi per descrivere persone e
animali.
Contenuti grammaticali: interrogativi; verbo tener; verbo ir; verbo estar; aggettivi
possessivi.
Secondo quadrimestre
Funzioni: chiedere e dire l’ora; parlare del cibo; descrivere il mondo della scuola; Unità 3 del testo in adozione;
numeri fino a 100; numeri ordinali. appunti.
Lessico: numeri; alimenti; materie scolastiche; oggetti scolastici.
Contenuti grammaticali: presente indicativo dei verbi irregolari con cambio
vocalico; pronomi relativi; dimostrativi; alcune preposizioni semplici.
Funzioni: parlare dell’esistenza di qualcosa e ubicarlo nello spazio; parlare della Unità 4 del testo in adozione;
casa; descrivere oggetti e parlare della loro utilità. appunti.
Lessico: parti e oggetti della casa; aggettivi per descrivere gli oggetti.
Contenuti grammaticali: preposizioni di luogo; differenza tra hay/estar; indefiniti
più comuni.

Si prevede inoltre la lettura di brevi testi e la visione di video di civiltà miranti ad illustrare aspetti geografici,
storici e di costume del mondo ispanofono. La scelta dei testi e dei video avverrà in itinere, in base alle abilità
e all’interesse che gli alunni dimostreranno.
CLASSE SECONDA
NUCLEI OBIETTIVI SPECIFICI OBIETTIVI MINIMI METODOLOGIE STRUMENTI PER LA
FONDANTI DELL’APPRENDIMENTO VALUTAZIONE

ASCOLTO E Comprendere i punti Comprendere Lezioni Verifiche orali per la


PARLATO essenziali di un discorso a semplici frasi in interattive, conoscenza e la
condizione che venga situazioni note. frontali, comprensione degli
usata una lingua chiara e partecipate. argomenti trattati.
che si parli di argomenti Formulare brevi
familiari ed abituali. espressioni riguardo Discussioni Verifiche scritte:
ai contesti linguistici guidate, domande con
Descrivere e presentare studiati, utilizzando brainstorming e risposte Vero/Falso,
persone, condizioni di vita vocaboli appropriati problem solving. domande con
o di studio e compiti al contesto stesso. risposte a scelta
quotidiani. Uso di schemi multipla, domande
riassuntivi e/o con risposte aperte e
Interagire con un mappe. chiuse.
compagno con cui si ha
familiarità, utilizzando Attività di lettura,
espressioni e frasi adatte analisi, visione
alla situazione. video,
comprensione,
espressione e
comunicazione.

Interventi di
recupero,
consolidamento,
potenziamento.

LETTURA Leggere ed individuare Leggere Attività di lettura, Verifiche orali per la


informazioni esplicite in seguendo nella visione video, conoscenza e la
testi di uso quotidiano. modulazione analisi, sintesi, comprensione degli
della voce le rielaborazione, argomenti trattati.
Leggere globalmente testi indicazioni della esposizione
relativamente più lunghi punteggiatura. orale.
per trovare informazioni
specifiche relative al testo Comprendere il Discussioni
stesso. significato globale guidate.
di un testo più
Applicare semplici articolato Esercizi sul
tecniche di supporto alla individuandone i lessico.
comprensione quali contenuti
sottolineatura, note a essenziali.
margine e mappe
concettuali.
SCRITTURA Produrre risposte a Rispondere a Attività di stesura Verifiche scritte:
questionari e formulare semplici domande di testi. esercizi con
domande su testi. riguardo ad un domande a risposta
aperta e chiusa.
testo meno Produzione Produzione scritta di
Scrivere brevi lettere o conosciuto. individuale e in testi a carattere
mail personali che si gruppo. personale.
avvalgono di lessico Compilare semplici
sostanzialmente esercizi sulle Ricerche e
appropriato e di sintassi strutture approfondimenti.
elementare. sintattiche.
Correzione
Impiegare un lessico Produrre brevi guidata e
appropriato. testi condivisa dei testi
ortograficamente prodotti.
Costruire frasi corretti.
significative e coerenti
al contesto.

RIFLESSIONE Lezioni Verifiche orali e


SULLA LINGUA Osservare la struttura Riconoscere e interattive, scritte morfologia,
delle frasi e mettere in riflettere sui propri frontali, lessico e grammatica.
relazione costrutti e errori e i propri partecipate.
intenzioni comunicative. modi di apprendere Analisi orale e/o
la lingua. Esercizi di analisi scritta delle forme
Riconoscere e riflettere sui grammaticale e verbali.
propri errori e i propri lessicale.
modi di apprendere la Verifiche scritte:
lingua. Interventi di domande con
recupero, risposte Vero/Falso,
consolidamento, domande con
potenziamento. risposte a scelta
multipla, con risposte
aperte e chiuse e a
completamento.

CONTENUTI

Gli argomenti di studio che verranno trattati seguiranno le proposte del testo in adozione “Más
Rico 1 e 2”. Ogni insegnante adeguerà la scansione temporale degli argomenti alle esigenze del
gruppo classe.

Primo quadrimestre
CONTENUTI STRUMENTI
Funzioni: esprimere i propri gusti, chiedere e rispondere sulle abitudini alimentari, Unità 6 del testo in adozione
interagire al ristorante, esprimere accordo o disaccordo.. vol.1. appunti.
Lessico: alimenti, bevande, aggettivi per descrivere il sapore.
Contenuti grammaticali: verbi gustar, apetecer…uso di Muy e Mucho, avverbi
también y tampoco, ser y estar + sabores. Presente irregolare 2 parte. Pronomi
complemento indiretto
Funzioni: parlare dell’abbigliamento, degli stili e della taglia; parlare di azioni che Unità 7 del testo in adozione vol
si stanno svolgendo. 1. Appunti.
Lessico: indumenti e complementi; lessico per definire uno stile.
Contenuti grammaticali: gerundio regolare e irregolare; verbo estar + gerundio;
pronomi possessivi, interrogativi ed esclamativi.
Secondo quadrimestre

Contenuti grammaticali: perifrasi ir a + infinito; tener + que + infinito. Uso Unità 8 e 9 del testo in adozione
dell’imperativo. vol. 2
Funzioni: descrivere l’aspetto fisico, il carattere e gli stati d’animo; parlare del Unità 10 del testo in adozione vol.
passato recente. 2. Appunti.
Lessico: parti del corpo, aspetto fisico.
Contenuti grammaticali: ser ed estar + aggettivo; preterito perfecto regolare e
irregolare.
Funzioni: parlare di abitudini nel passato e compararle con il presente. Unità 11 del testo in adozione vol
Lessico: mezzi di trasporto, giochi, attività ludiche. 2. Appunti.
Contenuti grammaticali: imperfetto regolare e irregolare. I comparativi.

Si prevede inoltre la lettura di testi e la visione di video di civiltà miranti ad illustrare aspetti geografici, storici
e di costume del mondo ispanofono. La scelta dei testi e dei video avverrà in itinere, in base alle abilità e
all’interesse che gli alunni dimostreranno.
CLASSE TERZA
NUCLEI OBIETTIVI SPECIFICI OBIETTIVI MINIMI METODOLOGIE STRUMENTI PER LA
FONDANTI DELL’APPRENDIMENTO VALUTAZIONE

ASCOLTO E Lezioni Verifiche orali per la


PARLATO Comprendere istruzioni ed Comprendere interattive, conoscenza e la
espressioni di uso globalmente un frontali, comprensione degli
quotidiano, se pronunciate testo ascoltato e partecipate. argomenti trattati.
chiaramente, e identificare coglierne, anche
il tema generale di parzialmente, il Discussioni Verifiche scritte:
messaggi orali in cui si significato. guidate, domande con
parla di argomenti brainstorming e risposte Vero/Falso,
conosciuti. Saper parlare di sé problem solving. domande con
stessi, degli altri e risposte a scelta
Comprendere i testi del proprio Uso di schemi multipla, domande
multimediali identificando ambiente riassuntivi e/o con risposte aperte e
parole chiave e senso quotidiano. mappe. chiuse.
generale.
Saper rispondere a Attività di lettura,
Interagire in modo semplici domande analisi, visione
comprensibile con un riguardanti testi di video,
compagno o un adulto civiltà già noti. comprensione,
utilizzando espressioni e espressione e
frasi adatte alla situazione. comunicazione.

Raccontare esperienze Interventi di


personali al presente, recupero,
passato e futuro. consolidamento,
potenziamento.
Esporre contenuti ed
opinioni in modo
appropriato.

LETTURA Comprendere il Comprendere il Attività di lettura, Verifiche orali per la


significato generale di un significato globale visione video, conoscenza e la
testo (descrittivo, di un testo più analisi, sintesi, comprensione degli
informativo, narrativo e articolato rielaborazione, argomenti trattati.
poetico), e individuarne le individuandone i esposizione
parole chiave e i concetti contenuti orale.
principali. essenziali.
Discussioni
Capire le intenzioni Utilizzare il libro di guidate.
comunicative di uno testo per studiare
scrittore. dopo aver Esercizi sul
selezionato in esso, lessico.
Utilizzare il vocabolario se guidato, le
(cartaceo e digitale) per informazioni
principali.
comprendere il significato
di nuovi termini.

SCRITTURA Rispondere a questionari e Comprendere testi Attività di stesura Verifiche scritte:


scrivere testi di carattere riguardanti la di testi. esercizi con
personale (dialoghi, brevi cultura e la civiltà Produzione domande a risposta
lettere, e-mail), anche con dei paesi in cui è individuale e in aperta e chiusa.
errori formali che però usata la lingua e gruppo. Produzione scritta di
non compromettano la rispondere a testi a carattere
comprensibilità del semplici domande. Ricerche e personale.
messaggio, utilizzando approfondimenti.
regole morfosintattiche e
lessico adeguati. Correzione
guidata e
condivisa dei testi
prodotti.
RIFLESSIONE Lezioni Verifiche orali e
SULLA LINGUA Riconoscere le parole e la Riconoscere e interattive, scritte morfologia,
struttura delle frasi nei riflettere sui propri frontali, lessico e grammatica.
vari contesti d’uso. errori e i propri partecipate.
modi di apprendere Analisi orale e/o
Confrontare parole e la lingua. Esercizi di analisi scritta delle forme
struttura tra lingua madre grammaticale e verbali.
e lingua straniera. lessicale.
Verifiche scritte:
Interventi di domande con
Riconoscere e riflettere sui recupero, risposte Vero/Falso,
propri errori e i propri consolidamento, domande con
modi di apprendere la potenziamento. risposte a scelta
lingua. multipla, con risposte
aperte e chiuse e a
completamento.

CONTENUTI

Gli argomenti di studio che verranno trattati seguiranno le proposte del testo in adozione “Más
Rico 2 e 3”. Ogni insegnante adeguerà la scansione temporale degli argomenti alle esigenze del
gruppo classe.

Primo Quadrimestre
Contenuti STRUMENTI
Funzioni: parlare dei mezzi di trasporto; parlare degli hobbies; Unità 12 in adozione vol. 2.
Chiedere e dare indicazioni. Parlare di avvenimenti passati più remoti. Appunti.
Lessico: mezzi di trasporto, musica e ballo
Contenuti grammaticali: verbi ir y venir, llevar y traer, preposizioni di stato e di
movimento (en, a, por); altre preposizioni (con, hacia, desde, hasta). Preterito
indefinido regolare.
Funzioni: descrivere oggetti e parlare della loro utilità; esprimere causa e Unità 13 in adozione vol. 2.
conseguenza; Appunti.
Chiedere e dare indicazioni. Parlare di avvenimenti passati più remoti. Narrare
biografie.
Lessico: descrizione oggetti; lessico cinematografico;
Contenuti grammaticali: Preterito indefinido irregolare. Contrasto con il preterito
perfecto.
Secondo Quadrimestre
Funzioni: parlare del tempo atmosferico, delle stagioni e degli eventi Unità 15 del testo in adozione vol
meteorologici. Descrivere un territorio. Parlare del clima. 3. Appunti.
Parlare di azioni future.
Lessico: fenomeni meteorologici, punti cardinali.
Contenuti grammaticali: futuro semplice regolare e irregolare. Pronomi
indefiniti.

Funzioni: parlare dell’ambiente e dell’importanza del riciclo. Unità 19 del testo in adozione vol.
Lessico: verbi relativi al riciclo. 2. Appunti.

Si prevede inoltre la lettura di testi e la visione di video di civiltà miranti ad illustrare aspetti geografici, storici,
letterari e di costume del mondo ispanofono in preparazione all’esame di Stato. La scelta dei testi e dei video
avverrà in itinere, in base alle abilità e all’interesse che gli alunni dimostreranno.

Buccinasco 30/10/2019 Il docente

Faggiano Fracesco

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