Contenidos del Cuarto grado de educación primaria.

ESPAÑOL.

Expresión oral .

Objetivos
Mejore en la comprensión y producción de
mensajes orales dentro y fuera del aula.
Converse a apropiadamente respetando reglas
de participación y alternancia de turnos.
Exprese ideas centrales de explicaciones y
ejemplos de un tema sencillo.
Mejore la forma de elaborar preguntas y
analice las respuestas.
Cuente adivinanzas, chistes, trabalenguas,
cuentos, poemas, rimas; escuche y cante
canciones.
Avance en la comprensión y expresión de
discursos y textos orales considerando el orden
adecuado: diálogos, conversaciones,
narraciones de cuentos, relatos, noticias,
descripciones de personas, animales, objetos,
lugares, exposiciones y discusiones en temas
sencillos, encuestas, entrevistas y juegos de
dramatización.

Lectura

Objetivos
Avance en la comprensión de la lectura y
utilices los espacios entre palabras y oraciones.
Avance en el conocimiento y diferenciación de
distintos signos de puntuación y otros signos:
asterisco, comillas y flechas.

Avance en el conocimiento y lectura de letra

manuscrita tipo script y cursiva; letra impresa
y sus distintos tipos
Avance en el conocimiento y uso de distintas
fuentes de información.

Avance en el conocimiento de las partes de un

libro: portada, índice, capítulos, hojas finales y
contraportada y en el conocimiento de las
partes de un texto: títulos, subtítulos, apartados
y párrafos.

Avance en el conocimiento de diferentes textos

y analice su contenido: artículos informativos,
descripciones, reportes, periódicos, revistas,
libros de texto, entrevistas, noticias, programas
para espectáculos, anuncios comerciales,
carteles, folletos, recados, avisos, instructivos,
cartas personales y formales, tarjetas de saludo,
documentos oficiales (actas, declaraciones,
telegramas, formularios, credenciales, recibos),
cuentos, relatos, anécdotas, fábulas, leyendas,
historietas, obras de teatro, canciones y
poemas.
Que escuche los textos leídos por otros.

Busque información sencilla con apoyo del

maestro, consultando mapas, planos,
diccionarios, cuadros sinópticos, datos,
esquemas y gráficas.
Utilice la biblioteca del aula.

Conozca y use librerías, puestos de periódicos

y bibliotecas fuera del aula.

Escritura

Objetivos
Avance en el conocimiento de utilizar espacios
entre palabras y oraciones.
Avance en el conocimiento y diferenciación de
los distintos signos de puntuación.
Avance en el conocimiento y escritura de letra
manuscrita tipo script y cursiva; y de letra
impresa y sus distintos tipos.
Avance en el conocimiento de algunas
características de los diferentes tipos de texto y
las incluya en los escritos que cree o
transforme : artículos informativos,
descripciones, reportes, periódicos, revistas,
libros de texto, entrevistas, noticias, programas
para espectáculos, anuncios comerciales,
carteles, folletos, recados, avisos, instructivos,
cartas personales y formales, tarjetas de saludo,
documentos oficiales (actas, declaraciones,
telegramas, formularios, credenciales, recibos),
cuentos, relatos, anécdotas, fábulas, leyendas,
historietas, obras de teatro, canciones y
poemas.
Avance en la producción de textos.
 Reflexión sobre la lengua.

Objetivos
Avance en la auto corrección de como habla y
escribe destacando el uso adecuado de :
oraciones afirmativas, negativas,
interrogativas, imperativas y desiderativas.
Use la concordancia de género, numero,
persona y tiempo.

Conozca las partes de la oración: sujeto y

predicado, sujeto explícito e implícito,

Comprenda las palabras que funcionan como

sustantivos propios, comunes y colectivos;
adjetivos, verbos, tiempos verbales,
pronombres y artículos.
Use palabras para describir lugares y tiempo

Reconozca el significado de palabras

compuestas, derivadas, homónimas,
aumentativas y diminutivas.
Conozca y use palabras conectoras: y-o-u-e

Conozca el orden alfabético y lo utilice usando

diccionarios, directorios, agendas, etc.
Use signos de admiración e interrogación.

Use las mayúsculas para identificar nombres de

personas, lugares e instituciones.
Deduzca regla ortográfica para el uso correcto
de: mp, mb, br, bl, nv.

Identifique sílabas y sílaba tónica.

Distinga el acento prosódico y ortográfico.

Reconozca las irregularidades en la

correspondencia sonoro gráfica: b-v, h, g-j, r-
rr, s-c-z, ll-y, k-c-q, x, gue-gui, güe, güi, que-
qui.

Reconozca la relación de significado de

palabras con prefijos: in para negociación;
sufijos: asta, para ocupación.
Avance en el uso de distintas fuentes de
información con textos orales, escritos y
visuales
Utilices para el aprendizaje medios de
comunicaciones como cine, televisión y radio.