Instituto Benito Nazar.

Matemática
Profesora Jimena Larzabal. 1º

GUIA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 2

NÚMEROS ENTEROS. OPERACIONES

1. Completar el siguiente cuadro

Número Opuesto Módulo Anterior Siguiente

-5
22
7

-4
42

2. Completar el siguiente cuadro

Número Opuesto Módulo Anterior Siguiente

-2
-12
3

- 21
-33

3. Completar con >, < o =

a) Si n es menor que -4, entonces n …..4
b) Si n es menor que -4, entonces n …..0
c) Si n es mayor que 5, entonces n …..-4

4. Completar con >, < o =

a) Si n es menor que - 8, entonces n …..4
b) Si n es menor que -8, entonces n …..0
c) Si n es mayor que 8, entonces n …..-8

5. Organiza la siguiente información referida a hitos históricos y fechas

importantes de la civilización occidental.

 El año 1492 corresponde al año del descubrimiento de América y al

comienzo de los tiempos modernos.
 El invención de la escritura data del año 3000 aC
 El año 476 dC marca el fin de la Edad antigua.
 En el año 1789 se produjo la Revolución Francesa
 La segunda guerra Mundial finalizó el año 1945
 Hace 3 millones de años antes de Cristo aproximadamente apareció la
primera especie o forma humana llamada Auastralopitecus, mientras que el
Homosapiens Sapiens corresponde aproximadamente al año 40.000 a.C.

a) ¿Cuál es el significado de las expresiones "antes de Cristo" y "después de

Cristo"?
b) ¿Cuál es su utilidad para ubicar hechos históricos?

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c) Organiza la información en una línea de tiempo.

d) De los hitos históricos presentado ¿cuál es el más reciente? ¿y cuál el
menos reciente?
e) Considerando las fechas anteriores al nacimiento de Cristo ¿cuál sería la
menos reciente? ¿qué lugar ocupa la aparición del Australopitecus? ¿Cuál es
el orden de estos hechos históricos?
f) Considerando las fechas posteriores al nacimiento de Cristo ¿cuál sería la
menos reciente y el más reciente? ¿qué lugar ocupa la fecha en que se produjo
la Revolución Francesa? ¿Cuál es el orden de estos hechos históricos?
g) ¿Qué hecho representa el año cero?
h) ¿Cómo se establece el orden entre dos números de signo positivo?
i) ¿ Cómo se establece el orden entre un número positivo y otro negativo
j) ¿Y entre dos números negativos?

6. Observa la siguiente información y responde las interrogantes:

Localidad Mínima Máxima

Arica 14.0ºC 19.1ºC
Iquique 12.1ºC 17.8ºC
Calama - 0.8ºC 22.7ºC
Antofagasta 13.8ºC 18.1ºC
Copiapó 5.5ºC 21.3ºC
Vallenar 10.0ºC 20.0ºC
La Serena 7.9ºC 13.1ºC
Valparaíso 11.8ºC 13.6ºC
Pudahuel 5.3ºC 23.6ºC
Quinta Normal 7.2ºC 23.8ºC
Juan Fernández 17.9ºC 18.7ºC
Curicó 11.7ºC 19.6ºC
Chillán 14.2ºC 17.2ºC
Concepción 13.4ºC 14.7ºC
Temuco 14.6ºC 18.8ºC
Valdivia 7.8ºC 17.4ºC
Osorno 7.0ºC 16.0ºC
Puerto Montt 6.2ºC 14.6ºC
Coyhaique - 3.8ºC 2.8ºC
Balmaceda - 8.1ºC 1.3ºC
Punta Arenas 0.0ºC 6.3ºC

 ¿Cuál es la ciudad señalada en la información que tuvo en algún momento

del día la temperatura más baja? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué indica el signo
negativo en ese caso? ¿Qué indica el número (valor absoluto)?
 ¿Cuál es la ciudad señalada en la información que tuvo en algún momento
del día la temperatura más alta? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué indica el número(valor
absoluto)? ¿Por qué no tiene signo? Si tuvieras que ponerle un signo ¿cuál le
pondrías?

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 ¿Qué indica el cero en esa información? ¿Qué relación tiene el cero con las
temperaturas con signo negativo? Y ¿cuál con las de signo negativo? ¿El cero
lleva signo?

7. Interpreta las siguientes situaciones, escribiendo en cada caso, el

número entero:
Situación Número entero
Avancé 12 metros.
El ascensor está en el 0° piso.
Debo $21.000
El submarino está a 44 metros de profundidad.
La temperatura en la Antártica es de 2 grados bajo
cero.
El ascensor está en el primer subterráneo.
Ahorré $14.000
Giré de mi libreta de ahorros $5.000
Retrocedí 5 pasos.
13 metros bajo el mar
A una temperatura de 4 grados bajo cero.
100 metros sobre el nivel del mar
Se produjo una temperatura final de 23 grados.

8. Según tus conocimientos previos que poseas. ¿Qué tipo de números

enteros utilizarías para representar los años?
a) Nacimiento de Arquímedes.
b) Batalla de San Lorenzo.
c) Hundimiento del Titanic.
d) Primer Gobierno Patrio.
e) Premio Nobel de literatura a Pablo Neruda.
f) Nacimiento de Pitágoras.
g) Nacimiento de Jesús.

9. Arquímedes (287 – 212 a C.) fue uno de los más importantes científicos
de la antigüedad, y Newton (1643 – 1727) uno de los mejores de la Edad
Moderna. ¿Cuántos años vivió cada uno?

10. En Buenos Aires, cierto día a las 6 de la mañana el termómetro marcó

– 1º C. Al mediodía la temperatura máxima fue de 14º C. ¿Cuál fue, en grados,
la variación de temperatura ese día?

11. De un depósito que contenía 520 litros de agua se sacaron primero 170
litros y después 145 litros, más tarde se echaron 210 litros. ¿Cuántos litros
contiene ahora el depósito?

12. Dibuja una recta numérica y ubica en ella, los siguientes números
enteros: –4; - 7; +2; 0 y –5

(Encierra con un círculo de color azul los enteros positivos y uno de color rojo
para los negativos)

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13. Determina los siguientes valores absolutos:

a. | - 40 | =
b. | 18 | =
c. |0|=
d. | + 37 | =
e. |-2|=
f. | + 40 | =
g. | - 37 | =

14. Escribe un conjunto de números enteros positivos que sean mayores

que 10 y menores que 23.

15. Escribe un conjunto de números enteros negativos que sean menores

que – 8 y mayores o iguales que – 12.

16. Completar el siguiente cuadro

a b C a+b-c a-b+c a.b.c a:b.c a.b:c

20 -2 10
-21 -7 -1
6 -3 36
-15 5 -13

17. Completar el siguiente cuadro

a b C a+b-c a-b+c a.b.c a:b.c a.b:c
40 -2 10
-21 -3 -1
12 -4 -96
15 -5 7

18. Reemplazar por los valores indicados, calcular y completar el cuadro.

Deben figurar todos los cálculos necesarios

Ej a b a2 b3 (a+b)2 (a-b)3 (a-b)2 (b-a)3 (a.b-b)2 (a.b-3.b)2

1 2 5
2 -2 3
3 -3 4
4 -6 2
5 -3 -1

19. Resolver:
a) -3-2-6-8-10-9-1-18=
b) -7-6+5+4-9-3+10-25=
c) 5.(-7+3) – 12: (-4) + 20:(1 - 6 )=
d) 3 – (4.2 – 5.3) + (- 6 + 3).8 =
e) -21: (-2 – 5) + (-14) + 6. (8 - 4.3)=
f) (-8).3: (-6) – 15: (-3).(-2) + 18: (-1 - 2)=

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g) (9 - 13 ).(-5+10)- [12: (-3) + (-11)]=

h) (1-7):3.4 -16 .(-1 +3):8 + (-5-10)=
i) 5.(-12): 4=
j) -3.2.(-4) : (-6)=
k) -15.(-2): [2.3]=
l) (-2+7). (-3-1): (-2)- (-3)(-2)=
m) (-24):(-7+1)-(-4-2.3+1)=
n) (-10-2.4):(-2-1)+(-6):(-3)-(-1)=
o) -5-4: (-2)+ (-3)=
p) 4-[(-15):3]+ (-4)(-2)=
q) [4-(-3)+(-5)(-2)-(-1)]:(-2)=
r) -2-3.(-8)+15: (-3)+(-4)(7-2)=
s) -2-(3-8)+10:(-3+1)-15(4-6)+1=
t) (-14+2):(-6)+ (-1)(-3-2)+4:(-2)=

Rta: -21; -14; -35; -12; -5; -27

MAS EJERCICIOS

I. Resuelve las siguientes operaciones de números enteros:

1) - 30 + 8 - ( - 5 ) + 1 - 5 - ( -3 ) + ( - 7 ) =
2) - 4 + ( - 2 + 1 ) + 5 - [ 3 - ( 1 - 2 ) + 4 ] + 1 - 2 =
3) - 19 + ( - 4 ) - ( - 8 ) + ( - 13 ) - ( - 12 ) + 4 - 57 =
4) 3 - [ - 2 + 1 - ( 4 - 5 - 7 ) ] - 2 + [ - 3 - ( 5 - 6 - 1 ) + 2 ] =
5) - 8 + ( - 2 ) - ( - 10 ) - 2 + 5 =
6) ( 3 - 8 ) + ( - 5 - 2 ) - ( -9 + 1 ) - ( 7 - 5 ) =
7) - [ 12 + ( - 3 ) ] - ( - 4 ) - 5 + 6 - ( - 4 ) =
8) 5 + [ 2 - ( ( 4 + 5 - 3 ) + 6 ] - 1 - ( 3 + 5 ) =
9) - 4 ( 4 - 5 + 2 ) - 3 - { 1 - [ 6 + ( - 3 - 1 ) - ( - 2 + 4 ) ] + 3 - 4 } =
10) 10 - [ - 2 + ( - 3 - 4 - 1 ) + 1 - ( - 4 - 2 + 3 - 1 ) - 4 ] =
11 ( - 6 + 4 ) - { 4 - [ 3 - ( 8 + 9 - 2 ) - 7 ] - 35 + ( 4 + 8 - 15 ) } =
12) - 6 - { - 4 - [ - 3 - ( 1 - 6 ) + 5 ] - 8 } - 9 =
13) - 3 + { - 5 - [ - 6 + ( 4 - 3 ) - ( 1 - 2 ) ] - 5 } =
14) - ( 9 - 15 + 2 ) + { - 6 + [ 4 - 1 + ( 12 - 9 ) + 7 ] } - 3 =
15) - { 3 - 8 [ 4 - 3 + ( 5 + 2 - 10 ) - ( 4 - 5 ) - 3 ] + 4 - 8 } + 2 =

Respuestas:
1) -25 2) -9 3) -69 4) -5 5) 3 6) -6 7) 0 8) -2 9) -4 10) 19
11) 13 12) 4 13) -9 14) 8 15) 7

II. Calcula los siguientes productos

1) (- 8) · (- 3) =
2) (+ 12) · (+ 2) =
3) (- 7) · (+ 4) =
4) (+ 13) · (- 3) =
5) (- 25) · (- 5) =

III. Calcula los siguientes cocientes

1) (- 21) : (- 7) =
2) (+15) : (+3) =

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3) (- 18 ) : (+ 3) =
4) (+ 63) : (- 9) =
5) (- 12) : (- 6) =

IV. Resuelve:
a) ( - 12 + 24 - 18 ) : ( - 6 ) =
b) ( - 3 ) · ( 6 - 8 + 4 - 3 ) =
c) ( 45 - 18 + 81 ): ( - 9 ) =
d) ( 12 - 7 - 8 + 1 ) · ( - 2 ) =
e) ( - 35 - 42 - 63 ) : ( + 7 ) =
f) ( + 4 ) · ( - 8 + 5 - 6 +2 ) =
g) ( - 72 + 24 - 48 - 12 ) : ( + 12 ) =
h) ( - 6 + 4 - 3 - 5 ) · ( - 10 ) =

V. Resolver las siguientes operaciones

1) ( + 5 ) · ( - 12 ) : ( + 4 ) =
2) ( - 15 ) · ( - 2 ) : [ ( + 3 ) . ( + 2 )] =
3) ( - 3 ) · ( + 2 ) . ( - 4 ) : ( - 6 ) =
4 ) ( - 2 + 7 ) · ( - 3 - 1 ) : ( - 2 ) - (- 3) · (- 2)=
5) ( -10 - 2 . 4 ) : ( - 2 - 1 ) + ( - 6 ) : ( - 3 ) - ( - 1 )=
6) ( - 24 ) : ( - 7 + 1 ) - ( -4 -2 · 3 + 1 ) =
7) ( - 5 ) - ( + 4 ) : [ ( - 2 ) - ( - 3 ) ] =
8) ( + 4 ) - [ ( - 15 ) : ( + 3 ) ] + ( - 4 ) · ( - 2 ) =

Respuestas:
1) -15 2) 5 3) -4 4) 4 5) 9 6) 7 7) -9 8) +7

VI. Resuelve las siguientes operaciones de números enteros:

1) (- 2 - 3 + 4) · 5 - 9 · (- 2 - 6) =
2) ( - 5 - 10 - 32 ) · ( 4 - 8 - 16) =
3) - 2 + 3 · 5 - 7 · (- 3 + 2 - 8) - 4 =
4) (2 - 10) · (6 - 3) - (- 8 - 2) · (- 9 - 7) =
5) 15 + 16. 2 - 3 · (5 · 2 + 4 - 3 · 2) - [2 + 2 · ( - 2 ) - 9] · (- 5) =
6) 10 - (- 2 - 1 + 5 . 3) · [- 4 + 1 · (- 1 ) ] + 8 + 4 · (- 2) =
7) - 10 - 4 · (- 3) + 15 : (- 3) + (- 8) =
8) (4 - 8) : (- 2) - (-27) + (-15) · 3=
9) 3 · (- 5) + 8 : 2 - 9 : 3 + 4 =
10) 3· [(- 25) : 5 + (8 - 4 : 2)] - 11 =
11) - [45 : ( - 5 ) + 3 · (7 - 2 )] + 8 =
12) 17 - (- 4) · 5 + 18 : (- 9) - 18 =
13) [15 - (- 3) · 4] . (- 2) - 8 · (- 4) + 1 =
14) - [4 - (- 2) · 5] + 1 · (-1) - 18 =
15) 7 + 8 : (- 4) - [4 + (-12) : 4] =
16) (-4 + 5) : (- 1) + 3 - 21 : (- 7) : 3 [- 11 · (- 2) - 19] =
17) (- 24 ) : (- 6) - {8 : ( -4 ) - ( - 2 - 3 )} · 2 + 1 =
18) (- 3) + 3 · (- 4 + 5) - 5 · [- 2 + 7 · (- 1) + 9] =
19) (- 1 - 8) : (- 3) + (9 - 2 · 5) . (- 2) · (- 2) =

Respuestas:
1) 67 2) 940 3) 72 4) -184 5) -32 6) 70 7) -11 8) -16 9) -10

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10) -3 11) 2 12) 17 13) -21 14) -33 15) 4 16) 0 17) -1 18) 0
19) -1

VII. Si al número 15 le sumamos 10, obtenemos 25. ¿es posible restarle un

número al 15 y volver a obtener como resultado 25? Justificar

VIII. ¿Es posible encontrar un número “z” tal que 3. (-z) sea positivo?
¿Cuántas soluciones hay? Indicar alguna de ellas.

Potencias:
1. Escribe cada potencia como un producto de factores iguales.
a) 55 b) 23 c) 84 d) -48 e) 367 f) -1002
5 3 6 7
g) -3 h) m i) -13 j) 15 k) 48 l) (a + b)2

2. Encuentra el valor de cada potencia.

a) (-2)6 b) 133 c) (-6)5 d) 54 e) 122
4 2
f) 10 g) 30 h) 153 i) (-10)4

3. Escribe cada una de las siguientes multiplicaciones como una potencia y

calcula su valor.
a) 13 · 13 · 13 b) (-7) · (-7) · (-7) · (-7) · (-7) c) 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3
d) 10 · 10 · 10 · 10

4. Escribe cada potencia como una multiplicación de factores iguales y escribe

su valor.
a) 23 b) (-7)2 c) 103 d) 101 e) (-2)7
f) (-5)3

5. Escribe en forma de potencia los siguientes números de modo que la base

sea la menor posible.

a) 8 b) 36 c) 64 d) 121 e) 125 f) 1.000 g) 2.401

6. Completa con el número que falta para que cada igualdad sea verdadera.

a) 2 = 32 b) 3 = 81 c) 3 = 243 d) 4 = 64

e) 5 = 625 f) 10 = 10.000.000

7. Escribe cada número como una multiplicación de potencias.

a) 108 b) 432 c) 675 d) 900 e) 1.225 f) 1.125

8. ¿Qué número elevado a 5 es 243?

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9. ¿Qué número elevado a 3 es -216?

10. ¿Cuál es el número cuyo triple de su cuadrado es 300?

11. Simplifica:
a)
3 0 · 37 e)
510 : 53 i)
912 · 93
b)
25 · 222 f)
513 : 53 j)
518 : 53
c)
4 9 · 47 g)
621 : 63 k)
833 : 84
d)
98 · 914 h)
355 · 36 l) 617 : 66

12. Simplifica:
a) 65 · 64= g) 45 : 44= m) 60=
b) 72 · 75= h) 50 : 53= n) 91=
c) 83 · 84= i) (82)3= o) 40=
d) 92 · 95= j) (95)6= p) 81=
e) 72 : 75= k) (54)3=
f) 64 : 63= l) (32)5=

13. Expresa en forma de una única potencia:

a) a2 · a3 = e) 56 · 59 = i) a13 : a6 =
b) x6 : x4 = f) 23 · 27 · 215 = j) 35 · 36 =
c) a7 : a = g) a8 · a6 · a10 = k) ((25)3)4 =
d) (b3)4 = h) ((x2)3)4= l) (93)2 =

14. Resuelve:
5
x3  a3  x3 y 7 z12
a) 4  g)   a 7  m)   
x  2  x y 2 z5

b)
a b 
2 3 2

 x 
2 3
n)
z12 y 7 x3
  
b7 h)  x y 2 z5
x4 y 7 x 
3 2
x3 y 7 z12
c) 2 11  o) 
x y x3 y 2 z 5 xy2 z 5
i) 
d) x 
3 2
 x2 z3
p)
x3 z12 y 7

x 3 ( y 2 z )5 y2 z5 x
e)
x 
5 3


j)
x2 z3

x7 ( x 3 y 2 z )5
k) 
z4z2 x2 z3
f) 
x  z3 ( x3 y)2 z 5
l) 
( x 2 z )3
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Respuestas :
a x z 3 a 22
x-1 ; ( ) 2 ; ( 2 ) 2 ; x6 ; x8 ; ; ; 1 ; xy 2 z 2 ; xy10 z 2 ; x13 y10 z 2 ; x ; x 2 y 5 z 7 ;
b y x 2
x2 y5 z7 ; x2 y5 z7 ; x2 y5 z7

Raíces:

1. Calcula el valor de las siguientes expresiones:

a) √4.16 =
b) √25.36 =
c) √144.25 =
d) √8.27.125 =

2. Calcular y/o reducir las expresiones:

a) √2. √16 =
b) √50. √2 =
c) √3. √27 =
d) √6. √24 =
e) √3. √9 =
f) √16. √4 =
g) √5. √125 =

3. Reducir a una sola raíz:

a) √625 =
b) √729 =
c) √64 =

Perímetros y Áreas

1) Un estadio tiene forma de rectángulo terminado en dos semicírculos, con las

dimensiones indicadas en la figura 1. Calcula:
a) La longitud de la pista que lo limita.
b) El área de este terreno.
90 m

50 m

Fig. 1 Fig. 2
2) En la figura 2 hay 5 cuadrados congruentes. Si el área de la figura es de 320
cm2. Calcula el perímetro de la figura.

3) Las ruedas de un automóvil tienen 70 cm de diámetro y en un viaje han dado

90000 vueltas (se supone sin patinar) ¿Cuántos Km ha recorrido el automóvil?

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4) Un cuadrado tiene igual perímetro que un rectángulo de 58 cm de largo y 26

cm de ancho. Calcula el lado del cuadrado.

5) El perímetro de un triángulo isósceles es de 14 cm. Si cada lado mide 10 cm

más que la base, ¿cuánto mide la base?

6) Completa las siguientes oraciones.

a. Si el área de un cuadrado es de 144 m2, significa que tiene __________ m
por cada lado.
b. Si el área de un cuadrado es de 64 cm2, significa que tiene __________ m
por cada lado.
c. Si un terreno cuadrado tiene un área de 1000 m2, significa que tiene
__________ m por cada lado.
d. Si la superficie de una mesa cuadrada tiene 50 cm. por lado, significa que
tiene un área de __________m2.

7) "Don Carlos necesita cercar un terreno recién sembrado para protegerlo de

los animales. Si el terreno tiene forma rectangular y mide 50 m. de largo y 20
m. de ancho": ¿cuántos metros de alambre necesita para colocar un alambrado
de 5 filas?

8) "La señora María vive en una casa de un piso que tiene 72 m2

construidos."¿qué superficie es mayor: la de tu sala de clases o la de la casa
de la señora María?¿cuántos metros cuadrados tienen de diferencia,
aproximadamente?

9) Manuel corrió alrededor de una cancha de básquetbol, de 26 m. de largo y

15 m. de ancho, dos veces. ¿Cúantos metros corrió en total? Si Carlos corrió
alrededor de la misma cancha 410 m. ¿Cuántas vueltas dió?

10) Un terreno tiene 120 m. de largo por 90 m de ancho. Si se quiere sembrar

en una parte de él, ocupando un perímetro de 240 m. ¿Qué perímetro queda
sin sembrar?

11) ¿Existe un triángulo que tenga por lados segmentos de 3, 5 y 9

centímetros? ¿Por qué?

12) Juan y Pedro son mellizos. Julián tiene 3 años más que ellos y las edades
de los tres sumadas es 42. ¿Qué edad tiene Julián? Rta: 16 años.

13) Siendo 68m el perímetro de un rectángulo y 12,5m uno de sus lados, ¿cuál
es la longitud del otro?

14) La suma de tres números pares consecutivos es 72. ¿Cuáles son esos
números?

15) Tengo $66 en billetes de $2 y de $5. Si en total tengo 18 billetes, ¿cuántos

billetes de cada valor tengo?

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