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DIRECCIÓN GENERAL

DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE APOYO Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Reporte de Evaluación
COMPONENTE: BÁSICO Y PROPEDÉUTICO.
PLANTEL EMSAD 02 ASIGNATURA MATEMÁTICAS II SEMESTRE FEBRERO – JULIO 11 FECHA 5/Abril/2011
Bloque II: Comprende la congruencia de triángulos.
Bloque III: Resuelve problemas de semejanza de triángulos y teorema de pitágoras
BLOQUE(S) Bloque IV: Reconoce las propiedades de los polígonos.
Bloque V: Emplea la circunferencia
 Aplica las propiedades de la congruencia de triángulos para proponer, formular, definir y resolver problemas de situaciones teóricas o prácticas.
 Interpreta diagramas y textos con símbolos propios de la congruencia de triángulos.
UNIDADES DE  Argumenta la pertinencia de la aplicación de los diversos criterios de semejanza, del teorema de Tales o el teorema de Pitágoras, así como la justificación de los No. DE UNIDADES
elementos necesarios para su utilidad en la resolución de problemas de su entorno 5
COMPETENCIA  Construye e interpreta modelos en los que se identifican los elementos de los polígonos, mediante la aplicación de sus propiedades, en la resolución de DE COMPETENCIA
problemas que se derivan de situaciones reales, hipotéticas o teóricas.
 Interpreta diagramas y textos con símbolos propios de los polígonos y de la circunferencia.
METAS PARCIALES: % DE APROBACIÓN 90% PROMEDIO DE CALIFICACIÓN 8.0

INSTRUMENTO (S) DE EVALUACIÓN


UTILIZADOS REACTIVOS OBSERVACIONES

CUESTIONARIO √
Instrucciones, lee cuidadosamente cada una de las preguntas de cada problema, responde correctamente. Utiliza tu calculadora, formulas,
lápiz y tus escuadras. RECUERDA QUE SI HACES TU PROCEDIMIENTO EL VALOR DE TU CALIFICACIÓN SERA MÁXIMA.
RÚBRICA
1. Si se divide la pared en secciones de color naranja y azul a lo largo de JK, que secciones de la pared del depósito serán del mismo
tamaño y forma?
GUÍA DE OBSERVACIÓN √

LISTA DE COTEJO √

ESCALA ESTIMATIVA

OTRO (MENCIONE)

¿Cuál de las siguientes afirmaciones son correctas?

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a) I, II b) I, III c) II, III d) Todas son correctas

2. De acuerdo a la figura cual es el valor de NO, sí RQ = 7, QP = 14 y MN = 9. R/18.

a) NO = 4.5 b) NO = 10.8 c) NO = 18 d) NO = 22

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3. La siguiente gráfica muestra tres lotes que colindan uno a uno. Los límites laterales son segmentos perpendiculares a la calle 8 y el
frente total de los tres lotes en la calle 9 mide 120 metros. Determine la longitud de cada uno de los lotes de la calle 9.

De acuerdo a la figura, ¿Cuál es la medida de ”y”.

a) 53.3 m b) 40.0 m c) 26.6 m d) 80.0 m

4. Si un edificio proyecta una sombra de 14 metros, y una persona que mide 1.6 metros proyecta una sombra de 0.8 metros. Determine la
altura del edificio.

a) 7 m b) 28 m c) 22. 4 m d) 29 m

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6. Hay tres caminos a través de un parque triangular. Cada ruta va desde el punto medio de un borde a la esquina opuesta. Los caminos se
reúnen en el punto P. Si SC = 21 m.

A partir del siguiente teorema “El centro de gravedad es de dos tercios de la distancia de cada vértice al punto medio del lado opuesto”.

¿Cuál es la distancia de PS y el PC?

a) PS = 14 m, PC = 7 m c) PS = 11 m, PC = 10 m
b) PS = 7 m, PC = 14 m d) PS = 10 m, PC = 11 m

7.. En el diagrama, QS || UT, RS = 4, ST = 6, y QU = 9. ¿Cuál es la longitud de RQ?

a) RQ = 2.6 b) RQ = 6 c) RQ = 7 d) RQ = 13.5

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8.. Si la sombra de un edificio mide 52 metros y visualizo la punta del edificio a 103 metros, ¿Cuál es la altura del edificio?

a) 88.91 m b) 115.38 m c) 51.00 m d) 155.00 m

9.. Encuentra el número de lados de un polígono regular cuyos ángulos internos suman: 1260º

a) 7 b) 8 c) 9 d) 10

10. ¿La suma de los ángulos internos de un polígono de 15 lados es 2340°?

a) Falso b) Verdadero

11. Encuentra la medida del ángulo faltante.

a) 105° b) 75° c) 285° d) 465°

12. En la siguiente figura y de acuerdo con los datos proporcionados, encuentra la medida del ángulo que se indica.

a) 66° b) 49.5° c) 33° d) 46.5°

JOSÉ LUIS ROJAS RODRÍGUEZ LIC. GUDELIA ALVAREZ GONZÁLEZ LIC.OSIRIS GARCÍA CRUZ

SELLO Y FECHA DE RECEPCIÓN DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ACADEMIA DIRECTOR DEL PLANTEL

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