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CRITERIOS DE
CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
EVALUACION
Me relaciono con el Establecer los acuerdos de • Aplica los acuerdo de Juegos lúdicos que ayuden a • Sala de • Describe
computador convivencia y funcionamiento en convivencia y de funcionamiento contextualizar el manejo sistemas verbalmente el
la sala de sistemas. en la sala adecuado del PC antes de • Carteles procedimiento de
• Normas de Identifica el uso adecuado del • Utiliza adecuadamente el entrar a la sala
Rondas
• Adivinan encendido y
apagado de la
comportamie mouse y de la utilización de los mouse zas
aparatos. • Sigue instrucciones corporales, En la sala se realizaran las impresas CPU
nto de la
cognitivas en la sala y fuera de descripciones de los temas • • Indica donde se
sala.
Identifica los principales ella. observando la práctica y encuentra la
• Manejo del dudas de los estudiantes.
Periféricos de entrada: Ratón, • Caracteriza el proceso de tecla dicha.
mouse
Teclado, Escáner, Lápiz óptico, desarrollo de las generaciones • Utiliza la tecla
• Seguimiento Se realizaran adivinanzas y
Cámara digital, Micrófono, etc. de computadores. escape y enter.
de talleres demostrativos acerca
instrucciones • Narra con sus palabras la • Comparte los
Identifica los principales evolución del computador y su de cada parte y una historia equipos y las
periféricos de salida: Monitor, influencia en al sociedad. animada sobre el tareas en la sala.
EL COMPUTADOR Y computador.
SUS PARTES Impresoras, Altavoces • Identifica que función cumple la • Cuida los
(Parlantes), etc. CPU en el computador. elementos de la
Realizan una narración o sala dada la
* Breve historia del • Señala y usa los botones de la
• Establece como funciona cada cuento sobre al historia del importancia de
computador CPU.
unas de las partes del computador (español) su uso para
• Diferencia entre monitor,
* El computador y sus computador y su tarea en el pantalla y televisión. todos.
mismo. Realizan relaciones de
partes • Reconoce el teclado como precios de los computadores
puerto de entrada de información hace 2 años y ahora
*Funciones de las escrita (matemáticas)
partes del • Utiliza con destreza el mouse
computador. para tareas básicas.
• Usa el segundo clic o para
* Manejo de ventanas tareas de más dificultad.
• Define las características y
*Aplicación de funciones de una impresora
programas • Identificar las partes que
corresponden a las utilidades de
multimedia.
Actividades de apoyo y profundización
* Se integrara en las áreas de sociales y tecnología al ver la incidencia de los computadores en estos campos
* Integración con las TICs al uso del computador y sus partes para beneficios de la sociedad actual.
Trabajaran en software educativos de acuerdo a las áreas de matemáticas y escritura. Además de digitación (Typetex. exe)
INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
• Manejar • Sala de • Comparte el computador y
Unidad 2
RECONOCIMIENTO adecuadamente las
• Demuestra que
Se utilizara la metodología
Activa ya que mediante sistemas las tareas en el mismo.
DEL ESCRITORIO ingresa, reinicia, indicaciones se observa la
opciones para salir • Útiles de los • Realiza los procesos de
del sistema operativo suspende y apaga aplicación de cada uno. niños forma cuidadosa y
• Barra de tareas. (apagar, reiniciar, apropiadamente un
ordenada.
sistema operativo. Se acompañara con
• Botón de inicio. suspender) • Pregunta según las dudas
• Cerrar el • Conocer las • Demuestra que trabajos manuales en y apoya en los mismos
sistema ventanas y sus maneja plastilina y talleres en procesos a sus
operativo. partes. adecuadamente fotocopias. compañeros.
• Manejo de • Identificar la barra diversas • Responde a preguntas
ventanas. de título operaciones con orales y graficas.
• Maximizar. • Identificar y utilizar ventanas, indicadas • Realiza un
• Minimizar y las barras de por el profesor. rompecabezas d de la pág.
desplazamiento
•
cerrar ventanas.
Mover y • Identificar los
• Modifica la fecha y en la clase de artística.
INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
• 3 unidad • • Utiliza la grabadora de • Software de • Reproduce sonidos y
• WINDOWS • Reconoce el sonidos para cambiar la • Se realizaran lecturas reproducción cambia sus
COMO entorno de velocidad y el volumen donde ellos tendrán • Parlantes en opciones.
SISTEMA trabajo de un de un archivo que dibujar el resumen cada equipo y • Utiliza paint con
OPERATIVO sistema operativo • Reconoce los diferentes o los personajes acceso a propiedad según
• Diferenciar entre usos del reproductor principales, de acuerdo multimedia. sus conveniencias
• Utilidades de software y Windows media a eso se utilizaran las • Paint • Reconoce iconos y
Windows hardware • Realiza dibujos y herramientas de opciones de los
• Calculadora. • Identifica esquemas en paint para Paint. programas útiles
• Reproductor diferentes sus documentos. de Windows en
de Windows herramientas que • Utiliza las herramientas de Reproducirán sonidos y hojas y diagramas.
media. ofrece el sistema paint *Establece canciones que se encuentren • Utiliza la
• Visualizar un para escuchar y semejanzas y diferencias en los ordenadores para calculadora para
video reproducir del programa Paint y manejar el programa realizar
sonidos. otros programas. multimedia. operaciones
• Grabadora de
sonidos. • Reconoce los matemáticas
términos del Diferentes operaciones
• Paint
entorno de matemáticas para realizar en
• Word pad. la calculadora. adivinanzas
Windows para el
manejo de
• Software y sonidos.
hardware • Reconoce las
opciones de paint
para el cambio de
un objeto.
• Maneja
adecuadament
e las
herramientas
de Word para
transcribir y
diseñar textos
cortos.
INDICADORES DE CRITERIOS DE
CONTENIDOS LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
4 unidad • Conoce Entender la barra de • Sala de • Entra al explorador de
Internet brevemente la menús (Archivo, sistemas inter Explorer y ubica
historia de Edición, Ver, Favoritos, Se desarrollaran • Carteles y sus barras e iconos.
• Breve historia de la Internet Herramientas, Ayuda). prácticas EN afiches sobre • Realiza carteles
internet • Conoce los Explica con sus palabras EXPERICNAS virus sobre los diferentes
servicios que la historia del internet EXTRACURRICULA informáticos peligros del internet.
• Usos de la internet presta Internet Explica brevemente y en RES mientras se • Comparte y labora
• Reconoce la sus propias palabras realiza la explicación los talleres en grupo.
teórica ene l colegio.
• Peligros de la barra de título y
las barras de
los usos del internet en
la actualidad.
• Trabaja en grupo con
internet los equipos.
herramientas, y Describe los peligros que Se enfatizan con
direcciones. se pueden encontrara carteles y carteleras
• Definición de virus los diferentes
• Reconoce el ene el internet.
y demás peligros peligros que como
área de Enumera los cuidados
informáticos niños se pueden
visualización de que se deben tener
páginas Web. como niños en la encontrar en
• Búsqueda de internet.
• Comprende la internet.
información
importancia de Demuestra habilidad en
tener buenos al búsqueda de una
hábitos de información.
navegación. Describe los peligros de
la internet para el
• Comprende qué computador
es un virus
INDICADORES DE CRITERIOS DE
ESTÁNDARES DE CONTENIDO LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
Me relaciono con el computador Establecer los acuerdos • Aplica los acuerdo de • Realizan a través de • Sala de Comparte y trabaja en
de convivencia y convivencia y de historietas en Paint el sistemas equipo en el
• Normas de funcionamiento en la sala funcionamiento en la sala desarrollo de la • Carteles con la computador.
• Pregunta dudas y
comportamiento de la sala.
de sistemas. • Utiliza adecuadamente el computadora en la historia del PC.
Identifica el uso mouse sociedad. cuestionamientos
• Manejo del mouse
adecuado del mouse y de • Sigue instrucciones sobre el tema.
• Seguimiento de
la utilización de los corporales, cognitivas en la Realizan escritos acerca de la • Desarrolla procesos
instrucciones importancia de la evolución de
aparatos. sala y fuera de ella. de manera autónoma.
• Reconoce el • Demuestra habilidad las computadoras, y una lista • Resuelve talleres y
proceso de para explicar las de hechos importantes por su ejercicios tanto en la
EL COMPUTADOR Y SUS uso. Word Pad.
desarrollo de las artes de la sala como en al clase.
PARTES
generaciones de
computadores.
computadora y sus
funciones. Se destapa el computador y se • Usa el diccionario
• Breve historia del identifican sus diferentes bilingüe para la
• Identifica las • Señala algunas
computador partes. Relacionándolos con comprensión de
diferencias entre partes internas de la
• Partes internas y externas del objetos ya conocidos. algunos términos.
las partes internas computadora y
PC. • Realizan opiniones
y externas de un describe
• Diferencia entre software y computador. Talleres en fotocopias. sobre los diferentes
brevemente su
hardware. programas que usan
• Describen algunas función.
Describen en talleres en el para apoyar las áreas.
partes internas del • Explican las
Unidad 2 cuaderno al diferencia entre
computador. diferencias
Windows como sistema operativo software y hardware y los
• Clasifican los conceptuales y
diferentes reales entre el grafican en paint.
*Que es un sistema operativo
software y software y
*Diferentes sistemas operativos. Realizar un manual ara
hardware. hardware.
* Algunas utilidades de Windows mantener la computadora en
• Reconocen los • Manifiesta habilidad
buen estado .
diferentes para obtener
sistemas información de las
operativos. diferentes utilidades
• Identifica las de Windows.
diferentes • Utiliza las utilidades
herramientas que de Windows.
le ofrece la
computadora y el
sistema ara
escuchar y
reproducir
sonidos.
ESTÁNDARES DE CRITERIOS DE
LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
CONTENIDO EVALUACION
Explorador de • Conocer las • Formatea disquetes • Se les dice a los niños *Diferencia disco duro
Windows ventanas y sus • Elimina y recupera archivos de con ejemplos acerca de • Sala de sistemas de disquete
partes. la papelera de reciclaje los diferentes objetos • Disquetes *Accede a los archivos y
• Como se abre • donde los guardamos. carpetas
un
Acceder al
cuadro de
• Demuestra que utiliza esto en relación alas correspondientes.
explorador. adecuadamente la herramienta carpetas y de acuerdo a *Realiza los trabajos y
diálogo de dar
de dar formato a disquetes. talleres en clase.
• Significado de formato a través su tamaño así mismos es
los iconos en de Mi PC (solo • Explica el proceso de creación donde los guardamos . *Responde a preguntas
la ventana. Windows) y eliminación de una carpeta. orales y escritas
• Creación de • Comprender • Crea archivos de texto y de • Se visualizara el proceso *Desarrolla el proceso
carpetas y qué es dar imagen guardándolos en su de guardar en el disco de guardar en el disco y
archivos. formato y las carpeta respectiva. duro y PC en carteles ara en el disquete aun así
• Eliminación y precauciones • Asocia labras con significados. recordarlo. con los carteles.
recuperación que se deben * valora la importancia de trabajar
de carpetas y tener. en el disco duro en vez de • Se realizan ejemplos de * Realizan opiniones
archivos • Recuperar disquetes. los procesos y sobre los diferentes
*Diferencia las diferentes extensiones. programas que usan
• Copiar y archivos
eliminados de la extensiones de los archivos para apoyar las áreas.
pegar
papelera de Identifica unidad de CD room, • Se hablaran aquéllos
archivos.
reciclaje unidad drive 3 ½ (disquete).. aspectos que no estén
Unidades de • Renombrar y aun claros.
almacenamiento eliminar
* Unidad de disquete archivos y
*Formatear un carpetas
disquete • Identifica la ruta según
* CD Room – USB la carpeta dad.
INDICADORES DE CRITERIOS DE
ESTÁNDARES DE LOGROS METODOLOGÍA RECURSOS
LOGROS EVALUACION
CONTENIDO
3. PAQUETE • Utiliza y conoce • Utiliza la librería de gráficos. • Cartas y textos • Compartir un texto
OFFICE diferentes opciones • Inserta gráficos en el texto. Se empezara con el • Cartulina y copiarlos para
WORD de Word como • Ordena lógicamente dictado de textos cortos marcadores presentarlos.
• Crear herramientas útiles narraciones e imágenes. para cambiar el formato • Sala de sistemas • Trabajo para entregar
nuevos para modificar la • Cambia de formato tanto en disquete.
documentos apariencia de un fuente como imágenes Realizar una lotería con • Realiza dictado de
• Escribir y documento. • Crea textos con orden y con los iconos mas cuentos en Word
leer cuentos • Combina a su sentido importantes de Word tendiendo en cuenta la
en Word criterio archivos de escribiendo su función digitación y la ortografía.
• Utiliza la herramienta de
• Cambia texto e imágenes. ortografía para mejorar la * Usa un Procesador de
formato • Maneja las De acuerdo a ese texto Texto para escribir, en
presentación de sus textos.
• Insertar autoformas como insertar imágenes y un mínimo de 20
imágenes y opción para autoformas. renglones, una breve
sonido. presentar textos con carta comercial o de
• Acomodar otro diseño. Desarrollan su permiso utilizando un
imágenes • Utiliza las diferentes autobiografía para tamaño de letra
en el texto. herramientas para presentar con imágenes y estándar (Arial, 12
modificar el formato autoformas insertadas. puntos) y varias
• Autoformas.
d sus textos. opciones de formato de
• Modifica un Búsqueda del diccionario texto
Desarrollo de un
determinado texto cuando el procesador de
trabajo escrito en
en mayúsculas y textos no tenga la palabra
Word.
minúsculas correcta.
• Corrige la ortografía
de los documentos.
• Realizar un juego
didáctico
relacionando la
función de los
iconos con su
imagen.