EL PAPEL DEL MEDIO

El medio
Antiguamente
Ambiente necesario que quizá favorece u obstaculiza la conducta de un organismo sin
determinar su forma u ocurrencia
Hasta
Siglo XII, Tomó un papel más activo cuando Descartes previó el
reflejo
El cual
Estudio y analizó hasta el s. XIX
Los
Fisiólogos
“Stimulus”, Acción del medio
Pavlov
condicionamiento de nuevos estímulos
Entonces se pensó que
El medio obligaba de alguna manera al organismo a comportarse
(Situación del estímulo total )
Se habló también de
Estimulo indicio
Efectivo solo cuando el organismo lo necesitaba (disparadores)
Sin embargo solo
Hay “salida” (respuesta) cuando la “entrada” (estimulo) se procesa, transforma
almacena y recupera

Mas allá del Estímulo-Respuesta La interpretación de la conducta Manipulación de la conducta

Según la teoria evolutiva Influida por
Adaptación o ajuste del organismo al medio Campo de la conducta: lo que la gente habla “productos Patrones complejos y secuencias de
audibles respuestas
Para una mejor
Explicación del intercambio organismo-medio Se manejan
Se dice que Por medio del Contingencias especiales según los
Recompensas y castigos no siempre tienen efectos intereses
predecibles Lenguaje: totalidad de oraciones dichas de él Gobierno
Economía
En sus estudios
Hubo un
Thorndike El cual Propensos a practicas
Cambio hacia el
Relación temporal conducta- consecuencia reforzamiento positivo aversivas
Estipulando que la
El dinero Hay
Conducta Se constituye Manipulación de varias
No es un reforzador natural
de enunciados cantidades de
Queda Influida por es condicionado,
Impresa más rápidamente Estímulos “se trabaja por dinero” reforzamientos positivos y
cuando se repite discriminativos Cuya negativos
Hace parte de un sistema
La De Se descuidan las
Adecuada formulación de la interacción organismo-medio La topografía se analiza de forma De
Supervisor aversivo Salario incentivo contingencias de vida
con
Depende de las que cotidiana
Contingencias de reforzamiento Mantiene la calidad Consecuencia monetaria
Que son Fonética La acción política consiste en:
Dentro de
Relaciones más complejas/productivas Acústica manipular las contingencias
Programas de reforzamiento
De mayo aporte a lo Fonemica de reforzamiento y la
Teórico/experimental Relojes Contadores comprensión de las
donde
Lo cual en donde contingencias
Sin hablar de
Procesos hipotéticos internos Se responde al momento Se paga al obrero por
con
Admite que un en el que se escucha un cada articulo que Efectos en el avance político
Estimulo no tiene efecto en el organismo Estructuras mayores patrón particular produce
Si este
No tiene un papel importante en las contingencias Se refiere a Las
Contingencias económicas
prevalentes Psicoterapia
Sintaxis Gramática
Inducen a los hombres a:
Un estimulo es cualquier parte de la ocasión en la que una Comprar, alquilar, vender, Desorden/ síntoma
respuesta es emitida y reforzada Se reunen en
prestar tomar prestado,
También explorar inventar, promover Búsqueda e la conducta de significantes
Integran la conducta y el medio etc.
Oraciones Gestos del psicótico
Por medio de las
Interrelaciones que se dan entre ellos (contingencias de Educación
reforzamiento) Que con los Conducta Conducta
Asi se Contingencias de reforzamiento que anormal autodestructiva
Interpreta la conducta con más éxito Fonemas
facilitan el aprendizaje
Exhorta a la búsqueda de la conducta que
Adquieren falta
Variable independiente
Del estímulo y respuesta a las Características
Contingencias de reforzamiento
contingencias de reforzamiento topográficas Educación
Son Topografía de la conducta en un estudiante:
interrelaciones que ocurren entre: sobrestimada
Transición larga y dificil Que le dan Modificación de las contingencias
• Ocasión en que ocurre la respuesta E
• La respuesta R Antes: actos complejos = reflejos en Interés vigente por la respuesta correcta
Significado Dejar de reforzar las conductas
• Consecuencias reforzantes E cadena Característica de la ocasión en la que es enunciado
La vara de Abedul y el bastón (aversivo)
Relación del estímulo y respuesta a
Necesita:
través de vias aferentes y eferentes del Este permite
Espacio experimental
sistema nervioso Vida cotidiana
Uno o mas operandos
Diversas fuentes de estímulos Función de Reaferentación
Comunicación Encuentro de todas las técnicas de la educación, la
Aparatos re forzantes
Ejemplo
Estímulos producidos por la psicoterapia, la economía y el gobierno
respuesta En su ejecución se presenta como
•Reforzamiento operante
•Escape Los miembros de un grupo manejan diversas
Retroalimentación Entrada-emisión-salida contingencias de reforzamiento social
•Evitación
•Discriminación al estímulo
Oscilación conductual Cuenta con la interacción de No hay figura de control aversivo
•Superstición
•Operantes encadenadas Practicas son menos probables
vías del sistema nervioso Intención Idea a ser confinadas
•Observación
•Igualación de muestra Manejo de variables Juntas producen Rediseñar la cultura
•Privación múltiple
•Programas de reforzamiento:
Proposición Tecnología de la cultura apropiada
intervalo fijo, razón fija, intervalo/razón
variable, programas múltiples,
Originando Objetivo utópico: UNA CULTURA EFECTIVA
razonamiento diferencial
También hay
Lingüística estructural
Contingencias verbales
como
Se define por
Manco conducta ecoica
Conducta textual
Cultura y costumbres
Conducta intraverbal
Tacto
La cual cuenta con

Reforzamiento social

Gracias a ello

Se mantiene la conducta