Historia de una escalera, de Antonio Buero Vallejo

ACTO I
1. ¿Qué diferentes actitudes manifiestan ante el cobrador de la luz?
2. ¿Por qué paga don Manuel el recibo de doña Asunción?
3. Doña Asunción y Paca se refieren a sus hijos. ¿Qué imagen dan de cada uno de ellos?
4. Explica lo que propone Elvira a su padre con respecto a Fernando. ¿Qué imagen da el autor de
Elvira?
5. A continuación conocemos a nuevos personajes: Trini y Carmina. Descríbelas.
6. Resume la conversación entre Fernando y Urbano.
7. Describe a los dos personajes. ¿Qué actitudes distintas muestran ante la vida? ¿De cuál de ellos
te sientes más cerca? Justifica tus respuestas.
8. Durante la conversación hacen una especie de apuesta. ¿De qué se trata?
9. Describe a Rosa y a Pepe y resume su diálogo gestual.
10. Explica las actitudes de Urbano, Fernando y Pepe en la discusión que mantienen.
11. ¿Por qué se comporta de forma tan desdeñosa Fernando con Elvira?
12. Resume la conversación entre Paca y Generosa y detalla los sentimientos de Fernando, que
asiste a ella escondido.
13. ¿Qué sentimientos demuestran Fernando y Carmina? ¿Qué planes tiene Fernando?
14. Di qué simboliza la lechera derramada.
15. Describe los personajes que viven en cada vivienda.

ACTO II
16. ¿Cuántos años han transcurrido desde el primer acto?
17. Detalla los cambios que se observan en la apariencia de los personajes y del decorado.
18. ¿Qué suceso ha conmocionado a todos al comienzo del acto?
19. Poco a poco nos enteramos del cambio en la vida de varios personajes. Explícalos dando
importancia a la maestría del autor respecto al <<tiempo oculto>, es decir del que no son
testigos los espectadores.
20. ¿Qué sentimientos expresa Urbano a Carmina? ¿Cómo reacciona ella?
21. ¿Cómo se apaña el Señor Juan para darle dinero a su hija sin perder el orgullo?
22. Resume el final del segundo acto. Explica los sentimientos y las actitudes de los cuatro
personajes.
23. Di qué funciones del lenguaje se emplean desde <<Gracias, Urbano>> hasta el final.

ACTO III
24. ¿Cuántos años han transcurrido? Según eso, calcula en qué época transcurre cada acto y
contextualízalo histórica y socialmente.
25. Di qué cambios se observan en el decorado.
26. ¿Qué pueden representar, para el desarrollo de la obra, el Joven y el Señor?
27. Describe el personaje de Manolín y su relación con Trini y Rosa.
28. Realiza un esquema de los habitantes de cada vivienda en el tercer acto.
29. ¿Cómo se ha desarrollado la vida de cada personaje?
30. Resume la disputa entre las dos familias.
31. ¿Qué simboliza la escalera a lo largo de la obra?
32. Explica el significado de la escena final, entre los jóvenes, con Fernando y Carmina mirándose.
33. Se dice que en las obras de Buero Vallejo suelen enfrentarse personajes activos con personajes
contemplativos. Según esto, analiza a Fernando y Urbano y di qué representan.
34. Teniendo en cuenta la época en que se estrena la obra, ¿qué mensaje sociopolítico te parece que
contiene?
35. Realice una valoración crítica que incluya: obra, autor, localización en la Historia de la
Literatura; lugar que ocupa la obra en el conjunto de las de su autor; contexto histórico – social
y literario, en qué circunstancias fue escrita o representada; si tuvo éxito o no; las lecturas o
representaciones que se hicieron en su época y desde entonces; si tiene éxito ahora y por qué;
resumen del argumento; tema fundamental y secundarios; tesis que se pretende comunicar;
estructura interna; estructura externa (medio de expresión empleado y si es habitual en su
época, subgénero, justificación de la elección del título); protagonista, antagonista y su relación;
personajes secundarios y su función en el desarrollo de la acción; ¿cómo son presentados los
personajes (por sí mismos, mediante otros personajes, a través de acotaciones, mediante sus
palabras y/o acciones?); ¿cuál es el grado de realidad de los personajes (individuos, tipos,
símbolos, alegorías)?; tiempo ( ¿cuánto tiempo transcurre en la obra?¿hay coincidencia entre
el tiempo de la representación (las acciones que nosotros vemos) y el tiempo externo (la
totalidad del tiempo que transcurre)?¿hay, por el contrario, saltos temporales?, ¿en qué época
acontece? ¿Cómo afecta eso al argumento y al tema?, en general, el desarrollo (relación
acontecimientos/tiempo transcurrido) ¿es rápido o lento?); espacio (¿en qué lugar (es) se
desarrolla la trama (espacio visible)? ¿Hay otros lugares a los que se aluda (espacio aludido)?,
¿cómo afecta el espacio a los otros componentes del drama?¿Tienen los espacios valores
especiales (emotivos, simbólicos...)?, ¿en qué ambiente se desarrolla la trama (realista,
fantástico, real, urbano...)?; elementos funcionales de la acción; elementos del argumento que
llaman la atención y causa; elementos formales que son destacables y por qué; valorar la
actualidad del mensaje, la trascendencia y la calidad de la obra y representación