Socialización:

(Según Rocher)

Es el progreso de integración por el cual la persona aprende y se interioriza a lo largo de

la vida. Integra a su personalidad los elementos socioculturales de la vida, bajo la
influencia de experiencias y de agentes sociales, adaptándose así al entorno social en el
que debe vivir.

Cultura:
(Según Rocher)

La cultura es un conjunto trabado de maneras de pensar, de sentir y de obrar, más o

menos formalizadas que aprendidas y compartidas por una pluralidad de personas sirven
de un modo objetivo y simbólico a la vez para construir a esas personas en una
colectividad particular y distinguida.

Socialización

Primaria: Es la que el individuo atraviesa durante la niñez. Es instruida por el núcleo

familiar, quien lo integra a la sociedad. Tiene una fuerte carga emocional.
La socialización primaria acaba cuando el sujeto concreta una idea general de la
sociedad y se hace conciente de la realidad.

Secundaria: Esta es la que se da durante el resto de la vida y la que lleva al individuo a

adentrarse en submundos. La carga afectiva es cambiada por técnicas de enseñanza que
facilitan el aprendizaje. Se caracteriza por la división del trabajo y el conocimiento.

Características de la socialización:

1-Es un proceso transformador y personal

2-Permite el desarrollo de las potencialidades humanas (biológicas, psíquicas y sociales)

3-Los aprendizajes permiten la adaptación al entorno social

4-Es un proceso gradual que acompaña la maduración

5-Permite tener un sentido de pertenencia con nuestra sociedad y la cultura en que

vivimos.

Agentes de socialización
Personas, grupos o instituciones de las cuales aprendemos pautas de socialización, son
distintos y con incidencias distintas. Cada familia tiene su forma de enseñar.

Agente Familia
Es una socialización continua y difusa. Transmite un capital cultural y un estatus social.
Transmiten valores, normas, modelos de comportamiento, etc., que perduran para toda
la vida.
Da herramientas básicas para la vida social e inculca los primeros modelos de autoridad.
Centros Educativos

Hay contacto con gente de distintas realidades sociales. Es un aprendizaje formal

porque tiene normas preestablecidas, autoridades definidas y roles para cada uno de los
integrantes. Es un aprendizaje sistemático. Se busca alcanzar distintos tipos de
aprendizaje. Se comparten normas formales como horarios, tareas, etc.

Grupos de pares

Son personas de una misma edad y con un mismo estado social. Aquí se desarrolla la
independencia personal y permite relaciones más igualitarias.

Medios masivos de comunicación

Nos transmite información simultánea e impersonal. Es importante por la cantidad de

horas que socializa.

Derecho  Dirigir
Es un sistema de normas que regula la conducta humana en forma bilateral, externa y
coercible, con el objetivo de hacer efectivos los valores jurídicos reconocidos por la
comunidad.

En resumen, el Derecho sirve de guía a la sociedad para permitir una mejor convivencia.

Características de normas jurídicas

Bilaterales: otorgan derechos y obligaciones

Coercible: utilización de fuerza o amenaza para el cumplimiento de una norma.

Externas: porque regula las conductas sociales en relación a otras personas.

Heterónomas: implica el cumplimiento de la norma.

Personas
Son sujetos que entran en relaciones jurídicas.

Personas físicas

Todos los individuos de la especie humana lo son. Hay distintas posiciones con respecto
a cuando uno comienza a ser persona física. Se considera que puede ser
1- Concepción 2- Nacimiento 3- Ecléctica (haber vivido 24hs)

Personas Jurídicas
Personas colectivas que actúan como una unidad.
Elementos:

-Personas (varias de ellas)

-Patrimonio (un conjunto de bienes)
-Estatuto (un documento que apruebe su existencia)
-Teleológico (un fin u objetivo que sea lícito)
-Jurídico (reconocimiento por parte de los organismos del estado)

Familia
La familia es un fenómeno social cuyas formas y finalidades varían según los periodos
de las historia en incluso en una misma época, según la región, sociedad o grupo.

Las familias pueden ser nucleares, monoparentales, extendidas o reconstituidas.

Para que halla una familia tiene que haber vínculos que sean de sustento, jurídicos o de
parentesco.

Estado Civil
Condición jurídica de la persona que determina su capacidad y sus
derechos y obligaciones. Las circunstancias que lo determinan son:
Nacimiento, Edad, muerte, sexo, familia, nacionalidad y ausencia.
Características del estado civil:
- Personal

- Necesario

- Único

- Estable: Perdura en el tiempo pero tiende a cambiar en el transcurso

de la vida.

- Extra Patrimonial: Esta fuera de comercio

- De orden público: no puede modificarse por simple voluntad

- Irrenunciable: no vence

Partida:
Registro o asiento de bautismo, confirmación, matrimonio, entierro,
que se escribe en los libros de las parroquias o del registro civil.
Partida de nacimiento: Documento a través del cual se acredita el
hecho del nacimiento, por ende, la existencia de una persona.
Partida de matrimonio: Documento a través del cual se acredita el
hecho del matrimonio

Medios de prueba:
Instrumentos validos que una persona debe obtener para demostrar
su estado civil
Normales: son los que surgen del registro de estado civil a través de
los testimonios o fotocopia de las partidas originales.
Supletorios: se debe recurrir a ellos a falta de los medios de prueba
normales: otros documentos auténticos, testigos presenciales o juicio
de posesión notoria.
Tipos de registro: ordinario, extraordinario, consular.

Modificación del estado civil

El estado civil de una persona se puede constituir, extinguir o
modificar a partir de:
- hechos jurídicos: acontecimientos ajenos a la voluntad humana, que
crean o extinguen el estado civil (nacimiento, Muerte)
- Actos Jurídicos: acciones voluntarias que modifican o extinguen el
estado civil (matrimonio, reconocimiento de un hijo natural, la
legitimación por su siguiente matrimonio y la adopción).
- Sentencia judicial: resolución que el juez adopta al finalizar un
juicio. Puede modificar en casos como el divorcio y reconocimiento
forzoso de un hijo legal

Registro de estado civil: (Uruguay)

Antes eran llevados por la iglesia católica, acudiendo las personas a
las parroquias para la creación, modificación y extinción del estado
civil.
Después, de 1879 a 1969 existió el registro de estado civil que estaba
a cargo de los juzgados de paz. En el 96 se reorganizo el registro civil
a través de un decreto.

Parentesco
Lazos que se establecen entre los individuos mediante el matrimonio,
adopción, o por líneas genealógicas que vinculan a los familiares
consanguíneos.
Clasificación:
- parentesco por consanguinidad: a partir de la procreación y, es el
vinculo que une a las personas que descienden unas de otras o que
proceden de un tronco común, puede ser: en línea recta (padres,
hijos, etc.) y legitimo o natural, según proceda o no de una unión
matrimonial.
En línea colateral (hermanos, tíos, etc.) puede ser simple
(ascendente en común) o doble conjunción (tienen ambos
ascendientes comunes, Ej.: hermanos)
-Parentesco por afinidad: es a partir del matrimonio y la filiación y
vincula a los parientes consanguíneos del cónyuge con otro, Ej.:
suegro o suegra
-Parentesco espiritual: a partir de un sacramento religioso (bautismo)
- Parentesco por adopción: a partir de las relaciones jurídicas del
adoptante y adoptado
El parentesco se gradúa por el numero de generaciones, cada
generación constituye un grado (mis padres son parientes de primer
grado)
-->La serie de grado proveniente de un ascendiente común
constituye una línea. Para explicar la línea colateral sigo el mismo
razonamiento aplicándolo a los descendientes de mis hermanos

Filiación:

Todos los individuos tienen un vínculo jurídico otorgado por el

parentesco que los une. Se entiende por filiación al parentesco
consanguíneo en línea recta de primer grado, o sea al que vincula
padres e hijos. Puede ser biológica o Civil:
Filiación biológica:
Es aquella que proviene de la propia naturaleza del ser humano. Los
hijos provienen de los padres. Tipos:
Legitima: son los que proceden de un matrimonio o unión
concubinaria y por la nueva ley de adopciones, los que han sido
adoptados en forma plena.
Natural:
Son aquellos hijos que son concebidos en relaciones extra
matrimoniales y que requieren un procedimiento de reconocimiento,
voluntario o forzoso.
Filiación Civil:
Es cuando no coincide el vínculo biológico con el jurídico. En estos
casos interviene la voluntad de la personas, el mandato de la ley y la
justicia especializada, (jueces de familia) en estos casos se realiza un
procedimiento de adopción.
La adopción simple y la legitimación adoptiva es también una filiación
civil. El código de la niñez y la adolescencia refiere a los derechos de
la filiación estableciendo que todo niño o niña o adolescente tiene
derecho a:
- conocer quienes son sus padres
- recibir de sus padres y responsables protección y cuidados
necesarios
- derecho a la identidad
- al nombre y apellido
- al reconocimiento de sus padres si son hijos naturales
Ministerio publico: instituto publico (fiscalías) integrado por
magistrados dependientes jerárquicamente del poder ejecutivo y que
actúan como defensores de la sociedad. Son técnicamente
independientes.

Patria potestad:
Es el conjunto de los derechos y obligaciones que la ley concede e
impone a los padres sobre la persona y bienes de los hijos menores
de edad siempre que estos no se hallan casado.
Características:
- Doble contenido: Personal (sobre la persona de su hijo)
Patrimonial (sobre los bienes de su hijo)
- Es temporal: termina con la muerte de los padres, mayoría de edad
o matrimonio del hijo
- Existen dos sujetos: el sujeto activo (padres), Los sujetos pasivos
(bolilla hijos legítimos, naturales o adoptivos)
- Es un instituto de protección de los menores
- es una función personalísima (solo los padres la ejercen)
- es intransmisible (debe ejercerse directamente)
- se la puede perder de pleno derecho o petición de parte y también
se la puede suspender o limitar
- los jueces de familia tienen la facultad para declarar la perdida o
suspensión de la misma

Articulo 16
Son deberes de los padres o responsables respecto de los niños y
adolescentes:
- Respetar y tener en cuenta el carácter de sujeto de derecho del niño
y del adolescente.

- Respetar el derecho a ser oído.

- Colaborar para que sus derechos sean efectivamente gozados

- Orientar el buen ejercicio de sus derechos

- Corregirlos adecuadamente

- Solicitar la intervención de servicios sociales cuando se ponga en

riesgo los derechos del niño.

- Velar por la asistencia a centros de estudio. Participar en el proceso

educativo.