MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS
AREA DE CIENCIAS NATURALES
PROCESO
GRADO
FINAL
CONOCE Y DIFERENCIA PROCESOS NATURALES Y SUS
RESPECTIVAS REPRESENTACIONES
Reconoce, comprende y analiza fenómenos y eventos tangibles y
abstractos, para realizar estimaciones cualitativas y cuantitativas al
11º nivel analítico de la física y de la química, empleando para ello,
conceptos pertinentes y aproximaciones teóricas.
Reconoce, comprende y emplea características y propiedades para
diferenciar fenómenos, materiales, variables y relaciones cualitativas
cuantitativas empleando nociones y conceptos de las disciplinas
10º
relacionadas con los aspectos analíticos de la física y la química.
Identifica las aplicaciones de los conocimientos sobre la evolución y
los sistemas de los seres vivos en el mejoramiento de la calidad de
9º
vida.
Reconoce la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica
8º como consecuencia de las estrategias de reproducción, cambios
genéticos y selección natural.
Identifica condiciones de cambio y de equilibrio en los distintos
7º
niveles de organización de los seres vivos y de los ecosistemas.
Reconoce y comprende las características, las variables y las
relaciones para el análisis de fenómenos naturales en los distintos
6º niveles de organización de los seres vivos.
C. E. IDENTIFICAR / INTERPRETAR
EJES DE COMPETENCIA CURRICULAR / META INSTITUCIONAL
COMPRENDE Y EXPLICA PROCESOS NATURALES A PARTIR DE LA
APROPIACIÓN DE CONCEPTOS CLAVES
Da explicaciones a fenómenos, tangibles y abstractos, desde referentes
analíticos y física y la química que describen el comportamiento de los
sistemas materiales, basándose en la aplicación de conceptos y
aproximaciones teóricas.
Da explicaciones de fenómenos tangibles y abstractos desde referentes
analíticos de la física y la química que describen el comportamiento de los
sistemas materiales, empleando para ello, la comprensión y aplicación de
conceptos pertinentes.
Explica condiciones de cambio y conservación de los seres vivos de acuerdo
con los procesos homeostáticos de sus diversos sistemas y la teoría de la
evolución, usando los códigos propios de las ciencias
Explica condiciones de cambio y conservación en diversos entes naturales,
teniendo en cuenta la transferencia genética y las interrelaciones
Organísmico y sistémicas que determinan la selección natural.
Establece las relaciones que se llevan a cabo a nivel Organísmico, entre los
organismos y su entorno, y cómo sus acciones influyen en pro o en contra
del medio ambiente usando códigos formales de las ciencias
Explica fenómenos tangibles de los diferentes niveles de organización de los
seres vivos, a partir de la aplicación de conceptos pertinentes y la
comprensión de su significado biológico.
EXPLICAR / ARGUMENTAR
PLANTEA HIPÓTESIS Y PROCEDIMIENTOS ADECUADOS
PARA DAR SOLUCIÓN A DIVERSOS PROBLEMAS
REALCIONADOS CON PROCESOS NATURALES
Abstrae e interpreta la información contenida en gráficas, tablas
ó modelos, relaciona dicha información con conceptos y
aproximaciones teóricas de la química y la física y emplea lo
anterior para resolver un problema o para establecer relaciones
de causa-efecto.
Propone soluciones viables a diferentes problemas, haciendo
deducciones a partir de información cuantitativa
y cualitativa presentada en tablas, gráficas y modelos,
haciendo un uso comprensivo de la información cualitativa y
cuantitativa que se suministra en el problema con base en
nociones y conceptos.
Resuelve situaciones problemáticas relacionadas con la salud,
desde la concepción del organismo humano como un sistema
complejo, abierto y capaz de reproducirse, y evidencia
compromiso con acciones que tiendan a la promoción, protección
y recuperación de la misma.
Emite juicios de valor estableciendo causas, consecuencias,
explicaciones, predicciones y/o soluciones acerca de las
implicaciones del rompimiento homeostático a nivel Ecosistémico
y como éste incide en niveles de organización inferiores frente a
los procesos de selección natural.
Evalúa el potencial de los recursos naturales, la forma como se
han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de
la acción del ser humano sobre ellos haciendo uso de la relación
entre las variables estudiadas.
Deduce información presentada en tablas, gráficas y modelos
haciendo un uso comprensivo de la información que se suministra
en el problema buscando solución al mismo y reconociendo los
elementos formales del diseño experimental.
INDAGAR / PROPONER
 MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS
AREA DE CIENCIAS NATURALES

EJES DE COMPETENCIA CURRICULAR / META INSTITUCIONAL

PROCESO
GRADO

FINAL

PLANTEA HIPÓTESIS Y PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA

CONOCE Y DIFERENCIA PROCESOS NATURALES Y SUS COMPRENDE Y EXPLICA PROCESOS NATURALES A PARTIR DE
DAR SOLUCIÓN A DIVERSOS PROBLEMAS REALCIONADOS
RESPECTIVAS REPRESENTACIONES LA APROPIACIÓN DE CONCEPTOS CLAVES
CON PROCESOS NATURALES

Describe su medio ambiente, sus componentes, sus transformaciones
y las interacciones de los seres vivos en y con el medio utilizando
dichas características en procesos clasificatorios.
5º
Clasifica seres y fenómenos y describe las relaciones e interacciones
que tienen estos entre ellos y con su medio ambiente.
4º
da Ejecuta diseños experimentales propuestos, haciendo uso de
razones de fenómenos y nociones de elementos del diseño experimental, comprendiendo el
eventos tangibles de su entorno objetivo de los experimentos y sus variables, y hace
utilizando algunos códigos disciplinares, interpretaciones directas de la información presentada en gráficas
nociones y relaciones lógicas y tablas, para comunicar los resultados obtenidos.
sencillas.
Explica fenómenos tangibles de los seres vivos y su entorno, Ejecuta diseños experimentales propuestos haciendo uso de algunas
estableciendo relaciones básicas entre ellos usando algunos códigos nociones de los elementos del diseño experimental, identificando el
propios de las ciencias. proposito del experimento y las variables del mismo.

Ejecuta diseños experimentales propuestos, describe el proceso y

Compara y contrasta condiciones de los seres vivos y la manera cómo Explica fenómenos tangibles de los seres vivos y su entorno, maneja algunas nociones de los elementos del diseño experimental,
3º
estos interactúan con su entorno. estableciendo relaciones básicas entre ellos. identificando algunas variables del mismo.

Identifica algunos tipos de relaciones existentes entre los seres vivos Asocia características de los seres vivos y la materia a fenómenos Ejecuta diseños experimentales propuestos, describe el proceso
2º
y fenómenos relacionados con su entorno. tangibles de su entorno. aplicado e informa brevemente los resultados.
Identifica algunas características de los seres vivos y de su medio Hace generalizaciones sobre algunos fenómenos asociados a su Observa y registra sistemáticamente un fenómeno de su entorno
1º
ambiente así como algunos fenómenos físicos que le afectan. cotidianidad usando un lenguaje informal
Identifica las características que son generales a los seres vivos y sus
necesidades, las de algunos hábitats que estos habitan y las de los estados
de la materia que los conforman.
Tº

C. E. IDENTIFICAR / INTERPRETAR EXPLICAR / ARGUMENTAR INDAGAR / PROPONER