I.E. Nª 3081 “Almte. Miguel Grau S.

”
U.G.E.L. Nº 02 – SMP
“Estudiamos hoy, triunfamos mañana”

PROYECTO DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL PROYECTO:

“DESARROLLANDO NUESTROS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN”

I. DATOS GENERALES:

1.1. Tema Transversal: EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA

CIUDADANÍA.
1.2.Grado: Segundo grado de educación secundaria
1.3.Sección: “A, B, C, D, E, F”
1.4.Duración: 12 hr. Pedagógicas
1.5. Equipo de docentes:
Prof. Elena F. Olaya Quijaite

II. PLANIFICACIÓN:

2.1 PRE-PROGRAMACION REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADO.

PROBLEMA ACTIVIDADES COMPETENCIA

¿Cuál es el problema ¿Qué le interesaría hacer a ¿Qué capacidades quiero
identificado que queremos mis alumnos para resolver desarrollar en mis alumnos?
enfrentar? el problema en mi área?

- Los estudiantes no • Realizar actividades • Elabora proyectos de

están familiarizados experimentales investigación
con la puesta en • proyectos de
práctica del método investigación • Formula hipótesis con
científico para la • Visitas de estudios. base de conocimientos
realización de • Publicaciones cotidianos y
proyectos de
investigación. conocimientos
científicos.

2.2. JUSTIFICACIÓN:

Se observa que los adolescentes en su mayoría no cumplen con sus normas de

convivencia y son poco responsables en la entrega de sus trabajos y proyectos. Ello
se expresa durante las jornadas escolares, donde el estudiante genera conflictivos
dado que presenta tiempo libre no programados. Es necesario por tanto promover la
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U.G.E.L. Nº 02 – SMP
“Estudiamos hoy, triunfamos mañana”

identificación con los valores de respeto y responsabilidad con el apoyo de la familia,

tratando de modificar sus actitudes hacia sus pares y profesores, su formas de
organización, su comportamiento, desde una perspectiva creativa y con una actitud
de compromiso y respeto a la comunidad educativa, evitando conflictos y recurriendo
a las soluciones diplomáticas y conciliatorias.

2.3. PRE-PROGRAMACIÓN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADO.

AREA ¿Qué ¿Qué ¿Qué ¿Qué ¿Cómo nos

sabemos queremos podemos necesitamo organizamo
del saber del hacer para s? s?
problema? problema? enfrentarlo
?
CIENCIA -Existe ¿Cuáles son -Investigar y
TECNOLOGÍA desconocimie los pasos reconocer los - Bibliografía -En equipos
Y AMBIENTE nto de la para realizar pasos de la especializad de trabajo.
forma de proyectos de metodología a. -Trabajos de
investigación investigación científica, - Recursos investigación.
de problemas ? elaborando económicos. -Debate,
y por ¿Cómo se proyectos de - Materiales e discusión
consiguiente comprueba investigación insumos controversial,
desconocen que las que mejoren proyectos.
la forma soluciones la calidad de
lógica y (hipótesis) vida y la
científica de obtenidas conservación
llegar a son válidas? de su
conclusiones ¿Cómo se entorno.
y soluciones redacta un
sustentables. proyecto de
investigación
?

2.4. PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTITU
ACTIVIDADES/ESTR RESPO Tº
COMPETEN CAPACIDADES D ANTE
AREA CONOCIMIENTOS A NSABL RECURSOS .
-CIA EL
TEGIAS ES Hº
ÁREA
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“Estudiamos hoy, triunfamos mañana”

CIENCIA Y Indagación y

Responsables del grupoProfesor del área

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y AMBIENTE
• Lectura de
Investiga TECNOLOGÍA experimentaci textos
y asume • Investigación ón • Elección de
los científica • Elabora temas

•
beneficio • Proyectos de • Organización
proyectos de
s y investigación de tareas
riesgos investigación
sobre las • Elaboración de
del con
teorías instrumentos
avance atómicas proyección al
de
tecnológi • Ciencia, cuidado del investigación
co y su tecnología y medio • Organización
efecto en fases del ambiente y/o de datos y
la salud trabajo de

•
mejoramiento elaboración de
de investigación. de su calidad gráficos en su
manera
responsa
• Proyectos de de vida. cuaderno de
Investigación campo.
ble en el Papeles
con • Elaboración de
cuidado • Formula Cartulin
proyección al informes as de
de su hipótesis con
cuerpo y
cuidado del • -Presentación colores
medio base de y exposición
del Plumone
ambiente y/o conocimientos en paneles.
ecosiste s de
mejoramiento cotidianos y colores
ma.

o
de su calidad conocimientos Temper 1
de vida. científicos as 2
Videos
Internet
Revistas
Informat
i-vas
especiali
za-das

III. EJECUCIÓN
Se realizará mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, de acuerdo al
cronograma y la integración del conocimiento, actividades, con el apoyo indirecto
de otras áreas como comunicación , religión, matemática; las cuales permitirán el
logro de los aprendizajes propuestos.
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“Estudiamos hoy, triunfamos mañana”

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAM
N A
ACTIVIDADES
º MARZO
1 2 3 4
1 Pre-programación del proyecto por los docentes del área x
de CTA y del grado
2 Pre-programación participativa del proyecto con los x
alumnos del grado
3 Programación del proyecto x
4 Ejecución del proyecto x x x x
5 Presentación del proyecto x
6 Evaluación del proyecto x
7 Informe final x

V. EVALUACIÓN

6.1.-EVALUACIÓN A NIVEL DE ÁREA.-La evaluación será permanente haciendo

uso de instrumentos previstos, sin embargo para la evaluación de salida cada
docente deberá elaborar su tabla de especificaciones a fin de diseñar instrumentos
con validez y confiabilidad.

6.2.-MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

ARE CRITE- INDICADORES PORCENTAJ Nº PUNT INSTRUMENTOS

A RIOS E ITEM AJE
%
25 5(1) 5
CIENCIA.TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

• Investiga la vida de
Indagación y experimentación

algunos científicos y
analiza la importancia
de los valores que Ficha de
expresa y de sus coevaluación,
investigaciones para la autoevaluación,
humanidad elaborando heteroevaluació
un cuadro resumen n
• Identifica las fases del Ficha de análisis
trabajo de investigación 25 10(1/2 5 Informes
en una practica ) Cuaderno
calificada anecdotario
• Identifica los pasos Practica
necesarios para elaborar 25 5 calificada
un proyecto de 10(1/2
investigación aplicando )
a su propia investigación
• Utiliza técnica del área 25 5
para redactar su informe
a partir de una actividad 5(1)
experimental.
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“Estudiamos hoy, triunfamos mañana”

Valor Actitudes Indicadores Instrumento

es
• Acepta y valora a sus
• Es cortés con sus pares
compañeros. • Acepta y valora a los
RESPETO

• Escucha la opinión de Ficha

miembros de la
ACTITUD FRENTE AL AREA

los demás. Escala de

comunidad educativa actitudes
• Saluda a todo el
personal de la • Trabaja en equipo y
comunidad educativa. respeta las opiniones de
los demás.
• Llega la hora indicada
• Es puntual con sus • Cumple con las normas de
deberes y convivencia sobre su
RESPONSABILIDAD

responsabilidades seguridad e higiene

personal y colectiva.
• Aplica las normas de
• Entrega oportunamente
seguridad e higiene.
sus tareas en forma
• Cumple con los
individual y/o grupal.
tiempos establecidos.

6.3. META EVALUACION DEL PROYECTO:

( ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo hemos trabajado?, ¿Qué sabemos?, ¿Cómo nos
sentimos?)

DIFICULTADES SUGERENCIAS
LOGROS

DOCENT ALUMNO DOCENTE ALUMNO DOCENTE ALUMNO

E

VII. BIBLIOGRAFIA

7.1 Para el docente:

o LAKATOS, I. La metodología de los programas de investigación científica.
o BUNGE, Mario. La ciencia su método y su filosofía. Buenos Aires
o CARDENAS, Fidel y GELVEZ, Carlos. Química y ambiente 1 y 2 .Santa fe de
Bogota. Mac Grawhill Interamericana S.A.1995
o HERRERA NARVAEZ, Hasminyela. La enseñanza experimental de la química a
través de Mini proyectos. Universidad la Salle. Departamento de Química y
Biología. 1994.
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“Estudiamos hoy, triunfamos mañana”

7.2 Para el alumno:

o ED. SANTILLANA ......................... QUIMICA
o ED. MC GRAW HILL ..............…... CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
• www.visonlearnig.com
 www.quiminet.com
 www.monografias.com
 www.ciencias.comhttp://www.nuclecu.unam.mx/~redciencia/
http://www.cienciaparaninos.com
 http://www.todo-ciencia.com
 http://www.mitareanet.com
 http://www.cienciateca.com
 http://www.elmol.net
 http://www.quimicayciencias.cjb.net
 http://www.chemedia.com
 http://www.unalmed.edu.co/~daristiz/virtual/laboratoriovirtual.htm
 http://www.enciga.org/taylor/pr/practicas.htm
 http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/html/quimica.htm
 http://www.unalmed.edu.co/~daristiz/virtual/laboratoriovirtual.htm

San Germán, 01 de Marzo del 2011

................................................ ................................................
SUB DIRECCION Elena F. Olaya Quijaite
Profesora

................................................
Profesor(a)