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Nome __

Data _

v, v

Lezione preliminare

ItraJub

Pratica del vocabolario e della struttura

A. Humeri. Write the following Italian zip codes.

l. Bologna 40137: quartro, zero,
2. Firenze 50141
3. Palermo 90142
4. Genova 16185
5. Capri 80073
6. Rimini 47911
7. Vernazza 19018
8. Milano 20123
9. Siracusa 96167
10. Siena 53106 B. Numeri. Write the answer to each of the following math problems. Write the nume~al in Italian.

l. 10 - (meno) 5 = .6. 10+10=
2. 8 + (pili) 7 = 7. 16 - 12=

3. 10 + 6. = 8. 20 -6 =:
4. 4 x (per) 3 = 9. 6+5=

5. 6-0= 10. 7+1= Copyright C Houghton Mifflin Company. All rights reserved.

Workbook '* Lezione preliminare

3

C. Parole analoghe. Identify the cognates in the following sentences and write their English equivalents.

1. Noi abbiamo una lezione all'universita. _ __;l~e~s~s.:::o:!::no...___

2. Non ho malta informazione su questa periodo molto interessante. -------

3. 11 mio professore di arte e originale e famoso. _

4. E possibile arrivare a quella cittacon H treno, _

tJ. Vocabolario. Choose the word or expression that does not belong in each group.

1. signorina / dieci / signore / signora

2. capoluogo I porto / sera I regione

3. venti / monragna / mare / isola

4. scusa I universita / facolta Ilezione

5. arrivederci / ciao I a presto I come stai?

7. diciassette I ritardo / tre /ottanta

6. bene / male / mi chiamo / non c'e male

8. puntuale / sud / ovest / nord

4

Workbook '* lezione preiiminare

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E. Un po' di geografia. Complete each sentence with the appropriate word or expression provided in parentheses.

1. L'Italia e una . (regione I penisola I isola)

2. Romae la (capitale I capoluogo / catena) d'Italia,

3. Catania e Siracusa sono due (laghi / citra / montagne) della Sicilia.

4. II Lago Maggiore e nel (nord I sud I est) d'Italia.

5. Le Alpi sono una (regione / catena di montagne / citra) nel nord

d'Italia,

6. Capri e un' (provincia I isola / paese) vicino a Napoli.

7. L' Abruzzo e it Piemonte sono due (regioni I porti I mari) d'Italia.

8. II Tevere e il {lago / paese I fiume) di Roma.

Nome ~ _

Data _



• N\joro

SAR,I)ECNcA (

.,.. •• rl J

~r'V

M,o.re i(jnio

o

50 HlO 150 200 250 Chilornetri ",Ustica

Suomboli



o

50

100

1&0 Miglia

F. Un po' di geografia. Complete each of the following statements. Use the map ofItaly provided as a reference.

1. Una regione italiana del nord ed una regione del sud: e

2. Una catena di montagne dell'Italia centrale: _

3. Due isole italiane: e _

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Workbook * Lezione preliminare

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4. Un flume italiano: _

5. Tre paesi al nord d'Italia: _

6. Due mari itaHani: e _

7. La capitale d'Italia: _

8. Tre citra italiane: una del nord, una del centro e una del sud: _

Pratica della comunicazione

g. Come risponde?· Match the statements or questions in the left column with the logical rejoinders in the right column.

1. __ Come ti chiami? a. Abbastanza bene, e tu?
2. __ Come si chiama it professore d'italiano? h. 51, fra dieci minuti.
3. __ Buon giorno, signor Racanelli. c. Si chiama Eugenio Guidarelli.
4. __ Come sta, professoressa? d. Mi chiamo Valerio Contini.
5. __ Ciao, Marco! Come stai? e. Buon giorno, Michele.
6. Hai lezione di matematica? f. Ciao, Simona. A presto!
7. __ Arrivederci, Giulia. g. Molto bene, grazie, E lei, signorina? H. La prima lezione. On the first day of class, you meet your teacher and then another student. Complete the conversations with the appropriate Italian words or expressions.

1. - Buon giorno, signorina.

-Come si chiama?

____________ . E lei?

-10 mi chiarno Sandra Ravetti, Sono la professoressa d'italiano.

6

Workbook .. Lezione prelimtnare

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Nome ~

Data _' _

2.

-Ciao!

"------------------------?

-Mi chiamo Giorgio. E tu?

L Ciao, amico mio! Before class one morning, you run into a friend you haven't seen since last spring. Write a short dialogue in which you greet each other, ask how your friend is and if he/she has a class with a certain teacher, and then say good-bye to each other.

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Workbook 'iii' lezione preliminare

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Nome~ __

Data _

L · · _1_.'.-. ~ - .- 2

eb C()~ SI/ uua"n.uv.

Pratica del vocabolario e della struttura

A. Sillabazione e accento tonico. Rewrite each word, dividing it into syllables. Indicate where the stress falls by underlining the appropriate syllable.

.... srudentessa stu~den-~-sa
1. rnedicina 4. quaderno

2. telefono 5. calendario

3. professore 6. espresso B. Humeri. Write the numbers drawn in yesterday's lottery in the following cities in Italy. Use

commas between each number. .

LO'ITERY
Torino 38 52· 40 1 3
Bologna 22 50 44 58 4
Palermo II 17 59 6 28
Firenze 35 51 13 2 68
Brescia 49 19 23 32 21
Genova 24 5 10 41 80
L Torino 2. Bo~gna __

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Workbook * Lezione 1

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3. Palermo .....- _

4. Firenze ~----------------------------

5. Brescia ___

6. Genova __

C. Humeri .. Give the following personal information by writing the appropriate numbers in Italian.

.... Your age: sedici

1. Your telephone number: -'-- _

2. The number of your house: _

3. Your best friend's telephone number: _

4. Your brother's or your sister's age: _

5. The number of people in your family: _

6. The number of pets you have: _

7. The age of one of your grandparents: _

8. The number of people in your class: ___

(). Cose utili. List ten items that you use in class to study or at home to do your homework.

.... una penna
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10. 10

Workbook 'iii' Lezione 1

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Nome _

Data _

£. Cose utili. Name the objects you associate with each of the following. Include the correct indefinite article.

.... 592 x 640 x 20 = una calcolatrice

1. Giro d'Italia, Lance Armstrong _

2. ABC, HBO, programmi _

3. 6:50 P..M. _

4. IBM, Macintosh _

5. mUSlca ---:-

6. 1-800-555-2132 _

7. New 15rk Times, La Repubhlica _

8. People, Genu, Espresso _

9. 10 agosto 2001 _

10. scrivere (to write), foglio di carta, quaderno _

F. Pronomi persona Ii. The student next to you is new in school. Tell himlherabout everyone in your class. Use the appropriate subject pronouns.

...... Loro sono eli Roma e noi siamo di Boston.

1. __ si chiama Antonio e si chiama Stefania.

2. __ sono professori e __ sei studente.

3. __ ha una sorella nella classe e __ hanno un fratello.

4. __ ho diciotto anni e __ ha venti anni.

5. __ siete francesi e siamo italiani.

g. Essere. You and some other students are discussing where you are from. Complete the sentenc~s with the appropriate forms of essere.

...... 10 sana di Orvieto; tu sei di Napoli.

1. Voi __ di Campobasso; lei __ di Siena.

2. Noi di Bad; loro di Padova.

3. Lui __ di Roma, Cristoforo e Renzo __ di Milano,

4. Tu di Perugia; Pina ed io __ di Torino.

5. Renato ed Alba __ . _ di Pisa; Franca __ di Genova.

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Workbook 'iii lezione 1

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H. Avere. Ask these people whether they have the objects illustrated below.

.... Marco

1. it professore

2. Laura e Gabriele

3. un 3mlCO

4. due studenti

5. una smdentessa

6. due professori

Marco, hal un calendario?

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Workbook 111 lezione 1

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Nome __ ~ _

Data _

I. Avere. Tell what the following people have and don't have, according to the model.

Note: ma = but.

.... (penna / matira): Gina Gina ha una penna rna non ha una matita.

1. (foglio di carta / quaderno): il professore _

2. (rivista / giornale): io _

3. (fratello / sorella): Stefano _

4. (ealcolatrice / computer): to _

5. (radio / televisore): noi _

J.

Articolo indeterminativo. At a party you point out several people to a friend. Form sentences using the appropriate indefinite articles as in the model.

..... arnica di Carlo E un arnico di Carlo.

1. studentessa liceale _

2. professore d'inglese _

3. arnica di Roberto _

4. professoressa di matematica _

5. studente d'italiano ~ _

6. signore Francese _

Pratica della comunicazione

K. Come rispondere? Choose the most logical response to each question or statement. Then write the response in the space provided.

1. Di dove sei? _

(Bene, grazie. / Sono di Torino. / Sono il professore d'italiano.)

2. Studio medicina. ~ _

(Anch'io! / Ho un fratello./ Abbiamo lezione.)

3. Quanti anni hai? _

(Ventidue. / Ho una sorella. / Sono a casa.)

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Workbook $ lezione 1

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4. Hai un giornale? _

(Sl, un Timex. / Sl, fra due minuti.! SI, ecco il Times.)

5. Quanti anni ha la studentessa? _

(Abbiamo diciotto anni. I Ho diciotto anni, / Ha diciannove anni.)

6. Dove sono Enzo e Martina? _

(Sono all'universita. / Siete al cinema. I Sono studentessa Iiceale.)

7. Ti piace la musica? _

(No, non mi piacciono. / SI, ti piace. / 51, mi piace molto.)

L La camera di Marco. Name six things that Marco has in his room and tell whether or not you have the same items.

.... Marco ha una calcolatrice e anche io ho una calcolatrice. I Marco ha una calcolatrice rna io non ho ••.

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Workbook <£> Lezione 1

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Nome __

Data _

M. Due studenti. Write two brief paragraphs telling all you can about the two people in the following student IDs.

Unlversita di Bologna Tessara d'fdentittl

Nome: Morosini, Angela

Luogo dl origin.: Napoli Eta: 22 Facolt6: Medicina

UCEO SCIEN11FICO "ENRICO FERMIn

N. AII'aeroporto. While waiting for a plane at the Rome airport, you strike up a, conversation with a young Italian woman. She wants to know all about you. Answer her questions using .complete sentences.

1. Lei come si chiama? _

2. E italiano/a 0 americano/a? _

Nome: NICHETTI,MAURO di: Parma Ett: 18

1.

2.

3. Di dov'e? _

Workbook 'it lezione 1

4. E smdente/studentessa 0 professorelprofessoressa? _

5. Frequenta il liceo 0 l'universita? _

6. Ha fratelli 0 sorelle? _

7. Le piace l'Italia? _

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o. Vero 0 falso? Write five true statements about yourself. Use complete sentences and vocabulary that you already know.

~ Ho diciannove anni.

16

1.

2.

3.

4.

5.

Now write five things that are not true about yourself.

... Non ho ottantanove anni,

1.

2.

3.

4.

5.

Workboo,k 'ti> lezione 1

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Nome ~ _

Data _

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Pratica del vocabolario e della struttura

A. Materie d'insegnamento. Which course of study would you choose to learn more about the following subjects? Write the names of the courses in Italian, using the appropriate

definite article.

1. Internet, Macintosh, HTML: __ ~ _

2. Dante Alighieri, Umber to Eco, Shakespeare: _

3. Aida, le Quattro stagioni di Vivaldi: _

4. inflazione, capitalismo, denaro (mlmey): ~ _

5. it periodo medievale, la Guerra del Vietnam, Mussolini: _

6. Leonardo da Vinci, Raffaello, Ia statua di Davide: --'- _

7. il francese, it cinese, il tedesco: _

8. la biologia, 13 fisica, la geologia: _

B. Materie d'insegnamento. Complete the paragraph using appropriate words from the list. below.

chimica informatica architetto

professore fisica moglie

naturali lingue

10 sono e insegno straniere all'universita di

Chicago. Mia e e lavora in citta. A mio 6glio

piacciono i computer e studia alliceo. A mia figlia interessano le scienze

________ e srudia e _

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Workbook 'Ii> lezione 2

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c. Materie d'insecnamento. Claudia Vittorini is a professor at the Universita per Stranieri in Perugia. Her students come from all over the world. Combine elements from each column to say where they live and what language they speak. Use the first and last. names as a guide.

Hans Milller :----:==---__abita a Madrid~parla (speaks) tedesco

Peter Baker . a Parigi . spagnolo

Dimitri Petrovic a Vienna russo

Mireille La Plante a Mosca cinese

Mang Wang a Tokyo inglese

, Kimiko Katayama a Hong-Kong francese

Rafael Marques a Dallas giapponese

Heidi Bauer a Bertino

o. Che ora e1 Che ore son01 Write the time shown on each clock. Use the twenty-four-hour

clock system in your responses. .

/

18

..... Hans Miiller abita a Vienna e parla tedesco.

1.

2. 3.

4.

5. 6. 7.

..... 18:00 Sono Ie diciotro,

1.

[17:0S{J

2.

3.

4.

Workbook 0£> lezione 2

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Nome ---- _

Data _

5.

a~2:20' [1:00 JJJ

6.

'7.

8.

E. Che ora e1 ehe ore sono? Its Saturday and everyone has an appointment or a date. Indicate the time set for each one, as in the model. Use the expressions di mattina, del pomeriggio, and di sera to refer to A.M. and P.M.

.... Raffaele / Rosalba / 2;00 P.M.

Raffaele ha un appuntamento con Rosalba aile due del pomeriggio.

1. noi 1 professor Ranieri 1 3: 10 P.M. _

2. Tullio 1 Cristina 16:35 P.M. _

3. io I Laura / 10 A.M. _--'- _

4. Lorenzo 1 Luca I 8:00 P.M. _

5. voi I Caterina / 12:00 P.M. _

6. Pino / dottor Merlino 1 4:30 P.M. _

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Workbook '* Lezione 2

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F. Che ora .1 Che ore son01 Answer the following personal "questions in Italian as in the model.

.... Whar time does your first class begin? Comincia alle nove e mezzo.

1. What time do you wake up on school days?

Nfi~eglio __

2. What time do you leave for school?

Esco ___

3. What time does your last class begin?

Connncia ___

4. What time do you watch your favorite TV show?

Logu~do __

5. What time do you go to bed on weeknights?

Vado a letto _

6. "What time do you wake up on Saturday mornings?

Mi sveglio _

(j. Plurale dei nomi. Marco is buying supplies for his first semester in college but he is slightly disorganized. Describe what he ends up with, based on the illustrations provided below.

Ha due matite, ma non ha una penna.

1.

20

Workbook * Lezione 2

Nome _

Data _

2.

H. Articolo determinativo. You are e-mailing your pen pal in Italy. Complet-e the following excerpts from your e-mail message with the appropriate form of the definite article.

3.

1. A scuola, studio informatica e __ scienze naturali.

4.

2. Mi piace anche biologia e __ arte,

3. studenti nella mia classe di geografia studiano anche musica e economia.

6.

4. Mia sorella e

sue amiche studiano __ cinese rna non __ . russo.

Workbook .. Lezione 2

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L Articolo determinativo. YOu are showing some photographs to a friend and pointing out some people in them. Complete each statement using the correct definite article.

1. calendario / Marta

1. Ecco __ madre di Nicola. con __ cani,

2. Ecco amiche della classe con __ . professore.

3. studentessa con __ zaino si chiama Melinda e __ srudente si chiama Flavio.

4. Ecco __ amico di mio padre con figlie.

5. Ecco __ professoressa di storia con __ studenti.

J. D, + nome per esprimere possesso. Form questions and answers to find out who owns what.

.. computer / Lidia

-Di chi e il computer?

-E di Lidia. .

2. zaino / Beatrice

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Workbook 'iii' lezione 2

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3. libri / Gianni

Nome _

Data _

4. rivista I Silvia

5. penne I Arturo

6. stereo I Tonino

K. Aasettivi possessivi. You are going to Europe and some members of your family come to see you off at the airport. Who is with whom at the airport? Use the appropriate form of the possessive adjectives.

.... Alberto: il fratello, la sorell a Alberto e con suo fratello e sua sorella.

1. io: i genitori _

2. to: l'amico e l'amica _

3. Filippo: i fratelli _

4. Tommaso e Gianni: Ie sorelle _

5. Stefania: il padre _

L Aaettivi posse5sivi. After a party, you help your roommate figure out who owns the items you borrowed. Answer his/her questions using the appropriate possessive adjective. Use the model as a guide.

.... La penna e ill Roberto? (sl) Si, e la sua penna.

1. Le sedie sana di Piero? (no) ~

2. n relefonino e di Fernando? (si) _

3. I DVD sana di Martino e Marianna? (no) _

4. I CD sono di Enrico? (st) _

5. La radio e di Serafina! (no) _

6. La stereo e tuo e di Gina? (sl) __

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Workbook .. lezione 2

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M. Ripasso. Form questions using the words provided and the correct form of avere or essere.

Then answer the questions logically.

.... tu I un fratello Hai un fratello? No, non ho un fratello.

1. quanti anni I tuo padre

2. di chi I il motorino

3. voi I in ri tardo per la lezione

4. di dove / i tuoi amici

5. Ia studentessa / di Bari?

6. tu Ilezione piu tardi

Pratica della comunicazione

N. Completare Ie frasi. Write the letter of the expression in the right-hand column that logically completes the statement in the left-hand column.'

1. II computer a. rna io ho 22 anni.

2. Sono Ie tre h. in una piccola villa.

3. Ho lezione ill storia c. rna non abbiamo figli.

4. Sono professore di fisica d. non e di Giovanni.

5. Abito e. alle 10,00.

6. Sono sposato f. mio marito.

7. Mia sorella ha 27 anni g. e insegno all 'universita,

S. Lavoro con h. e un quarto. 24

Workbook .", l.ezione 2

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Nome __

Data _

o. Una professoressa. Read the following paragraph and then indicate whether the statements that follow are true (vero) or false (falso). Correct the false statements.

Paola Frescobaldi e una professoressa di psicologia all 'universita di Roma. E sposata e ha due figli. Lei e la sua famiglia abitano in un appartamento al centro di Roma, ma hanno anche una piccola villa in montagna. Paola ha un fratello che si chiama Giorgio. Ha ventun anni e studia lingue straniere all'Istituto Orientale di Napoli. Parla inglese, tedesco e russo.

1. vero I falso Paola e studentessa di psicologia.
2. veto ] falso Non ha un marito.
3. vera I false Paola ha due figli.
4. vera I falso Abi ta in una piccola villa.
5. vero I falso II figlio di Paola si chiama Giorgio.
6~ vero I falso Paola ha ventun anni.
7. vera I falso Giorgio studia a Napoli.
8. vero / falso Giorgio parla tre lingue straniere. P. Di chi.? Use the following illustrations and write complete sentences indicating to whom each item in the picture belongs.

..... sedia La sedia e di Valerio.

MQ.rce 110

l.gatti _

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Workbook .. lezione 2

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2. stereo
3. riviste
4. CD
5. orologi
6. calendario
7. computer
8. bicicletta ~ A che ora? Tell at what time you have classes this week, as in the model. • AIle due e venti ho lezione d'informatica.

1.

2.

3.

4. 5.

R.. La Mia famislia. Write a short description of your family. Include each person's name and age and one or two interesting facts about him or her.

26

Workbook <£' Lezione 2

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Nome ~ _

Data _

Pratica del vocabolario e della struttura

A. La citta. Identify the place associated with each of the following. Use the appropriate definite article in your response.

~ prendere gelato, cappuccino, aperitive: il bar

. 1. comprare libri e giornali: .....;", _

2. non stare bene, dottore: _

3. comprare ravioli, latte, banane: _

4. guardare arte, sculrure, oggetti storici: _

5. dramma, commedia eli PirandeIlo, Shakespeare: _

6. carte di credito, cambiare soldi (money): -:-- _

7. guardare sport, football, calcio: _

8. camp rare medicine, aspirina: _

9. universita, studiare,libri: _

10. guard are un film: _

B. Espressioni con avere. Imagine that you and your friends are in the following situations.

Complete each sentence using an appropriate expression with avere.

1. Andiamo a mangiare alia pizzeria perche _

2. Brrr! 10 _

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Workbook * Lezione 3

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3. 10 ho paura del buio (dark). Anche voi del buio?

4. Ad agosto quando sono in Florida, io ------------

5. Oggi all'universita gli studenti di un computer.

6. La mattina io non di mangiare niente.

C. Presente dei verbi 'in -sre: You and your&iends are talking about people and events at school. Complete each Sentence using the correct present tense form of the appropriate verb

in parentheses,as in the model.

.... Giampiero un buon libro. (cercare, telefonare)

Giampiero ceres un huon llbro.

1. Il professore d'italiano bene. (guardare, insegnare)

2. Chi .molto in dasse? (studiare, aspettare)

4. Margherita e Flavia, cosa
5. Alberto,
6. Mi piace
7. Gli studenti
8. Paola, perche
9. Luciano
10. Le lezioni d'italiano 3. 10 da te alle quattro oggi. (passare, pensare)

_____ fare dopo Ie lezioni oggi? (desiderare. incontrare)

una e-mail a Caterina oggi? (mandare, giocare)

molto in classe! (abitare, parlare)

chiamare insegnare usare incontrare mangiare frequentare paga.re cercare

con la carta di credito gli amici

l'universicl.

1a madre

un appartamento una pizza

una calcolatrice l'italiano

il computer

_______ in elasse in anticipo ogni giorno. (telefonare, entrare)

_______ questa dasse? (passare, frequentare)

it gelato per me oggi. (chiamare, pagare) __ ---- alle dieci, (entrare, cominciare)

D. Presente dei verbi in -are. Report on the activities of the following people by using appropriate words from columns A and B to form logical sentences. Be sure to use the correct

present tense form of the verb.

A

B

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Workbook * Lezione 3

Nome Data
L Tullio
2. 10
3. Paolo ed io
4. Voi
5. La signora Mariani
6. Tu
7. Viola e Luca
8. Tu e Luigina E. Preposizioni semplici. You are being interviewed for a survey. Answer the following questions, using the appropriate preposition.

.. Lei abita in via Farnese? No, abito in via Cincinnato.

1. Lei e di Napoli? --,-- _

2. Dove studia (casa, scuola 0 biblioteca)? _

3. A che ora arriva a scuoIa? _

4. In quale cittil abita? _

5. A che ora studia a casa? _

6; Srudia molto per gli esami? _

7. Dove va quando desidera qualcosa da mangiare? Vado _

F. Preposizioni articolate. Complete the following paragraph with the correct form of the preposition plus the definite article.

La mattina vado (a) universita con la macchina (di) _

fratello di Mauro. Arriviamo (a) nove. Dopo ie lezioni, andiamo

(a) . bar vicino (a) biblioteca. (A) quattro

torno (da) universita e metto i libri (su) tavolo

(in) mia camera. Poi telefono (a) amid e ci incontriamo

(we meet) (a) ristorante (di) amico di Giancarlo.

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Workbook'" Lezione 3

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g. C'. e ci sono. Describe the area where you live by indicating how many of the following attractions and services are found there. Use c'e or ci sono in affirmative or negative

statements,
.... ospedale
1. biblioteca
2. teatro
3. universita
4. bar
5. libreria
6. banca Non c'e un ospedaIe. (0) C'e un ospedale. (0) Ci sono tre ospedali.

7. negozio
8. chiesa
9. pizzeria
10. supermercato H. Ecco. You are a guide at a modern art museum. Describe the paintings shown here in complete sentences, using ecco, the object(s) depicted, and the appropriate indefinite article or number,

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Workbook '* lezione 3

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Nome Data
1.
2.
3.
4.
5.
6. ,Pratica della comunicazione

I. Dove va? Where would you go to do the followin.g activities? Choose from the places listed, and be sure to use articulated prepositions when needed.

cinema stadio

stazione ufficio postale

far maci a biblioteca

parco' gelateria

.... comprare un dizionario Compro un dizionario aHa libreria.

1. guardare un film _

2. cercare un libra di arte italiana _

3. mandare un libro alla sorella _

4. incontrare amici che arrivano in treno _

5. ~ocareconilcane-------------------~-------------------------

6. comprare un gelato _

J. La risposta IOlica. Choose the appropriate response to each question or statement. Then write the response in the space provided.

1. Cosa fai di bello? _

(Un paio di ore. / Buona idea! / Niente di speciale.)

2. FJrusere? _

(Si, ho voglia di mangiare. lSI, desidero aspertare, / SI, ho voglia di un'aranciata.)

3. Abitate a Venezia? _

(No, abitiamo a Padova. / Abita a Padova. / No, abito con mia moglie.)

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Workbook * lezione 3

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4. Scusi, c'e una farmada qui vicino? ~-------

(II mercato e vicino allo stadia. / Ci sono venti studenti. ! Eceo la farrnacia, vicino alla bancs.)

5. Domani abbiamo l'esame di chimica, _

(Andiamo a studiare! / A piir tardi. / A che ora arriva?)

6. Hai voglia di and are al cinema con noi? _

(51, mi pi ace andare con lui. /51, mi piacciono i film italiani. / SI, ho bisogno eli medicina.)

K. Cosa fa Marisa? Describe the following drawings by completing each sentence with appropriate words or expressions based on the illustrations.

_,L

1. Marisa _

2. Lei

----------

l'autobus.

all' .... alle

3. Marisa _

4. Poi un

in biblioteca.

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Workbook * Lezione 3

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Nome _

Data _

5.

____________________ lasua

6. Marisa e Claudia _

________ ------- Claudia.

in un _

L Le cose che faccio. Form complete sentences describing whether or not you do the following things. If your answer is negative, explain why.

... lavorare per l'universita

Si, lavoro per l'universitit.. (0) No, non lavoro per l'universita. Lavoro in una. gelateria.

1. guardare molto la televisione
2. guidare un' Alfa Romeo
3. abirare in un appartamento
4. parlare una lingua straniera
5. giocare a tennis
6. ascoltare la musica classica
7. usare il computer
8. cantare bene
9. srudiare italiano ogni giorno Copyright © Houghton Mifflin Company. All rights reserved.

Workbook 'i' lezione 3

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M. Cos. fai di bello? A friend of yours telephones to ask if you would like to go out for a pizza. Write what you would say.

TELEFONO: Drrin, drrin,

LEI:

L'AMIco/A: -Ciao, sono Lisa. Come stai?

LEI:

L' AMICol A: -Abbastanza bene, grazie. Senti, cosa fai di bello?

LEI:

L'AMICO/A: -Hai fame?

LEI:

L'AMICO/A: -Hai voglia di mangiare una pizza con me?

LEI:

L'AMICO/A: =-Allora passo da te fra trenta minuti, va bene?

LEI:

L'AMIco/A: -Benissimo. A piu rardi!

N. La mia citta.Write a brief description of your town for an Italian friend who is coming to visit. Tell what kinds of people and attractions can be found there, using the expressions c~e ~ci~~ .

. Workbook '* lezione 3

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Nome __

Data _

. ~!IA/ F:endiJIUJ i !~lUJrl/?

Pratica del vocabolario e della struttura

A. I giorni della settimana. This week. you are very busy. Write the days of the week, three activities you have to do each day, and the time you have to do them.

~ lunedn 9,00 11,00 12,30

lezione di storia appuntamento con ... mangiare con .•.

1.

2.

3.

4.

5.

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Workbook .. lezione 4

35

6.

7.

B. Isiorni della settimana. Look. at the calendar and for each day indicated below tell what day of the week it is.

GENNAIO F£88RAlO MARZO APRILE
1.uIIH. ...... v...sao.. '- .......... VlIt W. 0- ... "- .... Gi1 _s.o.. a.. Mr"~ VeftS4lbD •
I I 1 + 1 1 I I. S + S
5 • 7 • , ~ " t J .. S " " , , J , , " 7 • , 1 • , 10 II 11.
K 15 I. 11 " I' 11 , IC II 11 n t+ If , II II 11 " "'IS IS I' If " It " lit
I, 10 I, nUt." .. 11 I' f; Ulnu " rT II 11 " tlU 14 It It IS' ~ 25 '-'
,U 27 t. 1f 30 JI " 1. IS U 11 U IS 1+ 1.5 l' 11 "If t7U1U,.
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MAG G 10 GIU6NO lUGlIO AGOSTO L ... I't. I1er Git .... s.\ IloMn lUll .... ,_ Gio .... $06 a...
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11 It IS ,+ I' " " IS U n '. t' to 11
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11 111 I, '0 .t I.Uft M,,1'Iet' Gil VeII'Sd> 0-

I " 3+5.711'

10 U " 11 1+ If " 11 II " I. 11 1l U ,+ 15 16 1.1 I' I' so ~1

SETTEM8RE

orrOBRE

OICEMBRE

NOVEMBRE

....... ,.... Me. GI, Vtrt So 0- LtrtI Mill' Mer ~io VIol Sail ()om
I t 3 ~ i .. , 1 1 +
7 • , 1O " 11 II S , J II , " "
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L ...... toter c;;. Yen ~ DIll!

113+'5," 7 • , 10 11 n 1, J4. IS " '7 I, " to 11 11 n l+ IS' U 17

U " 10 'I

1. iI primo (r) gennaio

2. il 7 aprile

3. it 25 dicembre

4. 11 12 ottobre

5. il 28 febbraio

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Workbook 'Ii? Lezione 4

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Nome ~ _

Data __ -'--- _

6. il suo compleanno (birthday)

7. la lezione d'italiano

,8. il compleanno eli sua madre

C. Espressioni di tempo. These are Edoardo's activities on Monday, Tuesday, and Wednesday.

Rewrite each sentence using other appropriate expressions of time. such as stamattina, domani sera, etc. instead of the hours indicated.

~ Oggi e lunedi e aile otto Edoardo va all'universita.

S'tamattina Edoardo va all'universita.

1. Aile quindici telefona a sua sorella, __ ------------ _

2. Aile venti guarda la televisiorte. _

3. Aile nove di domani incontra Ruggiero. _

4. Aile sedici di dornani pass a a prendere suo fratello, ---'-

5. Aile ventuno di domani va al teatro con Patrizia, _

6. Mercoledl aile nove desidera leggere riviste.

1). Presente dei verbi in -e,e. Complete each sentence with the correct present tense form of the appropriate verb in parentheses.

1. Voi (conoscere / mettere) la sorella di mio padre?

2. Fabio (vendere / perdere) la sua bicicletta perche ha bisogno di

soldi,

3. Ecco il mio quaderno rna io non (credere / vedere) la mia penna.

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Workbook Ii> Lezione 4

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4. Noi (spendere / rispondere) molti soldi al superrnercaro.

5. Oggi al bar tu (perdere / prendere) un caffe macchiato.

6. Gli studenti universitari {decidere / ricevere) molta posta

elettronica.

E. Presente de.i verbi in -er«: Complete the following paragraph using the correct present tense form of the verbs indicated.

Nella classe di storia, Paolo e Franco (discutere) spesso con il

professore. (Rispondere) sempre correttamente e (ehiedere)

________ molte informazioni, Di solito non (perdere) tempo

perche (leggere) sempre giornali e libri. 10, invece, (chiudere)

________ spesso illibro ed ascolto la discussione, (Rispondere) _

... Marta va al bar cQn. Giuseppe.
1. Prende un'aranciata.
2. Parla di Carlo e di Enrico.
3. Poi va a casa in bicicletta.
4. Arriva a casa alle quattro.
5. Srudia per due ore.
6. Domani ha l'esame di biologia.
7. Non sta bene. Con chi va at bar?

raramente (rarely) e (scrivere) poco. Non sono un bravo studente!

F. Presente dei verbi in -e,e. Lidia thinks that only certain people participate in the following activities. Tell her that other people participate as well.

... Loro scrivono agli amici. Anch'io scrivo agli amici.

1. Giovanni chiede inforrnazioni al cameriere. Anche noi _

2. Lei risponde bene in classe. Anch'io _

3. Io leggo it giornale la mattina. Anche loro _

4. Noi discutiamo di politica. Anche Enzo _

5. I figli di Renato spendono molti soldil Anche tu _

6. La sorella !1i Michele conosce tutti! Anche voi -----------------lI

g. For-mutue Ie domande. Form questions about Marta. Use the information in italics, as in the model.

8. Dopo, Marta non guard a la televisione perchi e tardio _

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Workbook * lezione 4

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Nome _

Data _

H. Verbi irregolari: dare, fare, sfare. Answer these personal questions logically.

1. A che ora fa colazione? _

2. Cosa fa la domenica? __

3. Perche sta a casa stasera? _

4. Dai un esame questa settimana? Quale?

5. Come sta la mamma/if papa? ~ _

I. Ripasso: presente dei verbi in -sr« e -ere. You are watching a video of some of your friends.

Describe the things you see happening in the video. Use your imagination to fill in the details.

1.

2.

3.

4.

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Workbook * Lezione 4

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E allora, cosa prendi?

AI Teatro Tenda. C'e un programma di musica folcloristica, E la signorina, cosa prende?

Mi pi ace molto la musica folcloristica, Quando andiamo? Una spremuta d'arancia, grazie.

Un te freddo, per favore.

Subito, signori.

Cameriere, una spremuta d'arancia ed un tramezzino al tonno, Domani sera. Sei d'accordo?

Pratica della comunicazione

J. Dove siamo? "Where would you probably hear each of the following' sentences: al cam, all'universiti, or in una discoteca?

1. Cosa prende Ia signora? _

2. Andiama a ballare? _

3. Ecco la professoressa di storia. _

4. Non rispondo alia domanda numero 8 del quiz. _

5. Prendo un cappuccino. _

6. Ti piace la musica? _

7. Un tramezzino al tonno, per favore. _

8. Leggiamo capitola tre del libro. _

K. Tre dialoghi. Create three brief dialogues each containing five sentences by selecting an appropriate sentence from each group below. Then write the dialogues in the spaces provided.

1. a. Buon giorno, signori, cosa prendono? h. Ti piace and are a teatro?

c. Hai fame? Preferisci un tramezzino al tonno?

2. 3. Quale teatro?

, b. 10 prendo un cappuccino, grazie, c. Non ho fame; ho solo sete,

3. a.
b.
c.
4. a.
b.
c.
5. a.
b.
c.
1. 40

Workbook * lezione 4

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Nome _

Data _

2.

3.

L Mi dispiace ma .•. Give excuses explaining why you cannot accept the following invitations.

.... Desideri andare alla discoteca domenica sera?

No, grazie. Non m.i piace ballare.

Mi dispiace, domenica ho un appuntamento. No, grazie. Domenica studio pe:r un esame.

1. Desideri vedere un film Italiano domani sera?

2. Andiamo ad un concerto di mnsica rock sabato?

3. Hai voglia di giocare a tennis con noi domani mattina?

4. Hai fame? Desideri andare alIa pizzeria stasera?

5. Hai voglia di andare a vedere un'esibizione di fotografie venerdi?

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Workbook It> Lezione 4'

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M. IIliorno che piace. Tell which day of the week you like best and three things you normally do that day. Use -are and -ere verbs that you have learned.

Mi piace illla perche _

~ar atafia
. <t\ltre €O,90 q;tanini €3,50
prosciutto.
<Cappuccino €l,sO f°rntaggio •.
pomoboro
.£atte m~fji(\1;o €l,sO . ~t'amtzztni €f.oo
m tonne,
€o.80 formaggio,
~e fTebbo fantasia:
€1.Z0 q;tizzette
€3,so
c!)t6ite in fattina €2,sO <!3efato confezioni €ZSO Now tell which day of the week you like least and three things you do that day.

Non mi piace il/Ia perche _

N. AI bar italiano. You and a friend are at an outdoor caHe in Italy, and the waiter arrives to take your order. Write a short dialogue in which you both greet the waiter and order something to drink and to eat.

CAMEruERE: ~----------------------

LruEL'ANUco/A: ~

CAMEruERE: ___

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Workbook <£> Lezione 4

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LEI: ---

CAMEruERE: _

Nome _

Data _

LEI: __

CAMERIERE:

L'AMICO!A:

CAMERffiRE: __

L'ANUco/A: __

CAMERIERE:

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Workbook"" Lezione 4

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