1: División algebraica II 4: Ecuaciones de primer grado

CONTENIDO 2: Factorización I 5: Ecuaciones de 1do grado

3: Factorización II 6: Desigualdades e Inecuaciones

SEMANA 1
DIVISIÓN ALGEBRAICA II
º

División de polinomios: Para dividir dos polinomios existen

diversos métodos cuyos procedimientos presentan reglas
particulares que hacen fácil el cálculo del cociente y residuo.

I. Método clásico o división normal: Para dividir dos

polinomios, previamente completo y ordenado con
respecto a las potencias decrecientes de una misma
variable, debemos seguir los siguientes pasos:
1. Se escriben en línea horizontal uno a continuación de
otro utilizando el signo de la división aritmética.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el
primer término del divisor obteniendo el primer término
del cociente.
3. Este término se multiplica por cada uno de los
términos del divisor y se pasan los resultados con
signos cambiados debajo de los correspondientes
términos del dividendo.
4. Se divide el primer término del resto obtenido entre el
primer término del divisor y se obtiene el segundo
término del cociente.
5. Luego se procede como en el tercer paso, es decir, se
efectúan las mismas operaciones anteriores. Así
hasta que el resto sea de grado menor que el del
divisor.
Luego:
2
q(x) = 3x + 2x + 1
r(x) = 5x + 2
II. Método de los coeficientes separados:
- Este método es recomendable para polinomios de una
sola variable. Como su nombre lo indica, se debe
trabaja únicamente con los coeficientes en forma
separadas, la distribución de sus términos es la
misma que en el método normal, colocando ceros en
los términos que faltan.
- Para determinar el grado del cociente y el resto se
debe aplicar la propiedad del grado.
Ejemplo:
Dividir:

Ejemplo:
Los grados del cociente y residuo son:
°[q(x)] = 4 - 2 = 2
Efectuar:
Max °[R(x)] = 2 - 1 = 1

Tomando la distribución en los coeficientes en la división:

Solución: se observa que:

6 + 13 + 5 + 6 + 1 2 + 3 - 1
°[D(x)] = 4 -6 - 9 3 3 2 1

°[d(x)] = 2 4 8 6
-4 -6 2
Entonces:
°[q(x)] = °[D(x)] - °[d(x)] 2 8 1
-2 -3 1
°[q(x)] = 4 - 2 º °[q(x)] = 2
5 2
también: Luego:
Max °[R(x)] = 2 - 1 = 1
2
q(x) = 3x + 2x + 1
Antes de efectuar la división tener presente que los
polinomios deben estar completos y ordenados.

- 21 -
 R(x) = 5x + 2 Se debe observar y tener presente que el polinomio
dividendo sea completo y ordenado, si faltase algún
III. Método de Horner: término lo reemplazamos con ceros hasta
completarlos.
Este método es un caso particular del método de
coeficientes separados y se emplea para la división de
Es decir, si:
dos polinomios de cualquier grado.
El procedimiento es el siguiente:

1. Se colocan los coeficientes del dividendo Entonces: Q(x) =

(horizontal) y divisor (vertical)
2. Se escriben los coeficientes del divisor en una
columna, el primero de ellos con su propio signo De igual forma que el método de Horner, utilizaremos
y los restantes con signos cambiados. solo coeficientes empleando para la división el
3. Las líneas punteadas (discontinuas) son siguiente esquema.
importantes ya que separan al cociente del
residuo y para su trazo sólo observaremos el DIVIDENDO
grado del divisor.
4. La división comienza dividiendo el primer
coeficiente del dividendo entre el primer
divisor
9
coeficiente del cociente.
5. El primer coeficiente del cociente obtenido COCIENTE Resto
multiplica a los demás coeficientes del divisor
(coeficientes fue cambian de signos) uno a uno.
6. Los resultados se ubicarán en las siguientes PROCEDIMIENTO:
columnas, corriendo un lugar hacía la derecha.
7. Las cantidades que se encuentran en la segunda 1. Se coloca en posición horizontal el dividendo
columna se suman y el resultado obtenido se (coeficientes)
divide con el primer coeficiente del divisor para
obtener así el segundo término del coeficiente. El 2. Se iguala el divisor a cero y se despeja la variable.
procedimiento se repetirá hasta llegar a las líneas
punteadas. 3. Dicho valor despejado se ubicará en el esquema
8. Para obtener los coeficientes del residuo se donde se indica el divisor.
reducen directamente cada una de las columnas
que pertenecen al residuo. 4. Se baja el primer coeficiente de D(x) que se
multiplicará con el valor de despejando del
Ejemplo: segundo coeficiente de D(X).

Dividir: 5. Se suman los valores de la segunda columna

cuyo resultado se volverá a multiplicar con el valor
encontrado. Procedimiento que se repetirá hasta
concluir la división (cuando se haya llegado a la
Solución: última columna).

Los grados del cociente y residuo serán: 6. En la última columna se reducen los términos, el
resultado obtenido será el residuo a calcular.
°[q(x)] = 4 - 2 = 2
7. Para obtener el cociente Q(x) a los coeficientes
Máx °[R(x)] = 2 - 1 - 1 del cociente (obtenido) se les divide con el primer
coeficiente del divisor.

2 6 13 5 6 1 Ejemplo:

-3 -9 3 Dividir

+1 -6 2

-3 1

3 2 1 5 2
5x - 1 = 0 10 3 -6 4
ÆÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÈÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÇ ÆÉÉÉÉÉÉÉÉÉÈÉÉÉÉÉÉÉÉÉÇ

coeficientes de “q” coeficientes de

x= 9 2 1 -1
“R”
10 5 -5 3
2
Luego: q(x) = 3x + 2x + 1 ÆÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÈÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÇ
Cociente obtenido
R(x) = 5x + 2 Luego:
Q(x) =
III. Método de Ruffini: Este es un caso particular del
método de Horner. 2
Q(x) = 2x + x - 1; R(x) = 3
El método de Ruffini nos permite encontrar el cociente
y residuo cuando el divisor es un binomio de la forma
(ax ± b) o transformable de ella.

- 22 -
Ejercicios en clase
01. Efectuar: 09. Efectuar:
1. Rpta: __________ 9. Rpta: __________

02. Efectuar: 10. Efectuar:

2. Rpta: __________ 10. Rpta: __________

03. Efectuar: 11. Hallar el valor de m para que la dirección sea

3. Rpta: __________ exacta:

11. Rpta: _________

04. Efectuar:

4. Rpta: __________ 12. Hallar el residuo luego de dividir:

12. Rpta: __________

05. Efectuar:
5. Rpta: __________ 13. Al efectuar la siguiente división:
13.

06. Efectuar: Indicar su cociente:

6. Rpta: __________
Rpta: _______________

07. Efectuar: 14. Dividir:

7. Rpta: __________
14. Rpta: __________

08. Efectuar:
15. Dividir:

8. Rpta: __________ 15. Rpta: __________

Ejercicios propuestos
01. Dividir aplicando el método de Ruffini: 06. Efectuar:
16. 21.

02. Efectuar: 07. Efectuar:

17. 22.

03. Efectuar: 08. Efectuar:

18. 23.

04. Efectuar: 09. Efectuar:

19. 24.

05. De la división: 10. Efectuar:

25.
20.

- 23 -
 SEMANA 2
FACTORIZACIÓN I
Lo que corresponde a factorización I es el estudio de los Ejemplo:
siguientes métodos de factorización que a la vez llevan Factorizar: P(x, y) = (x - y) a + (x - y)b
consigo sus respectivas variantes: Factor común: x - y
Factorizando:
I. Método del factor común: El método del factor común
puede ser de tres tipos: P(x, y) = (x - y) a + (x - y)b = (x - y) (a + b)

A) Factor Común monomio: Cuando el factor común, C) Factor común por agrupación de términos: Se
en todos los términos del polinomio es un monomio: agruparon los términos de 2 en 2, o de 3 en 3, etc., de
acuerdo con el número exacto de grupos que se
Ejemplo: pueden formar, de modo que resulte un factor común
polinomio.
Factorizar: P(x) = xa + xb + xc
Ejemplo:
- Factor común : x Factorizar: P(x,y) = ax - bx + ay - by
agrupando:
- Factorizando : P(x,y) = ax - bx + ay - by = x(a-b)+y(a-b) = (a-b)
(x+y)
P(x) = xa + xb + xc = x(a + b +c)
II. MÉTODO DE LAS IDENTIDADES:
Obs: Si la variable común es una letra con diferentes Este método se basa en los productos notables, a los que
exponentes en todos los términos, extraemos dicha letra con también se les llama IDENTIDADES ALGEBRAICAS.
su menor exponente.
A) DIFERENCIAS DE CUADRADOS:
Ejemplo Reglas práctica:
3 2 5
Factorizar: P(x) mx - nx + px
2m 2n m n m n
a -m = (a + n ) (a -b )
2
- Factor común: x (letra con su menor exponente)
9 9
- Factorizando: %& %&
m n
a b
3 2 5 2 3
P(x) = mx - nx + px = x (mx - n + px )
Según la regla práctica, se extrae la raíz cuadrada a los
Obs: Si en la expresión a factorizar existen coeficientes dos términos, siendo los factores, la suma y la diferencia
numéricos y letras con diferentes exponentes entonces el de los resultados (raíces) obtenidos.
factor común monomio está formado por el máximo común Ejemplo:
2 4
divisor (M.C.D.) De los coeficientes y las letras comunes Factorizar: P(x) = x - y
elevadas a su menor exponente:
2 4 2 2
x - y = (x + y ) (x - y )
Ejemplo:
2 5 7
9 9
Factorizar: P(x, y) = 3x y - 12x + 9x
%& %&
2
x y
Cálculo del M.C.D.: (3, 12, 9) = 3
2
- Factor común: 3x
B) Trinomio cuadrado perfecto (T.C.P)
- Factorizando:

2 5 7 2 3 5 Regla práctica:
P(x,y) = 3x y - 12x + 9x = 3x (y - 4x + 3x ) 2m am n 2n m n 2
a ± 2 C b + b = (a ± b )

B) Factor común polinomio: Cuando existe un 9 8 9

polinomio contenido en todos los términos del m n
%&: a b
polinomio considerado. m n
2(a )(b )

Al extraer este polinomio común (factor común)
procederemos en la misma forma que un factor
común (monomio) cuidando que nuestro polinomio
común esté encerrado bajo un signo de colección
(paréntesis o corchete).
Según la regla práctica se le extrae la raíz cuadrada
a los extremos. Si el doble producto de los resultados
obtenidos es igual al término central entonces la
factorización procede. (Esto representa la forma de
reconocer un T.C.P.)

- 24 -
 9
Ejemplo: Factorizar: P(x) = x + 8
2 2
Factorizar: P(x,y) = x + 8xy + 16y
9 3 3 2 3 2
P(x) = x + 8 = (x + 2) ((x )) - (x ) (2) +2 )
Sol:
Comprobando si. P(x,y) es T.C.P.
9 9
3 3 3 6 3
2 2
P(x,y) = x + 8xy + 16y = (x + 4y)
2 %&: x 2 = (x + 2) (x - 2x + 4)

9 8 9 D) Diferencia de cubos:
%&: x 4y Regla práctica:
3m 3n m n 2m m n 2n
2(x) (4y) a - b = (a - b ) (a + a b + b )

C) Suma de Cubos:
9 9
3 m n
Regla práctica %&: a b
3m 3n m n 2m m n 2n
a + b = (a + b ) (a - a b + b )
Ejemplo:
9 9
3 m n 3
%&: a b Factorizar: P(x) = x - 27

3 2 2
Según la regla práctica, se le extrae la raíz cuadrada P(x) = x - 27 = (x - 3) (x + (x) (3) + 3 )
a los dos términos del polinomio original. Luego se
forma dos factores, uno será un binomio y el otro un
9 9
trinomio según la regla indicada: 3
%&: x 3 = (x - 3) (x2 + 3x + 9

Ejercicios en clase
01. Factorizar: 08. Factorizar:

2
26. a + ab =
37.
4 2
27. m + m =

Rpta: ____________
02. Factorizar:

4 3 09. Factorizar:
28. 3x - 3y =

2
29. 5m + 4mn = 2 3 6 3 2 7 8 4 5 2 5
38. m n p + m n p - p m n + n p m

03. Factorizar:
Rpta: ____________
6 3
30. 2x + 4x + 8xy =
10. Factorizar:
8 4 9
31. 25a - 30a + 15a = 3 2 4 6 4 2 3 5 4 2 6 8 7 5 4
39. a b c d - b c d a + c d a b - d a 6b a

04. Factorizar:
Rpta: ____________
2 3 6 7
32. 6x y + 12xy - 18x y =
11. Factorizar:
3 2
33. 9a + 3a - 18a =

05. Factorizar:

10 20 30 40 30 45
34. 120x y z + 60x y z Rpta: ____________

06. Factorizar: 12. Factorizar:

15 15 20 20 13 62
35. 40a b - 48a b + 56a b

07. Factorizar:

2 8 4 6 6 3 Rpta: ____________
36. 2 a b +3 b d -5 b c

- 25 -
13. Factorizar: 17. Factorizar:

3 2
a (a - b - 1) - x (a - 1 - b)
2a(a + b) + m(a + b)
Rpta: ____________
Rpta: ____________
18. Factorizar:
14. Factorizar:
2
3m - 6mn + 4m - 8n

a(x + 2) - 5(2 + x) Rpta: ____________

Rpta: ____________ 19. Factorizar:

15. Factorizar:
(x + 2) (a - 2) . (x - 2) (a - 2)

x(a + 1) - a - 1 Rpta: ____________

Rpta: ____________ 20. Factorizar:

16. Factorizar: (x + m) (x + 1) - (x + 1) (x - m)

2 2
a + 1 - p (a + 1) Rpta: ____________

Rpta: ____________

Ejercicios propuestos
01. Factorizar: 06. Factorizar:

(m + n) (a - 2) + (m - n) (a - 2) (3x + 2) (x + y - z) - (3x + 2) - (x + y - 1) (3x + 2)

02. Factorizar: 07. Factorizar:

(x + 4) (x - 3) + (x - 3) (x - 4) ax + bx + ay + by

03. Factorizar: 08. Factorizar:

2
(a + b - c) (x - 3) - (b - c - a) (x - 3) a + ab + ax + bx

04. Factorizar: 09. Factorizar:

3 2
x (n + 1) - b (n + 1) - n - 1 4a + 1 - a + 4a

05. Factorizar: 10. Factorizar:

2 2 2
x (a + 2) - a - 2 + 3 (a - 2) x + x - xy - y

- 26 -
 FACTORIZACIÓN II
SEMANA 3
FACTORIZACIÓN POR ASPA SIMPLE Ejemplo:
Si un polinomio a factorizar no tiene las características de un
2
trinomio cuadrado pefecto (T.C.P.) Entonces podría ser Factorizar: P(x) = 3x + 2x - 5
factorizando por aspa simple. El método de aspa simple se
emplea para factorizar trinomios (cuando estos no sean Sol:
2
T.C.P.) Y para ello debemos indicar lo siguiente: P(x) = 3x + 2x - 5 = (3x + 5) (x - 1)

- Se adecua la expresión en una forma que veremos,

luego se descompone convenientemente los términos
9 9
extremos incluyendo signos.
3x +5 º 5x
- Se efectúa el producto en aspa y se suman los
resultados, si esto coincide con el término central de x -1 º -3x
la expresión (se concluye señalando que los factores +2x
serán las sumas horizontales). Explicación:
1. Se descompone verticalmente los extremos:
Luego podemos decir que el resultado de aspa simple sirve
2
para factorizar trinomios de la forma: 3X = (3x) (x)
-5 = (+5) (-1)
2m m n 2m
ax + bx y + cy
O 2. Se verifica si la suma de los productos en aspa,
2n n
ax + bx + c coincida con el término central:

2n
Para trinomios de la forma: ax + b + c; tener presente que
xn +5x - 3x = +2x
el polinomio es de una sola variable (x) y debe estar ordenado
en cuanto a los exponentes se dicha variable. 3. Luego los factores se toman con forma horizontal.

Ejercicios en clase
01. Factorizar: 06. Factorizar:
2
40. a - 1 =
2 56. =
41. 1 - m =
2
42. b - 1 =
2
43. 4a - 1 = 57. =

02. Factorizar: 58. =

4
44. 25 - 36x =
2 3
45. 1 - 49x y = 07. Factorizar:
2 8 2 2
46. a b - 144 = 59. a - 2ab + b =
2 2
47. 25x - 81 = 60. x - 2x + 1 =
4 2
61. y + 1 + 2y =
03. Factorizar:
10 12
48. a - 49b = 08. Factorizar:
2 4 2
49. 25a b - 121 = 62. a - 10a + 25 =
2 6 2
50. 100x - 169y = 63. 9 - 6x + x =
2 4
64. 16 - 40x + 25x =
04. Factorizar:
2 4 6 2
51. a m n - 144y = 09. Factorizar:
4 2 2 4 2 4
52. 196x y - a b = 65. 36 + 12x + x =
12 4 3 6
53. 256a - 289b = 66. 12x + x =
8 4
67. a + 18a + 81 =
05. Factorizar:
14 10. Factorizar
54. 361x -1=
6 3 3 6
2 68. x - 2x b + b =
55. - 9a = 2 2
69. 4x - 12xy + 9y =
2 2 4
70. b - 30a b + 25a =

- 27 -
11. Factorizar: 16. Factorizar:
2 2 4 10 4 4
71. 1 + 14yx + 49y x = 85. x - x y =
10 5
72. 1 + a - 2a =
6 3 2 2 4
73. 49m - 70am n + 25a n = Rpta: ____________

12. Factorizar: 17. Factorizar:

6 12 4 3
74. 121 + 198x + 81x = 86. m + 2m - 2m - 1
2 2 2 4 4
75. a - 24am x + 144m x =
10 5
76. 400x + 40x + 1 = Rpta: ____________

13. Factorizar: 18. Factorizar:

4 2 2
77. a - a b + = 2
87. (a + 3) + 2(a + 3) + 1

78. = Rpta: ____________

6 3 2 19. Factorizar:
79. 16x - 2x y + =
3
88. (2a - b) - 27

14. Factorizar:
2 2 Rpta: ____________
80. n + 2mn + 9m =
2 2
81. a + 2a (a + b) + (a + b) =
2 20. Factorizar:
82. 4 - 4 (1 - a) + (1 - a) =
6 3
89. x + (3 - x)
15. Factorizar:
2 2
83. (a + b) - c =
2 2 Rpta: ____________
84. 4x - (x + 4) =

Ejercicios propuestos
3 3 9 12
01. Factorizar: 106. a b c - 8y =
3 6 12 15
90. 1+ a = 107. x - 8y z =
2
91. 1-m =
3 3
92. x +y = 07. Factorizar:
3 9
108. x - 216y =
3 6
02. Factorizar: 109. 343x + 512y =
3 3 6 3
93. a -1= 110. 8a b - 125c =
3
94. 8a + 1 =
3
95. x + 27 = 08. Factorizar:
3
111. 1 000x - 1 =
6 15
03. Factorizar: 112. a + 25b =
3 3 12 24
96. 27a - b = 113. 216 - x y =
6
97. 64 + a =
3
98. a - 125 09. Factorizar:

3
04. Factorizar: 114. (m + n) + 1 =
3
99. 1 - 216m =
3
100. 8a + 27 = Rpta: ____________
6 9
101. x - b =
10. Factorizar:
05. Factorizar:
3
115. 8 - (x - y) =
3
102. 1 + 343n =
8
103. 64a - 729 = Rpta: ____________
6
104. x -8=

06. Factorizar:
12 3 6
105. y - 27m n =

- 28 -
 SEMANA 4 ECUACIONES DE
PRIMER GRADO
Es aquella ecuación que puede reducirse a la siguiente forma (4) Si: a = 0; b = 0, se tendrá que la solución es un
general: número cualquiera (ecuación
ax + b = 0 indeterminada)

Siendo ayb : coeficientes COMO RESOLVER ECUACIONES:

x : incógnita
- Como resolver una ecuación:
Luego: ax + b = 0 º ax = -b
Significa hallar la solución o raíz de una ecuación es
decir, el valor o los valores de las incógnitas que
x=-
satisfacen la ecuación.

- Reglas para la resolución:

Discusión de la solución: Observamos que el valor de “x” es
decir, la solución la raíz de la ecuación, depende de los
(1) Se realizan las operaciones indicadas
valores de a y b.
(suprimimos signos de agrupación si las hay).

(1) Si: a … 0; b … 0, se tendrá: x = - (2) Se hace la transposición de términos.

(2) Si: a … 0; b = 0, se tendrá: x = 0 (3) Se reducen términos semejantes en cada

miembro.

(3) Si: a = 0; b … 0, se tendrá que no hay solución

(4) Despejamos la incógnita
(ecuación incompatible)

Ejercicios en clase
01. Resolver: 05. Resolver:

A) 3x + 6 = 12
B) 5x -- 5 = 15 A) 21 -6x = 27 - 8x
C) 2x + 8 = 16 B) 11x + 5x -1 = 65x - 36

02. Resolver:
06. Resolver:
A) 15x - 45 = 5

B) 32x - 2 = 62 A) 8x - 4 + 3x = 7x + x + 14
B) 8x + 9 - 12x = 4x - 13 - 5x
C) 7x + 21 = 70

07. Resolver:
03. Resolver:
16 + 7x - 5 + x = 11x - 3 - x

A) =3

Rpta: __________

B) =7 08. Resolver:

3x + 101 - 4x - 33 = 108 - 6x - 100

04. Resolver:

A) 5x + 16 = 10x + 5 Rpta: __________

B) y - 5 = 3y - 25

- 29 -
09. Resolver: 15. Resolver:

3(x - 4) + 6 = 5(x + 1) - 13
14 - 12x + 39x - 18x = 256 - 60x - 657x

Rpta: ______________
Rpta: ___________
16. Resolver:

10. Resolver:

5 (x + 5) - 2 (x - 3) = 3(x + 1) + 4 (2x - 1)
8x - 15x - 30x - 51x = 53x + 31x - 172

Rpta: ___________ Rpta: _____________

17. Resolver:

11. Resolver:
71 + [-5x + (-2x + 3)] = 25 - [-(3x + 4) - (4x + 3)]

8 - (3x + 3) = x - (2x + 1)
Rpta: _____________

Rpta: _____________
18. Resolver:

12. Resolver:
-{3x + 8 - [-15 + 6x - (-3x + 2) - (5x + 4)] - 29} = -5

15x - 10 = 6x - (x + 2) + (-x + 3)
Rpta: _____________

Rpta: _____________
19. Resolver:

13. Resolver:

x - [5 + 3x - {5x - (6 + x)}] = -3

Rpta: _____________

Rpta: _____________

20. Resolver:

14. Resolver:

9x - (5x + 1) - {2 + 8x - (7x - 5)} + 9x = 0

Rpta: _____________ Rpta: _____________

- 30 -
 Tarea domiciliaria
01. Resolver: 11. Factorizar:

10 4 4
A) 4x + 12 = x + 24 x -x y
B) 8x - 16 = 88
Rpta.: _________
02. Resolver:
12. Factorizar:

=1
4 3
m + 2m - 2m - 1

03. Resolver:
Rpta.: _________

2(x + 1) = x - 5
13. Factorizar:

2
(a + 3) + 2(a + 3) + 1
04. Resolver:

Rpta.: _________

14. Factorizar:

3
(2a - b) - 27
05. Resolver:

Rpta.: _________

15. Factorizar:

6 3
06. Resolver: x + ( 3 - x)

Rpta.: _________

16. Factorizar:
07. Resolver:
3 3
(m - 2) + (m - 3)
3(x - 1) + =1
Rpta.: _________

08. Resolver: 17. Factorizar:

(x + 2) (a - 2) - (x - 2) (a - 2)

Rpta.: _________

09. Resolver:
18. Factorizar:

(x + m) (x + 1) - (x + 1) ( x - m)

Rpta.: _________
10. Resolver:
19. Factorizar:

2
3m - 6mn + 4m - 8n

Rpta.: _________

- 31 -
 SEMANA 5 ECUACIONES DE
SEGUNDO GRADO
Es aquella que puede reducirse a la forma general: Pasos:
2
ax + bx + c = 0
(1) Se trasladan todos los términos a un solo miembro
(para dar la forma general)
Donde:
(2) Factorizar el polinomio de segundo grado,
aplicando la regla de aspa simple.
a : coeficiente del término o cuadrático a … 0.
(3) Cada uno de los factores que resultan se igualan
b : coeficiente del término lineal.
a cero y se halla en cada igualdad el valor de la
c : término independiente.
raíz.
x : variable (incógnita)

Ejemplo:
Ejemplo:

Resolver:
De la siguiente ecuación: 2 2
3x - 2x + 1 = 5x - x - 2
2
2x - x - 3 = 0
Sol: Ordenando

Comparando: 2 2
3x + x - 2x - 5x + 1 + 2 = 0
2
4x - 7x + 3 = 0

º a=2
Factorizando (Aspa simple)
2
4x - 7x + 3 = 0
º b = -1
4x -3 = -3x

º c = -3
x -1 = -4x
-7x

Clasificación:
º (4x - 3) (x - 1) = 0
(I) Ecuación de segundo grado completa.- Cuando no
falta ninguno de sus términos, es decir tiene la forma
general: 4x - 3 = 0 º x1 =

2 x-1=0 º x2 = 1
ax + bx + c = 0

(II) Ecuación de segundo grado Incompleta.- Cuando falta (2) Por la fórmula general.-
algún término en la forma general, es decir:
Dada la ecuación:
2
Si b = 0 º ax + c = 0
2 2
Si c = 0 º ax + bx = 0 ax + bx + c = 0
2
Si b = c º ax = 0

º x=

RESOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN DE 2DO GRADO

COMPLETA
Donde: las dos soluciones o raíces son:

Tenemos los siguiente métodos:

x1 = ;
(1) Método práctico por factorización.- Este método se
emplea sólo cuando la factorización del polinomio de
2do grado puede efectuarse.
x2 =
Se dice entonces que la ecuación dada es
factorizable.

- 32 -
 Ejemplo: Sabemos que los valores de la incógnita (x) se obtiene
mediante la siguiente fórmula:
2
Resolver: x - 4x + 1 = 0

Solución:

a = 1; b = -4; c = 1
Observemos que las raíces de la ecuación depende de la
En la fórmula: 2
cantidad subradical: b - 4ac, la cual representamos
ª=b2-4ac, donde se ª llama discriminante.
X=
Se establece que:

X= = = =2±
(1) Si ª> 0; la ecuación tiene dos soluciones reales y
diferentes.

x1 = 2 + ; x2 = 2 - ; C.S. = {2- ;2+ }

(2) Si ª= 0; la ecuación tiene dos soluciones iguales.

ESTUDIO DE LA NATURALEZA DE LAS RAÍCES DE UNA

ECUACIÓN DE 2DO GRADO. (3) Si ª< 0; la ecuación tiene dos soluciones
complejos conjugados.
Dada la ecuación de 2do grado:

ax2 + bx + c = 0

Ejercicios en clase
01. Resolver las siguientes ecuaciones: 05. Resolver:
(Método práctico por factorización)

2
9x + 48x + 13 = 0
2
A) x + x - 2 = 0 CS = { , }
2
B) 2x + x - 1 = 0 CS = { , }
06. Resolver:

2
02. Resolver utilizando la fórmula general: 4x - 8x + 13 = 0

2
A) x - 4x + 1 = 0 CS = { , } 07. Resolver:
2
B) 9x - 12x - 1 = 0 CS = { , }

2
x - =0

03. Resolver a través del T.C.P.

2 08. Resolver:
A) x - 4x + 4 = 0
2
B) 4x + 4x + 1 = 0
2 2
C) 25x + 20x + 4 = 0 z +

04. Resolver: 09. Resolver:

2
A) 6x + 3x - 165 = 0
2
B) 15x - 75x + 40 = 0

- 33 -
10. Resolver: 16. Resolver:

2
(x + 6) - 5(x + 6) = 14 2
3x - = 8x - 2

11. Resolver:

17. Resolver:

2
(x - 2) - 4(x - 2) = 0

Indicar el producto de las raíces

12. Resolver: 18. Resolver:

2
x - +3=0
x+

Resolver el producto de las raíces.

13. Resolver: 19. De la ecuación:

2
2 x - 6x + 13 = 0
x +

Calcular la diferencia de las raíces

14. Resolver:
20. Formar una ecuación de raíces igual a:

2
2 2 y
3x + = 2x +

2
A) 3x + 5x + 2 = 0
15. Resolver:

2
B) 3x - 5x + 2= 0

- 34 -
 Ejercicios propuestos

01. Resolver: (método práctico de factorización) 06. Resolver:

2
A) 3x + 4x + 1 = 0

2
B) 2x + 3x + 1 = 0

07. Resolver:
02. Resolver utilizando la fórmula general:

2
6x + 3x - 165
2
A) x - 3x + 1 = 0

08. Formar la ecuación de raíces:

B) 5x + 6x + 2 = 0
5y - 1/2

03. Resolver a través del T.C.P.

Rpta: __________

2
16x + 40x + 25 = 0
09. Forma la ecuación de 2do grado que dio como

raíces:
04. Resolver:
2+ y2-

2
A) 25x - 10x + 2 = 0
Rpta: __________

2
B) 5x + 6x + 2 = 0
10. Hallar la ecuación de 2do grado cuyas raíces son:

x1 = 5 x2 = -2
05. Resolver:

2 2 Rpta: __________
(x - 3) + (x + 1)(x - 3) = 3(1 - x )

- 35 -
 SEMANA 6 DESIGUALDADES E
INECUACIONES
DESIGUALDAD: Es aquella relación de orden que se (4) Si a > b v m > 0
establece entre dos cantidades “Reales”.
Su representación se da mediante los símbolos:
º a.m>b.m
“>” : que se lee mayor que El s entido de la
“<“ : que se lee menor que desigualdad si cambia.

luego la nomenclatura a emplear es:

Inecuación: Es una desigualdad condicional de dos
a > b se lee “a es mayor que b” expresiones reales, es decir aquella relación que se verifica
a < b se lee “a es menor que b” sólo para ciertos valores de sus incógnitas.

Ley de la Tricotomía: Da los dos números reales a y b entre Inecuación de Primer grado:
ellos será posible establecer una y sólo una de las siguientes Son aquellas que al reducir las expresiones toma una de las
relaciones: formas siguientes:

a>bwa=b wa<b ax + b > 0 ax + b < 0

Obs. Si se tiene: Donde:

a $ b; que se lee “a es mayor o igual que b” - a … b y a; b son números reales
a # b; que se lee “a es menor o igual que b”
x : es la incógnita
Se cumple:
a$b ]a>b wa=b a y b : son coeficientes
a#b ]a<b wa=b

Recta numérica real: Resolución de una Inecuación.- De resolver una inecuación

Es aquella recta geométrica en la cual a cada punto
geométrico se le hace corresponder un único número real, así
mismos a cada número real le corresponde un único punto
geométrico.
vamos a hallar su conjunto de todos los valores de “x” que
convierten el enunciado en una proposición verdadera.
Pasos:

(1) Si hubiese signos de colección debemos suprimirlos.

(2) Si hubiese fracciones en la inecuación reducirlos a
través de un común denominador.
(3) Reunir las incógnitas en un miembro y los términos
que no están afectados por ella en el otro miembro.
(4) Reducir los términos semejantes.
(5) Despejar luego la incógnita.
Número mayor que otro:
Ejemplo:
Dados dos números reales a y b
Hallar el conjunto solución de la inecuación:
“a” es mayor que “b” si y solo si “a” está ubicado “a” la
derecha de “b” en la recta numérica.

También: a > b ]b-a<0

Número menor que otro: Solución:

Dados dos números a y b Calculo MCM (2; 3; 6 = 6

“b” es menor que a si y solo si “b” está ubicado a la Como 6 > 0 º el sentido de la desigualdad no cambia.
izquierda de “a” en la recta numérica.
Multiplicamos miembro a miembro en la inecuación por 6.
También: b < a

Propiedades Generales de las desigualdades.

Sean a, b y c tres números reales 3x + 2x - 2 + 30 $ 2x + 1 - 6x

5x + 28 $ -4x + 1
(1) Si a < b v b > c ]a>b>c 9x $ -27
x $ -3
(2) Si a> b v m 0ú
En la recta numérica:
(3) Si a > b

º a.m>b.m
El s entido de la
desigualdad no cambia.

- 36 -
Ejercicios en clase
01. Resolver: 10. Resolver:

A) 2x - 4 > -2
B) 6x + 8 > x + 28
11. Resolver:

02. Resolver:
5x - 2 < +2

A) x + 6 > 3x - 10
B) 4x + 8 > 12x + 6 12. Resolver:

03. Resolver:

13. Resolver:
A) 5x + 2 $ 3x + 8
B) 5x - 2 > +2 2+ $ -5

14. Resolver:
04. Resolver:

A) 2x + 1/4 $x-1
15. Resolver:
B) x + $ +1

05. Resolver:
16. Resolver:

3(x + 2) - 12 > 2 (x - 4) - 4
3 (2x - 1) + 5 > 2 (x + 3) -8

06. Resolver: 17. Resolver:

4 - 6 (2x - 1) < 3 (x + 4)

18. Resolver:
07. Resolver:

2
(x - 4) + 2x $ (x + 4) (x - 4) - 10
19. Resolver:

08. Resolver:

(x + 5) (x - 4) # (x + 2) (x - 2) -16
20. Resolver:
09. Resolver:

- 37 -
 Ejercicios propuestos
01. Resolver: 06. Resolver:

3x + 7x - 4 # 8x + 6

07. Resolver:
02. Resolver:

15 (x - 1) - $
x + (3x + 4) # 12 - (5x + 1)

08. Resolver:
03. Resolver:

3(x - 4) $ 2(x - 5)

04. Resolver: 09. Resolver:

x+ < 3x - 1

05. Resolver:

10. Resolver:

- 38 -