Fonética y oratoria

Índice
1. Introducción
2. Fonética
3. El aparato fonador
4. Pronunciación de sonidos
5. La Fonología
6. Fonemas y Alófonos
7. Sonidos Vocálicos y Sonidos Consonánticos
8. Los fonemas vocálicos
9. ¿Qué es el hiato?
10. La sinalefa
11. Licencias poéticas
12. Fonemática
13. Fonética acústica
14. La voz
15. Defectos De La Voz
16. Defectos De Pronunciación
17. Principales defectos de pronunciación
18. Conclusión
19. Bibliografía

1. Introducción
El hombre es un ser social y político por naturaleza, por lo tanto, ha formado y
desarrollado un sistema de comunicación en el cual ha logrado captar señales, gestos y
sonidos, y por medio de ellos se relaciona. En toda comunicación necesitamos de dos
elementos, uno de ellos el emisor (el que envía) y el otro receptor quien recibe; pero no pueden
existir ambos sin haber un motivo que origine un mensaje. Ese motivo se define como
necesidad, la cual a su vez es denominada como causa, no importando el efecto que pueda
sufrir. La base de la comunicación es la misma que establecen las relaciones públicas o
humanas, y en su avance está sujeto a la vida en grupo.
De acuerdo con investigaciones realizadas, existen evidencias suficientes como para
establecer que empleamos más o menos el 70% de nuestras horas de actividad
comunicándonos verbalmente, es decir, que cada uno de nosotros emplea alrededor de 10 a 11
horas diarias para comunicarse.

Dada la importancia de la comunicación verbal, en este trabajo se expondrá un breve

enfoque de la Fonética, y de la pronunciación y los defectos que se presentan.

2. Fonética

La Fonética es la rama de la lingüística que estudia la producción, naturaleza física y

percepción de los sonidos de una lengua. Sus principales ramas son: fonética experimental,
fonética articulatoria, fonemática o fonética acústica.

Fonética experimental

Es la que estudia los sonidos orales desde el punto de vista físico, reuniendo los datos y
cuantificando los datos sobre la emisión y la producción de las ondas sonoras que configuran el
sonido articulado. Utiliza instrumentos como los rayos X y el quimógrafo, que traza las curvas de
intensidad. El conjunto de los datos analizados al medir los sonidos depende únicamente de la
precisión del instrumental así como de otros conocimientos conexos. También se han
descubierto diferencias importantes en cada sonido oral.

Fonética articulatoria

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 Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista fisiológico, es decir,
describe qué órganos orales intervienen en su producción, en qué posición se encuentran y
cómo esas posiciones varían los distintos caminos que puede seguir el aire cuando sale por la
boca, nariz, o garganta, para que se produzcan sonidos diferentes. No se ocupa de todas las
actividades que intervienen en la producción de un sonido, sino que selecciona sólo las que
tienen que ver con el lugar y la forma de articulación. Los símbolos fonéticos y sus definiciones
articulatorias son las descripciones abreviadas de tales actividades. Los símbolos fonéticos que
se usan más frecuentemente son los adoptados por la Asociación Fonética Internacional en el
alfabeto fonético internacional (A.F.I.) que se escriben entre corchetes.

Los órganos que intervienen en la articulación del sonido son móviles o fijos. Son
móviles los labios, la mandíbula, la lengua y las cuerdas vocales, que a veces reciben el nombre
de órganos articulatorios. Con su ayuda, el hablante modifica la salida del aire que procede de
los pulmones. Son fijos los dientes, los alveolos, el paladar duro y el paladar blando. Los sonidos
se producen cuando se ponen en contacto dos órganos articulatorios por ejemplo el bilabial (p),
que exige el contacto entre los dos labios; también cuando se ponen en contacto un órgano fijo y
otro articulatorio, y el sonido se nombra con los órganos que producen la juntura, o punto de
articulación, como por ejemplo el sonido labiodental (f) que exige el contacto entre el labio
inferior y los incisivos superiores. Cuando es la lengua el órgano móvil no se hace referencia a
ella en la denominación del sonido, así el sonido (t) que se produce cuando la lengua toca la
parte posterior de los incisivos superiores se llama dental.

El modo de articulación se determina por la disposición de los órganos móviles en la

cavidad bucal y cómo impiden o dejan libre el paso del aire. Esta acción puede consistir en la
interrupción instantánea y completa del paso del aire para las implosivas; en dejar abierto el
paso nasal pero interrumpido el oral para las nasales; en producir un contacto con la lengua
pero dejar libre el paso del aire a uno y otro lado para las laterales; en producir una leve
interrupción primero y dejar el paso libre después para las africadas; en permitir el paso del aire
por un paso estrecho por el que el aire pasa rozando para las fricativas, y en permitir el paso
libre del aire por el centro de la lengua sin fricción alguna para las vocales.

Se emiten diferentes clases de vocales según varíe la posición de la lengua, tanto a

partir de su eje vertical (alta, media y baja), como a partir de su eje horizontal (anterior, central y
posterior). Por ejemplo, en español son vocales altas las vocales de la palabra huir, es decir, la
[i] y la [u]. Son vocales medias la [e] y la [o], es decir las vocales de la palabra pero y es vocal
baja la [a] de la palabra va. Así, la lengua va de abajo arriba para pronunciar las dos vocales
seguidas de la palabra aire, pero desciende a una posición media para pronunciar su última
vocal. Hace el camino contrario de arriba abajo para pronunciar puerta. Son vocales anteriores
del español la [i] y la [e], es decir las vocales seguidas de la palabra piel; las vocales posteriores
son la [o] y la [u], es decir las vocales de la palabra puro; la [a] es la vocal central. La lengua se
mueve de atrás hacia adelante para emitir las vocales de la palabra totales, hace el camino
contrario para emitir las vocales de la palabra piélago. Las posiciones que mantiene la lengua
para emitir las vocales u, i y a constituyen los vértices del llamado esquema vocálico uai.
3. El aparato fonador

Cualquier palabra o frase que emitimos, es producto de una serie de movimientos en los
que intervienen varios órganos, que actúan regidos por el cerebro y que constituyen el aparato
fonador. Estos órganos son: órganos de respiración, órganos de fonación y órganos de
articulación.

* Órganos de respiración, también llamados cavidades infraglóticas, son: los pulmones,

los bronquios y la tráquea.

Los pulmones tienen dos movimientos: la inspiración (absorción del aire) y la espiración
(expulsión). La fonación se realiza en este segundo movimiento, más largo que el primero.

En la espiración, el aire contenido en los pulmones sale de estos y, a través de los

bronquios y la tráquea, llega a la laringe.
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 * Órganos de fonación, cavidad laríngea. En esta cavidad se encuentran las cuerdas
vocales, elemento clave del aparato fonador. Las cuerdas vocales son dos pequeños músculos
elásticos. Si se abren y se recogen a los lados, el aire pasa libremente, sin hacer presión:
respiramos. Si. por el contrario, se juntan, el aire choca contra ellas, produciendo el sonido que
denominamos voz.

* Órganos de articulación, cavidades supraglóticas. Una vez que el aire ha llegado a la

laringe podemos hablar de sonidos; sin embargo, donde se origina esa diversidad de sonidos es
fundamentalmente en los órganos de articulación. El sonido es distinto según las posiciones de
estos órganos al hablar. Son órganos de articulación: la cavidad nasal, que actúan como
verdaderas cajas de resonancia.

La cavidad bucal está constituida por los labios, los dientes, los alvéolos, el paladar, la
úvula o campanilla y la lengua.

El paladar está dividido en dos partes: paladar duro (zona prepalatal, mediopalatal y
postpalatal) y paladar blando (zona prevelar y zona postvelar).

La lengua está dividida en ápice y dorso, dividido este último a su vez en predorso,
mediodorso y postdorso.

Son órganos móviles: la lengua, los labios y el velo del paladar. Son inmóviles: los
dientes, los alvéolos y el paladar duro.

4. Pronunciación de sonidos

Si una oración o una palabra se va descomponiendo, conseguiremos aislar los

elementos más pequeños de que dispone la lengua: los fonemas.

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 No todos los hablantes realizan los sonidos de la misma manera. En ello influyen
factores de todo tipo: el estado emocional, la relación que mantengamos con el receptor, la
edad, el sexo, etc.

Es muy importante la influencia que ejercen unos sonidos sobre otros, provocando
numerosos cambios. Por ejemplo, un fonema sordo en contacto con otro sonoro puede hacer
que el primero se sonorice; un fonema bilabial arrastra a otro linguoalveolar a su mismo lugar de
articulación. etc. No suena de la misma forma la s en asma que en raspa. Al pronunciar la n en
las palabras ante o ángel, no colocamos la lengua en el mismo punto del paladar.

Si a pesar de todas estas variantes seguimos entendiéndonos los hablantes de una

misma lengua, debe existir en los sonidos algo en común y algo individual u ocasional.

5. La Fonología

La Fonología estudia el significante en la lengua. Le interesan los sonidos ideales que

están en la mente de todos los hablantes de una misma colectividad lingüística. Estudia los
elementos fónicos que constituyen el significante de los signos lingüísticos y que sirven para
crear mensajes diferentes.

En francés el sonido de la letra e presenta algunas variantes. Por ejemplo, según se

pronuncie abierta o cerrada estaremos ante signos lingüísticos diferentes: le-les, de-des. Esto no
ocurre en castellano, donde la variación en la abertura de la boca al pronunciar este sonido.
sería incapaz de llevar consigo cambios de significación .

En castellano la r presenta variantes. Así, por ejemplo, no es lo mismo decir pero que
perro. Se trata de fonemas diferentes y a ellos será a los que dedique su estudio la Fonología.

Precisamente en esto se diferencia esta disciplina de la Fonética, que estudia las

características de los elementos fónicos independientemente de su función en la comunicación.

En la Fonología existen varias ramas:

La Fonemática, que estudia los fonemas de una lengua.

La Prosodia que estudia los suprasegmentos (acento, entonación) que acompañan a los
fonemas y que, al igual que ellos, son capaces de cambiar el significado (función distintiva). Por
ejemplo: término. termino y terminó sólo varían en la posición del acento, pero son signos
lingüísticos diferentes; por tanto, el acento debe ser estudiado por la Fonología.

6. Fonemas y Alófonos

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 Los fonemas son las unidades mínimas en el plano de la lengua, del código. Son
distintivos.

Cada lengua tiene un número limitado de fonemas, que son comunes a todos los
hablantes en un momento dado (sincrónicamente) y que, según la selección y combinación que
se haga con ellos, constituyen los diferentes significantes de los signos lingüísticos.

En los fonemas podemos hablar de rasgos fonológicos, propiedades en las que se basa
la distinción entre unos y otros fonemas, y rasgos comunes. Los rasgos fonológicos son rasgos
distintivos, relevantes, diferenciadores. Los comunes son no distintivos, irrelevantes.

Para averiguar cuáles son los fonemas de una lengua se emplea la prueba de la
sustitución combinatoria. Si al sustituir unas unidades por otras la palabra formada cambia de
significado, podemos hablar de fonemas.

paso paso paso

peso caso pavo
piso laso pato
poso raso pago
puso vaso palo

En el primer grupo sólo hemos variado la segunda unidad; sin embargo, el significado no
es el mismo en ninguna de ellas. La /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ son fonemas. Lo mismo sucede si
sustituimos el fonema /p/ por /k/, /l/, /r/, /b/ (segundo grupo) o el fonema /s/ por /b/, /t/, /g/, /l/.

Los fonemas se representan entre barras / /.

Alófonos son las realizaciones concretas, fonéticas, de los fonemas, de acuerdo con los
elementos fónicos que entren en contacto. Son sonidos del habla, variantes fonéticas de un
sonido real. Por ejemplo, en castellano la e inicial de la palabra ejes es más abierta que la
segunda; sin embargo, si pronunciamos la e más o menos abierta no cambiamos nunca el
significado de las palabras. Estas dos realizaciones concretas son variantes fonéticas, alófonos,
del fonema /e/.

La elección de uno u otro alófono viene determinada por el contexto.

Los alófonos se representan entre corchetes [ ].

7. Sonidos Vocálicos y Sonidos Consonánticos

La distinción entre vocales y consonantes se basa en criterios fonéticos (articulatorios y

acústicos) y en criterios funcionales.

* Criterios fonéticos:

- Al emitir los sonidos vocálicos el aire no encuentra obstáculos en su salida. En los

sonidos consonánticos existe cierre o estrechamiento de los órganos articulatorios.

- En los sonidos vocálicos la lengua no llega a tocar ningún punto de la boca, la

mandíbula inferior desciende y la cavidad bucal presenta una mayor abertura. Los sonidos
consonánticos son más cerrados que los vocálicos.

- Todas las vocales son sonoras. mientras que existen consonantes sonoras y
consonantes sordas. Comparando las consonantes sonoras y las vocales, se ha observado que
en las vocales hay una mayor tensión y mayor frecuencia vibratoria de las cuerdas vocales que
en las consonantes. Esto provoca que las vocales sean más perceptibles.
5
 - El aire de la fonación sale por la cavidad bucal (sonidos orales) o por la cavidad nasal
(sonidos nasales). En las vocales nasalizadas el aire sale por la cavidad nasal y la bucal
(sonidos oronasales).

* Criterios funcionales:

- Las vocales pueden formar sílabas, las consonantes no. Puede haber sílabas con sólo
vocales. pero no existen sílabas sólo con consonantes: ai-re, o-jo, buey.

- El núcleo silábico es siempre una vocal.

- El acento, tanto el prosódico como el ortográfico, recae siempre sobre vocales. nunca
sobre consonantes.

- Las vocales pueden formar palabras, las consonantes no: e, o, u, y, ¡ay!, ha, he, ¡eh!,
¡oh!, hoy... (tengamos presente que la grafía h no representa ningún sonido).

Criterios para clasificar los sonidos

Aunque existen diversos factores que podrían incluirse en la clasificación de los sonidos,
tendremos en cuenta ante todo los siguientes criterios:

* Modo de articulación. Es la posición que adoptan los órganos articulatorios: es decir. si

existe una mayor o menor abertura de éstos a la salida del aire.

* Lugar o punto de articulación. Es el lugar de la cavidad bucal en el que actúan los

órganos articulatorios para producir el sonido.

* Acción de las cuerdas vocales. Si las cuerdas vocales oscilan, vibran, se producen
sonidos sonoros. Si no vibran, se desarrollan los sonidos sordos.

* Intervencion de la cavidad nasal. Si el conducto nasal está cerrado, porque el velo del
paladar se haya retraído. el aire sale por la cavidad bucal. Se producen los sonidos orales. Si,
por el contrario, el conducto nasal está abierto, se producen los sonidos nasales.

8. Los fonemas vocálicos

En castellano existen cinco fonemas vocálicos: /a/, /e/. /i/, /o/, /u/.

9. ¿Qué es el hiato?

Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo. Cada una de estas
vocales pertenece a una sílaba diferente. Para indicar que no existe el diptongo se acentúa la
vocal cerrada, prosódica y ortográficamente. En estos casos la vocal cerrada lleva siempre tilde,
sea cual sea su posición.

En las palabras hacia y hacía podemos comprobar las diferentes pronunciaciones del
fonema /i/. En el primer caso es una semiconsonante, lo pronunciamos más rápidamente y tiene
menor perceptibilidad. En la palabra hacia sólo hay dos sílabas: ha-cia. En la palabra hacía hay
tres sílabas: ha-cí-a. La i ahora es más perceptible y abierta que en el caso anterior.

Otros ejemplos de hiato son: púa, grúa, rúa, acentúa, cacatúa, cacería, manía, día, etc.

También se puede considerar hiato el encuentro de dos vocales pertenecientes a

sílabas distintas y de las cuales ninguna es cerrada: co-artar, pe-ón, pa-ella, so-ez, bacala-o,
etc.

6
10. La sinalefa

Se llama sinalefa a la unión que se produce entre la vocal final de una palabra y la vocal
inicial de la siguiente

Lo vi_en la frontera.

¿Cuándo se forma la sinalefa?

Como norma general hay sinalefa siempre que se unan vocales no acentuadas (átonas).

¿Qué sucede en el caso de que se unan tres vocales?

Asia a un lado, al otro Europa.

Se producirán sinalefas cuando las vocales que queden en medio de la unión no sean
vocales cerradas (i, u)

A-sia_a_un- la-do_al-o-tro Eu-ro-pa

¿Qué ocurre cuando entre las dos palabras existe una conjunción y/o?

En esta circunstancia la sinalefa se formará siempre entre la conjunción y la palabra

siquiente.

Es-cu-cha_el-dul-ce-y_ar-mo-nio-so-can-to

Por último, señalemos que los signos de puntuación (coma, punto y coma, punto, etc.)
no suponen ningún obstáculo para que se produzca sinalefa.

Se conoce como hiato, desde el punto de vista métrico, al fenómeno contrario a la

sinalefa y se produce cuando una de las vocales a unir sea tónica.

Vir-gen-Ma-ría/al-ba-de-paz.

11. Licencias poéticas

Diéresis es la separación métrica de dos vocales que forman diptongo:

el-rü-i-do.

Por el contrario, se denomina sinéresis cuando dos vocales abiertas, que nunca forman
diptongo, se pronuncian como una sola sílaba:

a-mi-go-leal

Menos frecuentes que las licencias anteriores son dos variantes que influyen en el
número de sílabas: la supresión o la adición de una sílaba

Algunos ejemplos serian los siguientes: aqueste (prótesis), felice (paragoge), siquier
(apócope)...
12. Fonemática

Es el estudio de los sonidos en el discurso, es decir, de los fonemas que son las
unidades mínimas distintivas.

7
 Por ejemplo, entre las palabras las y los sólo existe una diferencia de significado y de
forma que es la que representa la distinción entre los fonemas [a] y [o]. Lo mismo sucede entre
pala, para, paga, pana y pasa, las diferencias de significado se apoyan en los diferentes
fonemas que las distinguen, esto es, [l], [r], [�], [n] y [s]. Los fonemas están configurados
también por unidades mínimas que los diferencian entre sí y son los llamados rasgos distintivos.
La única diferencia que existe entre el fonema [p] que corresponde a una consonante bilabial,
oclusiva, sorda y el fonema [b] que corresponde a una consonante bilabial, oclusiva sonora, es
su modo de articulación: sorda la primera, frente a la segunda que es sonora. No siempre se
mantienen como fonemas distintos las diferencias que proceden de un solo rasgo distintivo, por
ejemplo la primera d de la palabra dedo corresponde a una consonante dental oclusiva sonora, y
la segunda es dental fricativa sonora. En este caso no estamos ante dos fonemas sino ante dos
valores del mismo fonema; a veces dos fonemas diferentes en una lengua dada son el mismo
en otra, por ejemplo el español mantiene la diferencia fonética entre los sonidos [r] y [l], pero el
japonés no ni el habla andaluza tampoco. De acuerdo con todo esto hay que distinguir entre
fonemas y letras, aunque existen muchas coincidencias también hay desacuerdos muy
importantes que apoyan esta diferencia. El fonema es un concepto ideal que está representado
por unos signos escritos, las letras, aunque no todas representan un fonema. La letra v del
español actual corresponde al fonema /b / que es una consonante bilabial, oclusiva, sonora;
pero el fonema / v /que corresponde a una consonante labiodental, fricativa, sonora ha
desaparecido en el sistema fonético actual, aunque estuvo presente en la historia de la lengua
hasta el siglo XVIIII, y todavía hoy se usa en algunos países de América del Sur. Además hay
letras que no representan fonema alguno como es el caso de la letra h que es muda en nuestra
lengua. La escribimos como recuerdo histórico de una aspiración o de una f inicial del latín, pero
no tiene valor fonético. Por otro lado, algunas letras expresan distintos fonemas, como la c,[z] y
[k] en España, y [s] y [k] en Latinoamérica y zonas de Andalucía.

13. Fonética acústica

Es la que estudia la onda sonora como la salida de un resonador cualquiera; esto es,
equipara el sistema de fonación con cualquier otro sistema de emisión y reproducción de
sonidos. En la comunicación, las ondas sonoras tienen un interés mayor que la articulación o
producción de los sonidos, para un determinado auditorio recibe y descodifica la impresión a
pesar de que haya sido emitida por medio de una articulación oral, o por medio de un
determinado aparato emisor de sonidos o incluso por medio de una cotorra. Para grabar las
características más significativas de las ondas sonoras y para determinar el resultado de las
distintas actividades articulatorias se puede emplear el espectrógrafo. De forma experimental,
para poder llegar a saber cuáles son los rasgos necesarios y suficientes que identifican los
sonidos de la lengua, se suprimieron partes de la grabación de la onda sonora y se reprodujeron
otras.

14. La voz
El aparato de fonación es el conjunto de órganos del cuerpo humano que funcionan para
producir la voz. Los órganos que intervienen en esa función son: Los pulmones, el diafragma,
los bronquios, la tráquea, la laringe, la boca, el paladar, la lengua, los dientes, los labios, etc.
Fisiologia del aparato de fonación:
El aire contenido en los pulmones sale de éstos estimulado por el diafragma, músculo
transversal que regula la respiración. El aire pulmonar se conduce por los bronquios hacia la
tráquea, en cuyo extremo superior está la laringe.
La laringe presenta un estrechamiento por cuatro pliegues, dos a cada lado, son las
cuerdas vocales. Entre las cuerdas derechas e izquierdas hay una abertura que se cierra o se
abre para dejar pasar el aire pulmonar, es la glotis; las vibraciones de las cuerdas vocales
haciendo abrir y cerrar la glotis, producen un sonido neutro que es la voz, es un sonido muy
aproximado al de la vocal “A”.
Estas distintas posiciones de la lengua, la boca, los labios etc., constituyen las
articulaciones de la voz.

8
Las Cualidades De La Voz
Las principales cualidades de la voz son las articulaciones, la intensidad, la duración y la
extensión. Las articulaciones son los movimientos de la boca que modifican la voz. Las
articulaciones producen las letras, las sílabas y las palabras. Ya vimos anteriormente como se
producen las vocales y las consonantes por medio de las articulaciones de los distintos
elementos de la boca, garganta, lengua, dientes, labios, paladar, etc.

La intensidad de la voz es el mayor o menor grado de fuerza al emitir los sonidos. El

mayor grato de intensidad constituye el acento, por eso decimos que la sílaba tónica o
acentuada es la que se pronuncia con mayor intensidad.

La duración de la voz es el tiempo que se emplea en emitir los sonidos, la duración de

la voz constituye la cantidad por cantidad se entiende las sílabas pueden ser largas o breves.
En las palabras “Translucido” tenemos una sílaba de larga duración: TRANS y las otras breves.

Tienen sílaba de larga duración: Substracción, Transportar, Infracción.

La extensión de la voz es la inflexión aguda o grave que se produce según se dilata

más o menos la laringe. La extensión de la voz constituye el tono que puede ser grave o agudo.
Uno de los aspectos más interesantes de la expresión es la entonación; buena prueba de ello la
tenemos en las oraciones interrogativas, admirativas exhortativas, etc. Énfasis es sinónimo de
entonación.

Gran parte del secreto de poseer una voz persistentes, agradable y clara, cuyo empleo
no se vea interrumpido por la fatiga, consiste en mantener bajo su tono.

La voz chillona destroza el oído y estropea el órgano que la produce. Las personas que
hacen un gran uso de su voz; como los cantantes, oradores, maestros y locutores, se ven
expuestos a perderla si no la cuidan como a un instrumento precioso. La voz no hay que
forzarla, ni saliéndose del registro ni emitiendo notas de exagerada intensidad. Cuando se
descuidan estas reglas de higiene pueden aparecer en las cuerdas vocales, los llamados
nódulos de los cantantes, signos de inflamación aguda crónica.

15. Defectos De La Voz

Los más comunes son los casos de: Voces Gulturales, Voces Nasales, Voces Roncas
Y Voces Temblorosas, tales defectos pueden corregirse mediante ejercicios apropiados.

Voces Guturales: Son causadas por la constracción e los músculos de la garganta, lo

que impide que la voz se produzca con toda su amplitud, riqueza y diafanidad de timbre, este
defecto se ataca con ejercicios de DISTENCION, uno muy recomendable es el siguiente,
pronunciar la letra “A abierta en un solo sonido, aumentando la intensidad de nuestra voz y
luego disminuyéndola gradualmente, con los brazos extendidos hacia abajo.

Voz Nasal: Es cuando se contrae, involuntariamente el velo del paladar, que obtura el
paso de la columna de aire vibratorio y evita que resuenen las fosas nasales, vale la pena
destacar que la voz nasal precisamente no resuena en la nariz, todo lo contrario de la creencia
común, lo dice que es cuando se habla por la nariz, como correctivo a este defecto practicando
este ejercicio; siguiendo el proceso de la respiración pronuncia las letras combinadas “gagaga”
... “jajaja” ... Gragragra... “jajaja”... Para saber si hemos avanzado recomendamos ponernos una
mano en el pecho, para sentir que nuestro pecho vibra; por eso decimos que la voz nasal se
corrige obligándola a bajar a nuestro pecho.

Voz Infantil: Es la voz demasiado atipada, se le puede corregir presionando ligeramente

la nariz, con la cabeza inclinada haca abajo; es esta posición repetir una frase y hacer presiones
ligeras hasta ir hallando que la voz se produzca correctamente, en la laringe. Valen también los
ejercicios que apuntamos para las voces nasales.

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 Voz Ronca: Si la ronquera es debido a un defecto de emisión se recomienda los
ejercicios para la voz gutural; pero si la ronquera se debe a un catarro u otra causa accidental lo
recomendable es visitar a un especialista.

Voz Temblorosa O Trémula: Es aquella cuya vibración carece de la rigidez, del vigor y
sobre todo de la regularidad necesaria para hacerla más agradable al oído. Es la típica voz
senil, cuando el defecto no se debe a una edad avanzada, se recomienda el siguiente ejercicio
pronunciar las vocales, especialmente la “E” manteniendo un mismo tono e intensidad de
emisión durante un largo tiempo, también deben hacerse muchos ejercicios de respiración por
que el defecto puede encontrarse en una respiración mal controlada.

16. Defectos De Pronunciación

Abundan entre grandes y menores: Ejemplo la extrema deficiencia en la lectura o en la
improvisación, los defectos menores pueden existir involuntariamente, aún en los profesionales
más trajinados.

Es segura la elocución cuando la pronunciación es clara, diáfana, completa; cuando no

se suprime, sustituye, quiebra o atropellamos letras, sílabas o palabras.

17. Principales defectos de pronunciación

A) Asimilación : Supresión de letras, sílabas o palabras y tendencia a dar mucho

acercamiento a las palabras. Ejemplo:
INCORRECTAS CORRECTAS
Vamosalmorzar Vamos a almorzar
este libro es del este libro es de él
val cerro va al cerro
yo nunquintento eso yo nunca intento eso
fui alaHabanauna vez fui a la Habana una vez
Cantantinternacional cantante internacional
dentrun rato dentro de un rato
Cuandundolor cuando un dolor

Recomendación para corregir el defecto: Evite omitir las “S” finales de cada palabra, en
caso de vocales semejantes, éstas se pronuncian completas pero sin pausa: Ejemplo: Puerto
Ordaz, no Puerto-Ordaz.

b) Metátesis Y Disimulación : Consiste en la transposición de letras, sílabas ó palabras ó

Tactos fallidos. Es el más tonto, pero el más común, obedece a trastornos psicoverbales y a
fallas de la mecánica articulada, suele suceder por la falta de atención en lo que estamos
diciendo, exige gran serenidad de parte de quien lo comete, de lo contrario se desataría una
racha de mentiras y engaños. Ejemplo:
Expresión dicha Expresión que se quería decir
La banda manca de leche la banda Blanda de leche.
Rinde como uno y cuesta como dos Rinde como dos y cuesta como uno
El Presidente se reunió con los usureros El Presidente se reunió con los usuarios

Recomendación para corregir el defecto: Establecer enlaces y tener la seguridad

necesaria y la suficiente agilidad mental para no titubear y poder hallar la formula
adecuada en caso de olvidarnos de una palabra.

c) Sustitución De Las Letras: Es común con las consonantes “D, P, C, S” bien al final o
a la mitad de la palabra. Ejemplo:
Incorrecto Correcto
Calidac Calidad
octurador Obturador
señorajiseñores señoras y señores
10
 Sepcional Seccional
ocjeto Objeto
Correpto Correcto
Recomendación para corregir el defecto: Practicar los ejercicios generales de
articulación.

d) Lambacismo: Cambio de la letra “R” por la “L”, Ejemplos:

Incorrecto Correcto
Amol Amor
Muelto Muerto
Hacel Hacer
Miral Mirar

e) Rotacismo: Conversión de la letra “L” en “R”, Ejemplos:

Incorrecto Correcto
Argunos Algunos
Er barco El barco
Mir Mil

f) Laismos: uso exagerado de “LA” y “LAS” en el dativo como en el acusativo del

pronombre.

g) Ultracorrección: Hay que evitar el refinamiento exagerado del lenguaje y evitar

formas falsamente correctas las que pueden ocurrir inconscientemente cuando se quiere ser
muy fino. Ejemplo:
Incorrecto Correcto
Chacado Chacao
Vacido Vacido

h)Palabras Extranjeras O Préstamos Lingüísticos: lo más recomendable es tacharlas y

escribir su traducción fonética, debajo o encima del texto, FULL (lleno), Ok (Está bien),
Watchman ó “Guachimán” (Vigilante), Software (Programa).

i) Atropello Articulativo De Las Letras: debemos tener cuidado con las frases donde se
presenten casos de:
Cacofonia: lala les da las lilas a la niña.
Aliteración: erre con erre cigarro, erre con erre ...
Paranomasia: en el lago estuvo el lego lugo.
Recomendación para corregir el defecto: Prestar atención en lo que se lee o se dice.

NORMA GENERAL:
Pronuncie todas las letras de cada sílaba y todas las sílabas de cada palabra correctamente,
es peligroso omitir letras ... destruye todo, hasta los esfuerzos que se hicieron para perfeccionar la
elocución.

VICIOS COMUNES:
La voz es el sonido producido en la laringe, base del habla y el canto, se considera que hay
una buena voz, cuando el tono, timbre o intensidad son adecuados, para permitir la comunicación
y son apropiados a la edad y sexo del individuo.

Muchas son las causas que puedan producir un problema de voz, una persona puede ponerse
ronca temporalmente si tiene un proceso gripal fuerte o sufre laringitis, también si grita, un grito
fuerte y sostenido puede producir la perdida temporal de la voz.

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 Los abusos vocales en los profesionales de la voz (docentes, profesores, actores, vendedores,
políticos, etc.) así como hablar demasiado fuerte, usar la voz muy aguda o muy grave en forma
forzada, una inadecuada manera de respirar, comerse las uñas y la falta de entrenamiento para el
uso e higiene de la voz puede producir ronqueras.

Una eficiente técnica vocal se basa en actos fisiológicos adecuados. Una respiración
adecuada, buena tensión muscular, se debe estar relajado, buena intensidad, tono y timbre de la
voz utilizada, buena pronunciación, articular bien los sonidos del habla (vocales y consonantes).

RECOMENDACIONES GENERALES:
Debemos evitar los abusos vocales tales como:
- Gritar o hablar con intensidad elevada.
- Hablar demasiado rápido.
- Utilizar un tono de voz muy aguda o muy grave en forma forzada.
- Hacer mucho esfuerzo en el cuello para hablar.
- Aclarar bruscamente la garganta o carraspear
- Evitar cambios bruscos de temperatura cuando se ha hablado durante largo rato.
- Fumar.
- Tomar en exceso bebidas alcohólicas
- Tomar bebidas demasiado frías o demasiado calientes.
- Exponernos a contraer enfermedades en las vías respiratorias.
- Las exageradas tensiones emocionales.

Por el contrario, debemos realizar diariamente los ejercicios de la voz (Hablar con un lapiz en la
boca, utilizar el abdomen para respirar cuando se habla, etc.) para mantener en aparto fonador
saludable, además de mantener una alimentación equilibrada y de tomar las horas de sueño
suficientes y necesarias para restablecer las energías gastadas

18. Conclusión

El conocimiento de la fonética y especialmente la fonología, nos proporciona una visión

de la importancia que revisten las normas de pronunciación, en concordancia con las reglas
establecidas, como herramienta para el logro de una comunicación efectiva. Saber cuales son
los defectos que se producen en la pronunciación y las formas de corregirlos, nos permite una
mejor utilización del lenguaje y la preservación del mismo, aunque éste sea un proceso, y como
tal, en cambio continuo, pero dentro de las normas establecidas.

19. Bibliografía

Cardozo, Eliu. Comunicación y Oratoria. Caracas, Ediciones Acto y Palabra, 1998.

U.N.A. Lenguaje y Comunicación. Caracas, Ediciones Universidad Nacional Abierta, 1991.

SONOPRESS. Enciclopedia del Estudiante. Madrid, F&G Editores, 1997.

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