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1. Considerações iniciais
2. Relações entre os elementos geométricos de
um triângulo
2.1. Relações entre os ângulos
2.2. Relações entre os lados
2.3. Relações entre os lados e os ângulos
de um triângulo
3. Construção e igualdade (congruência) de
triângulos
4. Semelhança de triângulos
5. Linhas e pontos notáveis (no plano) de um
triângulo
Geometria I
1. Considerações Iniciais
De outra forma, triângulo é qualquer polígono com três lados e três ângulos.
• Num triângulo, as duas semi-rectas que partem do mesmo vértice e contêm dois lados,
limitam um ângulo que se chama ângulo interno ou simplesmente ângulo que se diz adjacente a
qualquer desses lados.
• Ângulos externos de um triângulo são os ângulos formados por um dos lados e pelo
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prolongamento do lado consecutivo.
Exemplo
Vértices – A, B, C.
Lados – [AB], [BC], [CA].
Ângulos - são os ângulos internos
Num triângulo, um lado oposto a um ângulo é aquele que não está contido em nenhum dos
lados do ângulo.
Exemplo
Nas condições anteriores, o lado [BC] é oposto ao ângulo A.
Definição
Perímetro de um triângulo é a soma das medidas dos seus lados.
Um triângulo pode ser classificado quanto à grandeza relativa dos seus lados e quanto à 3
amplitude / natureza dos seus ângulos internos.
• A soma das amplitudes dos três ângulos internos de um triângulo é igual a 180º.
• Num triângulo, a medida de cada lado é menor que a soma das medidas dos outros dois –
Desigualdade triangular.
• Num triângulo, a medida de cada lado é maior que a diferença das medidas dos outros
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dois.
• Num triângulo, ao maior lado opõe-se o maior ângulo (e ao menor lado opõe-se o menor
ângulo) e vice-versa.
Como foi referido, dois triângulos iguais têm os seis elementos iguais, cada um a cada um.
Porém, para afirmar a igualdade de triângulos, é suficiente saber-se que três determinados
elementos são iguais. Assim, os casos apresentam-se, de seguida, com as respectivas abreviaturas,
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a.l.a – um lado ( l ) e dois ângulos adjacentes (a.a);
l.a.l – dois lados ( l.l ) e o ângulo por eles formado( a );
l.l.l – os três lados.
Dois triângulos são iguais se têm um lado igual e os dois ângulos adjacentes iguais, cada um a cada um.
(a.l.a. = a.l.a.)
CONSTRUÇÃO
Conhecidos dois ângulos, o terceiro também o é pois é o suplementar da soma daqueles.
Dados Construção
Sugestão
Mostre que dois triângulos rectângulos são iguais se têm um cateto igual e o ângulo agudo
adjacente igual.
Dois triângulos são iguais se têm dois lados iguais, cada um a cada um e o ângulo por eles formado igual. (
l.a.l = l.a.l )
CONSTRUÇÃO
Dados um ângulo e os lados que o formam,
Dados Construção
Sugestão
Mostre que dois triângulos rectângulos são iguais se têm os dois catetos iguais, cada um a
cada um.
Dois triângulos são iguais se têm os três lados iguais, cada um a cada um ( l. l. l= l. l. l).
CONSTRUÇÃO
Dados Construção
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4. Semelhança de triângulos
Dois triângulos [ABC] e [DEF] dizem-se semelhantes e escrevemos se:
* os ângulos correspondentes forem congruentes;
* os lados forem proporcionais.
A razão entre os lados correspondentes é designada por razão de semelhança.
CRITÉRIOS DE SEMELHANÇA
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Mediatriz
• As mediatrizes de um triângulo
encontram-se num ponto que se designa por
circuncentro do triângulo ou centro da
circunferência circunscrita no triângulo.
Bissectriz
Bissectriz de um triângulo é a bissectriz de qualquer dos seus ângulos.
Altura
• As alturas de um triângulo ou
os seus prolongamentos encontram-se
num ponto designado por ortocentro do
triângulo.
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Mediana
Mediana de um triângulo é o segmento que une um vértice com o ponto médio do lado
oposto.
respectiva.
1. Num triângulo [ABC], o ângulo interno A mede 53º. Quanto mede o ângulo externo em A?
3. Pode existir um triângulo [ABC] em que o ângulo externo em C meça 104º e o interno em B
meça 105º? Justifique.
4. Dadas as figuras, calcule as medidas das amplitudes dos ângulos x e y em cada caso.
4.1.
4.2.
6. Num triângulo [ABC] o ângulo externo em B mede 140º de amplitude e a medida da amplitude
do ângulo excede em 10º a medida da amplitude do ângulo .
Determine as medidas das amplitudes dos ângulos internos do triângulo [ABC].
7. Diga por que razão não se pode construir um triângulo com 20 metros de perímetro e dois
lados com 6 e 4 metros de comprimento.
Geometria I
8. O triângulo [ABC] é isósceles de base [AC] e o ângulo em B tem mais 18º que o ângulo em A.
Calcule a medida de cada um dos ângulos do triângulo.
9. Os comprimentos de dois lados de um triângulo são, em cm, os valores que formam a solução
do sistema Que números podem representar o comprimento do
terceiro lado? Justifique.
10. Indique, justificando, se é verdadeira ou falsa cada uma das afirmações que se segue:
10.1. Um triângulo equilátero é sempre acutângulo.
10.2. Um triângulo rectângulo pode ter dois ângulos rectos.
10.3. Um triângulo obtusângulo pode ser escaleno ou isósceles.
10.4. Um triângulo isósceles pode ser acutângulo, rectângulo ou obtusângulo.
10.5. Um triângulo isósceles é sempre equilátero.
10.6. Um triângulo rectângulo é sempre escaleno.
10.7. Um triângulo equilátero é sempre isósceles.
11. Uma árvore projecta, num dia de sol, uma sombra de 15 m. Simultaneamente, um poste de 6m
origina uma sombra de 2m. Supondo que tanto a árvore como o poste são perpendiculares ao
plano do chão, determine a altura da árvore. 12
14. O triângulo [ABC] é equilátero e M, N e P são os pontos médios dos três lados.
16. Para determinar as distâncias entre os pontos A e B, separados por um edifício, marcou-se AC
⊥ AB e DE ⊥ AC.
Assinalaram-se os pontos C e E e mediu-se
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.
17. Uma folha quadrada foi dobrada duas vezes ao longo das suas
diagonais, conforme a figura, obtendo-se um triângulo
isósceles. Foi feito um corte na folha dobrada, paralelo à base desse triângulo, pelos pontos
médios dos outros lados. Relacione a área da figura cortada com a área da folha quadrada
original.