Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Laura Frade
Laura
DN: cn=Laura
Frade, o=Calidad
Educativa
Consultores S. C.,
Frade ou=Presidencia,
email=lfrade@prod
igy.net.mx, c=MX
Date: 2008.06.19
11:23:49 -05'00'
Desarrollo de competencias en
educación superior
Dra. Laura Frade Rubio®
Derechos de auto registrados,
Prohibida su reproducción parcial o total sin permiso de la autora.
Calidad Educativas Consultores, S. C.
Perseo No. 39 – 4, Col. Prado Churubusco, Delegación Coyoacán, México, D. F.
Http://www.calidadeducativa.com
lfrade@prodigy.net.mx
Origen etimológico de la palabra
competencia
Educación: el aprendizaje es un
ámbito de tu responsabilidad.
Noción de competencia:
Robert W. White, necesidad intrínseca del ser
humano de manejar el entorno.
Pasar de transmitir
conocimientos a
aprender a aprender.
Historia en México
Plan 97 y 99: Licenciaturas en Educación básica,
preescolar, primaria, secundaria.
Capacidades
adaptativas para
responder a las
demandas que se
producen en el
entorno poniendo
en juego todo lo
que se es y se
tiene para
responder.
¿Con qué se cuenta para
responder?
Elementos Elementos
objetivos: subjetivos
Conocimientos Intuición
Habilidades de Creencias
pensamiento Tradiciones
Destrezas Costumbres
Actitudes Sentimientos
Toma una postura frente a los dilemas éticos que se le presentan tomando en
cuenta sus principios, creencias y valores.
No se definen en el programa.
Competencia: Toma
Secuencia
una postura frente a los didáctica:
dilemas éticos que se le Investigación del caso
presentan tomando en de la Oveja Dolly y
cuenta sus principios, sus implicaciones en
creencias y valores. la clonación de seres
humanos, debate
Situación didáctica: gráfico al respecto.
Análisis del caso de la
oveja Dolly
Producto: Debate
público
¿Cómo se evalúa por
competencias?
Evaluación formativa:
Centrada en el proceso
de logro en la
competencia
Evaluación sumativa:
Centrada en el resultado
obtenido en la
competencia
Evaluación formativa:
No mide solamente:
- Tareas
- Auto evaluación
Evaluación sumativa
Exámenes escritos:
-
- Rúbrica
Estrategias para Reactivos de respuesta corta analítica.
evaluar: centrado Reactivos de respuesta larga
en el resultado Reactivos de opción múltiple - Auto evaluación
simple o compleja
- Productos
- Exámenes orales
- Entrevistas
Exámenes por competencias:
Casos que el estudiante busca resolver
con los conocimientos adquiridos en los
que se ponen en juego las habilidades
de pensamiento.
Opción simple
Opción múltiple compleja
Ejemplo de reactivo OCDE
• Oveja 2,
• Oveja 3,
• Al papá de Dolly.
• Un gen
• Un cromosoma
Conclusión:
El trabajo por competencias no es sólo
un cambio de estándares.
Es un cambio de paradigma:
teleológico, metodológico y sistémico
del trabajo educativo escolar.
Significa una modificación en nuestro
quehacer docente y escolar.
Significa construir nuestras propias
competencias docentes.
Esto implica:
Desarrollar nuestras
propias competencias
docentes.
http://www.calidadeduca
tiva.com
Email:
informes@calidadeducati
va.com
Documento en:
www.croyola.com.mx
Bibliografía:
Frade Laura, Desarrollo de competencias en
educación básica: Desde preescolar hasta
secundaria, Calidad Educativa Consultores S. C.,
México, D. F. 2007.
Frade Laura, La evaluación por competencias,
Mediación de Calidad S. A. de C.V.
Frade Laura, Planeación por competencias, Mediación
de Calidad, S. A. de C. V. , México, D. F. 2008
Frade Laura, Inteligencia educativa, Mediación de
Calidad S. A. de C. V.