RICORDI

Catalogo Scuola
2004-2005

MODELLO DINAMICO DI EDUCAZIONE MUSICALE

Il progetto MoDEM di Carlo Delfrati

Il Progetto MoDEM intende rispondere al bisogno, fortemente sentito dagli insegnanti
dei cicli scolastici primari, di materiali, strumenti operativi, idee per l'educazione
musicale del bambino.
MoDEM si propone come un pacchetto editoriale tendenzialmente esaustivo,
integrale: in grado di coprire tutti gli ambiti, i livelli e le modalità dell'educazione
musicale. Ed è un progetto in fieri, aperto a possibili sviluppi nel tempo.
Il Percorso Fondamentale guida il bambino a formarsi una competenza di base,
adeguata alla sua età, nelle sei aree essenziali dell'esperienza musicale:
• cantare: usare al meglio la propria voce
• suonare: riprodurre ritmi e motivi
• ideare: sviluppare la propria creatività sui materiali sonori
• percepire: sviluppare le capacità di discriminazione uditiva
• ascoltare: seguire lo svolgersi di una musica con partecipazione affettiva e
cognitiva
• conoscere: acquisire gli elementari concetti del linguaggio musicale e la
relativa grafia (grafie pittografiche per la scuola dell'infanzia e per il primo
biennio della primaria; avvio della notazione tradizionale per il successivo
triennio)
Le sei aree vengono trattate in forma integrata, con rimandi incrociati, utilizzando per
esempio in un'area gli stessi materiali musicali proposti nelle altre.
Il pacchetto per ciascuno dei due cicli (infanzia / primario) comprende:
a. materiali destinati all'Insegnante
• Manuale a schede operative: suggerimenti pratici e commenti/riflessioni
essenziali
• CD
b. materiali destinati al bambino
• Manuale a Unità didattiche
• CD (uguale a quello allegato alla Guida per l'insegnante)

1
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Carlo Delfrati
MusicAmica 1
Percorso educativo per la Scuola
primaria
Fascicolo per gli allievi + CD
pagine 80 (a colori) - cm. 20x27
CD con le canzoni, le relative basi, i giochi
sonori, i brani d'ascolto
NR 139191 Euro 13,00

Guida didattica + CD
pagine 48 (b/n) - cm 20x27
CD con le canzoni, le relative basi, i giochi
sonori, i brani d'ascolto
NR 139231 Euro 15,00
Ogni bambino ha diritto alla musica. Ogni bambino può imparare a farla con i suoi
mezzi, a capirla, a scriverla, purché sia guidato con un metodo efficace, fondato sul
coinvolgimento e sul gioco. MusicAmica è un percorso appositamente studiato per
la Scuola primaria, pensato in modo da poter essere praticato anche da un insegnante
con scarse conoscenze musicali.

MusicAmica contiene 37 Unità, suddivise in 8 macro-temi didattici:

Ritmo - È Natale - Scrivere il ritmo - L'intensità - La velocità - Il saliscendi - Scrivere le
note - Un nuovo ritmo.
Il contenuto della Guida didattica rispecchia quello del fascicolo per i bambini. Per
ogni Unità didattica vengono specificati: Obiettivi - Chiarimenti e suggerimenti - Altre
attività - Guida all'ascolto, ai giochi e alle canzoni proposte dal CD - Gli spartiti delle
canzoni proposte dal CD - Approfondimenti.

2
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Pagine 10 - 11: Unità 5 - Il concerto degli orologi

Pagine 38-39: Unità 19 - Musiche da suonare

3
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Manuali per gli insegnanti

Una serie di volumi indicati per l’aggiornamento e la formazione continua dei docenti
e per la preparazione professionale dei futuri insegnanti.
Seguendo l’orientamento e le indicazioni piu’ attuali in materia di programmazione
delle attività musicali, questi testi permettono di organizzare l’apprendimento e di
progettare itinerari multidisciplinari nel campo dei linguaggi.
Tutti i volumi sono indicati per una lettura formativa che riguarda i docenti della
scuola dell’infanzia e della scuola di base; alcuni di essi sono particolarmente orientati
a occuparsi specificamente di uno dei livelli, ma è evidente la necessità, per tutti gli
insegnanti, di conoscere i problemi dell’apprendimento del bambino in tutto l’arco
della sua crescita, dai 3 ai 14 anni, indipendentemente dal grado di scuola in cui
esercitano le specifiche professionalità.

Esperienze d'ascolto nella scuola dell'obbligo

A cura di Carlo Delfrati
In collaborazione con la SIEM
NR 134394 - Euro 17,00
Contributi di: Tafuri - Giacometti - Disoteo - Merlo - Novati - Gatta - Delfrati
Giunti alla riflessione sulla didattica musicale da direzioni diverse, quanto a orientamenti
di fondo e a esperienze d’insegnamento, gli autori di questo volume convergono su
un assunto centrale: considerare il suono come il materiale di costruzione di uno dei
grandi sistemi attraverso cui l’uomo organizza percettivamente la propria esperienza
del mondo, la trasmette agli altri (nel momento produttivo del suonare-cantare),
interpreta l’esperienza degli altri (nel momento fruitivo dell’ascoltare).

4
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Tre - sei anni: L'esperienza musicale

A cura di Andrea Talmelli
In collaborazione con la SIEM
NR 135220 - Euro 22,00
Contributi di: Frabboni - Mammarella - lmberty - Lucchetti - Geronimi - Mocchi -
Bonardi - Giacometti - Bianchi - Disoteo - Tafuri - Delfrati - Di Segni - Rossi - Mazzoli
Il volume raccoglie in parte i contributi dei Convegno, tenutosi a Corno dal 3 al 5
marzo 1989, sull’esperienza musicale nella fascia d’età dai 3 ai 6 anni. Tra gli argomenti
trattati: la situazione dell’educazione musicale negli altri paesi europei;
l’aggiornamento dei docenti e le riflessioni di un’insegnante attivamente impegnata
nella scuola dell’infanzia; lo sviluppo dei pensiero musicale dei bambino; l’ambiente
sonoro dei bambino in una prospettiva ecologica dell’esperienza educativa;
l’esplorazione sonora da parte dei bambino come momento fondamentale
d’approccio e di valenza educativa delle moderne metodologie d’insegnamento; il
collegamento tra le esperienze di esplorazione sonora dei bambino e le esigenze
della prescrittura; l’ascolto, con suggerimenti per collegare le attività di ascolto con
attività riproduttive e creative.

Arnold Bentley
L’abilità musicale nei bambini e la sua valutazione
Prefazione di Carlo Delfrati
Traduzione di Sabina Delfrati
con cassetta
NR 135864 - Euro21,00
Coedizione Ricordi/Morano
Questo volume, e il test cui fa riferimento, affrontano la valutazione delle risorse
musicali “in entrata”, cioè le abilità possedute dal soggetto prima di ricevere
un’istruzione musicale. Il test di Bentley, che integra prove di acutezza discriminativa
con prove di memoria più propriamente musicale, tonale e ritmica, è stato concepito
esclusivamente per bambini e ragazzi dai 7 ai 14 anni di età; per questa ragione

5
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

consta di sole 4 prove, realizzabili tutte in una ventina di minuti. Questo test non si
propone di esaurire la complessità delle risorse di una persona, ma di misurare dei
precisi comportamenti, assunti come indici particolari di una più ampia funzione - la
musicalità. Quali siano questi indici e perché Bentley abbia scelto proprio questi è
ampiamente illustrato all’interno dei volume. Il test, lungi dal presentarsi come
strumento “livellante”, potrà essere utilmente impiegato dall’insegnante per costruire
un percorso formativo individualizzato, e certamente non esclude il giudizio soggettivo
dell’insegnante stesso: se mai, lo integra.

Carlo Delfrati
Orientamenti di pedagogia
musicale
Scritti 1966-1986
NR 134924 - Euro 23,00
Grazie al sostanziale rinnovamento della
pedagogia musicale avviato in Italia negli
anni Sessanta, la scuola dell’obbligo possiede
oggi strumenti operativi che consentono alla
musica di affermarsi come esperienza
centrale nella formazione dell’uomo
contemporaneo. Gli scritti qui raccolti di Carlo
Delfrati, che di questo rinnovamento è tra i
principali protagonisti, ne ripercorrono le
tappe salienti: la valorizzazione della musica come mezzo linguistico, la definizione
degli obiettivi di una educazione musicale integrale, i principi della programmazione,
il nesso stretto fra le attività vocali-strumentali e quelle dell’ascolto, la centralità dei
momento creativo, le linee di una efficace metodologia della lettura.

6
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Marco Geronimi
Come insegnare la musica "senza saperla"
Un curriculum sonoro e musicale realizzato e verificato con le inse-
gnanti delle scuole materne del Comune di Scandicci
NR 134726 - Euro 19,00
Il volume è costituito da 15 semplici unità didattiche, intese a risvegliare nel bambino
tra i 3 e i 6 anni la capacità di usare la voce e l’orecchio. Tutti gli esercizi sono stati
programmati, realizzati e verificati da insegnanti che “non conoscono la musica”. I
lavori proposti richiedono come unica apparecchiatura un registratore; tutti gli altri
strumenti per “giocare coi suoni” sono stati realizzati con materiale povero. Ogni
esercizio è accompagnato da semplici schede di lavoro e utili indicazioni per
un’efficace valutazione dei risultati. Il volume propone anche una serie di interessanti
fotografie illustrative e di grafici.

Marco Geronimi
Il bambino tra i suoni
Come e perché portarsi a scuola
l’orecchio e la voce
NR 133952 -Euro 19,00
Il libro è dedicato a tutti quegli insegnanti
che non conoscono la musica. Affiancando
sempre teoria e pratica, il libro vuole essere
uno strumento concreto per agevolare
l’attività scolastica e suggerisce una visione
generale dell’influsso della musica sul
bambino, in un momento particolarmente importante per l’introduzione dei nuovi
programmi della scuola di base. Dedicato a chi insegna ai bambini fra i 3 e i 6 anni,
questo libro serve anche a chi ha rapporti con bambini più grandi (fino ai 13 anni) che
non abbiano avuto precedenti esperienze sonoro-musicali e che siano quindi privi
dei necessari prerequisiti.

7
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Il libro contiene:
- indicazioni metodologiche
- schede di lavoro operative schemi per comprendere alcuni argomenti importanti
- una guida per l’uso della voce (dei bambino, dell’insegnante)

Violeta Hemsy de Gainza

La musica del bambino
Itinerari per l’apprendimento musicale dalla nascita ai dieci anni
NR 134319 - Euro 23,00
Il volume rappresenta un testo prezioso per chi desidera iniziare a occuparsi di
educazione musicale dell’infanzia, ma anche per coloro che si considerano già degli
esperti. Sin dalla prima pagina l’autrice presenta il bambino piccolo, appena nato, e
l’ambiente sonoro e musicale che lo circonda, e ci conduce con sé nell’esplorazione
dei rapporto che il bambino stabilisce con il mondo dei suoni. Violeta Hemsy de
Gainza fornisce in questo libro un quadro puntuale e minuzioso degli itinerari da
seguire, partendo dal bambino piccolissimo (asilo nido) e seguendone i progressi
sino alla scuola primaria, in un insieme di indicazioni che permetteranno ai docenti di
orientare la loro attività e predisporre un’adeguata programmazione.

Bruna Liguori Valenti

La vocalità infantile
(Far musica con la voce)
NR 134044 - Euro 18,00
Gli insegnanti dell’intero ciclo della scuola di
base che vogliono far cantare i bambini delle
loro classi incontrano generalmente grosse
difficoltà: non da parte dei bambini, ma a causa
della preparazione specifica che essi non
hanno avuto nel Conservatori e negli Istituti
Magistrali. Bruna Liguori Valenti si è accorta

8
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

di queste difficoltà la prima volta che ha messo piede in una scuola, e si è impegnata
a superarle. Dopo anni di insegnamento e di studi è oggi in grado di offrire ai colleghi
questo manuale sulla vocalità infantile: vademecum prezioso, ricco di suggerimenti,
di proposte e di consigli.

Susan Lovegrove Graziano

Oggi si canta!
La voce e il canto nella didattica mu-
sicale - con CD
NR 138389 - Euro 25,00
Un manuale completamente nuovo, con un
repertorio di trenta canti in molteplici varianti
adattabili a situazioni didattiche diverse: dalla
scuola dell’infanzia, alla scuola superiore, a
cori di voci bianche, accompagnato da un CD
con esaurienti esempi vocali. Ripropone
strumenti teorici innovativi, tra cui il do
mobile, utilizzandoli come mezzi e non come
fini nello studio della tecnica vocale-corale. Considera il canto non come un modello
predefinito, ma come forma di espressione nella quale scoprire con la classe significati,
sfumature, arrangiamenti originali e personali, stimolando la creatività dell’insegnante.
Incoraggia il principiante con strumenti alla sua portata e insieme invita il professionista
di didattica musicale a un ripensamento metodologico.

9
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Lovegrove Graziano - Granato

Oggi si canta! Parte 2
Canti natalizi e Spiritual a 2, 3 e 4
voci per la scuola di base e superio-
re e per formazioni corali
NR 138819 - Euro 19,00
Questa raccolta di repertorio, ideale
complemento del manuale Oggi si canta,
contiene arrangiamenti corali utili in diverse
situazione didattiche: scuola di base e
superiore, cori di nuova formazione e corsi
dedicati al solfeggio cantato. I canti sono incentrati sul tema popolare del Natale e su
un altro genere molto attraente: lo Spiritual.

R. Murray Schafer
Educazione al suono
100 esercizi per ascoltare e produrre il suono
NR 137974 - Euro 7,00
Un testo che propone modalità attraverso le quali gli insegnanti possano aiutare gli
studenti ad ascoltare meglio. Gli esercizi, adattabili ai vari contesti in cui l’educatore
opera, offrono stimoli e suggerimenti preziosi a quanti sono convinti che il recupero
di questa abilità, che sembriamo aver perduto, possa contribuire a “migliorare il
paesaggio sonoro del mondo”.

R. Murray Schafer
Il paesaggio sonoro
NR 134084 - Euro 30,00
Un libro diverso, un approccio multidisciplinare ai problemi dei suono, del rumore e
dell’ambiente. Un libro che è contemporaneamente un libro di storia, un libro di

10
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

musica, un libro di ecologia e un manuale

per chi voglia dedicarsi allo studio
dell’ambiente sonoro. Come “libro di storia”
passa in rassegna la storia dell’ambiente
sonoro, dalle società agricole ai motori a
reazione, servendosi non soltanto delle
scienze musicali, ma anche della letteratura.
Come libro di musica ridefinisce lo stesso
ambito concettuale dei termine “musica”,
inserendosi nel dibattito sulle nuove sonorità,
i nuovi rapporti fra spazio acustico e suoni,
delle nuove generazioni di musicisti. Quanto
alla dimensione ecologica, è la più politica, la
più polemica: Schafer si interroga sui costi
dei progresso, su cosa debba intendersi, in
termini di “paesaggio sonoro”, per qualità della
vita ecc.

Maurizio Spaccazocchi
Dizionario dell'Educatore musicale
NR 135009 - Euro 21,00
In questo nostro tempo “post-moderno” la musica e il suo intrecciarsi con la storia e la
vita delle giovani generazioni è certamente uno dei campi che più acutamente ha
registrato una trasformazione intensa ed estesa. Ridefinire le voci della musica,
aggiungerne di nuove è indispensabile soprattutto per riorientare la cultura di tutti
coloro che a diverso titolo - insegnanti, animatori, musicisti - si occupano di educazione
o di formazione musicale. La veste dei dizionario è inoltre utile proprio perché la
formazione relativa ai nuovi contenuti culturali procede per ciascun lettore seguendo
un itinerario personale.
Indice delle voci:
Accompagnamento - Accordo - Animazione musicale - Ascoltare - Ballare - Barocco
- Cantare - Canzone - Classicismo - Didattica - Dodecafonia - Ecologia - Educare -

11
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Esecuzione - Forma - Futurismo - Impressionismo - Improvvisazione - Intervalli - Jazz

Lettura/Scrittura - Mass-media - Medioevo - Nota - Orchestra - Origini - Parlare -
Pubblicità - Rinascimento - Riuso - Romanticismo - Sigla - Suonare - Suonimmagine -
Variazione - Videomusic.

Gino Stefani
Musica: dall'esperienza alla teoria
NR 138111 - Euro 18,00
In che senso la musica è “linguaggio”? Che valore ha la “grammatica musicale” corrente?
Ci sono teorie alternative e qual è il loro apporto? E le emozioni: così importanti
nell’esperienza musicale e così poco considerate negli studi musicologici del nostro
tempo, conformati alla razionalità della civiltà moderna che dissocia passione e ragione
come incompatibili. Il senso che noi diamo alla musica perché essa lo dà a noi. Cosa
si dà e cosa si riceve da questo rapporto? Cercare di esplicitare progressivamente
questo rapporto – cioè dal globale al particolare – e con metodo, è appunto il fine
ultimo del volume.

Gino Stefani
Progetti sulla musica
NR 133490 - Euro 20,00
Una serie di progetti di lavoro sui suoni e sulla
musica, ma non solo. Motivazioni, obiettivi,
strategie, ma anche esperienze precise su
materiali concreti. Numerose proposte
operative che partono dalla competenza
musicale che chiunque ha (sia l’insegnante
sia il bambino, perché nasce da codici
culturali generali, desunti dall’esperienza
quotidiana) e di cui il bambino deve rendersi
cosciente, per diventare consapevole di
linguaggi di cui, abitualmente, è solo
ricevitore passivo.

12
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Antonio Testa
Giocare con i suoni
Per operatori musicali e insegnanti
Prefazioni di Gaetano Roi e Marcello
Bernardi. Introduzione di Giordano
Bianchi
MLR 519 - Euro 14,00
Coedizione BMG Ricordi/Alpha Centauri
Un libro per imparare a cantare, suonare,
sonorizzare e costruire gli strumenti, un
valido aiuto per gli insegnanti di ogni scuola
e gli operatori in ogni tipo di comunità a
comprendere quanto sia necessario e
stimolante costruire strumenti musicali e
ricreare il linguaggio naturale e ambientale attraverso la ricerca e l’uso mirato di
materiali che possano sonorizzare racconti, favole o attività teatrali.
Uno strumento indispensabile per riuscire a portare i ragazzi a comprendere,
divertendosi, ogni linguaggio non solo musicale, ma anche verbale, grafico, pittorico
e mimico-corporeo.
Antonio Testa è musicista, percussionista, compositore, musicoterapeuta e opera nelle
scuole come insegnante di propedeutica musicale e come formatore di insegnanti.
Sommario: La stanza suona - Il corpo suona - Il suono delle parole - Costruisco e
suono - Trucchi del mestiere - Battenti - La cassa di risonanza - Suoniamo insieme -
Partiture - Sonorizziamo - Sonorizzazione del paesaggio - La fiaba - Bibliografia -
Discografia

13
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

REFERENCE BOOKS

La Ricordina: Piccola Enciclopedia della musica

Compositori e composizioni
MLR 604 - Euro 18,00

La Ricordina: Glossario musicale

Dall'antichità al digitale
MLR 636 - Euro 18,00

Eduardo Rescigno
La Ricordina: Trame e soggetti
1010 opere dalle origini al 1950
MLR 585 - Euro 18,00

14
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Materiali didattici
Una serie di testi che si propongono di promuovere l’operatività concreta da parte dei
bambini, componente indispensabile di tutte le attività, dalle più semplici alle più
complesse, relative all’educazione al suono e alla musica: ascolto, analisi, registrazione,
notazione e produzione vocale e strumentale dei suoni. I volumetti richiedono
comunque un intervento-guida dell’insegnante, che serva di sostegno alle scoperte
che il bambino non mancherà di fare. Sono strumenti esemplari per realizzare a
scuola tanti giochi musicali in grado di sviluppare e stimolare la creatività in tutti i
bambini. Ogni bambino può trovare in questi libri, con l’aiuto dell’insegnante, il percorso
più adatto a favorire una propria crescita personale.

Katalin Loboda - Aida Muratori

Il Giocolibro musicale
Illustrazioni di G. Muratori
NR 133392 - Euro 12,00
Il “Giocolibro musicale” è un metodo pratico
e facile indirizzato sia ai bambini che iniziano
ad andare a scuola, sia ai loro insegnanti e
genitori. Si propone di educare i bambini al
suono e alla musica in un’ottica
interdisciplinare, integrando l’animazione,
l’ascolto e l’educazione musicale con la
drammatizzazione, il linguaggio mimico-
gestuale e l’espressione grafico-pittorica. I
giochi proposti nel “Giocolibro musicale”
rispondono con estrema chiarezza a tutte
queste esigenze. Il “Giocolibro musicale”
potrebbe essere definito un “libroquaderno”,
sul quale ogni bambino scrive, disegna,
inventa e improvvisa parole e musiche.

15
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Due pagine del Giocolibro musicale

Katalin Loboda Gargano

Il 2° Giocolibro musicale
Per imparare a cantare, suonare,
leggere e scrivere la musica
Disegni di Stella Mei ed Emanuela
Ruscon
NR 134856 - Euro 17,00
con cassetta
“La musica è un mezzo per la formazione
armonica e polivalente della personalità di
ogni individuo”. (Kodály), Questo libro, scritto
per e con i bambini, è un metodo sicuro per imparare e conoscere la musica. Insegna
a cantare, suonare, leggere e scrivere le note con giochi, esperimenti ed esercizi
divertenti. Le attività proposte includono il rapporto della realtà sonora con altri
eventi e linguaggi: parola, gesto, dizione, grafia, immagine, danza, improvvisazioni e
invenzioni musicali, musiche di altri popoli, musiche dei momenti più significativi
della vita, sperimentazione di forme corali e strumentali, esperienze di teatro musicale.

16
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Katalin Loboda Gargano

Il Giocoquaderno musicale
Il giocoquaderno di lavoro
individuale per imparare a leggere
e a scrivere la musica giocando: a
scuola e a casa
MLR 425 - Euro 4,00
Un eserciziario progressivo per studiare la
musica in modo graduale e divertente, con o
senza il primo e secondo “Giocolibro
musicale”. Gli esercizi di questo libro-
quaderno facilitano la lettura e la scrittura delle note musicali, abituano a disegnare le
note con la stessa naturalezza con cui si scrivono le parole o i numeri, portano
gradatamente ad una notevole capacità di applicazione e attenzione, sviluppano
ulteriormente nel bambino l’orientamento anche in uno spazio più ristretto, come il
pentagramma. I collegamenti con altre materie, principalmente con la matematica,
sono costantemente presenti e aiutano a capire il ritmo, la durata, la percezione del
tempo. La parola è musica: ogni sillaba corrisponde a una nota musicale. L’osservazione
degli accenti nelle parole porta a una chiara dizione. È pensato per l’uso diretto da
parte dei bambini, e prevede un facile intervento didattico da parte dell’insegnante o
di un altro adulto.

Linda Magaraggia
Sol - Mi
Idee, esperienze e giochi musicali per la scuola materna ed elementare
NR 132960 - Euro 11,00
Una raccolta di giochi musicali per bambini dai 3 ai 6 anni. Ogni gioco è uno stimolo,
una proposta, un’occasione che si può sfruttare in mille modi: cantando, suonando,
inventando giochi ritmici e via dicendo. Ma è soprattutto importante che il bambino
canti, tutti i giorni. Le melodie di “Sol-Mi” offrono garbati esempi e stimoli preziosi agli
insegnanti.

17
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Carolyn Moretti
Scrivo la musica
Libro + Stickers
Un primo approccio alla teoria
musicale per i bambini della
scuola elementare
Libro preliminare
pp. 40 + 2 di stickers
NR 138741 - Euro 14,00
Libro primo
pp. 48 + 2 di stickers
NR 138742 - Euro 14,00
Un nuovissimo metodo di teoria musicale,
unico in Italia, dedicato ai più piccini. Attra-
verso un intervento attivo (che prevede il
disegno, l’utilizzo di stickers, il completa-
mento di esercizi presentati in forma di gio-
co), il bambino viene condotto con estrema gradualità alla conoscenza delle nozioni
basilari della musica: il nome e il valore delle note e delle pause corrispondenti, in
chiave di violino, nel Libro preliminare, a cui si aggiunge la chiave di basso nel libro
primo. La notazione musicale è trasformata in immagini-personaggi che il bambino
può più facilmente fissare nella sua memoria, attirando la fantasia e facilitando la
comprensione dei processi astratti. Al termine di ciascun libro alcune pagine con
pentagrammi vuoti lasciano libero spazio alla creatività dell’allievo. L’autrice (è con
il suo Poli il Polipo che tantissimi bambini hanno imparato ad amare il pianoforte)
propone il tutto in modo piacevole e divertente, come sottolinea la grafica partico-
larmente accattivante e “a misura di bambino”.

18
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Nessy Muhr
Giochi musicali per i bambini
15 giochi per la scuola elementare
Traduzione italiana di Mira Pratesi
NR 132583 - Euro 10,00
Il gioco è un elemento fondamentale della
vita e dei processo di socializzazione dei
bambino. I giochi presentati sono semplici e
simili a quelli tradizionali; sono stati creati
dall’autrice e si basano su melodie popolari
europee. I testi dei canti sono stati in alcuni
casi tradotti letteralmente, in altri creati con
contenuti rinnovati.
Ogni gioco è preceduto da una spiegazione nella quale:
1) si riassume il contenuto;
2) si spiega lo scopo oppure si illustra l’elemento musicale da tenere presente;
3) si suggerisce la presentazione, cioè si spiega in che forma introdurre il gioco:
l’insegnante richiamerà l’attenzione dei bambini mostrando loro gli strumenti e i
giocattoli che si impiegheranno o, semplicemente, introdurrà una situazione atta a
promuovere il gioco; 4) si ottiene la migliore preparazione “giocando il gioco”, in
modo da arrivare direttamente a 5) la realizzazione, sempre che i bambini si coordinino
bene in gruppo e dimostrino entusiasmo. L’avvicinamento dei bambino al mondo
musicale avviene così nel modo più naturale: giocando.

19
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Patrizia Zanetti
Ma che musica maestro?
Introduzione alla musica fra gioco,
canto, disegno, lettura e
animazione. Per l’intero ciclo della
scuola di base
MLR 436 - Euro 9,00
I giochi musicali proposti in questa raccolta
non si riferiscono a una particolare età scola-
stica, ma possono essere proposti agli allievi
di cicli o corsi diversi per fasce verticali. Non
si tratta di un metodo per l’insegnamento della musica, ma di uno strumento prope-
deutico che l’insegnante può utilizzare per introdurre attraverso il gioco argomenti di
carattere musicale, miranti al più generale concetto di “educazione musicale” nel suo
senso più lato.

Alcune pagine del volume Pollicino.

20
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Musica e teatro
L’attività teatrale musicale permette di realizzare progetti
multidisciplinari e/o interdisciplinari. In questo tipo di progetto
la musica si collega in modo evidente con la parola, con la
gestualità e l’immagine. Il teatro musicale si articola inoltre in
forme diverse: dal teatro di figura (marionette, pupazzi,
burattini, ombre cinesi) al teatro-danza, al teatro proprio
dell’opera lirica.

Hans Werner Henze

Pollicino
Libretto di Giuseppe Di Leva.
Favola per musica tratta da fiabe di
Collodi, Grimm, Perrault
Volume + cassetta
NR 135438 Euro 23,00

Una suggestiva proposta di teatro musicale

contemporaneo, che avvicina i bambini alle
radici dell’opera lirica. Mettere in scena
“Pollicino” assume un notevole significato
culturale e pedagogico in un tempo in cui la
televisione ha invaso la vita di tutti e in
particolare quella dei bambini. La scuola che
si propone di realizzare il progetto di una
propria multimedialità risponde ai bisogni di espressione dei bambini e alla necessità
di trasformarli da consumatori passivi di spettacoli in produttori di cultura attivi e
critici.

21
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Per suonare, per cantare

Avvicinare il bambino al canto e agli strumenti musicali significa
offrirgli una forte motivazione. La motivazione cresce con il
piacere di suonare e di cantare. È questo lo schema semplice
ma efficace che viene seguito dai volumetti di questa collana.
Alcuni dei fascicoli sono corredati da un CD o da una cassetta
che forniscono la base musicale e possono contribuire a migliorare le eventuali
esecuzioni strumentali per pianoforte o altri strumenti.

BATTERIA Antonio Buonomo

Nati per la batteria
Studio spontaneo del drum set per
bambini e principianti
Libro + CD
MLR 569 - Euro 20,00
Oggi la musica ritmica è entrata a far parte
delle nostre usanze e i bambini, quasi senza
imparare, sanno già suonare per ereditarietà.
Aiutare l’apprendimento naturale è lo scopo
principale di questo volume, frutto di anni di
lavoro e collaborazione con musicisti e
insegnanti addetti alla preparazione musicale
di base.
Nella prima parte, con l’aiuto di simboli colorati d’immediata comprensione, si suonano
i ritmi in maniera istintiva, mentre nella seconda si comincia a leggere la musica, in
modo pratico, direttamente con la batteria. Il tutto con l’aiuto del CD allegato, dove
sono registrati tutti i ritmi e gli esercizi.

22
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Maria Pia Pasoli CANTO

50 canti brevi... brevissimi
Canti, filastrocche, indovinelli, ca-
noni - con cassetta
NR 134675 - Euro 16,00
Le canzoncine sono un segmento
necessario del programma di educazione al
suono e alla musica, e i loro ritmi sono facili
perché si accordano con i movimenti del
corpo dei bambino. Le canzoni qui proposte
sono tutte nate dall’esperienza concreta nella scuola e hanno subito il vaglio dei
pubblico infantile. I testi, alcuni ripresi da autori noti, altri realizzati dall’autrice, sono
sempre coerenti con quella musicalità che sembra così “naturale” ed è invece tutta
da rileggere, con una nuova capacità e sensibilità culturale.

Sabrina Simoni
Favole inCanto
Imparare a cantare giocando con
la direttrice del Piccolo Coro
"Mariele Ventre" dell'Antoniano di
Bologna
Illustrazioni a colori di Elena
Arlotti
Volume + CD
MLR 649 - Euro 22,00
Un coloratissimo libro-gioco, nato dalla pluriennale esperienza dell’autrice come
direttrice del Piccolo Coro “Mariele Ventre” dell’Antoniano di Bologna, destinato ai
bambini dai 3 ai 7 anni.
La voce è il primo suono che ci appartiene fin dalla nascita e utilizzarla in tante forme

23
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

ed espressioni, con naturalezza e consapevolezza, è possibile sin dall’infanzia.

“L’emozione del canto” va alimentata nei bambini quotidianamente come qualcosa
che è parte della loro giornata: la musica va “respirata” nell’ambiente scolastico e
familiare. Favole InCanto ha lo scopo di avvicinare il bambino al mondo della vocalità
con l’ausilio dell’educatore o del genitore che, senza bisogno di conoscenze musicali,
troveranno nel testo e nel CD allegato un sussidio utile per creare nuovi momenti di
incontro e di gioco.
Indice del volume
· Per l’educatore e il genitore
· Caratteristiche e finalità
· In cerca di favole
· La respirazione (Inspirazione lenta e profonda, espirazione lenta, inspirare ed espirare
lentamente e in modo regolare, emissione regolare e costante)
· L’intensità della voce (Il piano, il forte, dal piano al forte, dal forte al piano)
· L’altezza della voce (Voce in “basso”, voce in “alto”, voce in “alto”, voce in “basso”, dal
basso all’alto, dall’alto al basso)
· La festa nella fattoria
· Le tre civette
· Il canto delle fate

CHITARRA Antonio Borrelli

Una chitarra per amica
Metodo per bambini a partire dai sei
anni
NR 137601- Euro 19,00
Il metodo è strutturato come una raccolta di
brani popolari ed esercizi in ordine
progressivo di difficoltà. Molto spazio è
dedicato all’apprendimento “ad orecchio”,
particolarmente adatto per i bimbi molto
piccoli. Altre attività come canti, duetti, ascolti
renderanno vario lo studio quotidiano.

24
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Simpaticamente illustrato, è l’ideale per rendere gratificante il primo approccio del

bambino al mondo della musica.

Henrique Pinto
Sirandina, la chitarra facile
Metodo facile per cominciare a suonare
la chitarra
NR 134574 - Euro 18,00
Sirandina è una preziosa e simpatica “compagna”
che introduce il bambino nell’affascinante mondo
della chitarra, Didatticamente ineccepibile, ma ade-
guato alla psicologia infantile, questo metodo faci-
le affronta con linguaggio chiaro e comprensibile i primi problemi dell’impostazione
tecnica della chitarra e li realizza in modo gradevole in alcuni brevi e divertenti brani.
L’impostazione grafica e le illustrazioni permetteranno alla chitarra di entrare a far
parte della vita quotidiana dei bambino come qualcosa di consueto e piacevole.

Giovanni Polo
Gioco & Suono
Metodo di chitarra per bambini dai 6 ai
10 anni - con CD
MLR 450 - Euro 17,00

Gioco & Suono II - Gli accordi

con CD
MLR 511 - Euro 20,00
Un metodo allegro e accattivante, per bambini dai
6 ai 10 anni, da utilizzare con l’aiuto dei genitori o

25
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

di un insegnante. La tecnica della chitarra vie-

ne affrontata in modo semplice e progressi-
vo, suggerendo all’educatore (anche digiu-
no di musica e che avrà l’opportunità di
imparare a suonare insieme ai bambini) un
percorso didattico divertente, al limite del
gioco.
Il primo volumetto fornisce l’impostazione
di base, tecnica e teorica, del piccolo chitarri-
sta: uso della mano destra e della sinistra, uso
del plettro, valori delle note, intavolatura e
cenni sulla scrittura musicale tradizionale, il
tutto incentrato su numerose brevi melodie,
supportate dal CD. Il secondo volumetto in-
tegra il precedente: accordi base (presentati in ordine di difficoltà), ritmica, scale e
arpeggi diventano un pretesto per giocare e imparare. Anche qui la presenza del CD
garanrisce una facile comprensione dei brani contenuti nel metodo.
I CD allegati contengono sulla traccia sinistra l’esecuzione di quasi tutti gli esercizi e
le melodie proposte e, sulla destra, gli accompagnamenti per uno studio più stimolante
e divertente.

26
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

FLAUTO DOLCE
Edwin Alton
Metodo facile per flauto dolce soprano
NR 131737 - Euro 7,00
Un metodo facile, ideale per un primissimo approccio allo strumento con l’aiuto
dell’insegnante. Comprende una serie di esercizi già sperimentati con i bambini, e
sempre con successo, e un repertorio di melodie.

Judith Akoschky- Mario A. Videla

Introduzione al flauto dolce
Metodo per l’insegnamento del flauto dolce soprano
Adattamento e traduzione a cura di Marta Lassen ed Ester Seritti
NR 134303 - Euro 19,00

Questo metodo d’insegnamento collettivo per il flauto dolce è stato concepito per
stimolare una partecipazione viva e creativa nell’ambito delle esperienze musicali e
con la convinzione che il bambino deve imparare la musica facendo musica.
Il metodo, caratterizzato da semplicità e chiarezza, offre all’insegnante un valido
materiale per introdurre il bambino alla conoscenza dello strumento e per avviarlo
alla lettura musicale, all’educazione ritmica e melodica, al riconoscimento di semplici
schemi formali e alla musica d’insieme. Per conseguire queste finalità, viene offerto
un vario repertorio tradizionale di rime, canzoni, indovinelli che possono essere utilizzati
ampiamente sia per la pratica strumentale sia per quella vocale.

27
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

PIANOFORTE E TASTIERA
Franco Concina
Metodo visivo per pianoforte
per bambini
MLR 540 - Euro 13,00
Perché “metodo visivo”? Perché viviamo in
un mondo dove l’immagine è diventato lo
strumento più immediato per comunicare
qualsiasi tipo di messaggio e contenuto; e in
questo libro tutte le regole teoriche musicali
e di tecnica pianistica, solitamente espresse
a parole, vengono supportate quando non
saostituite dalle immagini (divertenti personaggi che ricorrono in tutto il testo, per es.
do = dottore, sol = soldato, la = ladro ecc.) che rendono così più immediata la loro
acquisizione. Il “metodo visivo” potrà servire sia a chi non è ancora in grado di leggere
(i bambini dell’età prescolare), sia a coloro che – attraverso questo divertente percor-
so “alternativo” – vogliono giungere in poco tempo a conoscere i segreti del linguag-
gio musicale e a imparare a suonare una tastiera o il pianoforte.

Felix Janosa - Jörg Hilbert

Il pianoforte birichino
Una storia da suonare
NR 137616 - Euro 10,00
Sara e il suo pianofortino sono i protagonisti di questa deliziosa “storia da suonare”.
Dall’iniziale sgomento all’idea di trascorrere ore e ore di noioso studio sullo strumento,
la bambina scopre, dopo una serie di avventure vissute insieme, di essere legata al

28
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

suo pianoforte da un rapporto sempre più

profondo, gratificante e... divertente.
L’alternanza di testo e di piccoli brani (che in
parte possono essere anche cantati) rende il
libro adatto al lavoro di gruppo o a un saggio
di classe.

Carolyn Moretti
Suona con Poli il Polipo
Introduzione al pianoforte
NR 133038 - Euro 12,00
L’apprendimento di uno strumento fin dai
primi anni di età, si sta rivelando importantis-
simo per la crescita equilibrata ed armonica
del bambino: sviluppa la sensibilità, la capaci-
tà di coordinamento, l’orecchio, la memoria
e offre la possibilità di impadronirsi di un linguaggio di comunicazione senza frontie-
re. Poli il Polipo è un “personaggio-metodo” che con facilità e gradualità, ma anche
con invenzione e creatività, può far nascere un primo, motivato e divertente rapporto
musicale tra i bambini e il pianoforte. Il pianoforte è un oggetto sonoro che Carolyn
Moretti trasforma in un meraviglioso mondo da esplorare con i “mille tentacoli” che le
dita dei bambini diventano nel magico-immaginario suscitato anche dalle graziose
illustrazioni.

29
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

Carolyn Moretti
Gli amici di Poli il Polipo
138015 - Euro 11,00
Con la mediazione dell’insegnante, che con
la propria professionalità e sensibilità
pedagogica saprà calibrare fantasia e realtà,
il bambino potrà passare dal suono alla
musica, seguendo un corretto e preciso
itinerario didattico. Poli il polipo ha condotto
per mano generazioni di piccoli pianisti, e
ora finalmente non è più solo, arriva la banda
dei suoi amici. Sono loro questa volta ad accompagnare il bambino nel percorso
didattico: gli uccellini rappresentano l’agilità delle mani; le api simboleggiano l’insieme
di più suoni; le pulci invitano a staccare bene le note; il serpente segnala la necessità
di particolare attenzione; la scimmia è la profetessa del ritmo, e non finisce qui. Facili
esercizi che hanno come obiettivo il miglioramento della tecnica, il superamento
dei problemi iniziali, la lettura a prima vista. La maggior parte di essi è scritta in modo
parziale, per incoraggiare l’uso della memoria musicale. Gli esercizi sono
contrassegnati da colori diversi per indicarne la tipologia: il giallo per gli esercizi di
agilità; il rosa per quelli di un’abilità tecnica più generica, come l’espressione e il
legato; il marrone per la lettura del ritmo; il verde per quella delle note.

Walter e Carol Noona

Metodo Noona per il pianoforte
Adattamento italiano di Carolyn Moretti
137645 - Euro 15,00
Carolyn Moretti, curatrice e traduttrice del popolarissimo Metodo Noona – che negli
Stati Uniti viene pubblicato in tre serie: una teorica, una pratica e una di repertorio – ha

30
 RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

sintetizzato in un unico testo il materiale

destinato ai principianti, mantenendosi
fedele al percorso didattico ideato dagli
autori. Curato nella grafica e ricco di
illustrazioni, il testo si rivolge ai piccoli pianisti
(e agli insegnanti) che cercano un modo
piacevole per accostarsi allo studio dello
strumento.

Sabrina Simoni
La tastiera incantata
Imparo a suonare il pianoforte
giocando con la direttrice del
Piccolo Coro “Mariele Ventre”
dell’Antoniano di Bologna
Illustrazioni a colori di Elena Arlotti
Volume + CD con le favole, le
canzoncine e gli esercizi
MLR 658 - Euro 22,00
La tastiera incantata è un’opera per l’infanzia pensata per bambini dai 3 ai 7 anni
che, avendo a disposizione un pianoforte (o altra tastiera) intendono avvicinarsi alla
musica. La pubblicazione è caratterizzata da quattro favole appositamente elaborate
che, combinando l’elemento narrativo col disegno e le possibilità sonore dello
strumento, propongono semplici esercizi musicali in crescente difficoltà tecnica. La
teoria musicale e l’impostazione allo strumento vengono volutamente tralasciate

31
RICORDI
Catalogo Scuola
2004-2005

poiché lo scopo del libro non è quello di fare del bambino un “pianista”, ma di
appassionarlo e avvicinarlo al pianoforte come ad un giocattolo dalle infinite possibilità
creative. L’oggetto sonoro è esplorato nella sua semplicità e le scelte compositive
sono mirate a contenere il più possibile le difficoltà tecniche. Il bambino, interagendo
in modo attivo con la narrazione, diventa colui che realizza le aspettative: il vero
protagonista.
Il CD allegato:
Ogni traccia audio (segnalata nel volume con il disegno del CD) inizia con la narrazione
e termina con l’esercizio eseguito al pianoforte. L’esecuzione suggerisce un esempio
per la corretta realizzazione degli esercizi, ma è indispensabile che questi vengano
ripetuti con l’aiuto e la guida dell’insegnante.

32