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“Adolescencia”
Roxana Escóbar N.
La incidencia en el consumo de alcohol, y en algunos casos droga, en los colegios es otro fenómeno que
también preocupa a los directores de los colegios fiscales y particulares. “De un tiempo a esta parte ha
aumentado el apego de los estudiantes a las bebidas alcohólicas”, aseguró Blanca Nardy Viscarra,
responsable de la unidad educativa Zora Ibáñez de Cuéllar. Incluso algunos directores, tanto del sistema
fiscal como privado, aseguraron que se han presentado casos en que los alumnos han llegado a clases
en estado de ebriedad.
Viscarra lamentó el hecho de que los colegios estatales no cuenten con un apoyo psicológico; aunque,
dijo que los casos graves son derivados al Programa Adolescente que funciona en las oficinas del
Servicio Departamental de Educación.
Similar situación ocurre en el Josefina Goytia II, turno tarde, donde hace tres años han detectado no sólo
problema de alcoholismo, sino también de drogadicción, indicó la directora Norma Cano. Esta situación
ha obligado que el establecimiento contrate una psicóloga, cuyo salario es cubierto con los aportes de los
estudiantes. Según Cano, entre 10 y 15 casos graves se han detectado por curso.
Un buen número de unidades educativas admitió el consumo de bebidas entre los estudiantes; sin
embargo, otros negaron esta situación, aunque los vecinos indicaron que las escenas de borracheras no
sólo de varones, sino también de chicas son comunes después de clases. “Cada vez veo peleas; algunos
no entran a clases y se ponen a tomar bebidas alcohólicas en la plazuela, después se prenden a golpes
entre los alumnos de los colegios de la zona”, aseguró Ana María Cuéllar, vecina del barrio Santa Rosita.
La inasistencia, ya sea por motivos de trabajo o ‘chuñearse’, el hurto y el desinterés de los padres de
familia en asistir al colegio cuando éste lo convoca, es otro de los temas que está llamando la atención de
los educadores.
1 Reglamentar el contenido de los medios La difusión de los programas que emiten los medios de
comunicación tienen un alto contenido de morbo y violencia, no sólo en las imágenes, sino también en el
lenguaje que utilizan. Se olvidan que los adolescentes tienden a copiar modelos y acciones, y muchas
veces los héroes o valores con los que se identifican son personajes que triunfan a través de la
agresividad. Hay pocos programas que promueven valores.
2 Involucrarse en la vida de los hijos Buscar espacios y escenarios que sean propicios para conversar e
interiorizarse en las actividades, gustos, sueños y deseos que tienen sus hijos. Que el adolescente pueda
ver a sus progenitores como sus guías y no como un enemigo. Manifestarle y expresarle con palabras y
acciones mucha afectividad, esto les da seguridad. Promover charlas positivas y reflexivas, además de
valores y normas dentro del hogar.
3 Incluir materias en la malla curricular escolar El Seduca debe incorporar en la malla curricular la
educación sexual, la personalidad del adolescente y brindar asistencia individualizada o grupal. Pero esto
debe ser a lo largo de todo el año y no de formar esporádica, ya que este fenómeno es producto de años.
Lo que están haciendo estos jóvenes es somatizar conflictos internos o problemáticas que tienen en su
memoria, y eso requiere un abordaje a largo plazo para establecer una cura.
4 Reflexionar sobre la calidad de hijos que desean tener Los padres deben preguntarse y reflexionar si
realmente quieren tener buenos hijos o no les importa las personas que están formando. Hay que
compartir con ellos, pero no sólo durante el almuerzo o cuando los llevan al colegio, sino también un
domingo, participando en algunas actividades religiosas, como asistir a misa en familia. También
encarando alguna obras sociales. Los chicos han perdido el temor a Dios y la fe.
5 Crear actividades y espacios positivos Fomentar actividades y espacios dirigido a los jóvenes. Hay una
desproporción entre la cantidad de licorerías, choperías y discotecas que se abren cada día con relación
al número de bibliotecas, canchas de fútbol, escuelas de pintura, de teatros y periódicos destinados a
promover valores en los adolescentes.
6 Enseñarles a convivir con los demás Insistir en la importancia de ser tolerantes con los semejantes. A
esto hay que sumar el desarrollo de proyectos cooperativos dentro de las escuelas y el trabajo en equipo,
que permitan expresar sentimientos de solidaridad, ayuda mutua y servicio. También los colegios deben
priorizar la participación de los estudiantes en planes positivos para su barrio o la comunidad.
7 Compartir experiencias positivas entre los colegios Es necesario un taller o una reunión entre los
establecimientos privados y fiscales, para difundir acciones que han desarrollado algunos colegios con
miras a prevenir conductas violentas entre los alumnos. Algunos, como el Argentino Boliviano ha
implementado un programa de inteligencia emocional, que además de enseñarles los métodos de
estudios, permite transmitirles la importancia de ser tolerante.
8 Acercamiento entre el colegio y los padres Es difícil, pero no imposible establecer una íntima relación
entre los progenitores y el plantel docente del colegio. Esto con el fin de que el padre pueda manifestar
con confianza la problemática que atraviesa el hogar, si es que existe, y el colegio analizar de qué
manera puede convertirse en un aliado para erradicar el conflicto; mediante la orientación o el apoyo
psicológico. Crear escuelas de padres en cada colegio.
9 Invertir recursos en el desarrollo humano. Invertir más en las áreas sociales, países como Bolivia,
subdesarrollados, necesitan apostar al desarrollo humano. Hasta ahora la inversión en salud y educación
han sido ínfimas con relación a lo que destinan países vecinos. Una prueba es la calidad educativa e
infraestructura que posee Santa Cruz y el país, y la precariedad que presentan los hospitales públicos.
10 Conocer el entorno social de su hijo Muchos progenitores no se toman la molestia de saber con quién
o quiénes andan su hijos. Los principios, valores y familia que éstos poseen. Esto con el afán de prevenir
cualquier peligro o situación de riesgo, y no con el propósito de confrontar o rivalizar. Los tutores deben
tomar en cuenta que su grupo social juega un papel importante en la vida del adolescente.
Yackelín Palma / Psicóloga
Hay que negociar con ellos
En este momento los adolescentes están viviendo cambios sociales y económicos, y esta situación les
trae una influencia distinta, porque los jóvenes reaccionan diferente a como lo haría un adolescente en
épocas pasadas. Los chicos enfrentan un proceso de cambio de identidad. Lo que se ve cotidianamente
es el deseo de ser independientes, pero al mismo tiempo están bajo la protección y amparo de los
padres. El papá es el amo en la casa y en la escuela es el profesor el que da las órdenes. Por eso es
importante que los padres sepan negociar con sus hijos en el buen sentido, y entender que su grupo o
entorno social ocupa un lugar importante en su vida, pues desplaza a los progenitores a un segundo
plano, debido a que el grupo es la voz que guía y que de alguna manera conduce. Cuando hablo de
negociación, me refiero a que los progenitores deben mantenerse firmes en cuanto a las reglas, principios
y normas dentro del hogar y en otras cosas ser un poco flexibles. En la adolescencia los jóvenes están
buscando su identidad, y en cuestión de los sentimientos es importante hacer un acompañamiento. Los
adultos tienen que tener una preparación para orientar a los muchachos en este nuevo escenario y saber
que la historia que les toca vivir es distinta a las de su época. De ahí la importancia de que éstos busquen
espacios y acercamiento con sus hijos. Los medios de comunicación también se tornan un motivo de
confusión. Es importante que profesores y padres de familia acompañen este proceso, no pretendiendo
que el chico sea exactamente como los adolescentes de antes.
2. ¿Cuáles son las principales causas de la violencia o comportamiento
fuera de control?
6. ¿Qué factores son los que hacen a los adolescentes vulnerables frente
a la esquizofrenia?
Hay varias teorías a causa de las alucinaciones, la de mayor peso la tienen las
teorías de orden biológico que postulan deficiencia en el funcionamiento normal del
cerebro y de las conexiones sinápticas entre células ciliadas y del tallo encefálico y
lóbulo occipital-temporal.
Los antipsicóticos pueden administrarse por vía oral, sublingual, intramuscular (IM)
o intravenosa. Existen antipsicóticos intramusculares de acción prolongada, cuyos
efectos varían. Los antipsicóticos típicos IM tienen una acción inicial más intensa
que al final del período, donde su efecto es menor. Los antipsicóticos atípicos IM,
como la risperidona, tienen un efecto sostenido, con menos oscilaciones en su
efecto.
Los adolescentes que fuman lo hacen para parecer mayores. Muchos adolescentes
empiezan a beber porque parece ser algo propio del crecimiento; mostrar en
aspecto agradable en las situaciones sociales, reducir la angustia y escapar de los
problemas.
13. ¿Son las adicciones una falla moral, cerebral, psicológica o social?
Así es que todas las adicciones -por más distintas que parezcan a primera vista-
tienen más puntos de vista en común que diferencias entre sí. Son diferentes
versiones del mismo fenómeno. En otras palabras, es todo una sola enfermedad.
Un medicamento que se usa actualmente para tratar las nauseas puede prevenir
los síntomas de abstinencia de medicamentos opiáceos recetados e ilegales como
la heroína, morfina y codeína, según muestra un estudio reciente.
A partir de los 12 años el individuo llega al estadio de las operaciones formales, que
se caracteriza por la habilidad de tener pensamiento abstracto. Se piensa en
términos de lo que podría ser verdadero y no precisamente en términos de lo que
ve en una situación concreta. Se es capaz de hacer un razonamiento hipotético
deductivo, se puede aplicar este razonamiento sistemático a toda clase de
problemas, desde la mecánica del diario vivir hasta la construcción de elaboradas
teorías políticas y filosóficas. Puede utilizar lo que ha aprendido en el pasado para
resolver los problemas del presente y planear su futuro.
No, porque al realizarlo quedan con secuelas físicas y emocionales, incluso esto
puede llevarla a la muerte en circunstancia de un mal aborto o al suicidio por los
remordimientos.
Es muy importante porque los jóvenes sexualmente activos que han tenido charlas
están más cerca de cuidar su sexualidad que los que no lo han hecho.