.

edu
www.pucp.edu.pe ¡Vive la Católica!

Año 6 N° 174
Del 19 al 25 de abril del 2010

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

Con los pies

en la tierra
Entrevista a Julio
Kuroiwa, reconocido
sismólogo, uno de
los científicos más
destacados del siglo XX
y expositor de lujo en el
primer Intersapiens del
año. [Pág. 16]

Cambia por
el mundo
Clima de Cambios, la
iniciativa medioambiental
de nuestra Universidad,
cumple dos fructíferos
años. [Págs. 8-9]

ilustración gabriel alayza

Tendencias:
+Q videojue-
gos y nue-
vas tec-
nologías. Concierto:
María Laura y Alejan-

Inaceptable
dro. Literatura: alum-
nos recomiendan
sus obras preferidas
por el Día del Libro.
Agenda: participa en el
concurso de afiches
Jueves Cultural. En el Consejo de Asuntos Contenciosos Universitarios
campus: seminario emite resolución que minimiza la sanción a dos
Sueños de los Dio-
ses, Sueños de los alumnos que la Católica suspendió por plagio. [Págs. 2-4]
Hombres.
2 | .edu | LIMA, del 19 al 25 de abril del 2010

informe El CODACUN frente al plagio

Suicidio
intelectual
La Católica rechaza la tolerancia al plagio demostrada
por el Consejo de Asuntos Contenciosos Universitarios
(CODACUN) en un fallo que no solo minimiza la falta, sino
que fundamenta apelando a definiciones de Wikipedia.

Por
DAviD pErEDA
e
n la antigua Roma,
“plagiar” era utilizar
un esclavo ajeno co-
mo propio. En el siglo
XXI, es convertirse en
esclavo del copy and paste. ¿Cuál
es el límite entre la informa-
ción de contexto y el plagio?
No pequemos por omisión y re-
conozcamos la fuente. Nuestro
dato histórico proviene del Dic-
cionario de la Real Academia
Española.
Desde hace años, la Católica
promueve una campaña con-
tra el plagio. Sin embargo, el
mes pasado se dio el mayor de
los choques, cuando un tribu-
nal de asuntos universitarios le
ordenó pasar por agua tibia es-
ta fechoría. El Consejo de Asun-
tos Contenciosos Universita-
rios (CODACUN), organismo
autónomo de la Asamblea Na-
cional de Rectores (ANR), emi-
tió resoluciones administrati-
vas que disponen que la Cató-
lica reduzca a una simple amo-
nestación la suspensión im-
puesta a dos alumnos por pre-
tender hacer pasar, como pro-
pias, ideas ajenas.
Los argumentos del CODA-
CUN dejarían boquiabierta
hasta a la Ratatopoplagera, el
villano de historieta en nues-
tra campaña institucional con-
tra esta falta grave, RecapaCI-
TA. El tribunal esgrime un tex-
to publicado en el portal web
Wikipedia, sobre el concepto
de “plagio”. Así, dice: “Los es-
tudiantes se comportan de ma-
nera natural al imitar y copiar
en exceso o sin indicar las fuen-
tes” y “la enseñanza consiste
fundamentalmente en la repe-
tición constante de ideas y for-
mulaciones ajenas, omitién-
dose muchas veces, por econo-
mía, las fuentes”.
Como es sabido, Wikipedia
es una enciclopedia virtual
donde cualquiera puede escri-
bir y editar lo que considere
conveniente en un afán de co-
laboración libre que, sin em-
bargo, no garantiza el rigor de
los textos publicados. El mis-
mo portal, en un aparte titu-
lado “Aviso de riesgo”, advier-
te: “Por favor, ten presente que
cualquier información que en-
cuentres en Wikipedia puede
ser imprecisa, engañosa, peli-
grosa o ilegal”.
Con estas consideraciones,
la Católica ha emitido un co-
municado (ver PuntoEdu web)
donde denuncia que el CODA-
CUN “viene emitiendo reso-
luciones administrativas que
han establecido un cuestiona-
ble y nefasto precedente que
afecta gravemente la esencia
del trabajo académico univer-
sitario”. Además, anuncia ac-
ciones judiciales contra las re-
soluciones y convoca a otras
universidades y a la ciudada-
nía a sumarse a este empeño
para que la decencia y rigurosi-
dad “sigan siendo un principio
fundamental del mundo uni-
versitario”.
I N T E L ECT UA L ES CO N
PROPIEDAD. Para mayor
sorpresa, el CODACUN está in-
tegrado por autoridades aca-
démicas: cuatro ex rectores y
un ex decano de Derecho de
universidades del interior del
país. Lo preside el doctor Adán
Alvarado Bernuy. ¿Qué mode-
lo de universidad profesan si
consideran la enseñanza como
mera “repetición constante de
ideas y formulaciones ajenas”?
El prOpiO
miNistEriO DE
EDUCACióN,
órGANO rECtOr
DE lA pOlÍtiCA
EDUCAtiVA,
CONDENA El plAGiO
CON sEVEriDAD.
La propia Ley Universita-
ria, en su artículo 2, establece
como fines de las universida-
des: “Conservar, acrecentar y
transmitir la cultura univer-
sal con sentido critico y crea-
tivo”, y “fomentar la creación
intelectual y artística”. Queda
claro que, si se limita apenas a
la transmisión de ideas ajenas,
no acrecentará ninguna cultu-
ra ni fomentará la creación.
El CODACUN tiene como
función “resolver, en última
instancia administrativa, los
recursos de revisión contra las
resoluciones de los consejos
universitarios”. En efecto, las
sanciones contra los alumnos
de la Católica que cometieron
plagio fueron emitidas por el
Consejo Universitario de nues-
tra institución. Sin embargo,
estas resoluciones atentan con-
tra la propiedad intelectual y
la esencia misma del sistema
universitario.
El propio Ministerio de Edu-
cación, órgano rector de la po-
lítica educativa, condena el
plagio con severidad. En con-
cursos de investigación o crea-
ción para maestros de colegio,
los casos de plagio detectados
no han quedado sin castigo.
“Se les descalifica y se les proce-
sa: según la gravedad se denun-
cia al INDECOPI o al Ministerio
Público”, explica Manuel Solís,
director general de Educación
Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 3
ILUSTrAcIoneS: GAbrIeL ALAYZA
Superior y Técnico-Profesional
“La legislación “Yo esperaría de dicha entidad.
Sobre las referidas resolu-
en derecho de que un tribunal ciones del CODACUN, Solís ma-
autor establece administrativo nifiesta: “Se ha extralimitado,
no es su función. No puede asu-
expresamente de validez mir ese caso porque es un tema
que ninguna nacional no cite estrictamente académico, no
administrativo. Es un tema éti-
autoridad, enciclopedias, sino co-académico. Es un error gra-
persona natural que cite fuentes vísimo del CODACUN”. Según
el alto funcionario, estas dispo-
o jurídica puede académicamente siciones no deben ser acatadas
realizar acciones valederas. ¿Ese porque constituyen una inter-
ferencia y un atentado contra
de apoyo a la es el nivel que la autonomía universitaria.
comisión de tienen?” “(La PUCP) ha salvaguarda-
do los derechos de los estudian-
infracciones”. tes porque hubo una investiga-
EDUArDO ción, el Consejo de Facultad co-
MArtíN villANUEvA mo primera instancia y Conse-
MOSCOSO Profesor del
Director de Departamento de
jo Universitario como segunda,
la Dirección comunicaciones que ratificó la sanción. Enton-
de Derecho y especialista ces, es una decisión consolida-
de Autor del en tecnologías de
InDecoPI la información
da, no deja margen a duda. Eso
está oleado y sacramentado. Lo
que hay es una confabulación,
una amistad o un malentendi-
do del CODACUN. Porque no
puede sacar eso”, expresó.
PROPIO Y AJENO. Además,
El dato el Instituto Nacional de Defen-
● los dos alumnos sancionados plagiaron en la sa de la Competencia y de la
elaboración de sendos trabajos de investigación Protección de la Propiedad In-
colocando párrafos de obras de autores sin realizar las telectual (INDECOPI) podría to-
citas correspondientes. El Consejo Universitario de la mar cartas en este asunto. “Lo
Católica los suspendió temporalmente. evaluaremos con la gerencia
general. La legislación en dere-
cho de autor establece expre-
4 | .edu | LIMA, del 19 al 25 de abril del 2010
informe: El CODACUN frente al plagio
samente que ninguna auto-
ridad, persona natural o jurídi-
ca, puede realizar acciones de
apoyo a la comisión de infrac-
ciones”, dice Martín Moscoso,
director de la Dirección de De-
recho de Autor de esta entidad.
Según remarca, el plagio no
es solo una infracción adminis-
trativa, sino un delito tipifica-
do en el Código Penal. El INDE-
COPI puede sancionar con una
multa de hasta 180 UIT (unida-
des impositivas tributarias),
que equivalen a S/. 648 mil, y el
Poder Judicial puede imponer
entre dos y ocho años de pri-
sión. Un caso sonado fue el del
escritor Alfredo Bryce, a quien
se le aplicó una multa de 50
UIT, que ascendió a S/. 177,500.
Moscoso confía en que la de-
cisión del CODACUN no preva-
lecerá. “Estoy seguro de que no
refleja la opinión de ilustres
rectores y académicos que inte-
gran la ANR“, aseveró.
José Diez, de la Sección de
Convenios y Propiedad Intelec-
tual de nuestra Universidad,
hace una acotación pertinen-
te: “El plagio no solo afecta a la
víctima de este, sino también a
enfoco
Aunque PuntoEdu se comuni-
có con el CODACUN, los fun-
cionarios de esta oficina no
se interesaron por partici-
par en este informe. Según
la relatora, Carmen Larraín,
el pleno del organismo de-
be recibir una solicitud for-
mal y, luego de una burocrá-
tica discusión, decidir si emi-
ten o no alguna opinión. Sin
embargo, el presidente de la
Asamblea Nacional de Recto-
res, Iván Rodríguez, manifes-
tó opiniones contrarias a las
que sustentan la resolución
del CODACUN, comisión que
integra su organigrama.
¿Sabe que el CODACUN ha
emitido resoluciones a favor
del plagio?
Desconozco la resolución. El
CODACUN tiene un local den-
tro de la ANR pero cumple
sus funciones totalmente en
forma autónoma. No sé qué
casos hay, ni cómo los resuel-
ven ni cuándo. Tiene compe-
tencia sobre alumnos y pro-
fesores. Supongo que el caso
ha venido como un pedido de
revisión de alumnos que han
recibido una sanción.
¿Usted considera que la en-
señanza es solo repetición de
ideas ajenas?
No, la universidad también
estimula, promueve, fomen-
quien lo comete, pues limita su
capacidad creativa al dedicar-
se únicamente a copiar, en lu-
gar de investigar, desarrollar
su intelecto y transmitir sus
conocimientos a la sociedad”,
explica. En la Católica, el regla-
mento disciplinario establece
el plagio como infracción gra-
ve. Las sanciones van de la sus-
pensión por 24 meses hasta, in-
cluso, la expulsión.
¿Será acaso que los inte-
grantes del CODACUN con-
funden Internet porque fue-
ron formados en otro tiempo?
“El problema de esta gente no
es que sean previos a Internet,
sino que están en un universo
paralelo donde el trabajo aca-
démico es otra cosa, una pers-
pectiva muy preocupante”,
manifiesta Eduardo Villanue-
va, profesor del Departamento
de Comunicaciones y especia-
lista en tecnologías de la infor-
mación. “Yo esperaría un mí-
nimo de fundamentación de
algo más que una enciclope-
dia; que un tribunal adminis-
trativo de validez nacional cite
fuentes académicamente vale-
deras, no que trabaje al nivel de
Iván
Rodríguez
Presidente de la Asamblea
Nacional de Rectores (ANR)
ta la creación de ideas. No solo
está tras la sociedad sino tam-
bién se pone adelante. La ley es-
tablece un código de ética pa-
ra los profesores y alumnos.
Eso se desarrolla en el estatu-
to de la universidad y hay un
reglamento de sanciones que
“El CODACUN
tiene un local
dentro de la
ANR pero cumple
sus funciones
totalmente
en forma
autónoma”.
precisa los deberes y los pro-
cedimientos para sancionar el
incumplimiento. La universi-
dad tiene plena facultad para
procesar a sus alumnos que in-
cumplen deberes. Es una potes-
tad inherente a su autonomía.
¿El plagio es una falta grave o
leve?
Eso depende de las circunstan-
cias como se cometa. Pero el
hecho es que se persigue una
formación ética del alumno,
no solo que adquiera una com-
un escolar. ¿Ese es el nivel que
tienen?”, agrega.
Villanueva, además, coordi-
na el curso Investigación Aca-
démica, en Estudios Generales
Letras, que adiestra desde los
primeros ciclos en el trabajo in-
telectual con honestidad. “So-
mos muy estrictos en macha-
car la necesidad de reconocer
las fuentes porque es la única
manera en que podemos dife-
renciar lo que uno recoge y lo
que uno elabora. Es un mensa-
je que se trabaja permanente-
mente y que está convirtiéndo-
se en uno de los propósitos de
Estudios Generales, porque es-
tamos recogiendo cómo se tra-
baja en la Universidad y la aca-
demia a nivel global”, asevera.
Los alumnos cada vez son
más conscientes de los daños
de esta pillería. “La gente es-
tudia en la universidad por-
que quiere hacer su vida. Algu-
nos querrán ser intelectuales,
otros profesionales, pero la ba-
se del éxito tiene que ser el es-
fuerzo propio y no el cogerte
del esfuerzo de los demás”, in-
crepa María Luisa Machuca, re-
presentante estudiantil ante la
“El plagio está contra la ética”
petencia en un campo del co-
nocimiento y unas habilidades
para el ejercicio de una profe-
sión, sino que se busca su for-
mación en valores, ética. El pla-
gio, naturalmente, no está den-
tro de la ética.
¿Se pueden corregir resolucio-
nes equivocadas del CODACUN?
No conozco el detalle pero me
parece que hay principios que
se aplican por analogía. En to-
do caso, tiene plena aplicación
la Ley 27944, del procedimien-
Asamblea Universitaria (REA).
“Se ha Para su compañero, Esteban
Poole –también REA–, el uni-
extralimitado, no versitario debe ser un “atleta
es su función. No intelectual”. “Plagiar es como
consumir esteroides. Estas reso-
puede asumir luciones están desvirtuando el
ese caso porque propósito de la vida universita-
ria. Hay que estar muy alertas”,
es un tema aseveró.
estrictamente En tanto, César Peirano,
estudiante de la Maestría en
académico, no Ciencia Política que integra el
administrativo. Consejo de la Escuela de Pos-
grado de nuestra Universidad,
Es un tema ético- considera que “la falta de tiem-
académico. Es un po, por ejemplo, de la gente
que trabaja no es una razón vá-
error gravísimo lida para ser flexibles. Les diría
del CODACUN”. a los alumnos que su esfuerzo
es válido. No plagiar ya es un
premio para un profesional”.
Manuel Solís Si todos la tienen clara, ¿por
Director general qué el CODACUN no? n
de Educación
Superior
y Técnico-
Profesional del
Ministerio de
Educación
en la web
Accede a la Guía PUCP para el
citado de fuentes y a la campaña
RecapaCITA desde la página prin-
cipal de la Católica
www.pucp.edu.pe
La república
to administrativo general, y sí que queda es la contradicción
creo que cabe un recurso de re- judicial mediante un conten-
consideración, de nulidad o de cioso administrativo. Pero le
revisión. digo como opinión personal
que (recomiendo enviar) un
¿En este caso en particular cabe escrito como se hace en los
un recurso de revisión? procedimientos judiciales al
Es asunto de ver la Ley de Pro- propio CODACUN. Puede pe-
cedimiento Administrativo Ge- dirse que se reconsidere la re-
neral, porque ya el CODACUN solución. Esto corresponde a
administrativamente es la últi- la Universidad Católica, que
ma instancia. La primera es la se considera afectada, que es-
universidad, la segunda el CO- tá disconforme con una reso-
DACUN, allí se cierra la instan- lución de ese contenido. Yo
cia administrativa. Después, lo por lo menos lo haría.