Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 1º

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE

Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL Professor(a): Elaine Maciel, Kátia C. Barreto e Larissa Dantas
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Série: 2º Turmas: 201, 202, 203 e 204.
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2010
Conteúdos Habilidades
O ROMANTISMO Ao término de cada bimestre o aluno deverá ser capaz de:
L - Contexto histórico; principais características (características gerais);
I principais autores e principais obras. • Analisar e interpretar os textos românticos observando as características
T A POESIA ROMANTICA românticas de cada texto e a importância de cada um dentro da história da
E • 1ª FASE – Gonçalves Dias e Gonçalves de Magalhães literatura brasileira .
R • 2ª FASE – Álvares de Azevedo , Casimiro de Abreu , Fagundes Varela
A • 3ª FASE – Castro Alves e Sousândrade
T A PROSA ROMÂNTICA (1)
U • O romance indianista
R • José de Alencar
A • Iracema e O guarani
- A Prosa Romântica(2)
1.Tipologia textual (narração, descrição e dissertação) e diferenciação de tipo e 1. Analisar textos narrativos, descritivos e dissertativos; reconhecê-los dentre outras obras
gênero textual. diversificadas; produzir textos de forma adequada à tipologia proposta.
1.1 – Narração: 2. Conhecer a estrutura do conto e distigui-la da de outros gêneros. Análise dos tipos de
R a) elementos da narrativa; contos e características. Produção de textos de forma adequada ao gênero.
E b) foco narrativo; 3. Interpretar textos diversos, bem como reescrevê-los com ou sem alteração de sentido.
D c) tipos de discurso; 4. Perceber a relação que diferentes textos podem ter.
A 1.2 – Descrição:
Ç a) características e estrutura.
à 1.3 – Dissertação:
O a) identificação do tipo de texto;
2. O conto (fantástico, contemporâneo, de terror e de fadas).
3. Paródia e paráfrafe.
4. Intertextualidade.
G * Análise sintática de período simples (revisão). *Identificar os diferentes termos de uma oração e reconhecer a função sintática que
R * Vozes verbais. desempenham no contexto em que estão inseridos.
A * A partícula “se”. * Reconhecer voz passiva, ativa e reflexiva e relacioná-las com a intenção do falante.
M * Regência verbal e nominal. * Diferenciar as diferentes funções que a partícula “se” possui nas relações textuais.
Á * Crase * Construir frases e orações com verbos e nomes diversos, observando a regência verbal e
T nominal adequada à norma culta da língua.
I
C
A
 Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 2º
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PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2010
Conteúdos Habilidades
L • A Prosa Romântica(2) • Observar as diferenças entre a prosa indianista , regionalista e
I - Romance regionalista urbana (social)
T (Visconde de Taunay, José de Alencar, Franklin Távora). • Analisar e entender as diferenças entre a prosa gótica e as
E - Romance Urbano-(Manuel Antônio de Almeida, Bernardo Guimarães, José de Alencar). manifestações atuais do que pode parecer ou é gótico.
R • A Prosa Gótica 5. Reconhecer as diferenças entre a estética anterior à estética realista
A • O Realismo / Naturalismo através da análise das características de cada uma.
T - Principais Características
U - Principais autores e obras
R - Diferenças entre o Realismo e o Naturalismo
A - Análise de obra realista indicada pelo PAS
5. Texto jornalístico: 5. Analisar textos jornalísticos, identificando a tipologia textual a qual
R
5.1 – Crônica (narrativa e argumentativa) pertencem, bem como reconhecê-los dentre os demais gêneros. Produzir
E
5.2 – Notícia. textos de forma adequada ao gênero e tipologia propostos.
D
5.3 – Reportagem. Ler, compreender, interpretar e analisar o texto jornalístico no cotidiano.
A
6. Texto publicitário:
Ç
a) características (recursos lingüísticos: ambigüidade proposital, figuras de linguagem, jogo de
Ã
palavras, etc.)
O
G * Coordenação e subordinação (revisão). * Identificar as relações de coordenação e subordinação em contextos
R * Orações coordenadas sindéticas e assindéticas. diversos.
A * Orações subordinadas adjetivas, adverbiais e substantivas (reduzidas e desenvolvidas) * Reconhecer e classificar as orações coordenadas e relacioná-las à
M mensagem, observando a intenção da mesma.
Á * Conhecer as orações subordinadas e classificá-las de acordo com a idéia
T e função que desempenham em diversas construções, bem como
I diferenciar as reduzidas das desenvolvidas e o “efeito” que produzem no
C contexto.
A
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Conteúdos Habilidades
L O Parnasianismo • Desenvolver a interpretação de textos, analisando o uso do vocabulário da
I - A tríade parnasiana e as obras desses autores . literatura realista –naturalista e parnasiana.
T O SIMBOLISMO 1. Identificar as características de cada estética literária dentro da análise textual
E - Cruz e Sousa
R - Alphonsus de Guimaraens
A - Pedro Kilkerry
T REVISÃO DE CONTEÚDO PARA O PAS.
U
R
A
R 7. Dissertação ( estrutura) 6. Ler, interpretar e analisar o texto publicitário. Compreender as características dos
E 8. Crítica. textos publicitários e distingui-los dos demais tipos de textos; produzir textos deste
D 9.Editorial. gênero.
A 10. Interpretação de textos diversos. 7. Perceber a coerência e a coesão necessárias para a redação e compreensão de um
Ç 11. Revisão para o PAS. texto.
à 8. Compreender e interpretar textos diversos.
O
G * Funções da palavra “que”. * Identificar as diversas funções que a palavra “que” pode assumir dentro dos textos.
R * Colocação pronominal. * Posicionar os pronomes oblíquos de forma adequada à norma culta dentro das
A * Concordância verbal e nominal. frases e orações.
M * Revisão para o PAS * Entender e aplicar as regras de concordância verbal e nominal.
Á
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I
C
A