UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

ESPECIALIZACIÓN EN DERECHOS HUMANOS

EDUCAR EN Y EDUCAR PARA LOS DERECHOS HUMANOS

CURSO: EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DDHH

CÓDIGO: 962
LAPSO: 2011-1
GRUPO N°2: APURE-ARAGUA-BOLÍVAR-CARABOBO-COJEDES-FALCÓN
PARTICIPANTE: GABRIANDS FREDERICK PEREIRA PÉREZ
CÉDULA DE IDENTIDAD: N° V-15.144.614

SAN FERNANDO DE APURE FEBRERO DEL 2011

 EDUCAR EN Y EDUCAR PARA LOS DERECHOS HUMANOS

Luis Pérez Aguirre en su trabajo Si digo educar para los derechos humanos,
al inicio manifiesta una frase muy acertada en nuestra realidad: “Sucede que fuimos y
muchos somos todavía <analfabetos> en derechos humanos. Estamos mal educados
para los derechos humanos”. Es lamentable pero esta critica, esta más que
evidenciada, ya que a pesar de toda la evolución que a nivel normativo ha sufrido el
tema de los derechos humanos, la situación actual sigue representada en un escenario
caracterizado por hechos impetuosos, irrespeto, intolerancia y constantes violaciones
de la dignidad del ser humano, mientras reina la impunidad.
Es altamente probable que una de las razones que ha llevado la impunidad a
imperar sobre la justicia sea producto de una sociedad ignorante sobre sus derechos y
un sistema que se ha encargado de mantener esa situación. Claro esta que cuando
hablamos de derechos humanos, estamos hablando de valores, de principios
universales, y en primer lugar de la “Dignidad del ser humano”, por ende "La
educación" es el canal mas indicado para universalizar ese macroprincipio en una
sociedad mundial heterogénea recordemos que entre los objetivos fundamentales de
la educación es “Estimular hábitos de integración social, de convivencia, de
solidaridad y cooperación” además que la misma es una herramienta eficaz en el
proceso de estructuración del pensamiento y a la vez un arma transformadora de las
cualidades de expresión personal del ser humano.
Para fortalecer lo anteriormente expuesto voy a citar un planteamiento
expuesto por Carlos Tünnermann Bernhei “Educar es modificar actitudes y
conductas. Es afectar los corazones, los estilos de vida, las convicciones”.
Entonces, si sabemos que la educación es un arma poderosa para fomentar
toda esta serie de valores que sustentan los derechos humanos, ¿Por qué los
resultados, no son tan positivos?. Pues la respuesta podría estar inmersa en una
realidad que agobia nuestra sociedad y es que lamentablemente los derechos humanos
no son el eje de la formación que dan las escuelas en nuestras sociedades. Tal vez una
de las razones, es que una gran mayoría de docentes no estén conectados
responsablemente a esta serie de valores, el docente debe explorarse, este tiene que
hacerse una autocrítica, ligarse con la escuela, su etica y pensamientos deben estar
acordes al respeto de los derechos humanos. Por otro lado también es cierto que
muchos docentes no poseen herramientas para educar en derechos humanos,
comenzando con que por lo menos en Venezuela dentro del Pensum de estudio de las
carreras de la Docencia, no esta inmerso los Derechos humanos como materia, ni
siquiera de forma electiva, y esto puede influir de manera significativa dentro de las
competencias de los docentes, para preparar a los alumnos sobre el tema..
En base a lo mencionado en el párrafo anterior en la Cuadragésima Cuarta
Conferencia Internacional de Educación (1994), se aprobó y dio inicio el “Proyecto
de Plan de Acción Integrado sobre la Educación para la Paz, los Derechos Humanos
y la Democracia”, el cual esboza la importancia que en la educación para y en los
derechos humanos debe ser “Permanente y para todos” esta debe incorporarse en
todos los niveles y modalidades de la educación. Aunque, hay que reconocer que si se
ha llevado a cabo, su marcha ha sido lenta y las deficiencias y vacíos se evidencian en
la vida cotidiana.
El Instituto Interamericano de los Derechos Humanos (IIDH) en su Propuesta
curricular conceptualiza educar en Derechos humanos:
(…) educar en derechos humanos significa que todas las personas
independientemente de su sexo, edad, ocupación, origen nacional o étnico y
condiciones económicas, sociales o culturales tengan la posibilidad real de recibir
educación sistemática, amplia y de buena calidad que les permita:
· Comprender sus derechos humanos y sus respectivas responsabilidades;
· Respetar y proteger los derechos humanos de otras personas;
· Entender la interrelación entre derechos humanos, Estado de Derecho y
gobierno democrático, y
· Ejercitar en su interacción diaria valores, actitudes y conductas coherentes
con los derechos humanos y los principios democráticos. (IIDH, 2006, p. 12)
 Para finalizar, compartiré según mi óptica, las diferencias entre educar en y
educar para los derechos humanos. Desde un punto de vista muy personal, “Educar
en derechos humanos” es involucrar a las personas en la realidad de los DDHH, su
objetivo es dar a conocer las normas de derechos humanos, fomentar la reflexión
sobre el sistema de valores de nuestras sociedades y el análisis de las bases éticas y
morales de la legislación en materia de derechos humanos, y recordar a los receptores
de la educación la necesidad imperativa de garantizar que a ninguna persona se le
nieguen los derechos fundamentales que establece la Declaración Universal de los
Derechos Humanos.
Por otra parte “Educar para derechos humanos” tiene por finalidad formar
individuos, brindarles herramientas para la promoción de los valores universales y
prepararlos para ser ciudadanos activos en la lucha y el fomento de los derechos
humanos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

BOLÍVAR, Ligia. Significados teóricos y prácticos que tiene para la educación en

Derechos Humanos el contexto de los países latinoamericanos. Instituto
Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP) Seminario
Internacional Lima, 2001.

MINISTERIO DE EDUCACION. Currículo Básico Nacional. Nivel de Educación

Básica. Caracas: Ministerio de Educación. 93 pp. (1997).

PARRA MALDONADO, Julio Alexander. Una Mirada a la Educación en y para

los Derechos Humanos. OEI – Revista Iberoamericana de Educación. Extraído
el 04/02/2011 en: http://www.rieoei.org/deloslectores/175Parra.PDF

PÉREZ AGUIRRE, Luis. Si digo educar para los derechos humanos. Extraído el
05/02/2011en:http://www.iidh.ed.cr/BibliotecaWeb/PaginaExterna.aspx?
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RODINO, Ana María: Educación para la vida en Democracia: contenidos y

orientaciones metodológicas. Extraído el 05/02/2011 en:
http://www.iidh.ed.cr/BibliotecaWeb/PaginaExterna.aspx?
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TUNNERMANN BERNHEIM, Carlos. Educación en derechos humanos en los

sistemas educativos. Extraído el 05/02/2011 en:
http://www.iidh.ed.cr/BibliotecaWeb/PaginaExterna.aspx?
url=/BibliotecaWeb/Varios/Documentos/Material_Educativo/EBIX-
04CTunnermann.pdf