LA LUZ

Influencia sobre los humanos.

Trabajo acerca de la influencia de la luz sobre las

personas desde el punto de vista de las experiencias
personales y observación de las mismas.

Manuel Brenes Flores Nº5

4ºB ESO
Álvaro Narbona Pérez Nº 22
1er Trimestre Curso 2010-2011
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Índice:
1: ¿Cómo nació la luz? ¿Qué energía nos aporta? .................................... 3
2: Influencia lumínica: ................................................................................. 4
A Según la intensidad de luz .................................................................. 4
Reposo ............................................................................................ 4
Estudio ............................................................................................. 5
Ejercicio Físico ................................................................................. 5
B Según el color ..................................................................................... 5
Reposo ............................................................................................ 6
Estudio ............................................................................................. 7
Ejercicio Físico ................................................................................. 8
C Según el ángulo.................................................................................. 9
Reposo ............................................................................................ 9
Estudio ............................................................................................. 9
Ejercicio Físico ............................................................................... 10
3: Formas de generar luz: Píxel, LED y neón ........................................... 10
A Píxel .................................................................................................. 10
B LED................................................................................................... 11
C Neón ................................................................................................. 12
4 La luna: en un parto .............................................................................. 13
Webgrafía ................................................................................................. 16

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1 ¿Cómo nació la luz? ¿Qué energía nos aporta?
La luz es una onda electromagnética. Para entender como nace dicha onda,
debemos separar minuciosamente sus partes, en concreto: los fotones, éstos
son una concreta cantidad de partículas, quizás entendidos como materia cuya
refracción, reflexión y demás efectos lumínicos produce un reflejo, denominado
luz.
Los fotones, son un tren de ondas, compuestos de una partícula positiva y una
negativa; se dice que son neutras, pero no es que no tengan carga, sino que
tienen ambas.
Según complicadas teorías de Einstein (Premio Nobel Física 1921), los fotones,
al no presentar masa, adquieren la velocidad de la luz, y no transportan
materia.
Esta teoría de antaño, afirma que la luz, como forma de energía, ni se crea ni
se destruye, únicamente, sus fotones son absorbidos por diversas masas y
materias, es decir, tan sólo se transforma.

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2 Influencia lumínica:
Dicha, será estudiada en nuestro proyecto a través de diferentes perspectivas,
entre ellas su ángulo, color, intensidad… Siempre en un ambiente conjunto al
nivel de estudios secundarios, comencemos pues:
A. Según la intensidad de luz: A la hora de calificar la luz más apropiada
para una persona, se deberá tener en cuenta la actividad que se está
realizando. Se tratarán tres apartados correspondientes a tres distintas
actividades: el reposo, el trabajo o el estudio y el ejercicio físico (estas
apreciaciones son llevadas a cabo por experiencias personales).
Reposo: Lo general sería pensar que lo mejor sería dormir sin luz, en
cambio, lo ideal es una intensidad moderada. En los casos en los que
se duerme o descansa con ninguna luz, es decir, en la oscuridad, se
aprecia la necesidad de un mayor tiempo para entablar el sueño.
Posteriormente, en el transcurso de este, constantemente se aprecia
una gran inquietud y movimiento del individuo. En cambio, por su
lado, ante un foco de luz (no directo al rostro) moderado y suave, es
palpable una introducción al sueño casi instantánea, y en este una
serenidad contrastada con la inquietud del caso anterior.

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 Estudio: En los casos en los que predominan las actividades de
estudio o trabajo, si lo que se desea es una gran concentración, sería
recomendable una intensidad media, en algunos casos un poco más
elevada para poder resaltar la zona de trabajo, mejorando así la
concentración y dificultando a su vez la percepción de estímulos de
más allá de la influencia directa lumínica.
En cambio, si el resultado deseado es la potenciación y rapidez del
trabajo, se denotan mejores resultados ante una intensidad muy
superior a la anterior.
Ejercicio Físico: Por último estarían los casos en los que se realiza
algún tipo de ejercicio. En este apartado predomina una intensidad de
luz elevada pero a la vez clara, que según las experiencias ayuda a
aguantar más tiempo en el ejercicio físico e incluso aceleraría el ritmo
del mismo sin perjudicar en demasía la resistencia.

B. Según el color: Se explicará de nuevo poniendo en práctica las tres

posibles actividades a partir de experiencias personales con colores
lumínicos (conseguidos a partir de diversas pantallas) blanco, amarillo
natural, azul y rojo.

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Reposo: Ante los casos de reposo, aplicando la intensidad lumínica
explicada anteriormente:
Ante una luz de color blanco (sin pantalla alguna): se aprecia una
adaptación al sueño rápida, aunque en el transcurso de éste más
inestabilidad y continuo movimiento. Desde otro punto de vista,
algunos estudios no confirmados, afirmarían que la exposición
prolongada del sueño frente a un foco de luz blanco podría llegar a
provocar depresión debido a que las capacidades encefálicas de
diferenciación de los momentos nocturnos y diurnos, se verían
severamente perjudicados.

Ante una la luz de color amarillo natural: se aprecian resultados muy

parecidos al anterior, es decir, una rápida inserción al sueño mas
después se aprecia movimiento e incluso intermitencias del sueño.
Ante una luz de color rojo: es apreciable mayor dificultad para
entablar el sueño, en cambio, una vez conseguido, se destaca una
mayor estabilidad del mismo.

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 Ante una luz de color azul: es el caso más ideal, ya que se denota
una introducción al sueño suave y casi inmediata y en el transcurso
de éste, a su vez, una estabilidad destacable que contrasta con los
casos anteriores.
Estudio:
Ante una luz de color blanco: se detecta una gran atención y
concentración en la actividad gracias a la sencillez de la afección
lumínica, apoyada por la claridad de los fotones.
Ante una luz de color amarillo natural: en este caso, es destacable
una adaptación rápida al ejercicio a realizar, mas en el transcurso de
éste, se denota intermitencia en el mismo.
Ante una luz de color rojo: gran dificultad para adaptarse a la
realización del trabajo, y, además, en la proyección del mismo se
continúa con la dinámica.

Ante una luz de color azul: adaptación sencilla y principalmente se

aprecia una gran facilidad para la realización y adaptación del
transcurso de la actividad.

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Ejercicio físico:
Ante una luz de color blanco: por último, se habla de los casos en los
que la actividad a realizar es el ejercicio físico. En este primer
ejemplo, la realización de éste se ve reflejada de manera normal,
siguiendo las características de cada uno, es decir, no existe cambio
alguno desde el punto de vista de la persona.

Ante una luz de color amarillo natural: se aprecia el mismo resultado

que en el caso anterior: adaptación y desarrollo no fuera de lo
normal a partir de las cualidades de la persona.
Ante una luz de color rojo: en este caso, contradiciendo a los casos
anteriores, es apreciable la potenciación de la energía a la hora de
realiza el ejercicio físico, así como mayor y mejores resultados en el
mismo.
Ante una luz de color azul: se trata de un caso totalmente contrario al
anterior, es decir, se denota una gran relajación así como malos
resultados.

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C. Según el ángulo: a su vez y siguiendo los ejemplos anteriores, se
estudiará desde los tres puntos de vista destacables y ante ángulos
frontales (directos), desde arriba y desde atrás:
Reposo:
Ángulo directo: evidentemente y como cabría pensar en este caso la
habilidad para entablar el sueño así como para mantenerlo se ven
entorpecidas.
Ángulo desde arriba: en el caso del reposo, este ángulo coincide en
la mayoría de las ocasiones con el anterior, por lo que también se
concluyen las mismas cualidades: adaptación y desarrollo del sueño
dificultosos.
Ángulo trasero: al contrario de los casos anteriores, es el más fácil de
todos respecto a entablar el sueño y su mantenimiento (gran
sencillez en el mismo).
Estudio:
Ángulo directo: en el primer caso, se entabla rápidamente en el
trabajo y en su proyección es muy destacable una gran estabilidad
de la concentración.

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 Ángulo trasero: es apreciable la adaptación rápida a éste aunque en
su transcurso se aprecia una pérdida constante y cada vez mayor de
las cualidades de concentración y eficacia.
Ángulo desde arriba: en este último caso, las características
apreciadas son las de una rápida adaptación y en la proyección del
trabajo gran concentración y eficacia, sacando en conclusión su gran
similitud con el primer caso.
Ejercicio físico:
Ángulo directo: es el mejor de los casos ya que potencia el
rendimiento así como la resistencia en su transcurso.
Ángulo trasero: destaca una gran iniciativa inicial que se ve
secundada con gran eficacia en los primeros compases de éste,
mientras que en su desarrollo lo más destacado es la pérdida del
interés y la energía.
Ángulo desde arriba: nefasta adaptación al igual que en la realización
de éste, por lo que la eficacia y el rendimiento no son nada
recomendables.
3: Formas de generar luz: Píxel, LED y neón.
A. Píxel:

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Se define como la unidad digital mínima de luz, esto es, la mínima
superficie capaz de representar de forma autosuficiente un haz de luz;
representa un máximo de 8 bits, con los que en conjunto, podemos
alcanzar la suma de 17,6 millones de colores, tonalidades y brillos. Su
funcionamiento parte de un trío de bases coloreadas, cuyo elemento
químico es el mercurio, éste, mediante una veloz excitación repetida,
consigue moverse entre cada color, produciendo la variedad
anteriormente mencionada, predefinida por el contraste ya configurado.
Los píxeles, mediante una configuración química predeterminada
consiguen adaptar su tonalidad y color durante un periodo mínimo de
tiempo, en el que absorben fotones, gracias a microprocesadores
especializados, por lo que a fin de cuentas, se pretende obtener una
visión similar a la humana; esto lo podemos percibir en la mayoría de
cámaras digitales.
B.LED:

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Se denomina también diodo de energía polarizada, aunque también se
autodefine como la única unidad existente hoy día para producir luz, sin
generar pérdidas de energía y como consecuencia se genera una
ausencia de calor.
Este medio lumínico se da por ejemplo, en pancartas, y como ejemplo
aislado en enormes pantallas de entre 60 y varios miles de pulgadas,
unidad con la que se mide la resolución. Otra característica es que el LED
permite adecuarse a cualquier tipo de formato, ya se 16:9, 4:3 o 18:6.
Se consigue la corriente de un electrón por cada unidad LED, por lo que la
consumición de electricidad es de un nivel casi inapreciable, que, genera
una corriente electro estática, que normalmente no suele sr dañina al
tejido humano, pero a la larga, produce alteraciones a nivel genético.
Por último, destacar que la vida útil del LED es cuanto menos mucho
menor que la del pixel, y que actualmente se está usando para producir
retroiluminación en la nueva generación de TV.
C. Neón:

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 Esta forma de percibir la luz, nace en los movimientos revolucionarios de
la década de los sesenta. Se consigue pasar a través de éste gas inerte y
el Argón una corriente eléctrica, por lo que la excitación entre las
partículas, es tal que se liberan partículas que producen en su
concatenación, fotones, de manera taciturna y tácita.
La duración de este método de conseguir la luz, es básicamente nefasta,
no se ha investigado ni avanzado mucho en este aspecto, que, unido a la
poca visión de futuro que se le da a este sistema, está produciendo un
descenso en su uso y fabricación. Un punto en contra importante es que
no se puede cambiar la tonalidad del producto por lo que se conservará el
color y por ello destaca su utilización en sistemas visuales como por
ejemplo en las denominaciones artísticas de lugares de ocio, etc.
4: La Luna en el parto:

La luna y sus fases influyen en los partos, de manera muy similar a la que
influye en nosotros mismos, ya nacidos, mediante la atmósfera. Esto no es un
hecho aislado ya que lo encontramos en más de media decena de millares de
casos, en los que, la placenta, influida por la luna y su luz, ha mejorado los
enlaces entre genes. Durante la luna menguante, el estudio comentado
anteriormente demuestra un mayor número de bolsas amnióticas rotas. En la

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fase de luna menguante nueva se producen más partos espontáneos mientras
que en la fase lunar creciente-llena, se observan más alumbramientos
manuales, es decir mediante el uso de dilatadores.

Isaac Newton demostró que la fuerza de atracción gravitatoria depende de las

masas de los cuerpos y de la distancia que los separa. La fuerza gravitatoria
que ejerce el Sol y la Luna sobre los fluidos terrestres provoca una oscilación
de las aguas oceánicas y, especialmente y por tanto, del líquido amniótico,
ejercitando y favoreciendo las contracciones pre-alumbramiento.
Testimonio (palabras textuales de una paciente):
-En tu caso, ¿qué relación existió entre tu alumbramiento con el ciclo lunar?
<<La luna si influye, lo que pasa es que la luna emana cierta energía que
mueve el agua, por lo regular con luna llena o nueva la marea sube o baja, por
eso se piensa que en luna llena hay mas alumbramientos.

Yo le pregunté a mi ginecóloga lo mismo, puesto que había una luna llena

aproximadamente a mis 36 semanas también, y ella me dijo que parte del mito
es muy cierto, que sí, que se les intensifica el trabajo en ese día de luna llena,
pero que es rarísimo el caso de partos prematuros, la mayoría de los casos son

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embarazos a término, esto quiere decir después de las 38 semanas, que de ahí
en adelante es considerado así.
Igual si tu bebé decide nacer ese día, va a ser genial, tendrás una buena
anécdota que contarle y si estuvieras de 36 semanas y no pasa nada, el bebé
ya es fuerte, pasaría solo unas horas tal vez en la incubadora, pero es un bebé
que ya está fuerte y está casi listo para venir a este mundo. Preocupante sería
que dieras luz de 30 semanas o cosas así, pero a las 36 semanas muchas
cesáreas son programadas y no pasa nada malo>>.

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Webgrafía:

http://www.rimaluz.com/imagenes/contenido/la%20luz/Rayos_de_Luz.jpeg
http://www.planetasaber.com : Búsqueda de Albert Einstein.
http://4.bp.blogspot.com/_-OaE8B9OnYY/S_Py-
doNmeI/AAAAAAAABic/FUAlRNVAGug/s1600/studying-boh.jpg
http://www.casalasheras.es/attachments/Image/cama%20matrimonio.JPG
http://www.clubuniondeolivos.com.ar/gimnasio3.jpg
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http://1.bp.blogspot.com/_Un0n0EWmLxs/TLe3sovV5jI/AAAAAAAAAKs/RGQH
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http://www.atienzarepresentaciones.es/Oficina2.jpg
http://cms.web.cern.ch/cms/Media/Publications/CMStimes/2007/03_12/images/
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http://www.refoyo.com/weblog/imagenes/allstar2010_a.jpg
http://sciencegeist.net/wp-content/uploads/2010/08/vegas.jpg
http://web.blogs.clarin.com/maxymus/files/2010/07/the-end.jpg
http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%ADxel
http://www.digitalfotored.com/imagendigital/profundidadbit.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Led
http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1mpara_de_ne%C3%B3n
http://es.answers.yahoo.com/
http://1997destroys.files.wordpress.com/2010/01/cloudy-moon-wallpaper1.jpg
http://elpartoesnuestro.files.wordpress.com/2010/05/vida.jpg

NOTA: la mayoría de las actividades descritas se basan en experiencias

personales, de ahí la escasez de webgrafía.

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