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Presentación
Todos los días, en nuestra vida cotidiana, nos
encontramos con situaciones en las que el uso de los
números y la realización de cuentas es común, ya que
debemos resolver problemas por medio de los números y
de algunas operaciones.
Por ello, este curso tiene como propósito que usted
aprenda a resolver problemas de su vida diaria, utilizando
operaciones con fracciones, realizando algunas
aplicaciones del álgebra, de la geometría y de la
trigonometría.
Este módulo es alternativo a los módulos de matemáticas
del nivel avanzado (secundaria); al cursarlo, usted podrá
acreditar los módulos: Fracciones y Porcentajes,
Información y gráficas y Operaciones Avanzadas.
Si su objetivo es acreditar la educación secundaria, le
recomendamos repasar todos los ejemplos, resolver los
ejercicios y problemas y pedir la aplicación de su examen.
Para esto, solicite asesoría en el INEA.
Esperamos que este curso le sea de utilidad.

Unidad I Fracciones

• Conocer las partes de la unidad en forma de

fracciones.

• Conocer las fracciones comunes, las fracciones

impropias y los números mixtos.
 • Simplificar e identificar cuando dos fracciones son
equivalentes.

• Comparar una fracción con respecto a otra.

• Convertir una fracción a número decimal y viceversa.

• Expresar las partes de una unidad o un todo en

fracciones, según su cantidad o tamaño.

• Comparar las partes de una o varias unidades para

reconocer cuál es mayor, menor o si son iguales.

• Determinar cuántas partes, de determinado tamaño,

se pueden obtener de una o varias unidades de cierto
producto.

• Calcular si dos o más partes de un cierto producto

alcanzan para completar cierta cantidad requerida.
Tema 1 Fracciones comunes

Ana María trabaja ocho horas al día. Si el día tiene 24

horas, ¿qué fracción del día pasa trabajando?
Para resolver este problema, Ana María hace un dibujo en
el que señala las 24 horas que tiene un día y marca las
ocho horas que trabaja.

Cada hora es la veinticuatroava (24ª) parte de un día, o

sea, . Ana María trabaja de las 8:00 a.m. a las 4:00

p.m.

Observando la gráfica que dibujó Ana María, se nota que

hay ocho horas antes de que entre a su trabajo y otras
ocho después que deja su trabajo. Esto quiere decir que su
día se divide en tres.

De acuerdo con lo anterior, Ana María puede decir que una

tercera parte del día la pasa trabajando. O sea, que la

fracción del día que Ana María trabaja es de día.

Fracción es una cantidad que significa una parte de
algo o de un todo.

Ejemplo

Cuando se dice kg de azúcar nos referimos a una parte

de un kilogramo de azúcar.
Una fracción se expresa con dos números separados por
una raya.

También se puede escribir con la raya en diagonal (1/2).

El número de abajo es el denominador y expresa el
número de partes iguales en las que se considera dividida
la unidad o el todo en cuestión. En el caso de Ana María,
su día lo dividió en tres partes, o sea, en tercios.
El número de arriba es el numerador y expresa el número
de partes que comprende la cantidad o fracción. En el caso
de Ana María, sólo usó en su trabajo UNA (1) de las tres

partes en las que dividió su día .

Una fracción es una división. La raya significa que

dividimos el número de arriba entre el número de abajo.

= 1÷2, es decir,

= 1 ÷3, es decir,
 Cuando en una fracción el numerador
(número de arriba) es menor que el
denominador (número de abajo) se dice que
la fracción es común.

Ejemplos
 Presione el siguiente botón y realice la actividad que se
propone.

Unidad I Fracciones
Tema 1 Fracciones comunes

Ejercicio

Anote fracciones que usted recuerde haber usado.

 a)

b)

c)

Vea los siguientes ejemplos

Las fracciones también se usan para expresar las partes en

las que se divide un conjunto o grupo de cosas.
Ejemplos
Observe que para leer la fracción primero se nombra el
número de arriba (numerador) y después el número de abajo
(denominador).
El número de abajo se lee: medio, tercio, cuarto, quinto,
sexto, séptimo, octavo, noveno y décimo; del 11 en
adelante, se dice el número con la terminación "avo":
onceavo, doceavo, etc.

Presione el siguiente botón y realice la actividad que se

propone.
En el siguiente caso la barra representa a la unidad. Observe
las diferentes formas de dividir la barra en partes iguales.
Cada parte se puede expresar con una fracción diferente,
según el número de partes iguales en que se divida la barra
(la unidad).
Ejemplo
El señor Juan Carlos vende rosas
en un tianguis. Una clienta le
pidió un cuarto de gruesa de
rosas rojas. Si el señor Juan
Carlos sabe que una gruesa son
144rosas, ¿cuántas rosas deberá
despachar?
El señor Juan Carlos hizo sus
cuentas así:
Dividió la gruesa de rosas en cuatro partes iguales.
Ahora ya sabe que un cuarto ( ) de gruesa de rosas son 36
rosas que debe dar a la clienta.

Observe que el señor Juan Carlos para

reconocer la fracción del todo, que en este caso
es una gruesa, dividió las piezas que contiene el
todo (144) entre el número de partes (en este
caso es 4, porque necesita un cuarto).
144 ÷ 4 = 36

El resultado es el número de piezas que debe

contener cada parte; es decir, un cuarto.

de gruesa = 36 piezas

Ahora el señor Juan Carlos quiere saber cuántas rosas

representan las partes de la gruesa de rosas que le

quedaron.

El señor hace sus cuentas de la siguiente manera:

Como un de gruesa de rosas son 36 rosas y como

significa 3 veces , entonces de gruesa de rosas son 3

veces 36 rosas: 36 rosas x 3 = 108 rosas.

Ahora sabe que de gruesa de rosas son 108 rosas.

Ejemplo
Si tenemos una docena de nopales y

tomamos (dos tercios), ¿cuántos

nopales tomamos?

Como la unidad (o el todo) es una

docena (12 nopales), si dividimos la
docena en tres partes iguales para

tener tercios, entonces de la

docena significa:
12 nopales ÷ 3 = 4 nopales

de docena son 2 veces .

Como de la docena de nopales es igual a 4 nopales,

entonces es igual a:
4 nopales x 2 = 8 nopales
Presione el siguiente botón y realice la actividad que se
propone.
Unidad II Operaciones con fracciones
 • Sumar y restar fracciones con un mismo
denominador.
• Sumar y restar fracciones con diferente denominador
y con números mixtos.
• Multiplicar números con fracciones.
• Dividir números con fracciones.

• Hacer sumas y restas de cantidades de productos

expresadas en enteros y fracciones.
• Determinar el total de ventas de un
producto cuando éste se vende por
partes o fracciones.
• Calcular la suma total de uno o varios productos
cuando éstos se tratan en fracciones de diferentes
valores.
• Calcular la diferencia entre dos
cantidades expresadas en fracciones.
• Determinar la cantidad que queda de una mercancía
después de haber realizado
las ventas del día en partes o fracciones.

Unidad II Operaciones con fracciones

Tema 1 Suma de fracciones
con igual denominador
Hoy, durante la mañana, Karina vendió kg de queso;

luego, despachó kg de queso; y un poco más tarde,

otro kg.
Para saber qué cantidad vendió en total, Karina hace la
suma de fracciones de la siguiente manera.
Las ventas de queso realizadas por Karina se pueden
expresar así:

kg + kg + kg = kg = 1 kg
Para comprobar lo anterior, observe las siguientes figuras.

Generalmente conviene simplificar el resultado de una suma

de fracciones, encontrando la fracción equivalente con el
denominador más pequeño.
Ejemplo
 + =
Sumando los numeradores: 5 + 1 = 6

+ =

El resultado se puede simplificar

dividiendo entre 6 ambos términos.

Presione el siguiente botón y realice la actividad que se

propone.

• Suma de números mixtos con el mismo

denominador

Don Pepe vende leche

en un establo; para
hacer sus cuentas de la cantidad de litros que vende al día,
anota en una libreta las cantidades que va vendiendo.

Antes sumaba mentalmente los litros y luego los medios

litros, diciendo un litro y medio más tres litros y medio son

5 litros, más dos litros y medio son 7 litros, más cuatro

litros y medio son 12 litros.
También se pueden hacer las cuentas con lápiz y papel
escribiendo las cantidades en fracciones, como se muestra
a continuación.
Don Pepe lleva vendidos:

12 litros (1 +3 +2 +4 = 12)
Presione el siguiente botón y realice la actividad que se
propone.