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R =Ruido.
SR= Señal
Matriz de confusión: Tabla que recoge las 4 circunstancias posibles en un
procedimiento de detección de señales
SI NO
1
Frecuencia de respuestas: pondríamos en cada celda el recuento de las respuestas
obtenidas en la categoría correspondiente.
Tasa de respuestas: proporción de las respuestas de cada tipo, emitidas ante un tipo de
estimulación.
Las frecuencias relativas con las que pueden aparecer SR y R representan su
probabilidad a priori de aparecer en cada ensayo. Si los dos sucesos tienen la misma
probabilidad, se dice que son sucesos equiprobables.
En la categoría de “aciertos” no se incluyen todas las respuestas correctas ya que los
rechazos correctos, aún cuando no sean considerados estrictamente aciertos, si que son
respuestas correctas.
2
asociado en el eje de decisión es igual o superior a ese punto de corte y NO si es
inferior.
1.1.3.2 Ejemplo (leer la pag 33-37)
3
Siempre es posible encontrar el modo en que la decisión entre dos alternativas de
respuesta SI/NO, puestas en correspondencia con 2 estímulos SR/R, se tome sobre un
supuesto eje que resume la diferencia entre los efectos de ambas condiciones de
estimulación.
Por más que pueda resultar útil la identificación operativa del eje de decisión con el
discriminabilidad, es preciso que no perdamos de vista el concepto de razón de
verosimilitud como auténtico eje de decisión propuesto por la TDS, sobre el cual se
marca un punto de corte, que correctamente ha de considerarse un “umbral de
respuesta”.
En una tarea de decisión en TDS se supone que el sujeto elegirá la respuesta asociada
con la circunstancia SR si el valor de la razón de verosimilitud es suficientemente alto,
pero cuanto?
La teoría del observador ideal permite comparar el comportamiento real de un sujeto
concreto, su criterio de decisión, en un entorno de metas- objetivos, expectativas
(probabilidades a priori) y costes- beneficios planteados, con el comportamiento o
estrategias de decisión que habrían aportado los máximos beneficios en ese mismo
contexto.
4
SI NO
¿mi?
R p(R/mi) p(R/mi)
Para no perder de vista el objetivo, las ganancias asignadas a cada una de las 4
conductas de decisión, hay que multiplicarlas por estas probabilidades a posteriori:
¿Cuánta ganancia hay asociada para este mi obtenido en este ensayo concreto con la
respuesta SI y cuanta hay asociada con la respuesta NO?
SI NO
¿mi?
5
calidad del trabajo que llevan a cabo específicamente cada uno de los procesos de un
individuo en una tarea de discriminación.
d ´ = Za´-Zfa
Como norma general, para proceder en todos los casos actuaremos del siguiente modo:
1) Comenzar siempre trazando un criterio como línea vertical sobre un papel.
2) Considerar las puntuaciones típicas que saquemos de las tablas en valores
absolutos. Buscar en las tablas de distribución normal las puntuaciones típicas
correspondientes a las tasas de aciertos y falsas alarmas en valores absolutos.
3) Asignarles el signo en función de si están por encima o por debajo del criterio.
6
El cociente entre los valores de densidad de probabilidad de criterio en la distribución
SR y en la distribución R, es la razón de verosimilitud empírica o Bemp.