GUIÓN TÉCNICO: “TIEMPO LÍMITE”.

SECUENCIA 1. FACHADA
INSTITUTO/ EXT. DÍA.
Fundido en negro. La acción se sitúa en un
Título sobre negro. instituto de educación
Toma 1.1. Panorámica secundaria en la época de los
horizontal en angulación exámenes de la primera
normal. evaluación.

Corte.

SECUENCIA 2. PASILLO/ El temido profesor de

INT. DÍA. matemáticas, Don Justo,
Toma 2.1. Trávelling camina con paso firme por
horizontal en angulación uno de los pasillos. Dobla la
normal. esquina. Está llegando al aula
donde va a hacer el examen.
Fuera de ésta, los alumnos
muy nerviosos y agitados, lo
esperan apurando los últimos
minutos previos a una prueba
que para ellos es
trascendental.

Toma 2.2. Plano general en El profesor llega a la altura

angulación normal. del aula, con el grupo de
alumnos mirándole con
respeto y temor. Don Justo
abre la puerta y entra.

Toma 2.3. Plano detalle en Uno de los alumnos, que no

Angulación normal. ha estudiado lo suficiente,
abre y cierra el libro hasta
cuatro veces por diferentes
temas.

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Toma 2.4. Plano detalle en
angulación normal.
Otro de los alumnos, escribe
con una ansiedad que soporta
a duras penas, una
Toma 2.5. Plano medio en improvisada chuleta.
Angulación normal.
Finalmente, otros dos
alumnos hablan sobre las
posibilidades acerca de
aprobar el examen y se
desean suerte antes de entrar
en el aula.

PRIMER ALUMNO

Bueno, Luis, ¿Qué tal lo

llevas, tío? Yo jodido. He
estado estudiando hasta las
cuatro de la mañana y no me
entraban los últimos temas ni
a la de tres.

SEGUNDO ALUMNO

Yo igual, macho. Me temo

que no hay remedio. Una de
dos: O el examen es muy
fácil, que no creo que lo sea
con este cuervo, o nos vemos
Corte. en junio.

SECUENCIA 3. AULA/ Don Justo interrumpe desde el

INT. DÍA. aula, desde su mesa de
Toma 3.1. Plano general en profesor, la conversación de
angulación normal. dos alumnos y ordena a todos
que entren.

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 DON JUSTO

¡Eh! ¡Ustedes dos! ¡Cállense!

¡Venga! ¡No se retrasen!
¡Vayan entrando todos! Van a
ser las once y yo a las doce he
quedado con Don Camilo
Corte. para tomar un café.

Toma 3.2. Plano general en El profesor, ya con los

angulación normal. alumnos sentados en los
pupitres, va repartiendo las
hojas de los exámenes con
diligencia y se pone de pie en
la tarima en al tarima para
dirigirse a sus alumnos.

Toma 3.3. Plano detalle en Mira el reloj en el momento

picado. justo en que dan las once.

Toma 3.4. Plano general en Por último, da unas

Angulación normal. advertencias a los
examinados.

DON JUSTO

Bien, señores y señoras,

vuelvan la hoja. Disponen
ustedes de una hora para
hacer la prueba. Y ya saben, a
partir de ahora quiero un
silencio sepulcral y a quien
pille habalando o copiando lo
echaré de clase sin ningún
tipo de contemplación.

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Toma 3.5. Plano general en Los alumnos dan la vuelta al
angulación normal. hoja y Don Justo se acomoda
en su sillón y empieza a
hojear y corregir los
exámenes de ayer de la otra
clase, mirando de vez en
cuando de reojo al aula.
Rápidamente, uno de los
alumnos firma el examen, lo
deja en al mesa del profesor y
sale del aula mientras que
Don Justo le dedica un
comentario sarcástico.

Toma 3.6. Plano general en DON JUSTO

Angulación normal.
¡Caramba, Díez! ¡Usted tan
puntual como siempre! Se ve
que no pierde las buenas
costumbres.

Toma 3.7. Plano general en Pasan diez minutos. De

Angulación normal. repente, la quietud y el
silencio se ven rotos
inesperadamente por uno de
los alumnos, un empollón que
por una extraña casualidad
nunca aclarada, ha tenido que
presentarse a la recuperación.
Sus exclamaciones de
desesperación van elevándose
gradualmente.

TERCER ALUMNO

¡Maldita sea, maldita sea! ¡No

puede ser!

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 Donn Justo, muy mosqueado,
monta en cólera ante el que se
ha atrevido a desconcentrar a
su clase mientras que los
demás alumnos se miran unos
a otros divertidos y atruenan
sus carcajadas cuando
descubren la causa de la
desgracia del empollón.

DON JUSTO

¡Pero que pasa! ¡Qué coño

pasa! ¿Gutiérrez! ¡Qué le está
pasando! ¡Déme una
explicación! ¡Uste que
siempre ha sido un alumno
modélico!

TERCER ALUMNO

Vera, Don Justo, lo siento, lo

siento mucho pero se me ha
destintado el bolígrafo y no
tengo más.

Toma 3.8. Primer plano en DON JUSTO

Contrapicado.
¡Fuera! ¡Fuera del aula,
maldito alborotador! Está
suspendido. ¡Nos vemos en
junio!

Toma 3.9. Plano general en Gutiérrez abandona el aula

angulación normal. muy avergonzado mientras
que sus compañeros de clase
no pueden reprimir sus
carcajadas que, lejos de

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 Disminuir, aumentan.

Toma 3.10. Primer plano en DON JUSTO

Contrapicado.
¡Y ustedes, cállense! ¡Si no se
callan les pongo un cero a
todos! ¿Estamos, o no
estamos?

Se vuelve a hacer el silencio

en clase y pasan así otros diez
minutos hasta que otro
alumno alza la mano con la
intención de hacer una
pregunta a Don Justo pero
éste está muy concentrado
corrigiendo exámenes por lo
que no tiene otra solución que
llamarle la atención en voz
alta.

Toma 3.11. Plano general en CUARTO ALUMNO

Angulación normal.
¡Don Justo, Don justo!
¡Tengo una duda!

Don Justo vuelve a dar

muestras de un
enfurecimiento incontrolable.

Toma 3.12. Primer plano en DON JUSTO

contrapicado.
¡Pero desgraciado, corrupto!
¡Qué tiene usted apuntado en
la mano! ¡Ceporro! ¡No es
usted más tonto porque sus
padres de donde no había no
podían sacar más!

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 ¡Si hubiera levantado un dedo
en vez de la palma entera no
le habría pillado con la mano
llena de mierda! ¡Fuera de mi
examen!

Toma 3.13. Plano general en CUARTO ALUMNO

angulación normal.
¡Ahí va! ¡Se me ha ido la
olla!

DON JUSTO

¡Yo sí que si tuviera a mano

una olla se la iba a encajar de
un estacazo en la cabeza!

ALUMNOS

¡Jajaja! ¡Jajaja!

DON JUSTO

¡Cállense, coño, cállense o les

suspendo a todos!

El alumno chuletero sale del

aula cariacontecido mientras
que en ésta se vuelve a hacer
el silencio.

Toma 3.14. Primer plano en DON JUSTO

Contrapicado.
Bueno, no quiero más
interrupciones. Como haya un
altercado más les mando a
todos a junio así que ustedes
sabrán si alguno quiere

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 perjudicar a sus compañeros y
que paguen justos por
pecadores.

Don Justo se vuelve a sentar

en su sillón pero cinco
minutos después, aburrido
porque ya ha terminado de
corregir, se levanta
resolviendo que ha llegado el
momento de estirar las
piernas. Y para su
contrariedad, descubre la
indolencia de otro de sus
alumnos.

Toma 3.15. Plano general en DON JUSTO

angulación normal.
¡Pero qué está usted
haciendo! ¡Ustedes se han
propuesto acabar conmigo o
que! ¡Déme, déme su papel
que se lo voy a mostrar a toda
la clase!

Don Justo muestra a toda la

clase el examen del insigne
dibujante.

DON JUSTO

¿Saben ustedes qué significa

esto? Debe ser inglés, francés
o arameo porque yo no tengo
ni puñetera idea de idiomas.
Unas letras grandes con las
palabras GUNS Y ROSES y
al lado un demonio dibujado.

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Los alumnos vuelven a
estallar en una sonora
carcajada mientras que el
profesor expulsa por tercera
vez a uno de sus alumnos.

DON JUSTO

¡Fuera! ¡Fuera de mi clase!

¡Discípulo de Belcebú!

En ese preciso momento, a

otro alumno, en este caso a
una chica, se le cae el estuche
sin querer y todas las chuletas
que estaban contenidas en
éste, quedan esparcidas por el
suelo.

DON JUSTO

¡No puede ser! ¡No puede ser!

¡Esto es demasiado para mí!
¡Fuera, fuera todos de mi
examen! ¡Maldita pandilla de
alborotadores! ¡Todos están
suspendidos! ¡Nos vemos en
junio pero ojala no nos
volviéramos a ver nunca!

Los ocho alumnos que

quedaban en el aula salen de
ésta, en contra de lo que sería
lógico, no pudiendo disimular
la risa como si la sentencia de
su pelmazo de profesor no les
hubiera afectado en absoluto

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 y comentando, más bien
cuchicheando sobre las
incidencias del examen. Éste,
ya sólo, proclama ya algo que
está fuera del alcance de los
alumnos mientras se frota las
manos.

Toma 3.16. Primer plano en DON JUSTO

angulación normal.
En junio pondré un examen
que se van a cagar. ¡Jajaja!
¡Qué perverso! ¡Pero qué
perverso soy! Esta pandilla de
inútiles tienen ya el pasaporte
para septiembre. Y el
próximo año les va a aguantar
su madre porque lo que es yo,
yo me jubilo.

Fundido en negro.
Créditos finales.

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