SÍLABO

LIDERAZGO Y CREATIVIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Código : 000025

1.2. Ciclo : Segundo
1.3 Semestre Académico : 2007 - II
1.4 Créditos : 02
1.5 Duración : 68 horas, 17 semanas
1.6. Horas semanales : 04 (02 HT) (02 HP)
1.6.1 Horas de teoría : 34 horas
1.6.2 Horas de práctica : 34 horas
1.7. Requisito : Ninguno
1.8. Unidad Académica : Estudios Generales
1.9. Turno : Mañana, Tarde, Noche
1.10. Texto Básico : LUSSIER, Robert N. Liderazgo. Teoría – Aplicación y Desarrollo de Habilidades. International Thomson Editores S.A.
COVEY, Stephen, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Ed. Paidos. Buenos Aires 1997
1.11. Profesores :

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación básica, es de carácter teórico – practica, busca que el estudiante adquiera los conocimientos y herramientas
que le permitan desarrollar su potencial de emprendedor, mediante el planeamiento, organización y realización de actividades innovadoras y creativas; y que
al mismo tiempo lo alienten a adoptar la concepción emprendedora de vida.
Comprende las siguientes unidades temáticas: I. Liderazgo y sus enfoques. II. Liderazgo y acción. III. Pensamiento creativo, proceso creativo y desarrollo de
la capacidad creativa: Técnicas. IV. Paradigmas y creatividad empresarial.

III. COMPETENCIA

Define adecuadamente los diferentes conceptos sobre: enfoques del liderazgo, acción efectiva de liderazgo, la creatividad y la iniciativa emprendedora; los
aplica en su desarrollo personal y en la resolución de problemas empresariales y valora la importancia del conocimiento de los mismos en su formación
profesional.
 CAPACIDADES
1. Conoce la importancia del liderazgo, sus elementos claves y rasgos de personalidad del líder en la actividad personal y empresarial, Identifica las diferencias
entre las funciones de un gerente y un líder, reconoce y explica las características de los estilos tradicionales de liderazgo y los nuevos enfoques, aplica
estrategias para elaborar su plan de desarrollo personal.
2. Desarrolla sus habilidades asertivas, interactúa y se comunica de manera eficiente, establece diferencias entre equipos y grupos e identifica los roles y tipos de
equipos, conoce y valora la importancia de las herramientas de gestión.
3. Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso creativo y
establece comparaciones entre pensamiento vertical – lateral, convergente – divergente, resuelve problemas aplicando técnicas creativas.
4. Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor y propone
innovaciones en una organización para mejorar su gestión.
III. ACTITUDES
• Respeto a la persona.
• Honestidad, solidaridad, cumplimiento de compromiso.
• Equidad y justicia.
• Trabajo en equipo.
• Búsqueda de la excelencia.
• Actitud innovadora.
VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I LIDERAZGO Y SUS ENFOQUES
CAPACIDAD: Conoce la importancia del liderazgo, sus elementos claves y rasgos de personalidad del líder en la actividad personal y empresarial, Identifica las
diferencias entre las funciones de un gerente y un líder, reconoce y explica las características de los estilos tradicionales de liderazgo y los nuevos enfoques,
aplica estrategias para elaborar su plan de desarrollo personal.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL SEMANA SESIÓN
1. Liderazgo: conceptos y elementos claves, Establece la importancia del liderazgo en el proceso de su formación profesional. 1
características de la personalidad de líder (Sitio Describe y reconoce los elementos claves del liderazgo y explica su importancia en Exposición - práctica
de control, Autoestima, Maquiavelismo, el nuevo escenario de competitividad empresarial.
Personalidad tipo A y B). Desarrolla test de autoconocimiento del # 01 al 05. 2
1 Vivencial
2. Diferencias entre Gerente y Líder. Estilos Establece cuadros de los diferentes estilos de liderazgo. 3
tradicionales: teorías de rasgos de personalidad, Aplica liderazgo situacional Exposición – práctica
teorías sobre estilos de liderazgo, teorías 4
situacionales. 2 Vivencial
3. Nuevos enfoques: Líder centrado en Analiza las características más resaltantes Habito 1 Proactividad del Libro Los 5
principios, liderazgo transformador, Líder de Siete Hábitos de la gente altamente efectiva. Exposición – práctica
cambio. Lideres efectivos. Proactividad Identifica, analiza y compara los cambios que generan nuevos paradigmas. 6
Elabora cuadros comparativos de los nuevos enfoques del liderazgo. 3 Vivencial
7
4 Exposición - práctica

2
4. Liderazgo y visión de futuro: misión, visión. Analiza las características más resaltantes Habito 2 Empezar con un fin en la
Empezar con un fin en la mente, Establecer mente y Habito 3 Establecer primero lo primero del Libro Los Siete Hábitos de la
primero lo primero. gente altamente efectiva.
Elabora su plan de desarrollo personal y reconoce la importancia de sus 8
aspiraciones como base del liderazgo. Vivencial
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA evalúa la capacidad de la unidad (se aplicará el día viernes y sábado de la quinta semana).
UNIDAD II LIDERAZGO Y ACCION
CAPACIDAD: Desarrolla sus habilidades asertivas, interactúa y se comunica de manera eficiente, establece diferencias entre equipos y grupos e identifica los
roles y tipos de equipos, conoce y valora la importancia de las herramientas de gestión.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL SESIÓN
Analiza las características más resaltantes Habito 4 Pensar en ganar - ganar del 9
5. Asertividad y manejo de conflictos. Pensar en Libro Los Siete Hábitos de la gente altamente efectiva Exposición - práctica
ganar – ganar. Plantea soluciones a conflictos utilizando diferentes técnicas de comunicación 5
10
asertiva.
Vivencial
Desarrolla test de autoconocimiento del # 07 y 08.
Analiza las características más resaltantes Habito 5 Procure primero comprender 11
6. Comunicación efectiva: concepto, tipo de y después ser comprendido del Libro Los Siete Hábitos de la gente altamente Exposición - práctica
comunicación. Comprender y después ser efectiva 6
12
comprendido. Reconoce, analiza y compara la importancia de la comunicación y sus tipos.
Vivencial
Identifica barreras de comunicación y aplica técnicas de retroalimentación.
Analiza las características más resaltantes Habito 6 Sinergizar del Libro Los Siete 13
7. Trabajo de equipos: diferencia entre equipos y
Hábitos de la gente altamente efectiva Exposición - práctica
grupo, liderazgo de equipos eficaces: alto
Identifica las características para formar equipos de alto rendimiento y 7
rendimiento y autoadministrados, identificación de 14
autoadministrados.
roles. Sinergizar Vivencial
Elabora cuadros comparativos entre los diferentes tipos de equipos.
Analiza las características más resaltantes Habito 7 Afilar la sierra del Libro Los 15
8. Herramientas de gestión: teorías
Siete Hábitos de la gente altamente efectiva Exposición - práctica
contemporáneas acerca de la motivación, 8
Reconoce y explica el coaching y empowerment como herramientas de gestión. 16
Coaching y Empowerment. Afilar la sierra
Presenta resultados de los Test de autoconocimiento # 07 y 08 Vivencial
EXAMEN PARCIAL, Evalúa la capacidad de la unidad II y dificultades presentadas en la unidad I (se aplicará el sábado de la novena semana)
UNIDAD III PENSAMIENTO CREATIVO, PROCESO CREATIVO Y DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREATIVA: TECNICAS
CAPACIDAD: Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso
creativo y establece comparaciones entre pensamiento vertical – lateral, convergente – divergente, resuelve problemas aplicando técnicas creativas.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL SEMANA SESIÓN
9. Creatividad: concepto, características, los Describe y reconoce las características del pensamiento creativo. 19
hemisferios, la persona creativa (habilidades y Realiza test de autoconocimiento de habilidades y actitudes creativas. Exposición – práctica
actitudes). Desarrolla test de autoconocimiento del # 06, 09 y 10. 20
10 Vivencial
10. El pensamiento creativo: la capacidad Analiza mediante la solución de casos el pensamiento creativo.
creativa, pensamiento lateral y pensamiento Establece cuadros comparativos entre pensamiento lateral y pensamiento vertical. 21
vertical. Proceso creativo: concepto, etapas, Identifica mediante la solución de casos las diferentes fases del proceso creativo. Exposición – práctica
operaciones, pensamiento convergente y Establece cuadros comparativos entre pensamiento convergente y divergente. 22
divergente 11 Vivencial
11. Técnica creativa: Brainstorming (concepto, Aplica la técnica del Brainstorming para la solución de problemas 23
propósito y aplicación). 12 Exposición – práctica

3
 24
Vivencial
12. Técnica creativa: Seis sombreros para pensar Aplica la técnica de los Seis Sombreros para generar ideas 25
(concepto, propósito y aplicación). Presenta resultados de los Test de autoconocimiento # 06, 09 y 10 Exposición – práctica
26
13 Vivencial
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la unidad y dificultades presentadas en las unidades I y II (se aplicará en la décima tercera semana).

UNIDAD IV PARADIGMAS Y CREATIVIDAD EMPRESARIAL

CAPACIDAD: Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor
y propone innovaciones en una organización para mejorar su gestión.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Semana /SEMANA SEMANA SESIÓN
13. Creatividad empresarial: Espíritu Analiza e identifica las características principales del emprendedor. 27
emprendedor, características del Reconoce situaciones favorables y desfavorables en un proceso de Exposición – práctica
emprendedor. Plan de negocios. cambio empresarial planificando estrategias de solución.
Propone ideas innovadoras a partir de los conocimientos adquiridos 28
14 Vivencial
14. Paradigmas: concepto, características, Analiza el entorno empresarial para conocer sobre creatividad 29
efecto paradigma, regla del retorno a cero, empresarial. Exposición - práctica
parálisis paradigmática. Identifica, analiza y compara los cambios que generan nuevos 30
paradigmas. 15 Vivencial
31
Sustentación de planteamientos de alternativas innovadoras de acuerdo a la empresa
Sustentación T. I.
investigada.
32
16 Sustentación T. I.
EXAMEN FINAL: Evalúa las capacidad de las unidad IV y dificultades encontradas en las unidades I, II y III (se aplicará el sábado de la décimo séptima semana)

VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

Las sesiones de aprendizaje combinarán la exposición del docente con la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos
individuales y grupales. El profesor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones, para asegurar la
participación de los alumnos en las dinámicas grupales y trabajos individuales y colectivos.

Se constituirán equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresará en la elaboración y desarrollo de trabajos de
investigación y la sustentación de los mismos, así como dinámicas grupales y análisis de casos.

El alumno realizará:

4
 Un trabajo individual que consistirá en elaborar un informe crítico del libro: “los 7 hábitos de la gente altamente efectiva” de Stephen Covey en un máximo de
diez páginas con letra arial 11 y formato A – 4, que lo entregará en la cuarta semana (sesión 08). Además elaborarán de manera individual su plan de
desarrollo personal de acuerdo al formato de la guía presentada en el manual didáctico del alumno, el cual será entregado en la octava semana (sesión 16).

Adicionalmente, presentarán un trabajo grupal de investigación sobre liderazgo empresarial conformado por un mínimo de 4 y un máximo de 7 integrantes, el
cual consistirá en el análisis de una mediana o pequeña empresa, con no menos de tres años de antigüedad, a efectos de tener contacto con la realidad
empresarial y conocer cómo surgió la idea del negocio, problemas y retos que supone liderar un negocio e identificar el estilo de liderazgo aplicado por dichos
empresarios así como relacionarlo con el rol de la creatividad e innovación. El informe será entregado de acuerdo a las especificaciones en el manual del
alumno en la décima cuarta semana (sesión 28) y las sustentaciones serán en las sesiones 30, 31 y 32 ante un jurado calificador.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

• Equipos: Pizarra, retroproyector, proyector multimedia, ecram, videograbadora.

• Materiales: Separatas, lecturas, casos de estudio, dinámicas seleccionadas.
• Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, Web sites relacionados a la asignatura para investigar temas de actualidad.

EVALUACIÓN

La evaluación es una acción consustancial al proceso educativo, sirve para valorar y medir logros de aprendizaje; es un elemento dinamizador y
autorregulador del proceso de enseñanza - aprendizaje; implica recojo, procesamiento, análisis e interpretación de información y toma de decisiones.

De acuerdo con los momentos en que aplique, la evaluación puede ser inicial, continua (formativa) para evaluar la progresión de los aprendizajes y de
resultados (sumativa) para valorar los logros alcanzados por capacidades y competencias.

Para evaluar logros hay que establecer criterios e indicadores de evaluación que guardarán coherencia con las competencias y capacidades previstas en el
presente sílabo. A partir de ellos se seleccionan las técnicas y se elaboran los instrumentos pertinentes para el recojo de información.

Los instrumentos que se elaboren para la evaluación continua, consideraran aspectos procedimentales y actitudinales.
Los instrumentos que se elaboren para la evaluación de resultados, consideran aspectos conceptuales y procedimentales

Sistema de evaluación Peso

1. Evaluación continua (PEC). 2..0
a. Presentación de Informe del libro: “los 7 Hábitos de la gente altamente efectiva de 0.5
Stephen Covey. Análisis y debate de casos.
b. Presentación del Plan de Desarrollo Personal, análisis y debate de casos. Control de 0.5
los 7 Hábitos (Mapas conceptuales)
0.5
c. Análisis y debate de casos, control de los 7 Hábitos (Experiencia vivencial)
d. Análisis y debate de casos, control de vídeos 0.5

5
 2. Evaluación de resultados 8..0
a. Practicas calificadas (PPC) 2.0
i. Primera práctica calificada (1PC) 1.0
ii. Segunda práctica calificada (2PC) 1.0
b. Trabajo de investigación en Liderazgo empresarial (TI) 1.0
c. Examen parcial (EP) 2.5
d. Examen final (EF) 2.5
TOTAL GENERAL 10..0

El sistema de calificación de acuerdo al artículo 6º. del Reglamento de Evaluación del Aprendizaje de la USMP., es vigesimal, de cero(00) a veinte(20).
Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura

PF = PEC (2) + PPC (2) + TI (1) + PEP (2.5) + PEF (2.5)

10

X. FUENTES DE INFORMACIÓN
X

BIBLIOGRÁFICAS

Básicas:

• COVEY, Stephen, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Ed. Paidos. Buenos Aires 1997
• FUNDACION DUCKER, El líder del futuro, nuevas perspectivas estrategias y prácticas para la próxima era. Ediciones Deusto. 1997.
• LUSSIER, Robert N. Liderazgo. Teoría – Aplicación y Desarrollo de Habilidades. International Thomson Editores S.A.
• ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México 1999.
• SÁNCHEZ CANTÚ. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Mc. Graw Hill. México, 1995.

Complementarias

• BENNIS, Warren, Cómo llegar a ser líderes . Ed. Norma. Colombia 1995
• BONET, José. Sé amigo de ti mismo, Barcelona, Editorial Sae Terrae, 1997.
6
• BRANDEN, Nathanuiel. Los seis pilares de la autoestima. Ed. Paidos, 9º edición, Buenos Aires, 1999
• COVEY, Stephen, El liderazgo centrado en principios. Ed. Paidos. Buenos Aires 1997
• DE BONO, Edward. Seis Sombreros para pensar, Buenos Aires, Editorial Paidos, 1999.
• DE BONO, Edward . Pensamiento Lateral, Buenos Aires, Editorial Paidos, 1998.
• LEVY-LEBOYER, Claude. Gestión de las Competencias. Ediciones Gestión 2000.
• SENGE, Peter. La quinta Disciplina, Barcelona. Ed. Granica. 1995.