DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Curso: Tradutor e Intérprete

Turma (s): 1º semestre
Unidade: Memorial
Semestre letivo: 2011-1
Disciplina: Língua Inglesa I
Professora: Maria Cláudia de Góes, Patrícia Gimenez e Vera Lúcia Ramos

Conteúdo Programático (preencher em itens e de maneira sintética)

Introdução e revisão das estruturas gramaticais básicas da língua inglesa: Pronomes

Pessoais; Verbo be – uso e estrutura (afirmativo, interrogativo, negativo); Uso do Simple Present
(af., int., neg); Adjetivos Possessivos; Caso Possessivo; Uso de artigos a/an; Singular e plural de
substantivos; regras de sufixação (3ªs pessoas singular); Pronomes demonstrativos this, that,
these, those; Verbo can/can’t; Adjetivos; Substantivos Contáveis e Incontáveis; Uso de how
much e how many; Uso do some e any; Pronomes objeto; expressão ‘would like’.

Cronograma (em semanas) - (preencher as 20 semanas sem citar avaliações, exercícios e

revisões)
1. Course presentation. Diagnostic Test.
2. Subject pronoun; positive forms of to be
3. Possessive’ s; possessive adjectives
4. yes/ no questions with be
5. Exchange information about family
6. Present simple: I/ you/ we
7. Present simple: he/ she/ it – affirmative form – 3rd person - spelling rules
8. Consolidation of pronouns and present tense
9. Present simple: negative
10. Present simple: interrogative
11. Consolidation of present
12. Talk about free time
13. Can/ can’t for abilities
14. Talk about sports, games, activities
15. Countable and uncountable nouns – spelling rules and irregular plural forms
16. Indefinite articles: A/ an – Indefinite pronouns for questions and statements: some
and any
17. How much?/ How many? Ordering meals: expression ‘Would like’
18. Quantifiers and Object pronouns
19. Talk about quantities and numbers
20. Consolidation of count and non-count nouns

Metodologia de Aula
Abordagem prática, com uso constante do Laboratório de Idiomas. Várias técnicas de ensino são
empregadas: aulas interativas, trabalhos em grupo e/ou individuais, pesquisas de campos
temáticos, exposição a filmes em vídeo e exercícios variados que desenvolvam as habilidades
específicas quanto ao uso escrito e oral da Língua Inglesa.

Metodologia de Avaliação
Avaliação continuada abordando o desempenho escrito e oral em língua inglesa.

Avaliação
AV1 – individual (10.0) / AV2 – individual; dupla ou grupos (10.0)

Bibliografia Básica (preencher com 2 ou 3 títulos que realmente serão utilizados em

aula)
1. EASTWOOD, John. Oxford Practice Grammar. Oxford University Press, 2004.
2. MACMILLAN ENGLISH DICTIONARY. Bloomsbury Publishing, 2002.
3. FOLEY, M.; HALL, D. Total English. Elementary. Student’s Book. Pearson Education, 2007.

Bibliografia Complementar (no máximo 5 títulos)

1. BAKER, Ann. Tree or Three? An intermediate pronunciation course. Cambridge
University Press, 2006.
2. CAMBRIDGE WORD ROUTES – DICIONÁRIO TEMÁTICO DO INGLÊS
CONTEMPORÂNEO. Martins Fontes, 1996.
3. CARTER, R.; McCARTHY, M. Cambridge Grammar of English. Cambridge University
Press, 2006.
4. FERRIE, T.; SANABRIA, K. Northstar High-Intermmediate. Longman Group, 2004.
5. FUCHS, M; BONNER, M. Grammar Express for Self-Study and Classroom Use. Pearson
Education, Longman: 2001.
6. MURPHY, Raymond. Essential grammar in use. 3. ed. Cambridge: Cambridge University
Press, 2007.