1 PREESCOLAR SESIÓNES (1-8) 2° Grado C.A.F.V.

PROFESOR (A): JARDÍN DE NIÑOS: GRADO: 2° NIVEL:PREESCOLAR
DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

INDICADOR
TEMÁTICO
APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular su esquema corporal a través

DEL PROGRAMA PERCEPTIVO MOTRIZ de actividades físicas y juegos organizados.
I. ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ
EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 1

CONOCIMIENTO RESPIRACIÓN * MATERIALES DIDÁCTICOS
CAPACIDAD COORDINATIVA
Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

CUERPO POSTURA * COJÍN
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SENSOPERCEPCIONES RITMO ** FORMAS DE ORGANIZACIÓN
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * JUEGOS SIMPLES
ADAPTACIÓN * DRAMATIZACIÓN
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS ***
GENERAL *
II CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES.
FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

RÁPIDA SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS
CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: diferenciación

MÁXIMA DE Al observar en las actividades a los alumnos que se les dificulte
DESPLAZAMIENTO localizar las partes del cuerpo que se le indiquen
VELOCIDAD O CÍCLICA (PROCEDIMIENTOS: HABILIDADES Y DESTREZAS) LLAMADAS E.M.B.
CÍCLICA LISTA DE COTEJO PORCENTAJES:
FRECUENCIA 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS SI NO
DE MOVIMIENTO * CONOCE SU ESQUEMA CORPORAL
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN Durante todas las actividades:
FLEXIBILIDAD GENERAL *
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
Medianamente en todas las

III FORMACIÓN
ESPECIAL
INICIACIÓN JUEGOS ORGANIZADOS *** actividades:
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Lo pierden con frecuencia:
FUNDAMENTOS TÉCNICOS
DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

NOCIONES Y HIGIENE * MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA.
IV ACTIVIDAD FÍSICA
ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
CONCEPTOS ALIMENTACIÓN
PARA LA DESCANSO * MÉTODO DEDUCTIVO
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. *
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO TÉCNICAS:
SOBRE EL ORGANISMO. * MANDO DIRECTO
ACTITUDES INDIVIDUALES * MIXTO
V INTERACCIÓN SOCIAL.
*
ACTITUDES POSITIVAS.
SOCIALES
JUEGOS OBSERVACIONES:
TRADICIONALES ***
VALORES BAILES REGIONALES * LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES, FUERON PREVIAMENTE
CULTURALES DANZAS PREPARADAS DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS
AUTÓCTONAS * DEL NIVEL PREESCOLAR.
DEPORTES SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: LLANTAS
REGIONALES
Pagina 1
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Capacidades Físicas Condicionales Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Respiración
PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS Caminar

CALENTAMIENTO:
CON EL CANTO "MI CUERPO" Trotar
"MI CABEZA, MIS HOMBROS, MIS PIERNAS, MIS PIES Y TODOS APLAUDIMOS A LA
VEZ" (SE MENCIONAN LAS DIVERSAS PARTES DEL CUERPO" Correr
CAMINAR LIBREMENTE Y A LA SEÑAL... MARCHAN, CAMINAN DE PUNTAS, TALONES, Saltar

COMO ENANOS, COMO GIGANTES, ETC.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Formación deportiva básica. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Destreza motriz. Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Lanzar, recibir y manipular. Juegos Organizados. Respiración Caminar
Correr
CON EL COJIN TOCARSE LAS PARTES DEL CUERPO QUE SE INDICAN Trotar
CABEZA, CARA, HOMBROS, BRAZOS, PIERNAS, ETC. Saltar
Lanzar
JUGAR A TOCARSE LAS PARTES DEL CUERPO DE SUS COMPAÑEROS CON EL COJIN. Atrapar
(EL NIÑO PROPONE) Obsérvese la unidad
didáctica de la clase
COLOCAR EL COJIN EN EL PISO Y LOS ALUMNOS COLOCARAN LAS PARTES DEL
CUERPO QUE SE INDIQUEN.
Independientemente de
EL JUEGO DEL ESPEJO (EVALUACIÓN) POR PAREJAS IMITAR LOS MOVIMIENTOS. de que se trabajen
distintos elementos
RESPIRACIÓN: IMITAR MANTENER EN EL AIRE UNA PLUMA CON SOPLIDOS planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Interacción Social Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Actitudes Positivas Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

ELEMENTO: Individuales Higiene. Caminar
JUEGO EL MUÑECO DE TRAPO INTERCALADO CON LA CANCIÓN UN LUGARCITO:
"UN LUGARCITO CHIQUITO PARA MI
SIN MOLESTAR A NADIE ME VOY A QUEDAR AQUÍ"
CANTO DE PIM-POM CONSIENTIZANDO EL ASEO PERSONAL.
PUEBLA, PUE. Pagina 2

DOCENTE DE Vo. Bo. ENTERADO
EDUCACIÓN FÍSICA SUPERVISOR(A) DE EDUCACIÓN FÍSICA DIRECTOR (A) ESCOLAR
PROFR(A). PROFR(A). PROFR(A).


INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular su equilibrio a través



CUERPO POSTURA * LLANTAS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** EXPLORATORIAS
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Equilibrio.

MÁXIMA DE Observar y registrar a los alumnos que se les dificulte
DESPLAZAMIENTO mantener el equilibrio..
DE MOVIMIENTO * MANTIENEN EL EQUILIBRIO.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Pocas veces en las actividades.

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN MÉTODO INDUCTIVO
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * TÉCNICAS:
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO MANDO DIRECTO
SOBRE EL ORGANISMO. * LIBRE EXPLORACIÓN
ACTITUDES INDIVIDUALES *
*
SOCIALES
TRADICIONALES ***
VALORES BAILES REGIONALES * LAS ACTIVIDADES ESTÁN PREVIAMENTE PLANEADAS DE ACUERDO
CULTURALES DANZAS A EL NIVEL ESTABLECIDO.
AUTÓCTONAS * SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CUERDAS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 3
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Capacidades Físicas Condicionales Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Experiencias Motrices Básicas Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Lanzar, recibir y manipular. Respiración
CALENTAMIENTO: Trotar
CANTO DE LAS HORMIGAS, REALIZANDO DIFERENTES MOVIMIENTOS:
"LAS HORMIGAS VIENEN, Correr
LAS HORMIGAS VAN,
LAS HORMIGAS TIENEN GANAS DE...(SALTAR, CAMINAR, LANZAR, ETC.) Saltar
RECUPERACIÓN A TRAVÉS DE EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y POSTURALES Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Conocimiento y Dominio del cuerpo. Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Equilibrio. Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
JUEGO "LAS ESTATUAS DE MARFIL" Trotar
Saltar
LOS NIÑOS PASARAN SOBRE UNA HILERA DE LLANTAS (GATEANDO, REPTANDO, Lanzar
CAMINANDO) Atrapar
Obsérvese la unidad
JUGAR A BAILAR Y A UNA SEÑAL SUBIRSE A UNA LLANTA CON UN COMPAÑERO didáctica de la clase
POR PAREJAS JUGAR A MOLDEAR ESTATUAS

JUGAR A LOS ENCANTADOS: SE ELIGE AL ENCANTADOR, DELIMITAR EL ÁREA DONDE SE de que se trabajen
PUEDA DESPLAZAR EL RESTO DEL GRUPO, EL ENCANTADOR DEBE TOCAR A SUS distintos elementos
COMPAÑEROS, QUEDANDO INMÓVILES AL SER TOCADOS planeados por clase
en la dosificación
RESPIRACIÓN: INFLAR UN GLOBO IMAGINARIO semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

SERÁ POR MEDIO DE ACCIONES CORPORALES DEL ASEO PERSONAL EN LA

REGADERA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular las Experiencias motrices a través



CUERPO POSTURA * CUERDAS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * SESIÓN BASADA EN UN TEMA
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** DRAMATIZACIÓN
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: E.M.B.

MÁXIMA DE Registrar la respuesta del alumno ante estímulos
DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase
DE MOVIMIENTO * DESARROLLAN SUS E. M. B.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Lo realiza muy pocas veces:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
SOBRE EL ORGANISMO. * LIBRE EXPLORACIÓN
ACTITUDES INDIVIDUALES * MANDO DIRECTO
*
SOCIALES
TRADICIONALES ***
AUTÓCTONAS * SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: COJINES
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 5
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
CON EL CANTO "JUGUEMOS CON MI CUERPO"
"JUGUEMOS CON MI CUERPO, JUGUEMOS CON MI CUERPO, Correr
GIREN, GIREN, ALTO YA... (SALTANDO, CAMINANDO, ETC.)
Saltar
RESPIRACIÓN INHALAR Y AL EXHALAR GRITAR SU NOMBRE.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
EL ALUMNO COLOCARA LA CUERDA EN EL PISO DESPLAZÁNDOSE EN 4 PUNTOS DE Trotar
APOYO ALREDEDOR DE ELLA, Y CAMINANDO POR ARRIBA DE ELLA. Saltar
Lanzar
SALTAR ADELANTE Y ATRÁS. Atrapar
EL ALUMNO COLOCARA LA CUERDA EN CIRCULO Y SE COLOCARA DENTRO O FUERA didáctica de la clase
SE JUGARA LIBREMENTE CON LA CUERDA.

PARARSE EN UN PIE ARRIBA DE LA CUERDA. de que se trabajen
distintos elementos
JUGAR A LA CUERDA CALIENTE: FORMAR EQUIPOS DE 10 INTEGRANTES QUIENES FORMARAN planeados por clase
UN CIRCULO UNO PASA AL CENTRO, TRATARÁ DE INTERCEPTAR LA CUERDA QUE LANZAN LOS en la dosificación
DEL CÍRCULO. AL ALUMNO QUE LE INTERCEPTEN LA CUERDA PASA AL CENTRO. semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura
ELEMENTO: Higiene. Conservación del medio. Caminar
CON EL JUEGO 1,2,3, CALABAZA
SIMULAR LOS MUEBLES DEL BAÑO, SU UTILIZACIÓN CORRECTA Y CUIDADO.
HABLAR SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar su equilibrio través de

DEL PROGRAMA PERCEPTIVO MOTRIZ actividades físicas y juegos organizados.


CUERPO POSTURA * COJINES
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Equilibrio

MÁXIMA DE SE EVALUARA EL CONOCIMIENTO SOBRE EL EQUILIBRIO
DESPLAZAMIENTO EN UNA SERIE DE PREGUNTAS.
CÍCLICA LISTA DE COTEJO
FRECUENCIA 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS: SI NO
DE MOVIMIENTO *
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN ¿SABE QUE ES EL EQUILIBRIO?
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
¿EN QUE JUEGOS HUBO

III FORMACIÓN
ESPECIAL
INICIACIÓN JUEGOS ORGANIZADOS *** EQUILIBRIO?
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS ¿LES GUSTO TRABAJAR
FUNDAMENTOS TÉCNICOS EQUILIBRIO?
ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PARA LA DESCANSO *
SOBRE EL ORGANISMO. * DESCUBRIMIENTO GUIADO
* ARGUMENTACIÓN Y DIALOGO
SOCIALES
TRADICIONALES ***
AUTÓCTONAS * SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: AROS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 7
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANCIÓN "YO TENGO UN ROBOT" Trotar
"YO TENGO UN ROBOT
QUE ES INTELIGENTE Correr
QUE SABE MOVER... (PROPONER PARTES DEL CUERPO)
ASÍ, ASÍ, ASÍ ME GUSTA A MI. Saltar
RESPIRACIÓN: INSPIRAR PROFUNDAMENTE Y AL ESPIRAR GRITAR UNA VOCAL
OTRO EJERCICIO RESPIRATORIO PROPUESTO POR EL ALUMNO. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Equilibrio. Lanzar, recibir y manipular. Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
CAMINAR Y A UNA SEÑAL COLOCAR EL COJIN EN CABEZA, HOMBROS, PIES, ETC. Trotar
Saltar
EL ALUMNO PROPONDRÁ OTRA IDEA DE CÓMO HACER EQUILIBRIO. Lanzar
Atrapar
¿QUIEN PUEDE COLOCARSE ARRIBA DEL COJIN EN UN PIE? Obsérvese la unidad
EL ALUMNO SE COLOCARA ARRIBA DEL COJIN EN 4, 5 Y 2 PUNTOS DE APOYO.
JUGAR A CARRERA DE COJINES, LLEVÁNDOLO EN DIVERSAS PARTES DEL CUERPO. Independientemente de

de que se trabajen
distintos elementos
JUEGO "TODOS CALLADITOS" planeados por clase
en la dosificación
RESPIRACIÓN: IMITAR OLER UNA FLOR Y SOPLAR SUS PÉTALOS. semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

ELEMENTO: Higiene. Caminar
REALIZAR CUESTIONAMIENTOS SOBRE LO APRENDIDO SOBRE EL EQUILIBRIO.
JUGAR AL "PATIO DE MI CASA" ENCAMINÁNDOLO HACIA LA HIGIENE.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * AROS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE LA EVALUACIÓN SE REALIZARA MEDIANTE UN CANTO
DESPLAZAMIENTO OBSERVANDO LAS POSTURAS QUE SE GENERAN.
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN DE PIE
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
HINCADO
III FORMACIÓN
ESPECIAL
INICIACIÓN JUEGOS ORGANIZADOS ***
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS SENTADO

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PARA LA DESCANSO *
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO
*
SOCIALES
TRADICIONALES ***
AUTÓCTONAS * SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS DE VINIL
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 9
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CAMINAR DE PUNTAS, TALONES, ATRÁS, Y ALREDEDOR DEL ARO Trotar
JUGAR A "LAS ARDILLAS EN EL BOSQUE" Correr

"LAS ARDILLAS EN EL BOSQUE
UNA CASA BUSCARAN Saltar
EL QUE NO SE PONGA LISTO
SIN CASA SE QUEDARA" Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
SAN SERAFÍN APLAUDIENDO EN SU ARO Correr
Trotar
SENTADOS PASAN EL ARO A TRAVÉS DEL CUERPO Saltar
Lanzar
ACOSTADO TOCAR TODO EL CONTORNO DEL ARO Atrapar
HINCADO LANZAR EL ARO E IR POR EL DE LA MANERA QUE SUGIERA EL NIÑO didáctica de la clase
DE PIE GIRAR EL ARO CON UNA MANO Y VICEVERSA.

RESPIRACIÓN: CANTAR UNA ESTRELLITA DEL CIELO CAYO LA TOME LA SOPLE Y DE de que se trabajen
NUEVO AL CIELO SE FUE. distintos elementos
planeados por clase
REALIZAR MOVIMIENTOS ACORDES A LA CANCIÓN. en la dosificación
semestral vea que
JUGAR AL TÚNEL: todas las actividades
LOS AROS COLOCADOS EN FORMA VERTICAL, UNO JUNTO AL OTRO (EN FORMA DE UN TÚNEL), se dirigen a lograr
LOS ALUMNOS PASARÁN POR ESTE EN DIFERENTES FORMAS (AGACHADOS, HINCADOS, el propósito.
CUADRUPEDIA, ETC.).
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Efectos del ejercicio sobre el organismo Postura

ELEMENTO: Identificación de signos externos. Caminar
PLATICA SOBRE EL POR QUE DEL SUDOR QUE PRODUCE NUESTRO ORGANISMO.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * PELOTAS DE VINIL
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Registrar la respuesta del alumno al solicitarle
DESPLAZAMIENTO tomar una postura.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
ACTITUDES INDIVIDUALES * LIBRE EXPLORACIÓN
*
SOCIALES
TRADICIONALES *** LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES FUERON CONSULTADAS EN EL
VALORES BAILES REGIONALES * FICHERO DE ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE:
AUTÓCTONAS * GRABADORA Y CASETE DE MÚSICA
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 11
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
CON LA CANCIÓN "EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO"
CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO Correr
REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA,
PIERNAS, PIES. Saltar
SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO
TROTE. Lanzar
IMITAR SOPLAR UNA PLUMA DE AVE O UN OBJETO FRÁGIL.
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
POR PAREJAS SENTADOS, LANZAR Y CACHAR LA PELOTA Trotar
Saltar
RODAR LA PELOTA ALREDEDOR DEL CUERPO Y PASARLA Lanzar
Atrapar
ACTIVIDADES SUGERIDAS POR LOS ALUMNOS Obsérvese la unidad
ACOSTADO LANZA LA PELOTA Y RECIBE DE PIE EL COMPAÑERO
HINCADO LANZA LA PELOTA Y RECIBE EL COMPAÑERO DE PIE Independientemente de

de que se trabajen
MOLDEAR POSTURAS POR PAREJAS distintos elementos
planeados por clase
JUGAR A "PAPA CALIENTE": FORMAR UN CÍRCULO, PASAR UNA PELOTA CON LAS MANOS, EL en la dosificación
semestral vea que
QUE TENGA LA PELOTA AL ESCUCHAR LA INDICACIÓN (SILBATAZO) PERDERÁ. todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

PLATICAR SOBRE LA SENSACIÓN DE CALOR SOBRE NUESTRO CUERPO DESPUÉS

DE UNA ACTIVIDAD FÍSICA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * MÚSICA
ORIENTACIÓN ** GRABADORA Y CASETE
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: E.M.B. Posturas.

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase
FRECUENCIA LISTA DE COTEJO
DE MOVIMIENTO * 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS: SI NO
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN
FLEXIBILIDAD GENERAL * CONOCEN LAS POSTURAS
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
III FORMACIÓN
ESPECIAL
INICIACIÓN JUEGOS ORGANIZADOS *** ADOPTAN LAS POSTURAS
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS
DEPORTE ESCOLAR
NOCIONES Y HIGIENE * PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.
ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA.

PARA LA SALUD.
PARA LA DESCANSO *
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN MÉTODO DEDUCTIVO
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * MÉTODO INDUCTIVO
* LIBRE EXPLORACIÓN
SOCIALES
JUEGOS
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: AROS
AUTÓCTONAS * PAÑUELOS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 13
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
CON LA CANCIÓN "EL PATO"
"EL PATO, EL PATO, EL PATO CON UNA ALA Correr
EL PATO CON LA OTRA ALA,
EL PATO CON UNA PATA, EL PATO CON LA OTRA PATA, Saltar
EL PATO CON LA COLA, EL PATO...
Lanzar
CON LA MÚSICA DE LA RASPA REALIZAR LOS DIFERENTES MOVIMIENTOS
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
EN EL PATIO DE MI CASA, EXISTE UNA CUCARACHA, ÉCHALE FLIT, SHI, SHI, Trotar
ESCHALE MAS, SHI, SHI, Saltar
¿CÓMO QUEDO? TOMAR DIFERENTES POSTURAS. Lanzar
Atrapar
POSTURA. SENTADO Obsérvese la unidad
PARADO didáctica de la clase
HINCADO
ACOSTADO
de que se trabajen
POSTURAS PARA QUE SE REALICEN Y CORRIJAN distintos elementos
planeados por clase
EVALUACIÓN CON UN CUENTO DIRIGIDO POR EL PROFESOR, INVOLUCRANDO en la dosificación
POSTURAS PARA QUE SE REALICEN Y CORRIJAN semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura
ELEMENTO: Relajación Descanso Caminar
SE OBSERVARA Y COMENTARA EL POR QUE DE UNA RELAJACIÓN DESPUÉS
DE UNA ACTIVIDAD.
TOMANDO UNA POSTURA CÓMODA Y CORRECTA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



ORIENTACIÓN ** PAÑUELOS
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Registrar la respuesta del alumno al respirar correctamente
DESPLAZAMIENTO en ejercicios propuestos por el profesor en la clase
DE MOVIMIENTO * UTILIZARON:
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN LA NARIZ
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
LA BOCA
III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO LIBRE EXPLORACIÓN
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTITAS DE UNICEL
AUTÓCTONAS * JABÓN PARA BURBUJAS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 15
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
CON UN ARO REALIZAR DIVERSOS EJERCICIOS QUE INVOLUCREN UNA
ADECUADO ACONDICIONAMIENTO MORFOFUNCIONAL. Correr
CANTAR Y JUGAR A LA "CASITA": YO TENGO UNA CASITA QUE ES ¡ASÍ! Y ¡ASÍ! Y CUANDO ECHA Saltar
HUMO HACE ¡ASÍ! Y ¡ASÍ!, Y CUANDO QUIERO ENTRAR YO GOLPEO ¡ASÍ! Y ¡ASÍ!, YO LUSTRO
MIS ZAPATOS ¡ASÍ! Y ¡ASÍ! . Lanzar
REALIZAR LOS MOVIMIENTOS DE LA CANCIÓN
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
CON DOS PAÑUELOS UNO PARA LIMPIARSE LA NARIZ Y EL OTRO PARA SOPLARLO. Trotar
Saltar
JUEGO LIBRE CON EL PAÑUELO Lanzar
Atrapar
JUEGO "ROBAR EL PAÑUELO" Obsérvese la unidad
SE IMITARAN SONIDOS DE ANIMALES
SE JUGARA A "EL LOBO" Independientemente de

de que se trabajen
SE JUGARÁ "A PARES Y NONES" distintos elementos
planeados por clase
POR PAREJAS UNO OBSERVA AL OTRO SI UTILIZA LA NARIZ PARA LA RESPIRACIÓN en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

INFORMAR A LOS NIÑOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL BAÑO DESPUÉS DE HACER
EJERCICIO Y MANTENER LIMPIAS LAS VÍAS RESPIRATORIAS ANTES Y DESPUÉS DE
LA CLASE



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar su respiración a través



CUERPO POSTURA * PELOTITAS DE UNICEL
ORIENTACIÓN ** BURBUJAS
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** BASADA EN UN TEMA
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Respiración.

MÁXIMA DE SE EVALUARA BAJO LA ACTIVIDAD DE HACER BURBUJAS
DESPLAZAMIENTO

ACICLÍCA LISTA DE COTEJO
DE MOVIMIENTO *
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN MANTIENE LA RESPIRACIÓN
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
RESPIRA CORRECTAMENTE
III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PARA LA DESCANSO * TÉCNICAS:
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN MANDO DIRECTO
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * LIBRE EXPLORACIÓN
SOBRE EL ORGANISMO. *
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS DE VINIL
AUTÓCTONAS * COJIN
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 17
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
CON LA PELOTA: PASARLA POR TODO EL CUERPO
RODARLA CON LAS MANOS, CON LOS PIES. Correr
SENTADO DIRIGIRLA DE UN LADO A OTRO, CON LOS PIES.
CONDUCIRLA CON DIFERENTES PARTES DEL CUERPO. Saltar
RECUPERARSE CON EJERCICIOS POSTURALES Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Experiencias Motrices Básicas Experiencias Motrices Básicas
ELEMENTO: Respiración Lanzar, recibir y manipular. Formas de desplazamiento. Caminar

Correr
CON LA PELOTITA SOPLARLA PARA RODARLA Trotar
Saltar
CANCIÓN "LA PELOTA" Lanzar
"TENGO UNA PELOTA QUE ES PARA JUGAR, Atrapar
LA, LA, LA, LA, LA, LA, LA, LA, LA, Obsérvese la unidad
RUEDA PARA ADELANTE, RUEDA PARA ATRÁS, didáctica de la clase
LA, LA, LA, LA, LA, LA, LA, LA, LA,"
HACER BURBUJAS LIBREMENTE Independientemente de

de que se trabajen
HACER BURBUJAS MANTENIENDO LA RESPIRACIÓN Y A LA SEÑAL SOLTAR EL AIRE distintos elementos
LIBREMENTE PARA HACER LAS BURBUJAS planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Alimentación Higiene. Caminar
EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACION SOBRE LA COMIDA QUE ES
DE TIPO "CHATARRA" Y LA QUE ES NUTRITIVA
DESCANSO EN UNA POSICIÓN COMO DA ESCUCHANDO EL SONIDO DE LA
NATURALEZA COMENTAR SOBRE EL AGUA, EL JABÓN Y SUS USOS"



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar su diferenciación a través



ORIENTACIÓN ** COJIN
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Diferenciación

MÁXIMA DE Al observar en las actividades que los alumnos
DESPLAZAMIENTO logren diferenciar al trabajar con el material didáctico.
ACICLÍCA LISTA DE COTEJO PORCENTAJES:
DE MOVIMIENTO * realizan la diferenciación.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS No lo realizan:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
* MÉTODOS:
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 19
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
JUGAR AL "PATIO DE MI CASA": HACIENDO LOS MOVIMIENTOS DE ACUERDO A LA CANCIÓN.
EL PATIO DE MI CASA ES PARTICULAR SE LAVA, SE SECA, COMO TODOS LOS DEMÁS, Correr
AGÁCHENSE Y VUÉLVANSE A AGACHAR, LOS NIÑOS BONITOS SE VUELVEN A AGACHAR,
CHOCOLATE MOLINILLO, ESTIRAR, ESTIRAR, QUE EL DEMONIO VA A PASAR. Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Sensopercepciones Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Diferenciación Lanzar, recibir y manipular. Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
¿QUIEN PUEDE APRETAR LA PELOTA? (CON LAS MANOS, PIERNAS, ETC.) Trotar
Saltar
EL ALUMNO SUGIERE ACTIVIDADES Lanzar
Atrapar
PREGUNTARA ¿QUE SE SIENTE CUANDO APRIETAN LA PELOTA? Obsérvese la unidad
¿QUE SIENTE CUANDO LA SUELTAN?
¿SE SENTIRÁ LO MISMO CON UN COJIN? Independientemente de

de que se trabajen
REALIZARAN DIVERSAS ACTIVIDADES CON EL COJIN distintos elementos
(EJEMPLO COMO LAVAR ROPA, EXPRIMIRLA, MOLER, ETC.) planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura
ELEMENTO: Relajación Descanso Caminar
JUEGO "MUÑECO DE TRAPO" IMITANDO DIFERENTES SECUENCIAS DE RELAJACIÓN
UN HIELO DERRETIDO, UNA LLANTA QUE SE DESINFLA, UN TITERE,ETC.
COMENTAR SOBRE EL DESCANSO Y DORMIR MÍNIMO 8 HRS.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al acrecentar su reacción a través



CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Reacción

MÁXIMA DE Al observar y registrar en las actividades de los alumnos
DESPLAZAMIENTO la reacción al estar en ejercicio y relajación.
DE MOVIMIENTO * LO REALIZAN
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Pocas veces en las actividades:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN DESCUBRIMIENTO GUIADO
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * MANDO DIRECTO
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: AROS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 21
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
AL RITMO DE LA MÚSICA REALIZAR DIVERSOS EJERCICIOS
CANCIÓN "ESTRELLITA" Correr
"UNA ESTRELLITA DEL CIELO BAJO, LA TOME LA SOPLE,
Y DE NUEVO AL CIELO SE FUE" Saltar
RESPIRACIÓN: INFLAR UN GLOBO Y SOLTARLO, CORRER A ATRAPARLO Y REPETIR Lanzar

LA ACCIÓN (GLOBO IMAGINARIO)
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Reacción Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
JUGAR AL GUSANO TRAVIESO: EN EQUIPOS DE 5, FORMADOS EN HILERAS Y TOMADOS DE Trotar
LOS HOMBROS, DESPLAZARSE AL RITMO DE LA CANCIÓN. GUSANO, GUSANO TRAVIESO, Saltar
CAMINANDO VAS, CAMINANDO VAS, POR EL JARDÍN Y EL CAMPO 1,2,3. Lanzar
Atrapar
TODOS CORREN LIBREMENTE, A LA SEÑAL... NOS ATACAN, CAEN AL PISO Y Obsérvese la unidad
QUEDAN INMÓVILES. didáctica de la clase
SENTADOS POR PAREJAS, UNO MOVERÁ LOS BRAZOS DE SU COMPAÑERO QUE

ESTA EN RELAJACIÓN Independientemente de
de que se trabajen
PREGUNTA ¿EN QUE ACTIVIDADES ESTABAN EN RELAJACIÓN, Y EN distintos elementos
QUE MOMENTO? planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Descanso Alimentación Caminar
POSTURA PARA DESCANSO Y UNA CHARLA DE SOBRE BUENA ALIMENTACIÓN



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular la ubicación al frente, atrás

DEL PROGRAMA PERCEPTIVO MOTRIZ a un lado, al otro, etc. a través
de actividades físicas y juegos organizados.
EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL: 30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 12


ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * GRUPAL
ADAPTACIÓN * INDIVIDUAL
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** POR PAREJAS
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Ubicación espacio tiempo

MÁXIMA DE Al observar y registrar a los alumnos que se les
DESPLAZAMIENTO dificulte ubicarse según se indique.
DE MOVIMIENTO * SE UBICAN
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN Siempre en las actividades
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
Algunas veces en las

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Nunca se pudieron ubicar:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CUERDAS
AUTÓCTONAS * GRABADORA
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 23
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS

CALENTAMIENTO: Caminar
SE REALIZA CON EL CANTO "HOLA, HOLA.."
"HOLA, HOLA COMO ESTAS, Trotar
YO MUY BIEN Y TU QUE TAL?
VAMOS A SALUDAR, APLAUDIR, CAMINAR, SALTAR, ETC. Lanzar
RESPIRACIÓN: INSPIRAR Y SOPLAR IMAGINARIAMENTE UN AVIÓN. Atrapar
Correr
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Orientación Juegos Organizados. Respiración
Caminar
EL ALUMNO IDENTIFICA Y MANIPULA LIBREMENTE EL ARO Saltar
EL ALUMNO JUEGA A LA DIRECCIONALIDAD, ADENTRO DE, FUERA DE, ETC. Correr
EL ALUMNO JUEGA A LA PROXIMIDAD, A UN LADO DE, A OTRO LADO DE. Lanzar
CON EL ARO EN EL PISO: Obsérvese la unidad

EL ALUMNO CAMINA ALREDEDOR DE, EN POSICIÓN DE 4 PUNTOS didáctica de la clase
EL ALUMNO SALTA ADENTRO Y AFUERA CON UN OJO Y UN OÍDO CUBIERTO.
POR PAREJAS CON UN ARO: Independientemente de

"LAS ARDILLAS, LAS ARDILLAS EN EL CAMPO UNA CASA BUSCARAN, de que se trabajen
EL QUE NO SE PONGA LISTO SIN CASA SE QUEDARA" distintos elementos
planeados por clase
JUEGO CON LA CANCIÓN "CUANDO TENGAS MUCHAS GANAS DE APLAUDIR..." en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a logra
el propósito.
PARTE FINAL:

POR MEDIO DE LAMINAS QUE EXPRESAN COMO CUIDAR Y REALIZAR LA HIGIENE
BUCAL Y LA IMPORTANCIA QUE TIENE EN LA VIDA DIARIA. Coordinación



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al incrementar la adaptación al manipular objetos

DEL PROGRAMA PERCEPTIVO MOTRIZ a través de actividades físicas y juegos
organizados.


CUERPO POSTURA * CUERDAS
ORIENTACIÓN ** GRABADORA
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** INDIVIDUAL
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Adaptación.

MÁXIMA DE Registrar la respuesta de adaptación del alumno ante estímulos
DESPLAZAMIENTO al manipular objetos.
DE MOVIMIENTO * Reacciona a los estímulos correctamente.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN LIBRE EXPLORACIÓN
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 25
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
CON LA CANCIÓN "METER LA MANO"
"METE LA MANO, SACA LA MANO, SACÚDELA...CON EL CHIQUI CHIQUI CHI DE LA Correr
MEDIA VUELTA PARAM PARAM PAM PAM HU!!" (SE MANEJAS DIVERSAS PARTES
DEL CUERPO. Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Adaptación Juegos Organizados. Respiración Caminar

EL ALUMNO SE DESPLAZA POR TODA EL ÁREA DE TRABAJO Y REALIZA Correr
ACCIONES MOTORAS SIGUIENDO EL RITMO DE LA MÚSICA. Trotar
JUEGOS ORGANIZADOS Saltar
1,2,3, CALABAZA Lanzar
EL ALUMNO RECONOCE LA CUERDA LIBREMENTE Atrapar
EL ALUMNO SE COLOCA ADENTRO Y AFUERA DEL CIRCULO, SE FORMAN 5 Obsérvese la unidad
CÍRCULOS CON CUERDAS DE 6 ALUMNOS CADA UNO. didáctica de la clase
EL ALUMNO SE RELACIONA FAVORABLEMENTE AL TRABAJAR EN EQUIPO.

de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Alimentación Caminar
SE LES EXPLICA SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA LECHE Y EL BENEFICIO

PROTEICO QUE APORTA AL ORGANISMO.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar su reacción a través de



CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** INDIVIDUAL
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Reacción

MÁXIMA DE Observar y registrar a los alumnos que se les dificulte
DESPLAZAMIENTO reaccionar a los estímulos auditivos y/o visuales.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * ARGUMENTACIÓN Y DIALOGO
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 27
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CANTO "LA MOMIA" Trotar
"CUANDO FUI A GUANAJUATO UNA MOMIA ME ENCONTRÉ,
COMO NO TENIA NOMBRE......... LE LLAME" Correr
MOVERÁ DIFERENTES PARTES DEL CUERPO
Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Reacción Juegos Organizados. Respiración Caminar

JUEGOS ORGANIZADOS "GATOS Y RATONES" Correr
Trotar
JUGAR AL GATO Y AL RATÓN. UNO ES EL GATO OTRO EL RATÓN Y A LA VOZ DE GATO ESTE Saltar
PERSIGUE AL RATÓN Y VICEVERSA. Lanzar
Atrapar
EL ALUMNO JUEGA LIBREMENTE POR EL ÁREA DISPONIBLE Obsérvese la unidad
EL ALUMNO SE DESPLAZA RÁPIDAMENTE DE UN LUGAR A OTRO, EVITANDO SER didáctica de la clase
ATRAPADO
UN ALUMNO DIRIGE EL JUEGUE DANDO LAS INDICACIONES DE LENTO Y RÁPIDO
EL ALUMNO SE INTERCAMBIA DE ROL PARA DISFRUTAR MEJOR EL JUEGO Independientemente de
de que se trabajen
EL ALUMNO SE DESPLAZA LO MAS RÁPIDO POSIBLE SALTANDO COMO CHAPULÍN distintos elementos
EVITANDO SER ATRAPADO planeados por clase
en la dosificación
JUEGOS TRADICIONALES semestral vea que
"EL LOBO" todas las actividades
JUGAR AL LOBO: JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTA, Y ESPERA QUE... se dirigen a lograr
UN NIÑO ES EL LOBO, CUADO EL DICE QUE SI ESTA; TODOS CORRER PARA QUE EL LOBO NO el propósito.
LOS ATRAPE, ALUMNO TOCADO ES EL NUEVO LOBO.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Descanso Higiene. Caminar
MENCIONAR LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE BUCAL
DESCANSO LIBRE EN POSICIÓN CÓMODA PARA LOS PEQUEÑOS



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al experimentar el ritmo a través



CUERPO POSTURA * PELOTAS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * INDIVIDUAL
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** GRUPAL
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Ritmo

MÁXIMA DE Identificar que alumnos logran repetir el ritmo marcado
DESPLAZAMIENTO por el profesor.
DE MOVIMIENTO * MANTIENEN EL RITMO:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CAJA DE CARTÓN
AUTÓCTONAS * PALOS DE MADERA
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 29
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE REALIZA CON EL CANTO "PEDRO EL CONEJITO" Trotar
"PEDRO EL CONEJITO TENIA UNA MOSCA EN LA NARIZ,
LA ESPANTO, LA ESPANTO Y DE PRONTO VOLÓ" Correr
EL ALUMNO PROPONDRÁ MOVIMIENTOS PARA ESTA CANCIÓN Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Sensopercepciones Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo.
ELEMENTO: Ritmo Lanzar, recibir y manipular. Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
EL ALUMNO IDENTIFICA Y MANIPULA LIBREMENTE LA PELOTA Trotar
EL ALUMNO BOTA LA PELOTA EN SU LUGAR LENTO Y RÁPIDO Saltar
EL ALUMNO BOTA LA PELOTA CON UNA MANO DESPLAZÁNDOSE POR EL ÁREA DE Lanzar
TRABAJO Atrapar
EL ALUMNO BOTA LA PELOTA SIGUIENDO LA INDICACIÓN DEL PROFESOR Obsérvese la unidad
EL ALUMNO BOTA LA PELOTA SIGUIENDO LA FRECUENCIA DE UN SONIDO didáctica de la clase
DESPLAZÁNDOSE POR EL ÁREA DE TRABAJO
de que se trabajen
distintos elementos
JUGAR AL TRENECITO DESPLAZÁNDOSE DE FORMA RÁPIDA planeados por clase
TENIENDO CUIDADO DE QUE LA ACTIVIDAD NO SEA RIESGOSA PARA LOS en la dosificación
PEQUEÑOS semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Sociales Conservación del medio. Caminar
EL ALUMNO REALIZA DIFERENTES POSTURAS A TRAVÉS DE LA IMITACIÓN DE UN
COMPAÑERO
COMENTARIOS SOBRE EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * CAJA DE CARTÓN
ORIENTACIÓN ** PALOS DE MADERA
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * GRUPALES
ADAPTACIÓN *
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** INDIVIDUALES
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO por palmadas, zapateando y bastonazos.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: MUÑECO DE VELERO
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 31
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
CON MÚSICA REALIZAR LOS MOVIMIENTOS ADECUADOS PARA LA CALISTENIA
Correr
CANCIÓN "PEDRO EL CONEJITO" SIMULANDO LAS ACCIONES DE ESTA
Saltar
"PEDRO EL CONEJITO TENIA UNA MOSCA EN LA NARIZ,
LA ESPANTO, LA ESPANTO Y DE PRONTO VOLÓ" Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Ritmo Juegos Organizados. Respiración Caminar

JUEGO ORGANIZADO Correr
"AMO ATO" Trotar
JUGAR A "AMO ATO": AMO ATO, MATARILERILERON, QUE QUIERE USTED, MATARILERILERON, YO Saltar
.....
Lanzar
EL ALUMNO REALIZA SONIDOS DE FORMA LIBRE Atrapar
EL ALUMNO REALIZA SONIDOS SUAVES Y FUERTES Obsérvese la unidad
EL ALUMNO REALIZA SONIDOS LENTOS Y RÁPIDOS didáctica de la clase
EL ALUMNO REALIZA SONIDOS SIGUIENDO UN RITMO
EL ALUMNO LOGRA DIFERENCIAR Y REALIZAR LOS SONIDOS ARMÓNICAMENTE
de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Interacción Social Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Actitudes Positivas Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Actitudes Postura

ELEMENTO: Descanso Individuales Caminar
MENCIONAR EL USO ADECUADO DEL LOS SANITARIOS TRASLADÁNDOLOS HASTA
SU UBICACIÓN DE ESTOS (LAVABO, ESPEJOS, SANITARIO, ETC.)
BREVE EXPLICACIÓN SOBRE EL VESTUARIO ADECUADO PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * MUÑECO DE VELERO
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO lanzar, atrapar, etc.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTE ESCOLAR
ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: LISTONES
AUTÓCTONAS * PELOTA
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 33
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
CON EL CANTO "EL BAILE DE MUSUMBE"
ACTITUDES POSITIVAS Correr
JUEGOS TRADICIONALES
"ACITRON DE UN FANDANGO" Saltar
RESPIRACIÓN: SOPLAR IMAGINARIAMENTE UN AVIÓN. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
EL ALUMNO IDENTIFICA LAS PARTES DEL CUERPO DE UN MUÑECO Trotar
EL ALUMNO TOCA LA CABEZA DEL MUÑECO Saltar
EL ALUMNO TOCA EL TRONCO DE 3 MUÑECOS Lanzar
EL ALUMNO TOCA LAS EXTREMIDADES INFERIORES DE 7 MUÑECOS EN LA MENOR Atrapar
BREVEDAD POSIBLE Obsérvese la unidad
EL ALUMNO TOCA LAS PARTES DEL CUERPO DEL MUÑECO IDENTIFICANDO Y
DIFERENCIANDO CADA UNA DE ELLAS
"A PARES Y NONES" de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Alimentación Caminar
BREVE PLATICA SOBRE LA IMPORTANCIA SOBRE UNA BUENA ALIMENTACIÓN LA

CUAL NOS HACE RENDIR MAS EN NUESTRA ACTIVIDAD FÍSICA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * LISTONES
ORIENTACIÓN ** PELOTA
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO Realizando desplazamientos.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PARA LA DESCANSO *
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: MASCADAS
AUTÓCTONAS * GRABADORA
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 35
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
SE REALIZA CON UN CANTO "MOSCA MUERTA"
"JUGAREMOS A LA MOSCA, A LA MOSCA MUERTA, Correr
ÉCHALE SAL...SHS,SHS, ÉCHALE MAS SHS, SHS,
YA SE MURIÓ... YA REVIVIÓ." Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Formación deportiva básica. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Destreza motriz. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Experiencias Motrices Básicas Iniciación Deportiva
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Lanzar, recibir y manipular. Juegos Organizados. Caminar

Correr
EL ALUMNO MANIPULA UN LISTÓN DE FORMA ESPONTÁNEA Trotar
EL ALUMNO GATEA SOBRE EL LISTÓN Saltar
EL ALUMNO CAMINA SOBRE EL LISTÓN Lanzar
EL ALUMNO CAMINA EN DIFERENTES DIRECCIONES SOBRE EL LISTÓN Atrapar
EL ALUMNO AGRUPA LOS LISTONES POR COLORES EN LA MENOR BREVEDAD Obsérvese la unidad
POSIBLE didáctica de la clase
EL ALUMNO DIFERENCIA SU UBICACIÓN CON MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN

UN DESPLAZAMIENTO RÁPIDO Independientemente de
de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Conservación del medio. Caminar
CONSERVACIÓN DEL MEDIO
BREVE CONVERSACIÓN DEL CUIDADO DE ÁRBOLES Y PLANTAS DEL MEDIO
AMBIENTE.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al responder a estímulos auditivos y visuales a través



CUERPO POSTURA * MASCADAS
ORIENTACIÓN ** GRABADORA
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Orientación.

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos: la orientación del alumno.
ACICLÍCA LISTA DE COTEJO
DE MOVIMIENTO *
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN ADENTRO-AFUERA
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.
DIRECCIÓN
III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS TRAYECTORIA

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * REPRODUCCIÓN DE MODELOS
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS DE ESPONJA
AUTÓCTONAS * BOTES
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 37
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
Trotar
IMITARAN MOVIMIENTOS DE DIFERENTES ANIMALES QUE VIVEN EN UNA
GRANJA (PERRO, GATO, AVE, CERDO, BORREGO, ETC) POR MEDIO DE LA Correr
CANCIÓN "LA GRANJA DEL TÍO JUAN"
Saltar
APLICAR ALGUNOS EJERCICIOS RESPIRATORIOS.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Orientación Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
EL ALUMNO JUEGA LIBREMENTE CON LA MASCADA Trotar
EL ALUMNO JUEGA A QUITAR LA COLA AL BURRO Saltar
EL ALUMNO SE PONE DE PIE SOBRE UNA MASCADA Lanzar
EL ALUMNO SE SIENTA SOBRE UNA MASCADA Atrapar
EL ALUMNO SALTA DENTRO Y FUERA DE LA MASCADA CON LOS OJOS TAPADOS Obsérvese la unidad
COLOCARSE AL FRENTE, ATRÁS, A UN LADO O A OTRO DE UNA FIGURA O LETRA
QUE TRAZARON A LA SEÑAL DEL PANDERO
JUEGO "EL CAZADOR DE ANIMALES" de que se trabajen
A CADA PEQUEÑO SE LE OTORGA EL NOMBRE DE UN ANIMAL SALVAJE LIMITADO distintos elementos
A 5 NIÑOS POR NOMBRE DE ANIMAL, EL CAZADOR COMENZARA A CAMINAR ENTRE planeados por clase
ELLOS Y EL PROFESOR DIRÁ EL NOMBRE EN VOZ ALTA DE ALGUNO DE LOS en la dosificación
ANIMALES P/E "A CAZAR LEONES" Y TRATARAN DE ELUDIR LOS NIÑOS CON ESE semestral vea que
NOMBRE DE ANIMAL LA CAPTURA DEL CAZADOR. todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Efectos del ejercicio sobre el organismo Postura
ELEMENTO: Respiración Identificación de signos externos. Caminar
EL ALUMNO OBSERVA SU RESPIRACIÓN EN ESTADO BASAL Y DURANTE LA
ACTIVIDAD FÍSICA



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular la diferenciación a través



CUERPO POSTURA * PELOTAS DE ESPONJA
ORIENTACIÓN ** BOTES
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * PAREJAS
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Al observar y registrar la diferenciación del alumno al tratar de
DESPLAZAMIENTO derribar los envases en el juego de boliche y al lanzar y atrapar
DE MOVIMIENTO * LO REALIZA
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CARTÓN
AUTÓCTONAS * PALITOS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 39
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON LA CANCIÓN "AL SUBIR A UNA MONTAÑA UNA PULGA ME PICO (LA OREJA) Trotar
Y LUEGO SE ESCAPO", SE MANEJAN DIVERSAS PARTES DEL CUERPO
IMITANDO RASCARSE DICHA PARTE DEL CUERPO Correr
RESPIRACIÓN: SOPLAR LA PELOTA Y RODARLA EN EL PISO Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Diferenciación Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
CORRER Y TOCAR CON LA PELOTA LA PELOTA LO QUE SE INDIQUE Trotar
(ALGÚN COLOR, OBJETO, FORMA, ETC) Saltar
Lanzar
LANZA LA PELOTA AL FRENTE Y CORRER PARA ATRAPARLA Atrapar
RODAR LA PELOTA CON LA MANO Y A UNA SEÑAL SENTARSE SOBRE ELLA didáctica de la clase
LANZAR LA PELOTA, DEJARLA CAER Y ATRAPARLA ANTES DE 1, 2 O 3 BOTES

SEGÚN SE INDIQUE Independientemente de
de que se trabajen
POR PAREJA RODAR Y/O BOTAR LA PELOTA distintos elementos
planeados por clase
JUEGO "TIRO AL BLANCO" COLOCANDO BOTES PARA DERRIBARLOS (BOLICHE). en la dosificación
semestral vea que
ENSEÑAR AL ALUMNO A PERCIBIR SU PULSO (LATIDOS DEL CORAZÓN). todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Actividad Física para la Salud. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Interés por la actividad física Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Efectos del ejercicio sobre el organismo Conocimiento y Dominio del cuerpo. Postura
ELEMENTO: Respiración Identificación de signos externos. Relajación Caminar
EL ALUMNO OBSERVA SU RESPIRACIÓN EN ESTADO BASAL, DURANTE Y DESPUÉS
DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
TENIENDO COMO PROPÓSITO QUE EL PEQUEÑO SE DE CUENTA LO IMPORTANTE

DE UNA RELAJACIÓN ADECUADA DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA


INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular el ritmo a través



CUERPO POSTURA * CARTÓN
ORIENTACIÓN ** PALITOS
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Observar en las actividades a los alumnos si distinguen
DESPLAZAMIENTO los ritmos que se le marcan.
DE MOVIMIENTO * distinguen los ritmos:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: GRABADORA
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 41
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Capacidades Físicas Condicionales Estimulación Perceptivo Motriz. Formación deportiva básica. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Destreza motriz. Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo. Iniciación Deportiva
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Respiración Juegos Organizados.

CALENTAMIENTO:
Trotar
EL ALUMNO SE DESPLAZA LIBREMENTE POR EL ÁREA DE TRABAJO
EL ALUMNO SE DESPLAZA APEGÁNDOSE AL RITMO DEL PROFR. Correr
JUEGOS ORGANIZADOS
"ACITRON" Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Formación deportiva básica. Interacción Social Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Destreza motriz. Actitudes Positivas Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones Iniciación Deportiva Valores culturales
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Ritmo Juegos Organizados. Danzas autóctonas Caminar

Correr
EL ALUMNO GOLPE EL CARTÓN CON LOS PALITOS LIBREMENTE Trotar
EL ALUMNO PROPONES RITMOS ENTRE SUS COMPAÑEROS Saltar
EL PROFR. CONDUCE LA ACTIVIDAD A RAZÓN DE LOS RITMOS PROPUESTOS Lanzar
EL ALUMNO CONOCE Y MANIPULA EL MATERIAL Atrapar
EL ALUMNO CONOCE Y REALIZA Y CONOCE RITMOS DE DANZAS AUTÓCTONAS Obsérvese la unidad
"LOS MOROS" didáctica de la clase
JUEGO "PATOS AL AGUA"

SE COLOCAN LOS NIÑOS EN UN ESCALÓN QUE SERÁ LA TIERRA, Y LA PARTE DE Independientemente de
ABAJO SERÁ EL AGUA, AL ESCUCHAR PATOS AL AGUA EL NIÑO TENDRÁ QUE de que se trabajen
SALTAR HACIA EL AGUA, EL QUE NO LO HAGA SALE DEL JUEGO A AUXILIAR AL distintos elementos
PROFESOR EN LA ACTIVIDAD planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Conservación del medio. Higiene. Caminar
CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE
CAMINAR POR EL ÁREA DE TRABAJO Y EL CAMINO A SU SALÓN
LEVANTANDO LA BASURA QUE HAYA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular la sincronización a través



CUERPO POSTURA * GRABADORA
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Sincronización.

MÁXIMA DE Al observar y registrar la sincronización del alumno al trabajar
DESPLAZAMIENTO con el material didáctico.
DE MOVIMIENTO * TIENE SINCRONIZACIÓN
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN REPRODUCCIÓN DE MODELOS
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: CUERDA INDIVIDUAL
AUTÓCTONAS * SOGA GRANDE
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 43
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
FRECUENCIA DE MOVIMIENTO Trotar
EL ALUMNO SE DESPLAZA LIBREMENTE EN EL ÁREA DE TRABAJO
EL ALUMNO SE DESPLAZA SIGUIENDO UN RITMO MARCADO CON LAS PALMAS DE Correr
LAS MANOS
EL ALUMNO PROPONE DIFERENTES RITMOS PARA DESPLAZARSE Saltar
JUEGO. ORGANIZADO "ESTATUAS DE MARFIL"
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Estimulación Perceptivo Motriz. Formación deportiva básica. Interacción Social Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Capacidad Coordinativa. Destreza motriz. Actitudes Positivas Estimulada.
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones Iniciación Deportiva Valores culturales
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Sincronización Juegos Organizados. Bailes Regionales Caminar

Correr
EL ALUMNO IDENTIFICA LA MÚSICA DE UN BAILE REGIONAL Trotar
Saltar
EL ALUMNO BAILA LIBREMENTE EN EL ÁREA DE TRABAJO Lanzar
EL ALUMNO SE INTERRELACIONA CON SUS COMPAÑEROS DE GRUPO POR MEDIO Atrapar
DEL MOVIMIENTO Obsérvese la unidad
EL ALUMNO EJECUTA EVOLUCIONES APEGADAS A LA MÚSICA didáctica de la clase
BAILES REGIONALES Independientemente de

EL ALUMNO REALIZA EVOLUCIONES COMO CÍRCULOS, LÍNEAS, CUADROS Y CRUCES de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Conservación del medio. Caminar
LOS ALUMNOS REALIZAN UN RECORRIDO POR SU ESPACIO DE TRABAJO

IDENTIFICANDO LOS ESPACIOS Y ÁREAS VERDES, LAS CUALES DEBEN CUIDAR



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular la sincronización a través



CUERPO POSTURA * CUERDA INDIVIDUAL
ORIENTACIÓN ** SOGA GRANDE
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * INDIVIDUAL Y GRUPAL
ADAPTACIÓN * JUEGOS SIMPLES
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS *** BASADA EN UN TEMA
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Sincronización.

MÁXIMA DE SI APRENDE A SALTAR LA CUERDA DE FORMA
DESPLAZAMIENTO INDIVIDUAL EN LA PARTE FINAL DE LA CLASE.
DE MOVIMIENTO * TIENE SINCRONIZACIÓN
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: BASTONES
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 45
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL
PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS

CALENTAMIENTO: Caminar
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN " A PARES Y NONES", CON DIFERENTES
MOVIMIENTOS (JUEGO TRADICIONAL) Trotar
CON LA CANCIÓN "LAS HOJITAS EN OTOÑO" Postura

EN OTOÑO LAS HOJITAS DE LOS ÁRBOLES SE CAEN VIENE EL VIENTO, LAS LEVANTA
Y LAS PONE A.... (BRINCAR, SALTAR, RODAR, ETC.)
RESPIRACIÓN: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL COLOR QUE MAS LES GUSTE.
PARTE MEDULAR
COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Sensopercepciones Iniciación Deportiva Conocimiento y Dominio del cuerpo. Trotar
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Sincronización Juegos Organizados. Respiración Patear
Caminar
FORMANDO EQUIPOS TRABAJARAN CON SU CUERDA REALIZANDO FIGURAS Saltar
GEOMÉTRICAS SALTANDO ADENTRO, AFUERA, ARRIBA, ABAJO, CAMINANDO,
CORRIENDO, SALTANDO. Obsérvese la unidad
SALTAR DE FORMA CONTINUA LA CUERDA POR PASOS
CORRIENDO ENTRE LAS CUERDAS Y A LA SEÑAL TOMAN SU CUERDA Y SALTAN Independientemente de

EN SU LUGAR de que se trabajen
distintos elementos
JUEGO "JALAR LA CUERDA POR EQUIPOS" planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a logra
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Descanso Caminar
JUEGO DE "LAS ARDILLAS"

(LA CASA SERÁ UNA CUERDA)
FINALIZAR LA CLASE SOBRE UNA PLATICA SOBRE EL DESCANSO



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimularse y manipular objetos a través



CUERPO POSTURA * BASTONES
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN * BASADAS EN UN TEMA
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos:
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: SONAJAS
AUTÓCTONAS * MÚSICA
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 47
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON LA CANCIÓN "CAMINO, CAMINO, CAMINO POR EL CAMPO, SALTO LA CUERDA ME SUBO Trotar
SUBO A UN ÁRBOL Y DOY UNA VUELTA Y VAMOS A JUGAR Y VAMOS A JUGAR
¿ A QUE VAMOS A JUGAR:....? Correr
CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO
CAMINANDO CON SU BASTÓN EN DIFERENTES FORMAS, ADELANTE, ATRÁS, A LOS Saltar
LADOS, ETC.
Lanzar
RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU MAMÁ.
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
EN POSICIÓN DE PIE CON EL BASTÓN REALIZARA EQUILIBRIO CON Trotar
DIFERENTE PARTES DEL CUERPO (MANO, PIE, MUSLO, HOMBRO, ETC.) Saltar
Lanzar
CON EL BASTÓN EN EL SUELO CAMINAR, CORRER, GIRAR, SALTAR Y LANZAR, Atrapar
ATRAPA CON DIFERENTES RITMOS Y ESTÍMULOS. Obsérvese la unidad
JUGARAN A LOS ELEFANTES CON SUS BASTONES.
JUGARAN A LA VÍBORA DE LA MAR CON SUS BASTONES (JUEGO. TRADICIONAL) Independientemente de

de que se trabajen
RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU PAPÁ. distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Conocimiento y Dominio del cuerpo. Postura
ELEMENTO: Conservación del medio. Respiración Caminar
INDICACIONES SOBRE LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU MAMÁ.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE



CUERPO POSTURA * SONAJAS
ORIENTACIÓN ** MÚSICA
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN * BASADOS EN UN TEMA
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO por el profesor
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 49
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN "EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO" Trotar
POR PAREJAS REALIZARAN DIFERENTES MOVIMIENTOS
Correr
Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Ritmo Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
CON DIFERENTE MÚSICA REALIZARAN DESPLAZAMIENTOS DE CAMINAR, SALTAR, Trotar
CORRER LENTO Y RÁPIDO Saltar
Lanzar
LLEVANDO EL RITMO CON LAS SONAJAS ESCUCHANDO UNA PIEZA MUSICAL, Atrapar
CAMINARAN, GIRARAN, SALTARAN SEGÚN EL RITMO DE LA MÚSICA. Obsérvese la unidad
JUGARAN A LA VÍBORA DE LA MAR CON DIFERENTES RITMOS
RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU PAPÁ. Independientemente de

JUGARAN A LA BALLENA DORMILONA CON DIFERENTES RITMOS de que se trabajen
distintos elementos
"LA BALLENA ESTA DURMIENDO, LA VAMOS A DESPERTAR, planeados por clase
BALLENA DESPIERTA (SE SIMULA ECHARLE AGUA) ¿YA DESPERTASTE? en la dosificación
(SI SE RESPONDE SI, AHÍ UNA ACCIÓN DE PERSECUCIÓN) semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Interacción Social Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Actitudes Positivas Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Actitudes Postura

ELEMENTO: Higiene. Individuales Caminar
FINALIZANDO LA CLASE CON UNA PLATICA SOBRE EL BAÑO Y SU IMPORTANCIA.
OPERACIÓN HORMIGA, LEVANTANDO TODA LA BASURA DEL ÁREA DE JUEGOS.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al realizar experiencias motrices a través



CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * BASADAS EN UN TEMA
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos: al trabajar con el material didáctico.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
PARA LA DESCANSO *
ACTITUDES INDIVIDUALES * RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: COSTALES DE SEMILLAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 51
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN "MI TÍO PANCHO TIENE UNA GRANJA" Trotar
"MI TÍO TENIA UNA GRANJA HIA, HIA, HOO, (DOS VECES)
Y EN ESA GRANJA AHÍ UN GALLO, POLLO, CERDO, BURRO, ETC. Correr
IMITARAN LOS MOVIMIENTOS DE LOS ANIMALES QUE SE MENCIONAN Saltar

RESPIRACIÓN: IMAGINAR OLER UNA FLOR Y SOPLAR UNA VELA.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
IMITANDO DIFERENTES SONIDOS Y MOVIMIENTOS DE ANIMALES SE Trotar
DESPLAZAN EN DIFERENTES DIRECCIONES, EJEM. ARAÑA, GATO, OSO, CONEJO, Saltar
ETC. Lanzar
Atrapar
JUGARAN A "EL LOBO" Obsérvese la unidad
"CONEJOS Y CONEJERAS"
RESPIRAR: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR EL NOMBRE DE SU PAPÁ. Independientemente de

de que se trabajen
TERMINANDO CON LA CLASE DEL JUEGO "GALLOS Y GALLINAS" distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

PLATICA SOBRE EL MEDIO EN QUE VIVEN LOS ANIMALES.
PLATICA SOBRE HIGIENE PERSONAL



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al diferenciar las partes de su cuerpo a través



CUERPO POSTURA * COSTALES DE SEMILLAS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN * BASADO EN UN TEMA
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Al observar en las actividades que los alumnos
DESPLAZAMIENTO logren diferenciar las partes que conforman su cuerpo.
DE MOVIMIENTO * realizan la diferenciación.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS No lo realizan:

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: RAQUETAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 53
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON DIFERENTES MOVIMIENTOS CON LA CANCIÓN Trotar
"LAS ESTATUAS DE MARFIL"
Correr
CANCIÓN "LOS ENANOS"
YA LOS ENANOS YA SE ENOJARON POR QUE A LA ENANA LA PELLIZCARON Saltar
LOS ENANITOS SE HACEN CHIQUITOS, LOS ENANOTES SE HACEN GRANDOTES
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Diferenciación Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
TOCAR EN FORMA INDIVIDUAL LAS PARTES DEL CUERPO, SEGÚN SE INDIQUEN Trotar
CON EL COSTALITO Saltar
Lanzar
LANZAR Y CACHAR EL COSTAL CON DIFERENTES PARTES DEL CUERPO, EJEM. PIE, Atrapar
MANO, RODILLA. Obsérvese la unidad
JUGARAN POR EQUIPOS A TRANSPORTAR LOS COSTALITOS DE SEMILLAS DE
DISTINTAS FORMAS, CON LA CABEZA, ESPALDA, ETC.
de que se trabajen
JUGAR A "HAZ LO QUE DIGO NO LO QUE HAGO" distintos elementos
EL PROFESOR INDICA UN EJERCICIO A LA VEZ QUE EJECUTA OTRO, LOS NIÑOS DEBERÁN planeados por clase
REALIZAR LO QUE SE DICE NO LO QUE SE HACE. en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

PLATICA SOBRE EL ASEO PERSONAL



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular las posibilidades de movimiento en



CUERPO POSTURA *
ORIENTACIÓN ** RAQUETAS
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

MÁXIMA DE Observar en las actividades a los alumnos si realizan
DESPLAZAMIENTO los movimientos y desplazamientos que se le marcan.
DE MOVIMIENTO * SE DESPLAZA CORRECTAMENTE
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Pocas veces durante las actividades

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
EJERCICIO FÍSICO DEL MEDIO. * RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: MÚSICA VARIADA
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 55
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
CON UNA PIEZA MUSICAL SE REALIZAN DIFERENTES DESPLAZAMIENTOS Trotar
Y MOVIMIENTOS POR TODA EL ÁREA DE TRABAJO.
Correr
RESPIRACIÓN: JUGAR AL ECO EL PROFESOR GRITA UNA VOCAL O NÚMERO, LOS
NIÑOS TENDRÁN QUE REPETIRLO. Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
SE INICIA POR PAREJAS CADA UNO CON UNA RAQUETA Y UNA PELOTA DE ESPONJA Trotar
A LANZAR Y CACHAR Saltar
Lanzar
RODAR LA PELOTA CON LA RAQUETA EN DIVERSAS FORMAS, ADELANTE, ATRÁS, Atrapar
A LOS LADOS. Obsérvese la unidad
EN FORMA INDIVIDUAL SALTAR LA RAQUETA, CORRER ALREDEDOR DE ELLA Y
SOBRE TODO EL MATERIAL.
JUGARAN A LAS CARRERAS DE CABALLOS, MONTANDO CADA QUIEN SU RAQUETA. de que se trabajen
distintos elementos
planeados por clase
RESPIRACIÓN: JUGAR AL ECO. en la dosificación
semestral vea que
JUGARAN A "LAS ARDILLAS EN EL BOSQUE" todas las actividades
(SU CASA SERÁ LA RAQUETA) se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

ELEMENTO: Descanso Caminar
PRACTICAR ALGUNAS POSTURAS
PLATICA SOBRE EL DESCANSO.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular las posibilidades de movimiento en



CUERPO POSTURA * MÚSICA VARIADA
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO los movimientos y desplazamientos que se le marcan.
DE MOVIMIENTO * SE DESPLAZA CORRECTAMENTE
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS DE UNICEL
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 57
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA EL TRABAJO CON EL CANTO DE "EL MUSUMBE" REALIZANDO Trotar
LOS MOVIMIENTOS PERTINENTES PARA UNA ADECUADA ADAPTACIÓN
MORFOFUNCIONAL DEL ORGANISMO Correr
JUGAR A LAS TUZAS PASANDO POR EN MEDIO DE LAS PIERNAS DE LOS
COMPAÑEROS Saltar
RESPIRAR: IMAGINAR OLER UNA ROSA Y SOPLAR SUS PÉTALOS. Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
EN FORMA INDIVIDUAL LOS ALUMNOS REPTAN DE ACUERDO A EL RITMO DE LA Trotar
MÚSICA, GATEAN Y POSTERIORMENTE RUEDAN. Saltar
Lanzar
JUGARAN A CARRERA DE CANGREJOS, DE ARAÑAS Y DE GALLOS. Atrapar
JUGARAN CARRERAS DE CARRETILLAS. didáctica de la clase
CAMINARAN COMO ELEFANTES Y SALTARAN COMO RANAS.

JUGARAN AL ZOOLÓGICO de que se trabajen
distintos elementos
IMITARÁN DISTINTOS ANIMALES, SUS SONIDOS QUE PRODUCEN Y SU FORMA DE planeados por clase
en la dosificación
DESPLAZARSE. semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Actividad Física para la Salud. Estimulación Perceptivo Motriz. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Interés por la actividad física Capacidad Coordinativa. Estimulada.
COMPONENTE: Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Conocimiento y Dominio del cuerpo. Postura
ELEMENTO: Alimentación Respiración Caminar
PLATICA SOBRE LOS ALIMENTOS QUE INGIEREN Y SU APORTACIÓN NUTRITIVA.
RESPIRAR: IMAGINAR OLER UNA ROSA Y SOPLAR SUS PÉTALOS.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular sus experiencias motrices básicas en



CUERPO POSTURA * PELOTAS DE UNICEL
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA

DESPLAZAMIENTO bien las actividades señaladas en la parte medular.
DE MOVIMIENTO * LANZA, MANIPULA Y ATRAPA CORRECTAMENTE.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: LLANTAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 59
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN "LA TÍA MÓNICA" REALIZANDO Trotar
DIFERENTES DESPLAZAMIENTOS Y MOVIMIENTOS POR TODA EL ÁREA DE
TRABAJO. Correr
CANTAR "LA TÍA MÓNICA": REALIZANDO MOVIMIENTOS CORPORALES RÍTMICOS.
TENEMOS UNA TÍA, LA TÍA MÓNICA, QUE CUANDO VA AL MERCADO LE DICEN ULA LA, ULA LA, Saltar
ASÍ MUEVE SUS BRAZOS ASÍ, ASÍ, ASÍ, ASÍ MUEVE SUS BRAZOS ASÍ.ASÍ, ASÍ.
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
EN FORMA INDIVIDUAL CON LA PELOTA TRABAJARAN JALANDO, RODANDO, Trotar
LANZANDO Y EMPUJANDO LA PELOTA EN DIFERENTES DIRECCIONES. Saltar
Lanzar
EN EQUIPOS DE 5 TRABAJARAN E INTERCAMBIARAN LA PELOTA CON EJERCICIOS Atrapar
VARIADOS Obsérvese la unidad
EN FORMA INDIVIDUAL LANZAR, CACHAR, GIRAR CON LA PELOTA
JUGAR A LA ESCALERA Independientemente de

de que se trabajen
JUGARAN A TIRO AL BLANCO POR EQUIPOS distintos elementos
planeados por clase
en la dosificación
semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:

SENTADO EN POSICIÓN CÓMODA CON LOS OJOS CERRADOS ESCUCHAR LOS
SONIDOS DEL MEDIO AMBIENTE.
PLATICA SOBRE LA IMPORTANCIA DE REALIZAR ACTIVIDAD FÍSICA.



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al responder a estímulos para ubicarse a través



CUERPO POSTURA * LLANTAS
ORIENTACIÓN **
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
DIFERENCIACIÓN * DRAMATIZACIÓN
ADAPTACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Orientación

DESPLAZAMIENTO visuales y auditivos registrando la ubicación del mismo en el área
DE MOVIMIENTO * Se ubica correctamente.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL
DEPORTIVA JUEGOS PREDEPORTIVOS Lo realiza muy pocas veces
FUNDAMENTOS TÉCNICOS en las actividades:
ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
CULTURALES DANZAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: PELOTAS DE VINIL
AUTÓCTONAS * AROS
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 61
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN "NOS DAMOS LOS BUENOS DÍAS" Trotar
LOS ALUMNOS PROPONEN DIFERENTES TIPOS DE SALUDO CON NUESTRO CUERPO.
Correr
CAMINAR DE CÓMO GIGANTES O ENANOS AL RITMO DEL SONIDO DEL TAMBOR.
Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Orientación Juegos Organizados. Respiración Caminar

Correr
LOS ALUMNOS SE ORGANIZAN POR EQUIPOS PARA PODER TRASLADAR UNA Trotar
LLANTA Saltar
Lanzar
AL RODARLA, CONDUCIR LA LLANTA POR DIVERSAS TRAYECTORIAS Atrapar
COLOCAR LA LLANTA EN EL PISO Y UBICARSE DENTRO O FUERA DE ELLA didáctica de la clase
ARRASTRAR LA LLANTA CON MANOS O PIES

SALTAR CON UNO O DOS PIES TODAS LA LLANTAS Y CORRER POR ENCIMA DE de que se trabajen
ELLAS distintos elementos
planeados por clase
JUGAR A LA BALLENA Y EL TIBURÓN ADENTRO DE SU LLANTA en la dosificación
semestral vea que
JUGAR A CARRERA DE LLANTAS POR EQUIPOS todas las actividades
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
ELEMENTO: Descanso Conservación del medio. Caminar
SENTADO EN POSICIÓN CÓMODA CON LOS OJOS CERRADOS ESCUCHAR UNA
PLATICA SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE



INDICADOR
TEMÁTICO

EJE
COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular sus experiencias motrices a través



ORIENTACIÓN ** AROS
REACCIÓN **
SINCRONIZACIÓN *
GENERAL *

CONDICIÓN FÍSICA
REACCIÓN Elemento Principal: Experiencias Motrices Básicas

MÁXIMA DE Observar en las actividades a los alumnos si distinguen
DESPLAZAMIENTO las E. M. B. que se le marcan.
DE MOVIMIENTO * distinguen formas de Desplazamiento.
DESTREZA MOTORA
DEPORTIVA BÁSICA.

III FORMACIÓN
ESPECIAL

ACTIVIDAD FÍSICA
INTERÉS POR LA
*
PARA LA SALUD.
*
SOCIALES
TRADICIONALES ***
VALORES BAILES REGIONALES *
CULTURALES DANZAS
AUTÓCTONAS *
DEPORTES
REGIONALES
Pagina 63
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL

CALENTAMIENTO:
SE INICIA LA CLASE CON LA CANCIÓN "MAMA YO QUIERO" Trotar
LOS ALUMNOS SUGIEREN LOS MOVIMIENTOS Y ACCIONES QUE QUIEREN REALIZAR
(CAMINAR, CORRER, MOVER LOS BRAZOS, PIES, CABEZA, SALTAR, ETC.) Correr
Saltar
Lanzar
Atrapar
PARTE MEDULAR
Correr
EN FORMA INDIVIDUAL EL ALUMNO LANZA, ATRAPA, BOTA, GIRA, ARRASTRA, ETC. Trotar
LA PELOTA Saltar
Lanzar
POR PAREJAS COMBINAN LA PELOTA Y EL ARO, UNO LANZA, EL OTRO ATRAPA Atrapar
LA PELOTA CON EL ARO Obsérvese la unidad
POR PAREJAS A LA SEÑAL TRATAN DE SIMULAR EL JUEGO DE BÁSQUETBOL,
BOTANDO Y LANZANDO
RODAR, GIRAR, LANZAR, ATRAPAR EL ARO EN DIVERSAS SITUACIONES MOTRICES. de que se trabajen
distintos elementos
JUGAR AL TRENECITO CON LOS AROS. planeados por clase
en la dosificación
JUGAR EL JUEGO DE "CINCO RATONES" TENIENDO COMO TRAMPA SU ARO. semestral vea que
se dirigen a lograr
el propósito.
PARTE FINAL:
EJE: Estimulación Perceptivo Motriz. Actividad Física para la Salud. Actividad Física para la Salud. Experiencia Motriz Básica
INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Interés por la actividad física Interés por la actividad física Estimulada.
COMPONENTE: Conocimiento y Dominio del cuerpo. Nociones y conceptos para practicar ejercicioEfectos
Físico. del ejercicio sobre el organismo Postura
ELEMENTO: Respiración Descanso Identificación de signos externos. Caminar
OBSERVAR SU RESPIRACIÓN, ACOSTADOS BOCA ARRIBA CON EL COSTALITO EN
EL ABDOMEN, INHALANDO POR LA NARIZ Y EXHALANDO POR LA BOCA.
PLATICA SOBRE LA ALIMENTACIÓN


1 PREESCOLAR SESIÓNES (1-8) 2° Grado C.A.F.V.

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1 PREESCOLAR SESIÓNES (1-8) 2° Grado C.A.F.V.

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PROFESOR (A): JARDÍN DE NIÑOS: GRADO: 2° NIVEL:PREESCOLAR

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular su esquema corporal a través

EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 1

Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

REACCIÓN Elemento Principal: diferenciación

Medianamente en todas las

DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Estimulada.

COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo.

ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS Caminar

CAMINAR LIBREMENTE Y A LA SEÑAL... MARCHAN, CAMINAN DE PUNTAS, TALONES, Saltar

INDICADOR: Actitudes Positivas Interés por la actividad física Estimulada.

COMPONENTE: Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

PUEBLA, PUE. Pagina 2

PROFR(A). PROFR(A). PROFR(A).

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular su equilibrio a través

EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 2

Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

REACCIÓN Elemento Principal: Equilibrio.

Medianamente en todas las

DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Lanzar, recibir y manipular. Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS Caminar

RECUPERACIÓN A TRAVÉS DE EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y POSTURALES Lanzar

ELEMENTO: Formas de desplazamiento. Equilibrio. Juegos Organizados. Respiración Caminar

POR PAREJAS JUGAR A MOLDEAR ESTATUAS

INDICADOR: Actitudes Positivas Interés por la actividad física Estimulada.

COMPONENTE: Actitudes Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico. Postura

SERÁ POR MEDIO DE ACCIONES CORPORALES DEL ASEO PERSONAL EN LA

PUEBLA, PUE. Pagina 4

PROFR(A). PROFR(A). PROFR(A).

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al estimular las Experiencias motrices a través

EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 3

Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

REACCIÓN Elemento Principal: E.M.B.

Medianamente en todas las

DEPORTE ESCOLAR PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.

ELEMENTO: Formas de desplazamiento. General Lanzar, recibir y manipular. Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS Caminar

SE JUGARA LIBREMENTE CON LA CUERDA.

HABLAR SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

PUEBLA, PUE. Pagina 6

PROFR(A). PROFR(A). PROFR(A).

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL PROPÓSITO:

APLIQUE CÓDIGO EJE TEMÁTICO Mejorar la capacidad coordinativa en los niños

COMPONENTES ELEMENTOS DE DOSIFICACIÓN I ESTIMULACIÓN al ejercitar su equilibrio través de

EQUILIBRIO ** TIEMPO TOTAL:30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: 4

Y DOMINIO DEL RELAJACIÓN *

FUERZA DE RESISTENCIA EVALUACIÓN

REACCIÓN Elemento Principal: Equilibrio

¿EN QUE JUEGOS HUBO

INDICADOR: Capacidad Coordinativa. Condición Física Capacidad Coordinativa. Estimulada.

COMPONENTE: Experiencias Motrices Básicas Flexibilidad Conocimiento y Dominio del cuerpo.