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METODOLÓGICAS
CONTENIDOS
ESQUEMA DE MODELO, Flórez Ochoa.
METAS DE MODELO
FORMACIÓN PEDAGÓGICO
RITMO
DESARROLLO
VIMPLIMA
EVALUACIÓN RELACIÓN
MAESTRO-ESTUDIANTE
METAS
Investigador
Formación con sentido ü Es analítico - Crítico
Social ü Gestiona conocimiento
ü Dispuesto a enseñar ü Innova
ü Comprometido con la Profesional competente
sociedad Autogestionador
ü Agente innovador del ü Gerente educativo
contexto educativo ü Gestor tecnológico en Educación
Estrategias metodológicas MÉTODO
disciplinares
üTrabajo cooperativo
üTrabajo colaborativo
üEscenarios múltiples
üSituaciones problémicas
üAnálisis de casos
üMetodologías por procesos
MODELO PEDAGÓGICO LIMAV
üCentros de Aprendizaje Estrategias metodológicas
üClase Tradicional para la interdisciplinariedad
üAmbientes de aprendizajes ü Proyectos colaborativos
basados en TIC’s. ü La interacción social y con el entorno
üUso de plataformas de ü La investigación formativa
gestión de contenidos y ü Aplicación de TIC’s en educación
aprendizaje
üTaller Central
VIMPLIMA
üTalleres
üLaboratorios
educativo
ü Práctica docente
ü Interacción con el contexto Tecnologías
social üComputacionales
ü Interacción con el sector üAudiovisuales
estatal. üMultimediales
ü Interacción con el sector üGerenciales
productivo üInvestigativas
üEducativas
DESARROLLO
Tiempo Secuencia
ü En 8 semestres En tres fases
üCICLO DE FUNDAMENTACIÓN
(INDUCCIÓN Y PROFUNDIZACIÓN
MODELO PEDAGÓGICO LIMAV
DISCIPLINAR) 1° a 5° Semestre
ü CICLO ESPECÍFICO (DESARROLLO
PROFESIONAL) 6° a 8° Semestre
Intensidad
Flexibilidad ü 7 ejes de formación por
VIMPLIMA
Aprendizaje multidireccional
ü Estudiante – Docente
ü Docente – Estudiante Docente
ü Estudiante - Estudiante ü Se apoya en contenidos
ü Define un marco básico
MODELO PEDAGÓGICO LIMAV
ü Docente – Docente
ü Estudiante – Contexto ü Elección de abordaje
ü Docente – Contexto metodológico
ü Contexto – Estudiante ü Define un marco
ü Contexto – Docente fundamental
ü Estudiante – Objeto de conocimiento ü Orientador del proceso
ü Docente – Objeto de conocimiento de aprendizaje
ü Objeto de conocimiento - Docente
VIMPLIMA
Estudiante
ü Participa activamente en su proceso formativo
ü Define sus propios lineamientos de calidad y cantidad.
ü Planea estrategias para alcanzar los objetivos propuestos.
EVALUACIÓN