FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE

F08-9543-004 / 02 - 09 Versión 2

MODELO DE MEJORA
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional CONTINUA
Procedimiento: Desarrollo Curricular

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Código: 182610 Fecha (Día – Mes – Año): 21/02/2011

Nombre del Proyecto: Emprendedor en Producción Sostenible Duración en

y Manejo Post-cosecha de Aguacate. horas
Nombre del Programa de Formación: Jóvenes Rurales Emprendedores
Fase del proyecto: Alistamiento - Definición y/o Diagnóstico de Duración en 40
Unidades Productivas horas
Equipo de Instructores:

2. INTRODUCCIÓN

El Centro de Tecnologías Agroindustriales del

SENA le invita a participar de las actividades, que
pueden ayudarles a mejorar sus niveles de vida,
siguiendo una capacitación que les ayudara a
encontrar ese espíritu emprendedor dentro de
ustedes y les proporcionara herramientas
técnicas y administrativas con las que podrán
ustedes forjarse un mejor vivir. En este modulo
se desarrollara la primera fase del proyecto:
Alistamiento – Definición y/o diagnostico de
unidades productivas.

“Hay una fuerza motriz más poderosa

que el vapor, la electricidad y la
energía atómica: la voluntad”

3. RESULTADO(S) DEL APRENDIZAJE

Identifica y analiza los conceptos de empresarismo y emprendimiento aplicándolos al

3.1.
proyecto de Agroindustria de la Panela.
Determina productos susceptibles de ser tenidos en cuenta como idea de negocio, basados
3.2.
en el entorno.
3.3. Realiza análisis del entorno utilizando método DOFA.

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Selecciona un producto como idea de negocio a desarrollar dentro de la unidad productiva a

3.4.
conformar.
Conoce las distintas modalidades de asociatividad y selecciona modelo a implementar al
3.5.
interior de la unidad productiva.
3.6. Maneja las TIC´s como herramienta tecnológica de investigación.

3.7. Identifica las distintas áreas funcionales de una empresa y su importancia.

3.8 Determina los roles a desempeñar dentro de la unidad productiva a conformar.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1. Desarrolla taller de empresarismo (Anexo 1).

4.2. Desarrolla taller de evaluación y selección de ideas de producto (Anexo 2).
4.3. Se desarrolla actividad grupal de identificación para análisis DOFA (Anexo 3).
4.4. Basado en al análisis DOFA determina el producto a desarrollar.
Utiliza las TIC´s para realizar investigación referente a los diferentes tipos de asociatividad
4.5.
que contemplan la Legislación Colombiana.
4.6. Se presenta el tema de las áreas funcionales en las empresas por parte del instructor
soportado por un video sobre el tema.
4.7. Diseña un Organigrama para establecer roles de trabajo dentro de la unidad productiva.

5. EVALUACIÓN

5.1. Evidencias de aprendizaje:

De Producto:

 Presenta anexo 1 diligenciado.

 Presenta diligenciado anexo 2.
 Un documento con los resultados de análisis DOFA realizados a los distintos productos
tomados en consideración como susceptibles de convertirse en idea productiva.
 Presenta escrito de 1 hoja enumerando los distintos tipos de asociatividad contemplados
en la legislación colombiana.
 Un documento con Informe diagnostico de cargos y roles de trabajo.
 Presenta Organigrama para implementar en la unidad productiva.

• Técnica: Valoración del producto

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5.2. Criterios de evaluación:

Realiza las actividades de aprendizaje utilizando la metodología, los recursos y los ambientes de
aprendizaje.
Presenta evidencias oportunas de acuerdo con lo concertado.
Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las
actividades a desarrollar.

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Aula de clase

Sala de computo

Hogares

Elaborada por: Fecha

Ajustada por: Fecha

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