PLAN LECTOR 2011

Diagnóstico

Hacer una reflexión de como se ha venido llevando el plan lector del centro educativo e
identificar los aspectos que todavía no se han consolidado: ejemplo: Compromisos de los padres
de familia, mejora de la comprensión lectora en la parte inferencial y crítica, lectura por placer
en los alumnos.

Para cada problema se puede mencionar en que porcentaje se encuentra el nivel de logro o
dificultad.

Ejemplo

Venimos trabajando de manera ininterrumpida el plan lector del centro educativo desde el año
2000 y podemos mencionar que el 80% de los alumnos ha logrado el hábito de la lectura, si
embargo en el aspecto de la comprensión los alumnos necesitan reforzar la comprensión en el
nivel inferencial, ya que se encuentran en un 40% del nivel de logro; motivo por el cual
presentan dificultades para la elaboración de hipótesis….

Justificación del proyecto

Es la fundamentación del programa en sí

JUSTIFICACIÓN:

 Se realiza este proyecto con el fin de unificar criterios, sentar las bases y los
lineamientos que rijan el plan lector para el año 2011.

OBJETIVOS generales:

FINALIDAD:

 Organizar y fortalecer el desarrollo del Plan Lector institucional con la finalidad de

obtener y hacer tangible en los alumnos las habilidades lectoras. (puede ser un objetivo
general)

1. Fomentar el hábito a la lectura en los alumnos del colegio Santa María de la Providencia.
2. Lograr en los alumnos la comprensión de textos mediante el desarrollo del plan lector
Objetivos específicos
1.1 Mantener el hábito lector en los alumnos del colegio Santa María de la Providencia.
1.2 Habilitar la sala de lectura.

2.1 Crear las estrategias para el desarrollo del proyecto, en todos los niveles educativos.
2.2 Definir los lineamientos del Plan Lector para el año 2011.
2.3 Articular el Plan Lector a las diversas asignaturas.
2.4 Involucrar a los profesores y padres de familia en el Plan Lector del colegio.

Metas

Indicar la meta en porcentaje: elevar en un plazo de ….. años el 75% del nivel de capacidad
lectora en nuestros estudiantes.

Anotar luego los beneficiados

Alumnos Alumnos Padres Docentes

Inicial 40 80 4

Primaria 200 400 12

Secundaria 3

DETERMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES, METODOLOGÍA, RESPONSABLES

Aquí se trabaja con los objetivos generales y específicos

Actividad:

2.1 Crear las estrategias para el desarrollo del proyecto, en todos los niveles educativos.

Estrategias

Elaborar las listas de actividades a desarrollar (Aquí encajan las actividades curriculares que han
puesto

CURRICULARES:
 Lectura y conocimiento del libro que se aplicará en el plan lector.
o Conocer el texto y los recursos que puede utilizar para afianzar su contenido.
 Actividades de capacitación del personal docente
 o Calendarizar las actividades de capacitación para que los docentes tomen las
previsiones del caso
o Averiguar talleres y actividades de capacitación y publicar en el panel para
información
 Desarrollo de las encuestas sobre preferencias lectoras
o Se aplicará a los alumnos en el mes de marzo al retornar de clases

 Desarrollar lecturas breves durante las formaciones, a cargo del profesor encargado de la
formación
o Trabajar con diferentes fuentes de información: web, de diarios de revistas, de
textos, poesía, etc,
o Fomentar el debate y diálogo a partir de la lectura durante la formación al interior
de la clase.
 Lectura diaria (15 primeros minutos de clase 8:00 a 8:15 am) realizada por el docente que
le toque la primera hora.( de martes a viernes.)
o Organizar las lecturas según el tema que se viene desarrollando en el centro
educativo o el contenido transversal del bimestre o el valor que se quiere reforzar
o Comentarios de noticias positivas traídas por los alumnos los martes y jueves.( 1º
a 5ªsecundaria) (las he puesto juntas)

 Cada profesor debe incluir en sus hojas de aplicación, prácticas y exámenes; lecturas
relacionadas con su área u otros aspectos de interés para el alumno que conlleven a su
análisis, comentario y a la investigación.
o Nombrar un responsable de verificar el cumplimiento de esta actividad.
 Desarrollo de las estrategias de animación a la lectura (antes, durante y después),
implicando por consiguiente una actividad de consolidación (producción: afiche, museo
literario, etc.) - Presentación de estrategia por libro.
o Presentar cada libro con las actividades que se realizarán para trabajar el enfoque
interactivo.
 Biblioteca del aula ( de inicial a 4to grado)
o Coordinar con el colegio/padres de familia para la implementación de la
biblioteca
o Establecer acciones de abastecimiento de la biblioteca en coordinación con los
alumnos, los padres y autoridades del colegio.
 Trabajo activo del tutor en la comprensión lectora
o El tutor de aula debe comentar y recomendar dos libros en el año de lo que ha
leído (julio y noviembre)
  Promoción de la lectura (afiches elaborados por los alumnos recomendado los textos que
más le gustaron, 1 por grado( mes de junio y octubre)
o Trabajo de paneles al interior del aula
o Trabajo de paneles al exterior del aula (patio, puerta de entrada)
 Comprensión de lectura de acuerdo a los grados trabajados.
o Elaboración de instrumentos de medición de la comprensión: listas de cotejo,
listas de participación en debates, opiniones, elaboración de fichas de opinión
escrita sobre el texto leído, etc

EXTRACURRICULARES:

 Taller de motivación a la lectura para los padres de familia.

 Cuentacuentos.
 Charla dirigida por un profesor o por una editorial.
 Visita de autores.
 Diplomas pequeñas constantes (sourvenirs: separadores. Stickers, pines, etc)
 Visita de MuKashi, MuKashi para niños y ppff

Las actividades extracurriculares también se calendarizan en función del tiempo que el colegio le
da a cada actividad.
Ampliar la calendarización para ver más detalles

Obj. Actividad Responsables Tareas Tiempo Observaciones

específico

2.1 Lectura de Tutores, doc. Leer el libro. Marzo -

los libros de De Identificar abril
plan lector comunicación recursos
complementarios
Buscar otros
recursos
morivadores

Desarrollo de Tutores Elaboración de Marzo 21 Importante

las encuestas encuesta (ana) para
sobre Aplicación diagnóstico a
preferencias (todos) finales de
lectoras Tabulación (Juan 2011
 y Elena)
Entrega de
resultados.
(coordinadora)

Actividades / Meses
Actividad M A M J J A S O N D
Encuestas X
Biblioteca del colegio organización x x
Lectura en formación X x x x x x x X x X
Lecturas cortas X x x x x x x x X X
Lectura en hojas de aplicación , practicas y X x x x x x x x X X
exámenes
Estrategias de animación a la lectura X x x x x x x x X X
Biblioteca de aula ( 1 a 4 grado) X X
Lecturas de libros por parte de los profesores x x x x x x x x x x
Comentarios noticias positivas ( 1 a 6ª) X x x x x x x x X X
Comentarios de libros( profesores) x x
Noticias positivas X x x x x x x x x X
Afiches alumnos x x
Charla PPF
Cuentacuentos
Capacitaciones Docentes
Visita de autor
Diplomas
Mukashi-Mukashi

Incluir la calendarización de lectura - Importante

CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES DE LECTURA POR ÀREAS.

MARZO:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

ABRIL
 SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE
28-03 al 01-04 DÍA DEL AGUA CTA
04AL 08 DÍA DEL NIÑO PERUANO CCSS
11 AL 15 SEMANA SANTA ED. PARA EL W – RELIGIÓN
25 AL 29 LA TIERRA MATEMÁTICA

MAYO:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

02 AL 06 DÍA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA CTA
09 AL 13 MADRES Y HEROÍNAS CCSS
16 AL 20 MES MARIANO ED. PARA EL W – RELIGIÓN
23AL 27 DÍA DE LA PAPA MATEMÁTICA

JUNIO:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

30 AL 3 DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE CTA
06 AL 10 BATALLA DE ARICA DIA DE LOS CCSS
OCÉANOS
13 AL 17 DÍA DEL PADRE ED. PARA EL W – RELIGIÓN
20 AL 24 DROGAS Y LUCHA CONTRA EL TRÁFICO MATEMÁTICA

JULIO:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

04 AL 08 PARQUE NACIONAL HUASCARÁN CTA
11 AL 15 DÍA DE LA POBLACIÓN/ CAMPAÑA DE CCSS
LA BREÑA
EXÁMENES BIMESTRALES
VACACIONES

AGOSTO:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

VACACIONES
VACACIONES
15 AL 19 ASUNCIÓN DE LA VIRGEN/ SANTA ED. PARA EL W – RELIGIÓN
ROSA DE LIMA
22 AL 26 DÍA DE LA DEFENSA NACIONAL MATEMÁTICA
SETIEMBRE:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

05 AL 09 EDUCACIÓN VIAL CTA
12 AL 16 DÍA DE LA FAMILIA CCSS
19 AL 23 DIA DE LA PAZ ED. PARA EL W – RELIGIÓN
26 AL 30 TEMA LIBRE MATEMÁTICA

OCTUBRE:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

VACACIONES
10 AL 14 DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN CTA
17 AL 21 ONU CCSS
24 AL 28 SR DE LOS ÑILAGROS ED. PARA EL W – RELIGIÓN
31 AL 04 SEMANA FORESTAL MATEMÁTICA

NOVIEMBRE:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

7 AL 11 SEMANA DE LA VIDA ANIMAL CTA
14 AL 18 BATALLA DE TARAPACÁ CCSS
21 AL 25 VIRGEN DE LA PROVIDENCIA ED. PARA EL W – RELIGIÓN
28 AL 2 ANIVERSARIO DEL COLEGIO MATEMÁTICA

DICIEMBRE:

SEMANA TEMA PROFESOR RESPONSABLE

EXAMENES
VACACIONES

Implementación
o Materiales

Libros de lectura (lista de títulos por grado)

Revistas (revistas recomendadas)

Periódicos (recomendados)

Textos de las diferentes áreas

o Espacios

Sala de lectura/ salón de clases

Patio

Biblioteca

Equipo de trabajo

Director:

Coordinadora de Plan Lector

Docentes

Margarita Llanos Liliana Aldazábal Maite Cortez

Encargada de…… Encargada de lecturas en Encargada de paneles al interior de
formación las aulas
mllanos@hotmail.com laldazabal@yahoo.com

Encargada de las Encargada de paneles al exterior de

coordinaciones para traer las aulas
expositor sobre animación
a la lectura

Ejecución:
Fecha de ejecución: Desde el 8 de marzo de 2011 hasta el 20 de diciembre de 2011.

Presentación a los docentes de la institución

Presentación a padres de familia:

Monitoreo y evaluación
Fechas de monitoreo:

-Primer bimestre: 24 de abril

- Segundo Bimestre: 20 de julio

- Tercer Bimestre: 09 de octubre

- Cuarto Bimestre

Fecha de evaluación:
 - 20 de Noviembre

Anexos

Son los documentos que sustentarán el proyecto

Las encuestas

Los carteles de capacidades a desarrollar

Las hojas y formatos de evaluación

El modelo de informe de los monitoreos

Otros