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TRABAJO DE CAMPO: COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO

Fundamento: la educación tradicional, y específicamente la carrera de


Administración que se dicta en la Universidad Nacional de Lujan, mantiene-
como venimos argumentando desde hace tiempo en Administración
Integrativa- cierta insuficiencia en cuanto a las herramientas que le brinda al
alumno para incertase en el mundo laboral.
Es correcto y sobre todo útil para un alumno de Administración, saber de
Derecho Comercial, de Economía, de Matemática Financiera, de Costos, etc.
pero también es importante que el futuro administrador sepa que en el mundo
de la empresa, los desafíos con los que se enfrenta o enfrentara
cotidianamente son de una complejidad tal que requiere, no solo de
capacidades “técnicas” para resolverlas-también llamadas competencias
especificas-, sino de competencias y habilidades mas integrales, generales o
abarcadoras- las llamadas competencias genéricas-. Algunos ejemplos de estas
competencias aclararan el tema:
- el futuro administrador debería conocerse a si mismo; saber cuales son sus
fortalezas para potenciarlas y utilizarlas como ventajas competitivas y cuales
son sus debilidades, para saber que aprendizajes debe iniciar si quiere agregar
valor como profesional
-debería aprender a reflexionar sobre si mismo y sobre su actuar,
-saber de las consecuencias de sus decisiones, del carácter racional-emocional-
valorativo de las mismas;
-ser un crítico observador de la realidad, lo cual afectara sus capacidades de
intervención en la organización en la que actúe.

Teniendo presente todas estas consideraciones, se presenta el siguiente


trabajo práctico de campo.

Objetivo:
• Analizar las competencias genéricas necesarias para un Licenciado en
Administración

DESARROLLO

ACTIVIDAD 1:GRUPAL- 1ª ENTREGA:

-Cada grupo elegirá una o dos Competencias Genéricas que consideren


claves par el desarrollo del perfil del administrador. Fundamentar la
elección
-Deberán hacer un pequeño trabajo de exploración previa, en libros,
revistas, Internet, etc. y posteriormente construir un marco conceptual.
- Deberán incorporar a esta primera entrega una lista de diez prejuicios
sobre el tema elegido.

ACTIVIDAD 2: INDIVIDUAL-2ª ENTREGA:

- Cada uno de los integrantes del grupo, deberá presentar una lista de
diez preguntas con sus respectivas intenciones. Las mismas estan
dirigidas a gerentes, jefes, empresarios o cualquier otro actor
organizacional que tenga personas a su cargo.

ACTIVIDAD 3: GRUPAL- 3ª ENTREGA

-Reunidos elegirán de entre todos los trabajos del grupo por lo menos diez
preguntas que cumplan las condiciones de la actividad 2. Fundamentar la
elección

ACTIVIDAD 4: GRUPAL- CLASE AUTOGESTIVA-4ª ENTREGA

-La clase autogestiva es una clase totalmente a cargo de los estudiantes,


los cuales trabajaran el tema de Competencias para el trabajo teniendo
en cuenta sus investigaciones en el trabajo de campo; las clases de la
asignatura y cualquier otra fuente que consideren atinente.
- Se requiere un informe el cual debe ser presentado la clase siguiente a
los docentes.

ACTIVIDAD 5: INDIVIDUAL: 5ª ENTREGA

- Realizar una entrevista con las preguntas seleccionadas a gerentes,


jefes, empresarios u otro actor organizacional que tenga personas bajo
su responsabilidad. Es importante que la entrevista se haga cara a cara.
Un entrevistado por cada integrante del grupo.
- Las entrevistas individuales deben ser presentadas, junto con los
originales de las mismas (mp3, escritos, etc) en la disposición de matriz
de doble entrada. Se deben incluir los siguientes datos de los
entrevistados: descripción de sus funciones y forma de contacto.
- Deben adicionar un informe sobre los perfiles de los entrevistados,
incluyendo en el mismo, los valores declarados, las emociones,
características conversacionales, etc.

ACTIVIDAD 6: GRUPAL- 6ª ENTREGA

- Realizar una conclusión final del trabajo realizado: marco teórico,


prejuicios, entrevistas personales y autogestiva.
- Presentar un informe sobre los aprendizajes realizados con el trabajo
practico: aprendizajes grupales del proceso de trabajar en grupo, e
individuales a partir del contenido de lo investigado.
- Presentar un informe con un trabajo reflexivo de aprendizaje sobre la
efectividad de las preguntas que se utilizaron en las entrevistas.
- Realizar una propuesta a la Coordinación de la Carrera de Administración
y a la Jefatura de la División Administración: esta consistirá en proponer
una materia o una unidad de ella, de la cual deberán presentar el
nombre propuesto, los fundamentos de la misma y los contenidos
mínimos que contendría. La idea de esta actividad es la de detectar las
necesidades o demandas provenientes del mundo de la organización y
conectarlas con los recursos disponibles en la Universidad.

Notas:
-Todas las entregas deben realizarse en hojas A4, letra Times
New Roman o Arial 12
-Todas las entregas deben contener una caratula con el nombre
de la actividad, los docentes responsables y el nombre del
estudiante
-Las entregas finales deben contener un índice y hojas
numeradas.