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Este sistema de control está diseñado para observar y registrar el comportamiento del
niño con TDAH bajo tratamiento, llevando un control sistemático y sencillo de su
desempeño escolar y de aquellas áreas conductuales que requieren monitoreo para
realizar los ajustes necesarios de manera que se logre una modificación de aquellas
conductas identificadas como problemáticas.
Para que este sistema sea eficiente es necesario el apoyo y constante comunicación de
padres y maestros por medio de los formularios de registro siguientes:
CONDUCTAS OBJETIVO
Ej:
La maestra podrá seleccionar y hacer uso de algunos de los siguientes refuerzos para
estimular las conductas esperadas: atención positiva y aliento, elogio en forma de notas
al niño y a los padres, sonrisas de aprobación, palmadas afectuosas, aplausos del grupo
para el niño cuando logre un éxito, permitirle ser ayudante para una tarea especial, ser
el encargado de un grupo de trabajo, elegir un lugar diferente para sentarse.
Es importante mantener en mente que se debe premiar siempre los progresos y el
esfuerzo, no la perfección.
Al final de una semana buena (al menos cuatro días manteniendo la conducta
objetivo), la maestra le entregará al niño un pequeño Certificado de Estímulo con el
objeto de mantener su motivación y por cada conducta objetivo que el niño logre
mantener durante un mes se le entregará un Certificado de Comportamiento
Sobresaliente.
Las palabras de estímulo y aprobación que se usarán en casa y que pueden ser usadas
por la maestra para unificar criterios, mantener la consistencia y usar lenguaje similar
son las siguientes:
- Excelente
- Lo estás haciendo mejor
- Que idea tan ingeniosa
- Excelente trabajo
Cuando el niño no cumpla con la conducta objetivo esperada la maestra hará uso de
las consecuencias establecidas por la escuela y hará el registro en el formulario
correspondiente para que los padres puedan dar el seguimiento indicado.
NOMBRE:
EDAD:
ESCOLARIDAD.:
COLEGIO:
En esta etapa se estará trabajando con un objetivo para la Escuela y un objetivo para la
casa durante tres semanas consecutivas.
Las palabras que se usarán en esta etapa quedan a elección de los padres.
SANCIONES O CONSECUENCIAS
Ej:
- No salidas al cine
- No salidas a comer
- No renta de películas
- No renta de juegos
- No podrá usar la T.V. en su habitación
- No podrá usar videojuegos
- Cualquier otra perdida de privilegios que los padres consideren aplicable
Esta estrategia constituye un medio eficaz para motivar al niño a producir y sostener
comportamientos más apropiados tanto en la escuela como en la casa. La forma de
realización incluye conversaciones entre padres e hijo sobre los avances, logros y
dificultades durante el desarrollo del programa; la observación de las conductas objetivo
que se están trabajando en cada etapa del programa; evaluación de estas conductas;
asignación de los puntos o fichas que recibe a favor o que le son quitadas.
Todo este plan funcionará mejor si los padres y la maestra son constantes en su
aplicación. Se debe cumplir siempre con los premios y multas acordados; estos listados
los tendrán los padres y podrán ser revisados y modificados.
Entre los recursos a utilizar para implementar el programa será necesaria una cantidad
de fichas de plástico de colores. Los padres y el niño se sientan en un lugar tranquilo
para explicar de qué se trata el programa. Se muestran las fichas y se le explica que lo
que quieren es darle premios por hacer las cosas bien en la casa y en la escuela. Si se
porta bien, gana fichas que podrá cambiar por recompensas.
Estas fichas y sus valores estarán expuestas a la vista del niño, pegadas una por una en
una cartulina colocada en la pared de su dormitorio; se elegirá y adecuará una caja o
frasco plástico para colocar las fichas, que serán guardadas por los padres.
*Se dará cinco fichas de bonificación por un día de cumplir las conductas objetivo en
casa y la escuela
*Se dará una ficha por un día con buen resultado conductual en la escuela.
*Se dará una ficha por un día en que cooperó en ordenar su habitación en casa
*Se retiraran 5 fichas por cada día con problemas conductuales en la escuela
*Se retiraran 2 fichas por cada día que no cooperó en ordenar su habitación
CANJE DE FICHAS
Estas fichas se ganan si el niño cumple; durante la primera semana en que se realiza
este programa no hay sanciones por incumplimiento, es decir que al niño no se le
retiran fichas por no emitir la conducta objetivo.
Todo este plan funcionara mejor si los padres son constantes en su aplicación, de
manera que estas listas se revisen todos los días y luego una vez por semana en un día
estipulado.
Se debe cumplir siempre con los premios prometidos y las multas o consecuencias
acordadas. Estos listados se guardaran en un lugar cuidado por el adulto y el niño podrá
tener copia, o fotocopia, o podrá consultarlo cuando él lo pida.
Buena Suerte!!!