GUÍA DE ECOLOGÍA 3

LECTURA 1. NORMATIVIDAD Y POLÍTICA AMBIENTAL EN COLOMBIA

IDENTIFICACIÓN: _______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego teniendo en cuenta el siguiente texto
responda. 1. Consulta las palabras desconocidas. 2. Resuma el texto en un mapa mental en el que extraiga la idea central de cada artículo
de la constitución nacional (CN) que aborda la protección ambiental. 3. Consulta en el manual de convivencia del colegio y escribe las
normas que protegen la naturaleza. LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991 elevó a norma constitucional la
consideración, manejo y conservación de los recursos naturales y el medio ambiente, a través de los siguientes principios fundamentales:
Derecho a un ambiente sano En su Artículo 79, la Constitución Nacional (CN) consagra que: ¨ Todas las personas tienen derecho a gozar
de un ambiente sano. La Ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado
proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el
logro de estos fines ¨. Esta norma constitucional puede interpretarse de manera solidaria con el principio fundamental del derecho a la vida,
ya que éste sólo se podría garantizar bajo condiciones en las cuales la vida pueda disfrutarse con calidad. El medio ambiente como
patrimonio común La CN incorpora este principio al imponer al Estado y a las personas la obligación de proteger las riquezas culturales y
naturales (Art. 8), así como el deber de las personas y del ciudadano de proteger los recursos naturales y de velar por la conservación del
ambiente (Art. 95). En desarrollo de este principio, en el Art. 58 consagra que: ¨ la propiedad es una función social que implica obligaciones
y, como tal, le es inherente una función ecológica ¨; continúa su desarrollo al determinar en el Art. 63 que: ¨ Los bienes de uso público, los
parques naturales, las tierras comunales de grupos étnicos, las tierras de resguardo, el patrimonio arqueológico de la Nación y los demás
bienes que determine la Ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables ¨.Desarrollo Sostenible Definido como el desarrollo que
conduce al crecimiento económico, a la elevación de la calidad de vida y al bienestar social, sin agotar la base de los recursos naturales
renovables en que se sustenta, ni deteriorar el medio ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfacción de
sus propias necesidades, la CN en desarrollo de este principio, consagró en su Art. 80 que: ¨ El Estado planificará el manejo y
aprovechamiento de los recursos naturales para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación o sustitución. Además, deberá prevenir
y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados. Así mismo,
cooperará con otras naciones en la protección de los ecosistemas situados en zonas fronterizas ¨. Lo anterior implica asegurar que la
satisfacción de las necesidades actuales se realice de una manera tal que no comprometa la capacidad y el derecho de las futuras
generaciones para satisfacer las propias. Ley 99 de 1993 Crea el Ministerio del Medio Ambiente Decreto 1753 de 1994. Define la
licencia ambiental LA: naturaleza, modalidad y efectos; contenido, procedimientos, requisitos y competencias para el
otorgamiento de LA.
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: en 15 renglones explica el porqué existen problemas ambientales tan graves en Colombia, con todas la
leyes que hay?
ACTIVIDAD: con orientación del profesor llena esta licencia ambiental suponiendo que eres el constructor de una vía entre la
selva y que atraviesa el resguardo de los nukak maku y comenta una situación que hallas visto que no se cumplen las
normas de una licencia ambiental
LICENCIA AMBIENTAL: es la normatividad exigida por el estado para que las actividades, construcciones, productos y demás no afecten el
medio ambiente.
1. Nombre o razón social, número de identificación, domicilio y nacionalidad del solicitante o interesado.
2. Nombre del representante legal.
3. Poder debidamente otorgado, cuando se solicite la licencia ambiental mediante apoderado.
4. Certificado de existencia y representación legal cuando se trata de persona jurídica, el cual debe haber sido expedido dentro del
mes anterior a la fecha de presentación de la solicitud.
5. Descripción del Proyecto obra o actividad, que incluya por lo menos su localización, dimensión y costo estimado.
6. Plano a escala adecuada que determina la localización del proyecto.
7. Costo estimado del Proyecto.
8. Descripción de las características ambientales generales del área de localización del proyecto, obra o actividad.
9. Información sobre la presencia de comunidades localizadas en el área de influencia del proyecto. Cuando no se tenga certeza
acerca de la presencia de comunidades indígenas o negras se deberá allegar copia de la solicitud elevada ante el ministerio del
Interior, consultando sobre el particular.
10. Indicar si el proyecto obra o actividad afecta las áreas del sistema de parques naturales y sus zonas de amortiguación, cuando
éstas estén definidas.
11. Indicación específica de los recursos naturales que van a ser usados, aprovechados o afectados en el proyecto, o actividad.
COMPARENDO AMBIENTAL LEY 1259 DE 2008 Norma que determina las infracciones al ambiente y sus respectivas sanciones.
ACTIVIDAD: representa en una historieta estas infracciones (18 cuadros)
Artículo 6°. De las infracciones. Son infracciones en contra de las normas ambientales de aseo, las siguientes:
1. Sacar la basura en horarios no autorizados por la empresa prestadora del servicio.
2. No usar los recipientes o demás elementos dispuestos para depositar la basura.
3. Disponer residuos sólidos y escombros en sitios de uso público no acordados ni autorizados por autoridad competente.
4 Disponer basura, residuos y escombros en bienes inmuebles de carácter público o privado, como colegios, centros de atención de salud,
expendios de alimentos, droguerías, entre otros.
5. Arrojar basura y escombros a fuentes de aguas y bosques.
6. Destapar y extraer, parcial o totalmente, sin autorización alguna, el contenido de las bolsas y recipientes para la basura, una vez
colocados para su recolección, en concordancia con el Decreto 1713 de 2002.
7. Disponer inadecuadamente animales muertos, partes de estos y residuos biológicos dentro de los residuos domésticos.
8. Dificultar, de alguna manera, la actividad de barrido y recolección de la basura y escombros.
9. Almacenar materiales y residuos de obras de construcción o de demoliciones en vías y/o áreas públicas.
10. Realizar quema de basura y/o escombros sin las debidas medidas de seguridad, en sitios no autorizados por autoridad competente.
11. Improvisar e instalar sin autorización legal, contenedores u otro tipo de recipientes, con destino a la disposición de basura.
12. Lavar y hacer limpieza de cualquier objeto en vías y áreas públicas, actividades estas que causen acumulación o esparcimiento de
basura.
13. Permitir la deposición de heces fecales de mascotas y demás animales en prados y sitios no adecuados para tal efecto, y sin control
alguno.
14. Darle mal manejo a sitios donde se clasifica, comercializa, recicla o se transforman residuos sólidos.
15. Fomentar el trasteo de basura y escombros en medios no aptos ni adecuados.
16. Arrojar basuras desde un vehículo automotor o de tracción humana o animal en movimiento o estático a las vías públicas, parques o
áreas públicas.
17. Disponer de Desechos Industriales, sin las medidas de seguridad necesarias o en sitios no autorizados por autoridad competente.
18. El no recoger los residuos sólidos en los horarios establecidos por la misma empresa recolectora, salvo información previa debidamente
publicitada e informada y debidamente justificada.
ACTIVIDAD: Escriba las 6 sanciones con un color diferente cada una y pide a tu profesor que te aclare las dudas que tengas
sobre el tema.
Artículo 7°. De las sanciones del comparendo ambiental. Las sanciones a ser impuestas por medio del Comparendo Ambiental serán
las contempladas en la normatividad existente, del orden nacional o local, acogido o promulgado por las administraciones municipales, y sus
respectivos concejos municipales, las cuales son:
1. Citación al infractor para que reciba educación ambiental, durante cuatro (4) horas por parte de funcionarios pertenecientes a la entidad
relacionada con el tipo de infracción cometida, sean Secretarías de Gobierno u otras.
2. En caso de reincidencia se obligará al infractor a prestar un día de servicio social, realizando tareas relacionadas con el buen manejo de la
disposición final de los residuos sólidos.
3. Multa hasta por dos (2) salarios mínimos mensuales vigentes por cada infracción, si es cometida por una persona natural. La sanción es
gradual y depende de la gravedad de la falta.
4. Multa hasta veinte (20) salarios mínimos mensuales vigentes por cada infracción, cometida por una persona jurídica. Este monto depende
de la gravedad de la falta, sin embargo nunca será inferior a cinco (5) salarios mínimos mensuales legales vigentes.
5. Si es reincidente, sellamiento de inmuebles. (Parágrafo del artículo 16 de la Ley 142 de 1994).
6. Suspensión o cancelación del registro o licencia, en el caso de establecimientos de comercio, edificaciones o fábricas, desde donde se
causan infracciones a la normatividad de aseo y manejo de escombros. Si el desacato persiste en grado extremo, cometiéndose
reiteradamente la falta, las sanciones antes enumeradas pueden convertirse en arresto.
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: 1. escriba un listado de las infracciones del decreto 1259 que se podrían aplicar en el colegio y
las sanciones que usted considere adecuadas aplicar a los estudiantes. 2. Proponga tres infracciones y 3 sanciones que
harían falta. 3. redacte 7 funciones que deberían ejercer los inspectores ambientales del colegio. 4. Enumera 5 normas que
se deberían establecer en el salón para mejorar la conciencia ambiental.
EL RECICLAJE DE TODO TIPO DE MATERIALES Y EL COMPOSTAJE
LECTURA 2. CADENA DE RECICLADO
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego teniendo en cuenta el
siguiente texto responda. 1. Que sucede en la cadena si el eslabón 4 no existe?. 2. Resuma el texto en un mapa mental
recuerda incluir toda la cadena de reciclado.3. Consulta las palabras desconocidas. ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Explique
qué partes de la cadena se realizan en el colegio y determine que hace falta para completarla. ACTIVIDAD PROPOSITIVA: 1.
Proponga el orden de las 3 R. 2. Escribe 5 consecuencias más de no reciclar 3. Haz en una página una propuesta de manejo
de los residuos sólidos en la institución.
LA CADENA DE RECICLADO posee varios eslabones como: Origen: que puede ser doméstico o industrial. Recuperación: que puede ser
realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de
la cadena. Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar
transportes mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).Plantas de clasificación (o
separación): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables. Reciclador final (o planta de valoralización): donde
finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros...), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía
(cementeras, biogas, etc.) Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos
o rurales: Contenedor de (envases): En éste se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas,
tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.) Contenedor de (papel y cartón): En este contenedor se deben
depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es
aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor. Contenedor verde (vidrio): En este
contenedor se depositan envases de vidrio. Contenedor negro (orgánico): En el se depositan el resto de residuos que no tienen cabida
en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable.
LAS 3 "R" reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las Tres R. Reducir, acciones para reducir la producción de
objetos susceptibles de convertirse en residuos Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un producto para darle una segunda vida,
con el mismo uso u otro diferente. Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos
en un ciclo de vida. CONSECUENCIAS: El reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales: Reducción del volumen de residuos, y
por lo tanto de la contaminación que causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en degradarse). Preservación de
los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza. Reducción de costes asociados a la producción de nuevos bienes, ya que
muchas veces el empleo de material reciclado reporta un coste menor que el material virgen (como el HDPE reciclado o el cartón ondulado
reciclado).
ACTIVIDAD FINAL: ESCUCHA LA EXPLICACIÓN DEL PROFESOR SOBRE DESCOMPOSICIÓN BIOLÓGICA Y LUEGO CONSULTA
COMO SE HACE EL COMPOST
LECTURA 3 . MANEJO DE AGUAS RESIDUALES
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego teniendo en cuenta el
siguiente texto responda. 1. Consulta las palabras desconocidas. 2. Resuma el texto en un mapa mental. ACTIVIDAD
ARGUMENTATIVA: en compañía del docente visita la planta de tratamiento de aguas residuales del colegio y compara las
etapas del proceso con tu mapa mental. ACTIVIDAD PROPOSITIVA: haz un listado de 10 acciones que podrías hacer para no
contaminar el agua enumeralas. El tratamiento de aguas residuales consiste en una serie de procesos físicos, químicos y biológicos
que tienen como fin eliminar los contaminantes físicos, químicos y biológicos presentes en el agua efluente del uso humano. El objetivo del
tratamiento es producir agua limpia (o efluente tratado) o reutilizable en el ambiente y un residuo sólido o fango (también llamado biosólido
o lodo) convenientes para su disposición o reuso. Es muy común llamarlo depuración de aguas residuales Estos procesos de tratamiento
son típicamente referidos a un: Tratamiento primario (asentamiento de sólidos) Tratamiento secundario (tratamiento biológico de la materia
orgánica disuelta presente en el agua residual, transformándola en sólidos suspendidos que se eliminan fácilmente) Tratamiento
terciario (pasos adicionales como lagunas, micro filtración o desinfección) El sitio donde el proceso es conducido se llama Planta de
tratamiento de aguas residuales.
TRATAMIENTO FÍSICO: Remoción de sólidos. Remoción de arena. Precipitación con o sin ayuda de coagulantes o floculantes. Separación y
filtración de sólidos.
El agregado de cloruro férrico ayuda a precipitar en gran parte a la remoción de fósforo y ayuda a precipitar biosólidos.
TRATAMIENTO BIOLÓGICO O SANEAMIENTO ECOLÓGICO: Lechos oxidantes o sistemas aeróbicos. Post – precipitación. Liberación al
medio de efluentes, con o sin desinfección según las normas de cada jurisdicción. TRATAMIENTO QUÍMICO: Este paso es usualmente
combinado con procedimientos para remover sólidos como la filtración. La combinación de ambas técnicas es referida en los Estados Unidos
como un tratamiento físico-químico. Eliminación del hierro del agua potable Los métodos para eliminar el exceso de hierro incluyen
generalmente transformación del agua clorada en una disolución generalmente básica utilizando cal apagada; oxidación del hierro mediante
el ion hipoclorito y precipitación del hidróxido férrico de la solución básica. Mientras todo esto ocurre el ion OCl está destruyendo los
microorganismos patógenos del agua. Muchas plantas tienen una etapa de sedimentación donde el agua residual se pasa a través de
grandes tanques circulares o rectangulares. Estos tanques son comúnmente llamados clarificadores primarios o tanques de sedimentación
primarios. Los tanques son lo suficientemente grandes, tal que los sólidos fecales pueden situarse y el material flotante como la grasa y
plásticos pueden levantarse hacia la superficie y desnatarse. El propósito principal de la etapa primaria es producir generalmente un líquido
homogéneo capaz de ser tratado biológicamente con microorganismos.
LECTURA 4 CALENTAMIENTO GLOBAL
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego en que afecta el aumento
de la t° en los mares? En un dibujo representa las 5 causas del calentamiento global ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: haz una
historieta en la que el protagonista sea el indio iraca en la cual el valla expresando su tristeza por cada una de las
consecuencias del cambio climático recuerda que son 10 cuadros. ACTIVIDAD PROPOSITIVA: suponiendo que tú fueras el
presidente proponga una estrategia en 10 leyes para la recuperación del medio ambiente.
El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera
terrestre y de los océanos, desde 1850, coincidiendo con el final de la denominada Pequeña Edad de Hielo,1 o ya sea en relación a periodos
más extensos.2 Este incremento se habría acentuado en las últimas décadas del siglo XX y la primera del XXI.CAUSAS DEL
CALENTAMIENTO GLOBAL : 1 El dióxido de carbono entra en el ciclo natural del carbono, los animales lo emiten a la atmósfera en la
respiración, las plantas lo asimilan en su labor fotosintética. 2. La deforestación que ha sufrido el planeta viene afectando este ciclo,
contribuyendo a la acumulación del dióxido de carbono en la atmósfera. 3 La quema de los combustibles fósiles en las plantas generadoras
de electricidad y por el transporte automotor ha disparado el lanzamiento de emisiones de CO2 a la atmósfera. 4 El óxido de nitrógeno es un
producto colateral en la producción del nylon, y es también emitido por los fertilizantes usados en la agricultura. 5 El metano es emitido en
las minas de carbón, en los yacimientos del gas natural así como en su distribución. También se produce en los depósitos de residuales y
una quinta parte de todo el metano generado por la actividad humana proviene de la descomposición microbiana del material orgánico
asociado con la producción del arroz. CONSECUENCIAS: 1) Crecimiento del nivel del agua por la fusión de porciones de hielo polar, lo que
originaría la desaparición de Holanda y los países bajos, el sur del Estado de Florida y la Bahía de San Francisco en EU, así como los
alrededores de Beijing y Shangai en China, Calcuta en la India y Bangladesh, donde viven aproximadamente 60 millones de personas.
2) Aumento de las enfermedades respiratorias, cardiovasculares e infecciosas causadas por mosquitos y plagas tropicales, además de la
postración y la deshidratació n debida al calor. 3) Escasez de alimentos ante las dificultades de cultivo por la afectación de los suelos y las
altas temperaturas. 4) Aumento de la demanda del agua potable pero reducirá los niveles de los embalses, causando desabastecimiento.
5) Escasez de alimentos ante las dificultades de cultivo por la afectación de los suelos y las altas temperaturas. 6) Extinción de gran
cantidad de especies animales a consecuencia de cambios en los ecosistemas. 7) Aumento de la intensidad y frecuencia de las lluvias,
huracanes y tornados, ante un ascenso en los índices de nubosidad por el incremento de la evaporación del agua. 8) Disminución del nivel
de agua de ríos y lagos debido a la evaporación causada por el aumento de la temperatura. 9) Los suelos se tornarán casi desérticos,
perdiendo gran parte de sus nutrientes. 10) El aumento de las temperaturas permitirá la reproducción de ciertos insectos que le causarán
enfermedades a las plantas y afectarán los cultivos. Otro dato: La lista de los 10 países a los que se les atribuye mayor responsabilidad por
el calentamiento global es la que sigue: Estados Unidos, China, España Luxemburgo. Portugal, Irlanda, Rusia, Japón, Canadá e India. Ocho de
ellos son "países desarrollados" , dos están en la categoría "países en vías de desarrollo" y 1 es "país subdesarrollado" (esto último suena
familiar por este lado del mundo)
LECTURA 5. EL PETRÓLEO, SUS DERIVADOS Y CONTAMINACIÓN
ACTIVIDADES: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego desarrolla los siguientes puntos 1.Como
se forma el petróleo?. 2. Que es: hidrocarburo, anoxicos, lacustre, zooplancton, insoluble, craqueo, diagénesis, diapiros,
oleoducto, yacimiento, refinería, propano, butano, asfalto, coque, keroseno, volátil. 3. Para cuantos años puede alcanzar el
petoleo? 4. Escribe 10 derivados del petróleo 5. Después de ver el video de extracción del petróleo haz una grafica de este
proceso. 6. Haz un listado de todas las amenazas para el ambiente el derrame de petróleo. EL PETRÓLEO "aceite de roca"´ es
una mezcla heterogénea de compuestos orgánicos, principalmente hidrocarburos insolubles en agua. También es conocido como petróleo
crudo o simplemente crudo .Es de origen fósil, fruto de la transformación de materia orgánica procedente de zooplancton y algas que,
depositados en grandes cantidades en fondos anóxicos de mares o zonas lacustres del pasado geológico, fueron posteriormente enterrados
bajo pesadas capas de sedimentos. La transformación química (craqueo natural) debida al calor y a la presión durante
la diagénesis produce, en sucesivas etapas, desde betún a hidrocarburos cada vez más ligeros (líquidos y gaseosos). Estos productos
ascienden hacia la superficie, por su menor densidad, gracias a la porosidad de las rocas sedimentarias. Cuando se dan las circunstancias
geológicas que impiden dicho ascenso (trampas petrolíferas como rocas impermeables, estructuras anticlinales, márgenes de diapiros
salinos, etc.) se forman entonces los yacimientos petrolíferos. En condiciones normales es un líquido bituminoso que puede presentar gran
variación en diversos parámetros como color y viscosidad (desde amarillentos y poco viscosos como la gasolina hasta líquidos negros tan
viscosos que apenas fluyen), densidad (entre 0,75 g/ml y 0,95 g/ml), capacidad calorífica, etc. Estas variaciones se deben a la diversidad
de concentraciones de los hidrocarburos que componen la mezcla. Es un recurso natural no renovable y actualmente también es la
principal fuente de energía en los países desarrollados. El petróleo líquido puede presentarse asociado a capas de gas natural,
en yacimientos que han estado enterrados durante millones de años, cubiertos por los estratos superiores de la corteza terrestre. En los
Estados Unidos, es común medir los volúmenes de petróleo líquido en barriles (de 42 galones estadounidenses, equivalente a
158,987294928 litros), y los volúmenes de gas en pies cúbicos (equivalente a 28,316846592 litros); en otras regiones ambos volúmenes se
miden en metros cúbicos. Yacimiento de petróleo. El petróleo se extrae mediante la perforación de un pozo sobre el yacimiento. Si la presión
de los fluidos es suficiente, forzará la salida natural del petróleo a través del pozo que se conecta mediante una red de oleoductos hacia su
tratamiento primario, donde se deshidrata y estabiliza eliminando los compuestos más volátiles. Posteriormente se transporta a refinerías o
plantas de mejoramiento. Durante la vida del yacimiento, la presión descenderá y será necesario usar otras técnicas para la extracción del
petróleo. Esas técnicas incluyen la extracción mediante bombas, la inyección de agua o la inyección de gas, entre otras. Los componentes
químicos del petróleo se separan y obtienen por destilación mediante un proceso de refinamiento. De él se extraen diferentes productos,
entre otros:propano, butano, gasolina, keroseno, gasóleo, aceites lubricantes, asfaltos, carbón de coque, etc. Todos estos productos, de baja
solubilidad, se obtienen en el orden indicado, de arriba abajo, en las torres de fraccionamiento. Debido a la importancia fundamental para la
industria manufacturera y el transporte, el incremento del precio del petróleo puede ser responsable de grandes variaciones en las
economías locales y provoca un fuerte impacto en la economía global. El petróleo es una mezcla de productos que para poder ser utilizado
en las diferentes industrias y en los motores de combustión debe sufrir una serie de tratamientos diversos. Muy a menudo la calidad de un
Petróleo crudo depende en gran medida de su origen . En función de dicho origen sus características varían: color, viscosidad, contenido. Por
ello, el crudo a pie de pozo no puede ser utilizado tal cual. Se hace, por tanto, indispensable la utilización de diferentes procesos de
tratamiento y transformación para la obtención del mayor número de productos de alto valor comercial. El conjunto de estos tratamientos
constituyen el proceso de refino de petróleo o refinación del petróleo. RESERVAS: Si la extracción continúa al mismo ritmo que en el 2002,
salvo que se encontrasen nuevos yacimientos, las reservas mundiales durarían aproximadamente 42 años. Se calcula que quedan unas
143.000 millones de toneladas .AMENAZAS PARA LA SOCIEDAD Y EL MEDIO AMBIENTE: El petróleo tiene el problema de ser insoluble
en agua y por lo tanto, difícil de limpiar. Además. En general, los derrames de hidrocarburos afectan profundamente a la fauna y vida del
lugar, razón por la cual la industria petrolera mundial debe cumplir normas y procedimientos estrictos en materia de protección ambiental.
Casi la mitad del petróleo y derivados industriales que se vierten en el mar, son residuos que vuelcan las ciudades costeras. El mar es
empleado como un accesible y barato depósito de sustancias contaminantes. Otros derrames se deben a accidentes que sufren los grandes
barcos contenedores de petróleo, que por negligencia transportan el combustible en condiciones inadecuadas. De cualquier manera, los
derrames de petróleo representan una de las mayores causas de la contaminación oceánica. Ocasionan gran mortandad de aves acuáticas,
peces y otros seres vivos de los océanos, alterando el equilibrio del ecosistema. En las zonas afectadas, se vuelven imposibles la pesca, la
navegación y el aprovechamiento de las playas con fines recreativos. Además, el control del petróleo está vinculado a guerras (Iraq 1991,
Iraq 2004) y su combustión es una de las principales causas de emisión de CO2, cuya acumulación en la atmósfera genera el cambio
climático. ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Si Colombia es exportador de petróleo entonces porque es tan cara la gasolina y los productos
derivados del petróleo para los colombianos?
RECUERDA SI NO BOTAS BASURA NO RECOGERÁS BASURA, NO HAGAS COSAS TAN IRRACIONALES Y ESA ES UNA DE ELLAS