Ciencia

 Esfuerzo por extraer orden del caos

 Empresa colectiva y pública
 Acepta la observación como árbitro definitivo de la verdad
 Es política y personal
 Son saberes conceptuales que se ocupan del conocimiento de las leyes que rigen los
cambios y relaciones entre los hechos del a experiencia (Carpintero(2003).
Ciencia
 Según Hergenhahn (2005), lo que hace que la ciencia sea una herramienta poderosa es que
combina dos métodos antiguos de obtener conocimiento
– Racionalismo
– Empirismo
Surgimiento de la ciencia moderna
 Newton
 Definió la empresa científica como la búsqueda de un pequeño número de leyes
matemáticas a partir de las cuales se pueden deducir regularidades observadas en la
naturaleza.
 Revolución Científica
 Trajo una ruptura epistemológica en los modos de conocimiento vigentes.

Visión del individuo

 Auto contenido
 Auto suficiente
 Con un límite indefinido.
 Ideas
 La visión del universo (y la conducta) regido por leyes que pueden descubrirse por
medio de la observación sistemática.
 La observación, la experimentación y la cuantificación como claves en el
descubrimiento y dominio de dichas leyes.
 Cuerpo y mente sujetos a estudio científico como objetos independientes entre sí.
Lo que no es ciencia
 No es tecnología
 No es mera recolección de datos
 No es un producto terminado
 No es una búsqueda objetiva de la verdad
 No crece continuamente

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 Carácter político y personal de la ciencia
 Búsqueda de principios explicativos generales
 Busca generalizar de forma amplia
 Como sistema cognitivo y operativo,es un producto humano influido por las creencias,
las necesidades y exigencias de cada época (Danziger, 1993)
 Actividad humana normal
– Consenso
– Control de revistas y libros de texto
» No solo teoría, también aspectos sociales del quehacer científico
– Determina tipos de datos y tipos de teorías
– Organiza y gobierna la ciencia
Ciencia normal
 Período pre-paradigmático
 Ciencia normal – “establishment” que defiende un paradigma
 Consenso
 Control de revistas y libros de texto
 Determina tipos de datos y tipos de teorías
 Organiza y gobierna la ciencia
 Paradigma- no es una teoría
 Conjunto básico de presupuestos que suministran marco de referencia

Paradigma
 Componentes
 Matriz disciplinar- conjunto de presupuestos fundamentales, generalmente no
explícitos
 Conjunto de ejemplares compartidos - Modelos de investigaciones que suministran los
métodos para la investigación
 Efectos del paradigma
Revoluciones Científicas
 Rompecabezas o enigmas –Fenómeno no explicado por paradigma
 Crisis en la ciencia - No se resuelven enigmas
 Cuando se reemplaza el paradigma – revolución científica.
 Cambio paradigmático
Origen histórico de la ciencia en la filosofía
 Ciencia occidental - Grecia
– Aparición de determinada creencia de la realidad
– Aparición de actitud teórica ante naturaleza
– Descubrimiento de la razón
 Actividad que explica el mundo mediante la razón humana
– Filosofía - totalidad de lo real y posible fundamento
– Ciencia - reconoce la diversidad de los objetos
Ciencia antigua y moderna

Ciencia Antigua Ciencia Moderna

Busca causas o principios (esencia) Renuncia a las esencias, quiere descubrir orden y sucesión

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Descripción de la naturaleza
Esencialmente teórica
con que se presentan los fenómenos y sus relaciones (leyes)
Física como modelo; Símbolos y matemáticas,; hipótesis
Orientada a la predicción. Saber esencialmente relacionada
con la industria humana y procesos de transformación del
mundo

Psicología como ciencia

 Surge de la filosofía, epistemología y ‘ética
 Ciencia empírica, positiva - método científico
 Objeto de estudio - Fenómenos empíricos, positivos, que constituyen la experiencia
 Historia
– Independiente de la filosofía
– Método de las ciencias empíricas
Evolución de la Psicología
 Ciencia natural y social que versa sobre los fenómenos del comportamiento y sobre las
estructuras mentales que origina éste
 Definiciones
– Alma - Psyché
– La mente
– La conducta
– Mente y conducta
Métodos de la Psicología
 Psique
 Mente
 Conducta