UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
CURSO: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA DE CLASES
SECCIÓN: 002

Seminario: Inteligencia Musical

Profesora: Alumnas:
Nancy Ojeda Bethania Berroterán
Doris Ribas
Zenith Royero
Caracas, Agosto de 2016
 PLANIFICACIÓN

Objetivo: Brindar estrategias didácticas que permitan desarrollar la inteligencia musical en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.

Contenido Actividades Recursos Tiempo

Inicio: Se saludará a los estudiantes y se les dará la bienvenida al
Inteligencia Musical: Seminario sobre la “Inteligencia Musical”. Seguidamente, se pedirá Humanos:
-Definición a los estudiantes que se enumeren del 1 al 4, y posteriormente Docente
-Dimensiones que conformen cuatros equipos equitativamente para realizar una Estudiantes
-Características dinámica, la cual consistirá en tararear diferentes canciones de
-Relación con otras acuerdo a diversos géneros musicales. Materiales: 15 min
inteligencias Luego de esto, un representante de cada equipo deberá tomar un Laptop
-Profesiones papel en el cual estarán dos géneros musicales como lo son: Video Beam
relacionadas con la Merengue y llanera, rock y vallenato, salsa y bachata, reguetón y Silbato
I.M balada pop. Cada equipo deberá pensar una canción de acuerdo Hojas
-Representantes de al género musical que le correspondió y a demás tendrán que Lápices
la I.M tararear dicha canción para que el resto de sus compañeros Pista de
adivinen la canción y el género musical. Esto se ira realizando con canciones
cada uno de los equipos formados. Ganará el equipo que más Botellas
canciones y géneros musicales acierte. Piedras
Palitos
Desarrollo: Posteriormente, se procederá a realizar la explicación Video
de la Inteligencia Musical (I.M), para ello se contará con una Canciones
presentación en Power Point en donde se abordarán los siguientes Vasos
aspectos: Definición de Inteligencia, Inteligencia Musical, Periódicos 1 hora y
Dimensiones de la I.M, Características de la I.M, Relación con 30 min
otras inteligencias, Profesiones relacionadas con la I.M y
Principales representantes.
Se iniciará explicando la definición de inteligencia, música e
inteligencia musical. Luego, se pedirá a los estudiantes que se
enumeren del 1 al 2 y conformen dos equipos equitativamente
para realizar el juego “Adivina que”, el cual consiste en adivinar el
nombre de diferentes pistas de canciones de diversos géneros
musicales.
Para iniciar la actividad, un representante de cada equipo estará
sentado y atento a escuchar la melodía, si conoce la canción
deberá correr al extremo del salón en donde se encontrará un
silbato y el primer alumno que haga sonar el silbato deberá decir el
título de la canción y cantar un fragmento de dicha canción. Esto
se realizará sucesivamente con cada uno de los representantes de
cada grupo. Ganará el equipo que más canciones acierte.
Seguidamente, se procederá a explicar las características de la
Inteligencia Musical y además se realizará una dinámica acerca de
las notas musicales, la cual consistirá en escuchar una melodía e
identificar el sonido con palmadas o cualquier parte del cuerpo.
Con respecto a las Dimensiones de la Inteligencia, se explicará
cada una de sus dimensiones y además se realizará Juego de los
Vasos el cual consiste en realizar palmadas e ir intercambiando los
vasos de una mano a otra, así como también intercambiar los
vasos entre los compañeros. Se formará grupos de 5 personas
cada uno.
Luego, se procederá a establecer las relaciones existentes entre la
Inteligencia Musical con otras inteligencias tales como: verbal-
lingüística, kinestésica y espacial. Se realizará una dinámica
grupal, en donde cada grupo interpretará una canción donde se
enseñen las letras, animales y números. Luego, se mostrarán
videos en los cuales se evidenciará una serie de pasos y bailes
que los estudiantes deberán realizar.
Por último, se mencionará las profesiones relacionadas con la I.M
y los diferentes representantes de la misma.

Cierre: Para finalizar, se procederá a elaborar diferentes

instrumentos musicales tales como maracas, palo de lluvia,
tambor, castañuelas, entre otros. Para ello se utilizarán materiales
de reusó tales como: botellas, palitos, bolsas, piedras, tapas, entre 45 min
otros. Para la realización de estos instrumentos se trabajará en
cada una de las mesas de trabajo, además de elaborar los
instrumentos musicales, cada grupo deberá forma su orquesta
musical utilizando diferentes elementos que se encuentran
presente dentro del aula de clase.
Seguidamente, se les mostrará el video de la canción de Rubén
Blades titulada: Amor y Control, la cual deberán decir cuál es el
mensaje o el significado de dicha canción.
Luego, se procederá a entregar una hoja a cada estudiante en
donde deberán realizar el test acerca de la Inteligencia Musical y
además de responder la siguiente interrogante: ¿Qué actividades
realizarías con tus estudiantes para estimular la Inteligencia
Musical de acuerdo a tu especialidad?
Por último, se les mostrará un video en el cual se podrá evidenciar
ciertas características de la Inteligencia Musical y la importancia de
desarrollar este tipo de inteligencia en el ser humano.