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PROLOGO
Si te atreves a iniciar la lectura de este sencillo, pero a la vez ameno y sugestivo ensayo,
estarás iniciando la metamorfosis de un cambio en tu conducta y en tu vida, pues en él
encontrarás tópicos de reflexión que te alentarán a ser mejor y si por casualidad eres un
profesor, entonces podrás juzgar que tal vez sean las ideas de un loco que piensa persuadirte
para cambiar al mundo a través del conocimiento.
Y es que creo que nadie buscará el mejoramiento de la educación de los niños y jóvenes
mexicanos, si no lo hacemos quienes hemos escogido la noble tarea de educar. Te invito pues a
leer y a sugerir ideas que perfeccionen este trabajo.
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INTRODUCCION
Todas las sociedades del mundo han cambiado a través de la historia, y la nuestra no
podía ser la excepción, gracias a las luchas por la independencia y la revolución mexicana,
hemos construido un mundo mejor para nosotros y las generaciones futuras. Los próceres de la
patria nos han dado independencia patria y hogar. Hidalgo, Morelos, Guerrero, Juárez,
Carranza, Vasconcelos, Narciso Bassols, Torres Bodet, o Lázaro Cárdenas entre otros, han
construido las bases del progreso social, cultural y educativo de los mexicanos.
La estructura de este sencillo trabajo, está basada primordialmente en las bases jurídicas
del art. 3ro. Y en buscar alternativas que resuelvan el grave estancamiento del progreso
educativo y considera al maestro como el eje primordial del desarrollo cultural de los
mexicanos, de allí partimos para hablar de la formación y actitud del magisterio ante los retos
actuales en nuestra sociedad. Vamos a hablar más u ocuparnos mucho de los problemas que
tenemos, es un hecho y creemos firmemente en que el maestro con su vocación y sus ideales
puede ayudar a resolverlos y emular el éxito obtenido por otros países y conquistar el mundo
con la inteligencia.
México no es un país bélico, pero sí con un potencial humano superior a las demás
sociedades del mundo, vamos pues a conquistar al mundo con el talento, como en una ocasión
lo hicieron los griegos, seamos como los mayas que han asombrado al mundo con sus ideas y
aportaciones culturales. Logremos que los niños y jóvenes mexicanos despierten y luchen por el
éxito y el progreso.
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Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento con validez
oficial de estudios.
Las instituciones de educación superior a las que la ley le otorga autonomía.
Las instituciones del sistema educativo nacional impartirán educación que permita al
educando incorporarse la sociedad y, en su oportunidad, desarrollar una actividad productiva y
que permite asimismo, al trabajador estudiar.
La misma ley general de la educación de 1993, distingue los siguientes tipos de niveles
educativos:
A grandes rasgos hablaremos del Art. 3° constitucional. Y dice que todo individuo tiene
derecho a recibir educación. El Estado - Federación, Estado y Municipios impartirán educación
preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y secundaria es obligatoria.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades
del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia.
I. garantizada por el Art. 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y por
tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
II. Toda educación que imparta el Estado será gratuita.
III. Toda educación será obligatoria.
El art. 31 constitucional: Establece que son obligaciones de los mexicanos, hacer que sus
hijos o pupilos concurran a las escuelas públicas o privadas, para obtener la educación primaria
y secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley.
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Hoy, gracias a las contribuciones que hace la sociedad, el estado tiene recursos, para
invertirlos en mejorar las vías de comunicación, la seguridad, el cuidado de la salud, servicios
de vialidad, luz, agua potable y otros servicios, al través de sus organismos o dependencias, no
faltando el servicio educativo, que por norma tiene obligación el gobierno o estado de impartir a
la población en la edad escolar.
Otra política que impulsó más esta situación fue la decisión en el gobierno de fox de
hacer obligatoria la educación preescolar, nivel que anteriormente era opcional, no es que haya
sido mala la determinación, lo malo es, que no se satisface la demanda con eficiencia.
Todas estas situaciones han permitido que en otros niveles como es la educación media,
específicamente hablando del bachillerato en donde tampoco cubre la demanda el estado,
invierten particulares improvisadamente; porque viéndolo desde el punto de vista empresarial,
hay quien tiene dinero e invierte y si además se es funcionario, exfuncionario, político,
periodista o se tienen amigos en el gobierno en el poder crece aún más la posibilidad.
Estos son algunos de los problemas actuales que tiene el estado, una Institución que por
estar más ocupada en publicitar sus acciones políticas, cree que todo el pueblo es ciego y que no
ve las deficiencias.
LA FORMACIÓN DEL MAGISTERIO
Es desleal que en las normales se seleccione a los aspirantes a cursar las diferentes
licenciaturas y que por otra parte el gobierno permita que ciertas personas ingresen al sistema
educativo con una dispensa de perfil. Hoy en día en todos los niveles y aún más en enseñanza
media y superior ingresan contadores, ingenieros, arquitectos, médicos y otros profesionistas
que fracasan en sus carreras y trabajan aunque sea de maestros.
Mientras el estado, citando el caso de Veracruz, permanece ajeno, porque hay quien le
da cifras, aunque no produzca calidad, está abatiendo la analfabetizacón, lo que es falta de ética
y de responsabilidad con los veracruzanos.
Por otra parte, desde que inició la política de ascenso salarial, llamada Carrera
Magisterial, la eterna dirigente del SNTE, Profa. Elba Esther Gordillo, declaró que ésta, no era
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una panacea, es decir, algo que no iba a resolver todos los problemas económicos y de
preparación del magisterio y es muy cierto.
(1) CARLOS ORNELAS, El Sistema Educativo Mexicano, La transición de fin de siglo. Ed. Fondo de Cultura Económica. México 1995. 367 p.
Tampoco comparto la idea de Carlos Órnelas, autor del libro el sistema educativo
mexicano de que un centro de innovación y difusión y sus multiplicadores van a resolver él o
los problemas educativos del país. Ya existen sistemas de becas y estímulos al magisterio y los
sindicatos o los funcionarios de la SEP o SEV en Veracruz, las administran como si fueran
bienes propios, para sus incondicionales.
En los cambios educativos, el docente juega un papel muy importante, ya que él tiene la
facultad y la palabra de transformar positivamente un cambio en cada alumno, tiene la tarea de
hacer cada vez más hombres (mujeres) con capacidad de pensar, de reflexionar, sobre su mundo,
sobre su realidad para mejorarla y comprometerse con ella.
En nuestra actualidad los valores están cada vez más devaluados, por ello es muy difícil
educar, despertar la humanidad en quienes nos escuchan. Desgraciadamente la
deshumanización es la distorsión de la vocación de ser más.
Si en los cambios que se hacen en las reformas educativas abrieran un foro para recibir
propuestas del magisterio en servicio, aunado a los resultados que obtienen los investigadores,
pienso que tendríamos una mejor calidad educativa y ocuparíamos los mejores lugares en
alfabetización en el mundo.
Desafortunadamente sexenio con sexenio van haciendo reformas sin considerar las
opiniones de los docentes y es ese el grave problema que tiene nuestro país, mientras no se
involucre a la mano de obra calificada en el proceso de producción de la enseñanza aprendizaje,
muchos profesores seguirán permaneciendo ajenos a los cambios que se realicen en materia
educativa y los objetivos serán más difíciles de alcanzar.
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Hoy en día el hombre tiene que superarse para conquistar al mundo. La objetividad en
el ser humano lo hará transformar positivamente los recursos y medios que lo preparan como es
el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación.
Dentro de la sociedad existe la necesidad apremiante de desarrollar mayores
capacidades personales en los docentes para que emulen en su propio trabajo y puedan
recuperar los valores a través de la humanización, que exista una superación y un crecimiento
en el conocimiento pero que a su vez vaya de la mano con el progreso humano.
El maestro no sólo a de ser gestor del cambio en la enseñanza, debe involucrarse junto
con los investigadores en todo lo relacionado al quehacer educativo, si tenemos una plantilla de
profesores comprometidos con el cambio, será más fácil formar seres independientes que se
atrevan a enfrentar la vida a aplicar el conocimiento científico en pro del progreso en la
humanidad.
El maestro y sus discípulos deben enfrentar el reto siempre de promover el cambio sin
caer en el conflicto generacional en donde la juventud reclame cambios y las generaciones
longevas se opongan, porque esto impediría el paso hacia el progreso, una actitud propositiva en
los adultos es orientar y establecer ideologías que se equilibren a través de los valores e
impulsen a que los cambios en el progreso sean cada vez más mejores.
Los maestros debemos adoptar actitudes de confianza, estar abiertos a crecer, a cambiar,
respetando a los demás, tenemos que descifrar psicológicamente los problemas de los
educandos para darles la ayuda pedagógica que les permita superarse, si en algún momento del
proceso educativo son acogidos, han de ser críticos, es decir, aceptar la pasividad cuando ésta
sea para reflexionar y elaborar criticas constructivas al valorar la sapiencia de los demás.
Al Estado, o sea a los funcionarios, les faltan ideas brillantes; de que sirve que tengan
recursos, si los van a seguir gastando inútilmente. Si se tiene recursos económicos y no se tienen
ideas, cualquier empresa que se emprenda fracasa, más si se tiene talento y entusiasmo se
logrará en un instante lo que la mojigatería no logra nunca.
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LA ÉTICA EN EL TRABAJO
Para que la enseñanza aprendizaje y sus resultados sean exitosos, es necesario que los
docentes convertidos en investigadores permanentes, lean y analicen el plan y programa
educativos vigentes, buscando soluciones a las deficiencias que surjan en la práctica docente, es
decir; hay que encontrar alternativas que permitan alcanzar los objetivos, respetando las normas
y procedimientos de los contenidos a cumplir en cada bimestre y en cada ciclo.
Los educadores deben asistir con puntualidad y esmero, a los cursos conferencias o
academias a que sean convocados, con la finalidad de actualizar y enriquecer sus
conocimientos, estar abiertos siempre al conocimiento, “no quedarse con sus entelequias,
como llamaba Aristóteles al conocimiento innato que trae uno mismo, él decía que es necesario
estar abiertos al conocimiento colectivo, para aprender y saber más cada día, porque entre más
sabemos, más nos damos cuenta de lo poco que sabemos”.
Aunado a esta filosofía positiva, hoy en día es muy urgente rescatar los valores en
nuestra sociedad, y el pionero en esta misión a de ser el conductor de almas, como algunos
psicólogos llamaban anteriormente al docente, en primer lugar, para rescatar la imagen
deteriorada del maestro, que hoy en día está por los suelos y en segundo lugar, porque existe
una crisis de valores a nivel mundial.
Es tan grande la ignorancia y ambición del hombre que por obtener poder y riqueza.
Está dispuesto a sacrificar la naturaleza, el planeta y la vida misma. La labor del profesor es y
seguirá siendo no sólo instruir en conocimientos, sino formar con valores, personas que rijan las
acciones de su vida, considerado que en cada acto quede la huella de la honradez, la prudencia,
el respeto, la humildad, la tolerancia, la justicia y todos aquellos buenos principios que
enaltecen la imagen del hombre.
Se puede ser rico y ser un cretino, se puede ser poderoso y no ser un hombre justo, pero
también se puede ser pobre o vivir en la medianía que retribuya un salario y obtener el respeto,
reconocimiento y estima de la sociedad siendo un buen maestro.
Alguna vez me hice una pregunta. ¿Si llego a ser educador, que espera un niño o un
joven de mí? Y hoy tengo la respuesta, creo que debo ser como un gran libro, escrito por el
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más grande de los eruditos, para poder dar respuesta a todas las dudas que lleguen a tener mis
alumnos y que aunque ninguno de ellos lleve mi firma o mi nombre como los puentes a los
oleos, ni se me edifique ningún monumento, logre crear una mentalidad en mis discípulos, de
que van a incorporarse y contribuir al desarrollo de la sociedad, como unos triunfadores.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA