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SCUOLA PRIMARIA

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Classe 1^-2^-3^

Competenze chiave Traguardi per lo sviluppo Obiettivi di Conoscenze Abilità


della competenza apprendimento

Competenze sociali e Sviluppare modalità Sviluppare la capacità di I diritti del fanciullo. Accettare, rispettare,
civiche consapevoli di esercizio ascolto delle opinioni altrui aiutare gli altri e i “diversi
della convivenza civile, di per accettare, rispettare, La funzione della regola nei da sé”, comprendendo le
Comunicazione nella consapevolezza di sé, aiutare gli altri e i “diversi diversi ambienti di vita ragioni dei loro
madrelingua rispetto delle diversità, di da sé” favorendo la quotidiana. comportamenti.
confronto responsabile e di maturazione dell’identità e
Competenze di base in dialogo; comprendere il dell’autonomia personali. La collaborazione e la Attivare modalità relazionali
campo scientifico e significato delle regole per condivisione. positive e di collaborazione
tecnologico la convivenza sociale e Prendere coscienza e con i compagni e gli adulti.
rispettarle. confidenza dei propri stati La diversità come valore.
Competenza matematica d’animo Esprimere gli stati fisici
A partire dall’ambito Le relazioni tra coetanei e personali (sintomi di
Competenza digitale scolastico, assumere Elaborare regole di adulti. malessere e benessere)
responsabilmente comportamento corretto per avviandosi a riconoscerne le
Imparare ad imparare atteggiamenti, ruoli e il rispetto 
 e la tutela Il sé, le proprie capacità e i cause e le conseguenze.
comportamenti di dell’ambiente naturale propri interessi.
Il senso di iniziativa e partecipazione attiva e Sviluppare corretti
l’imprenditorialità comunitaria. Comprendere le principali L’igiene della persona e dei atteggiamenti alimentari
regole del codice della comportamenti connessi ad con particolare riferimento
Consapevolezza ed strada, luogo di incontro e una sana alimentazione. alla prima colazione, alla
espressione culturale comunicazione. merenda e alla mensa.
Norme di comportamento
Comprendere e riconoscere i per la sicurezza nei vari Partecipare ad esercitazioni
ruoli e le funzioni diverse ambienti. di evacuazione dell’edificio
nella 
 vita familiare, scolastico secondo la
scolastica. L’ambiente come organismo scansione prevista dal piano
complesso i cui equilibri di sicurezza della scuola.
Le prime «formazioni vanno salvaguardati.
sociali», i loro compiti, i loro Assumere comportamenti di
servizi, i loro scopi: la L’interazione fra uomo e interesse e cura degli spazi
famiglia, la scuola, il ambiente. comuni.
quartiere e il vicinato, le
chiese, i gruppi cooperativi Prime conoscenze di Assumere comportamenti di
e di solidarietà e di segnaletica, con particolare rispetto e tutela del
volontariato, … attenzione a quella relativa territorio.
al pedone e al ciclista. Individuare nel proprio
ambiente di vita i luoghi
Il senso di appartenenza pericolosi per il pedone o il
alla comunità: la famiglia – ciclista, che richiedono
la scuola – il quartiere-i comportamenti
gruppi sportivi ... particolarmente attenti.

Le regole della vita Seguire regole di


associata ed il loro rispetto. comportamento dettate,
oltre che dal codice, anche
dal “buon senso”.

Rispettare le regole di
comportamento nei diversi
contesti sociali.
SCUOLA PRIMARIA
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Classe 4^-5^

Competenze chiave Traguardi per lo sviluppo Obiettivi di Conoscenze Abilità


della competenza apprendimento

Competenze sociali e Esprimere e manifestare Educare alla convivenza Diritti umani (art.2),
 Pari Mettere in atto
civiche riflessioni sui valori della civile e democratica. dignità delle persone comportamenti di
convivenza, della (art.3)
 Il dovere di autonomia, autocontrollo,
Comunicazione nella democrazia e della contribuire in modo fiducia in sé.
madrelingua cittadinanza; riconoscersi e concreto alla qualità della
agire come persona in grado vita della società (art.4). Accettare l’altro
Competenze di base in di intervenire sulla realtà rispettandone la dignità
campo scientifico e apportando un proprio Regole utili a sviluppare il umana e l’identità culturale
tecnologico originale e positivo senso della responsabilità promuovendo i processi
contributo. personale e della legalità. dell’appartenenza e
Competenza matematica dell’integrazione.
Riconoscere i meccanismi, i
Competenza digitale sistemi e le organizzazioni Rispettare le regole e le
che regolano i rapporti tra i norme della vita associata.
Imparare ad imparare cittadini (istituzioni statali e
civili), a livello locale e Riconoscere i diritti-doveri
Il senso di iniziativa e nazionale, e i principi che fondamentali dell’uomo.
l’imprenditorialità costituiscono il fondamento
etico delle società (equità, Partecipare al bene comune.
Consapevolezza ed libertà, coesione sociale),
espressione culturale sanciti dalla Costituzione, Essere sensibile ai problemi
dal diritto nazionale e dalle della salute e dell’igiene
Carte Internazionali. personale promuovendo
azioni di tutela e di
prevenzione.

Essere sensibile ai problemi


dell’ambiente naturale nel
rispetto e nella tutela dello
stesso in funzione di uno
sviluppo sostenibile.

Essere sensibile ai problemi


della conservazione di
strutture e di servizi di
pubblica utilità.

Riconoscere le organizzazioni Funzioni, finalità e simboli delle Riflettere sulla funzione di


nazionali ed internazionali che principali Organizzazioni organizzazioni internazionali
regolano la vita della società. preposte alla tutela dei diritti quali: UNICEF, ONU, FAO...per
dell’uomo. una sempre maggior
sensibilizzazione alla
Funzioni e finalità dei principali cittadinanza globale.
Organi Costituzionali
Amministrativi e dello Stato. Riconoscere i principali Organi
Costituzionali preposti ai poteri
Procedure elettorali. suddivisi dello Stato e le loro
funzioni.

Promuovere attività di gruppo


con simulazione di ruoli.

Educare ai valori della Cenni al processo storico che Riflettere sui fondamentali
Costituzione: ha determinato il costituirsi della articoli della Costituzione
Comunità Europea. Italiana.
Concetto di pieno sviluppo della
persona umana e compiti della Eventi storici che hanno portato Riflettere sulle ricorrenze civili
Repubblica a tale riguardo. alla stesura della Costituzione più significative utili ad
da parte dell’Assemblea approfondire i valori fondanti
Significati e azioni della pari Costituente. della Costituzione.
dignità sociale, della 
 libertà,
dell’uguaglianza di tutti i La “mappa” dei Valori della Rielaborare le proposte del
cittadini. nostra Democrazia. territorio utili a rinforzare le
conoscenze acquisite per la
ricostruzione di contesti e
situazioni connessi ai valori
della Democrazia.