DECIR SÍ - GRISELDA GAMBARO

TEATRO

1) Lee acerca de la autora Griselda Gambaro. Menciona los datos más

significativos. Fecha y lugar de nacimiento. Nacionalidad. Obras más
importantes.
2) ¿Qué tipo de texto es? ¿A qué género pertenece?
3) Describe a los personajes. ¿Cómo era la relación entre ellos?
4) ¿Qué indicios hay de que el Hombre siempre fue de carácter débil?
5) ¿En qué momento el Hombre intenta tomar el control de la situación? ¿Lo
consigue?
6) ¿Cuál es el problema que se desencadena? ¿Qué cosas extrañas suceden?
7) ¿Qué tipo de indicaciones aparecen entre paréntesis? ¿Qué nombre reciben?
8) ¿Por qué el final resignifica toda la obra? Si el pelo mal cortado era falso y no
hubo “culpa” ¿por qué el crimen final?
9) La primer didascalia es indicio de lo convencional, lo cotidiano, sin embargo la
actitud del peluquero es el primer indicio de ruptura de la cotidianeidad. Describe
las actitudes del cliente que transgreden la figura convencional.
10) ¿Cuál es la importancia de lo paralingüístico (gestual) en relación con el
título de la obra?
11) Transcribe citas donde el cliente intenta engañar y se autoengaña, justifica
lo injustificable.
12)

Ejemplifica con citas textuales cada tema.

13) ¿Por qué se dice que la autora construye con esta obra una metáfora a la
tortura, la opresión, la tiranía?
14) La única herramienta que tiene el Hombre para relacionarse con el
Peluquero e intentar regresar al orden es la palabra; la herramienta predilecta
del Peluquero: el silencio.
-Expone una reflexión acerca del valor de la palabra. Te propongo antes
observar el video “El valor de la palabra” de Liliana Bodoc.
-El silencio ¿comunica?

Ejemplifica con una cita textual de la obra.

15) Redacten un breve diálogo (entre veinticinco y treinta intervenciones),
pueden crearlo en colaboración con otro compañero, acerca del valor de
acrecentar nuestro vocabulario.
Imaginar las posibles acotaciones teatrales.
16) En la obra aparecen múltiples ejemplos del lenguaje paralingüístico
(entonación, intensidad, ritmo, timbre). Extrae al menos tres citas textuales.
17) Lee el cuento Vendetta de Dámaso Murúa luego realiza las siguientes
actividades:
a) Comparar las dos obras leídas teniendo en cuenta lo que sucede en ellas,

los personajes que intervienen, sus acciones, etc., pero también el género
al que pertenece cada una y la trama textual que predomina en cada caso.
b) Realizar los cambios que crean necesarios para transformar “Vendetta”
en un texto dramático.