UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE

LOJA

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN 3

LECTURA ALICIA EN EL PAÍS DE LAS TECNOLOGÍAS

DOCENTE EN EL AÑO 2020

MÓDULO PARA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

AUTOR: CONSUELO FIERRO STAEL

DOCENTE: MSC FRANKLIN MIRANDA

ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN:

3.- Qué aprendizaje le deja la lectura relacionada con “Alicia

en el país de las tecnologías”

Propuesta del docente en el año 2020

Con referencia al primer punto, mi análisis personal es que el autor

plantea ciertas coincidencias entre la obra mencionada y la velocidad
con que han llegado las nuevas tecnologías de la comunicación y se
han instaurado en el mundo modelos de desarrollo social basados en
la incorporación de estas y, de no hacerlo, las personas estarían
fuera de los contextos políticos, económicos, culturales y educativos.

Lo importante es que el usuario, con su formación, capacidad de

análisis, de crítica y de definición de la tarea puede determinar la
función de las nuevas tecnologías y, así, actuar con libertad de
decidir qué se desea que hagan las herramientas que se convierten
en máquinas y las máquinas que se hacen herramientas.

Enlazando este análisis con el docente en el año 2020, creo que el

papel de la educación en la solución de problemas globales es muy
importante y debe abordarse desde un enfoque multidisciplinario y
multicultural ya que enfrentaremos problemas que afectan a todo el
planeta como son: saber convivir con el otro, el cambio climático, la
escasez de agua, la pérdida de la biodiversidad entre otros.

Entre las competencias que los estudiantes deben desarrollar están la

creatividad y la innovación, ya que así podrán competir y tendrán
nuevas perspectivas para enfrentar situaciones que se presenten en
el mundo global.

Los componentes de las competencias que en la actualidad se

plantean y que en el 2020 se evidenciarán en los estudiantes frente
a la tecnología son:

- formular problemas, de manera que los estudiantes requieran

de un computador para resolverlos.

- organizar y analizar datos lógicamente

- representar datos mediante abstracciones tales como

simulaciones

- lograr la combinación más eficiente y efectiva de pasos y

recursos.
 - generalizar y transferir el proceso de solución a una amplia
variedad de problemas.

Me imagino que los recursos educativos disponibles serán

innumerables en esa época; siendo así que, la “ultraportabilidad”
que permite el aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier
momento será de uso cotidiano y por lo tanto se requerirá que sea
de bajo costo y de disponibilidad generalizada.

El uso de “teléfonos celulares inteligentes” que tienen acceso al

Internet también será común en las aulas, para investigar y resolver
problemas.

La bondad de “Libros electrónicos” podría facilitar el acceso digital y

gratuito a textos escolares, brindando oportunidades a las bibliotecas
e instituciones escolares, sobre todo en países con recursos
económicos limitados.

En esa era digital las sociedades enfrentarán retos para elevar el nivel
de vida, educación y cultura , por lo tanto el liderazgo, aprendizaje y
enseñanza, serán temas que los docentes también tendrán que
posibilitar en los y las estudiantes, así como también el pensamiento
crítico frente a toda la información disponible incluyendo la de
internet.

Existen algunos autores que hablan de la “Inteligencia emocional” y

una de las características de ésta es la empatía (capacidad de
identificarse con alguien), ese alguien podrá ser una amistad de la
red global, con el que podrían compartir, aprender y discutir sobre
diversos temas y así ampliarían los referentes locales.

Los docentes tendremos que implementar nuevas estrategias en el

aula entre las que se podrían citar las siguientes:

- Asignar a los estudiantes retos en la producción de ensayos,

historias, simulaciones, juegos y complementarlo con la
publicación en la web, para que no sean sólo consumidores de
productos hechos por otros.

- Proyectos colaborativos entre aulas, que consisten en generar

proyectos entre docentes y estudiantes de diversas
Instituciones Educativas usando Internet. Sería una experiencia
muy enriquecedora el generar estos proyectos entre
Instituciones de diversos países; pues así se reforzaría la
ciudadanía global y se fomentaría el manejo de todas las
comunicaciones relacionadas con la ejecución del proyecto.
Es imposible comprender el mundo contemporáneo sin un mínimo de
cultura informática, si no se quiere estar al margen de la cultura.
Urge, por tanto, que los docentes participemos en la generación de
esa cultura, desde este momento, siendo esto una gran oportunidad
para los todos los sistemas educativos al estar inmersos en este
proceso de incorporación de las nuevas tecnologías.