PROJETO MEIO AMBIENTE

PROBLEMA: O que podemos fazer para cuidar melhor do nosso

planeta e conseqüentemente termos uma melhor
qualidade de vida?

Objetivos gerais:
Desenvolver a construção de atitudes de corresponsabilidade para a
preservação do planeta terra, com equilíbrio ecológico e com
desenvolvimento sustentável.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Aprender conceitos relacionados a questões de meio ambiente.
• Conhecer processos de industrialização de elementos da
realidade contemporânea.
• Conhecer conceitos referentes ao ciclo de produção da
natureza.
• Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente.
• Incorporar a rotina da coleta seletiva.
• Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio
ambiente
• Desenvolver um olhar crítico quanto ao consumismo
• Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem
qualidade de vida para os seres vivos.

ÁREAS ENVOLVIDAS:
Linguagem, Natureza e Sociedade, Matemática, Formação pessoal,
Artes

CONTEÚDOS:
• Plantio de canteiro de hortaliças e de flores
• Confecção de espantalho
• Cuidados com o minhocário
• Manutenção da caixa de compostagem
• Coleta seletiva no espaço da Eduação Infantil e 1º.ano do
Ensino Fundamental
• Proteção e cuidado com as plantas e os animais
• Movimentos de economia e consumo – Detetives do desperdício
• Cuidados com o meio ambiente e qualidade de vida.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

• Trabalhos com escolha, independência, autonomia,

promovendo a auto-estima.
• Comunicação e expressão para participação em ações coletivas.
• Realização de ações individuais construtivas.
• Valorização do meio social cultural e natural.
• Busca bibliográfica para os interesses e dúvidas que surgirem
sobre o tem abordado.
• Leitura de textos específicos de orientações a procedimentos e
experiências científicas.
• Visita a locais específicos para pesquisa de campo e
experiências, como laboratório.
• Registro da eleição das hortaliças a serem plantadas.
• Registro diário do desenvolvimento do plantio.
• Escrita de bilhetes para solicitações como: visita ao laboratório,
visita ao sucateiro, roupas e adereços para a confecção do
espantalho.
• Leitura e interpretação de textos científicos.
• Confecção de tabelas, como de crescimento de um elemento
plantado.
• Classificação dos elementos plantados.
• Desenho e pintura como forma alternativa de registro de
atividade.
• Busca de informações junto aos pais e familiares.
• Troca de informação no ambiente escolar e outros.

RECURSOS:
Aquários e material para montagem de um terrário, material para
confecção de bebedouros e comedouro para pássaros, mural,
confecção de folder informativo, amassador de latas, latões de lixo
específicos para coleta seletiva.

AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita durante o processo , através da participação do
aluno, produções feitas por ele e pela observação da professora
tutora a Auxiliar. Para os registros , produziremos fichas adequadas ,
com critérios estabelecidos, com base nos objetivos específicos
planejados.